Pat2017 PDF

RED EDUCATIVA
LOS BRAVOS PAKAMUROS
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL JAÉN
RED EDUCATIVA LOS BRAVOS PAKAMUROS
Plan ANUAL DE TRABAJO PARA

LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES 2017
(PAT - 2017)
COORDINADOR GENERAL: HUMBERTO RUIZ PAREDES
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICIPANTES:

I.E.I. N° 016 - PUENTECILLOS I.E.I. N° 064 – EL LEGIDO
I.E.I N° ROMERILLO ALTO I.E.I. N° 451 – NUEVA ALIANZA
I.E.P.S.M. N° 16183 JORGE BASADRE I.E.P.S.M. N° 16188 PAKAMUROS
GROHMANN
I.E.P. N° 16178 – SAN JUAN DE LAZO* I.E.I.P. N° 16580 – SAN MARTIN DEL ALTO
I.E.P. N° 17559 – ROMERILLO ALTO I.E.I.P. N° 16866 – SAN ANTONIO
I.E.P. N° 16677 – NUEVA ALIANZA I.E.P. N° 16675 – LA ESPERANZA*
* PRONOEIes de los lugares de I.E. Primarias de
red
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL JAÉN
RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL “LOS BRAVOS PAKAMUROS”
SEDE PUENTECILLOS – SANTA ROSA – JAÉN
REPÚBLICA DEL R.D.N° 002086-2014-GR-CAJ-UGEL/JAÉN
PERÚ Página 1 de 28
RED EDUCATIVA
PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES –

2017
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE: CAJAMARCA
1.2. UGEL: JAEN
1.3. DISTRITO:
1.4. RED:
1.5. SEDE DE RER:
1.6. NIVELES INTEGRANTES:
II. R.D.DE APROBACION Y RECONOCIMIENTO DE RED:
III. INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PERSONAL DIRECTIVO DE LA RED – CAD “LOS BRAVOS

PAKAMUROS”
3.1. INSTITUCIONES EDUCATIVAS, DOCENTES, ESTUDIANTES Y ADMINISTRATIVOS.
PROGRAMA/
PERSONAL QUE LABORA A NIVEL DE RED - CAD
N° I.E.N°/NOMBRE COD.MOD DIRECTOR (A) AUX. Y
NIVEL
COORD. DOCENTES ALUMNOS RED
ADM.
Corderitos del
01 1624701 PRONOEI 1 21
CAD - RED “LOS BRAVOS PAKAMUROS” con

Señor
Mensajeros del
02 1624723 PRONOEI 1 14
mañana
03 Semillitas de Paz 1624706 PRONOEI 1 13
sede PUENTECILLOS.
04 San Antonio 1624735 PRONOEI 1 12
05 La Esperanza 1624718 PRONOEI 1 11
06 016 0521351 INICIAL 1 2 72
07 064 0749754 INICIAL 1 1 29
08 451 1395441 INICIAL 1 21
09 16580 0223354 PRIMARIA 1 1 32
10 16178 0258798 PRIMARIA 1 15
11 17559 0722686 PRIMARIA 1 19
12 16677 0224329 PRIMARIA 1 1 41
13 16866 0527234 PRIMARIA 1 17
14 16675 PRIMARIA 1 10
15 16188 0258897 PRIM. & SEC. 1 16 303 1
16 16183 0258848 PRIM. & SEC. 1 11 130
TOTAL 16 I.E 16 32 760
3.2. DIRECTORAS, DIRECTORES Y COORDINADORAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DEL AMBITO DE LA RED – CAD “LOS BRAVOS PAKAMUROS”
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RED EDUCATIVA
I.E. N°/ CONDICION

N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI CARGO CELULAR
PRONOEI LABORAL
01 Director
Sa n Ma rti n
Contrato
del Al to
02 Promtra
Sa n Juan de
Contrato
La zo
03 Directora
Romeri l l o
Contrato
Al to
04 Director Sa n Antonio Contrato
05 Promtra La
Contrato
Es pera nza
06 Director 016 Nombrado
Directora 064 Contrato
08 Directora 451 Nombrada
09 Directora 16580 Nombrada
10 Directora 16178 Contrato
11 Director 17559 Contrato
IV. PRESENTACION:
El presente plan anual de trabajo, para a mejora de los aprendizajes de la Red
Educativa Institucional “Los Bravos Pakamuros” con sede en el centro poblado
puentecillos, comprensión del distrito de Santa Rosa de la provincia de Jaén,
involucra a PRONOEIes, inicial, A Instituciones Educativas que atienden al nivel
primaria y dos instituciones educativas del nivel secundario. Tiene como finalidad
la programación de actividades para incrementar los aprendizajes de los estudiantes
del ámbito de la Red Educativa, reflexionar desde una mirada critico-refle xiva
sobre los resultados de la ECE en los últimos años, así como los indicadores de
avance con la finalidad de incrementar progresivamente los avances de los
aprendizajes. Se enfatizará en un plan del buen vivir, para garantizando la armonía
y respetando las buenas costumbres de las comunidades que nos albergan, así como
rescatar los saberes de nuestros pueblos.
V. FINALIDAD:
Establecer lineamientos locales, rutas y actividades para el trabajo en el año
2017, enfatizando en que todas las actividades apuntes al desarrollo de capacidades
y competencias de los estudiantes, docentes y padres de familia del ámbito de la
RED educativa, conocedores que además tenemos un socio estratégico como es el
Instituto de Pedagogía Popular- IPP, así como la UGEL e instancias públicas locales
y ONGs que apuestan por la educación en nuestras comunidades.
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RED EDUCATIVA
Tenemos un reto, el de trabajar bajo una meta utópica buscando el BUEN

VIVIR y haciendo frente a actividades y proyectos transversales que apunten a
concientizar sobre la destrucción de nuestra casa planetaria y el calentamie nto
global, en donde si no nos ponemos a meditar sobre el asunto, podemos llevar a
nuestra casa planetaria a un desborde total a lo que que Morin, (2014) lo llama :
“estamos navegando en un Titanic Planetario” un tema que debemos de estar toda
la comunidad de la RED Educativa tomando conciencia para hacer frente a los
actuales cambios climáticos.
VI. OBJETIVOS:
 Promover un servicio educativo de calidad que contribuya al logro de
aprendizajes, en el marco del proyecto educativo nacional, regional y local;
trabajo por competencias, clima escolar favorable y desempeño integral.
 Orientar a la comunidad educativa con el fin de lograr una gestión que garantice
la adquisición de aprendizajes y el desarrollo de competencias.
 Guiar las actividades que ayuden a una formación integral de los estudiantes para
garantizar la mejora de aprendizajes.
 Implementar un plan de monitoreo y acompañamiento
 Establecer rutas dentro de las actividades entre docentes para una mayor
interacción, autoeducación y reflexión de los logros progresivos, de reflexión y
toma de decisiones acertadas para la mejora de los aprendizajes de los
estudiantes.
VII. ALCANCES:
 Instituciones Educativas del ámbito del CAD - RED “LOS BRAVOS
PAKAMUROS” con sede en Puentecillos. De los niveles de Inicial, primaria y
secundaria y PRONOEIes.
 Directores (as) de las I.E. animadoras de PRONOEIes
 Docentes de aula del ámbito de la CAD RED
 Docentes de Área del ámbito de la CAD RED
VIII. BASE LEGAL:
 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público
esencial.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en
la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
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RED EDUCATIVA
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad Educativa.
 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada
por la Ley N° 26510
 Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-
VMGP-2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la
Educación Básica Regular.
 Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público
Esencial.
 Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva
“Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el
sector Educación.
29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
28044 Ley General de Educación.
29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares.
29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política
Educativa Nacional 2012 – 2016
 Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico
Sectorial Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016
 Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-
2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de
las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones
educativas.
 Resolución Ministerial Nº 627-2016-MINEDU que aprueba la Norma Técnica
denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017
en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”
IX. DIAGNOSTICO:
Para el presente, se ha tenido una reunión de análisis a nivel de directores que
conforman la RED-CAD, en la cual cada uno de ellos ha trabajado por aulas y a
nivel de I.E un consolidado que se adjunta en los anexos, esto es un promedio
estadístico dentro del ámbito de la RED - CAD de acuerdo a los tres niveles que se
atiende.
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RED EDUCATIVA
9.1. Nivel inicial del ámbito de la RED-CAD “Los Bravos Pakamuros”
Consolidado del Inicial CAD-RED LOS BRAVOS PAKAMUROS

LOGROS ALCANZADOS COMUNICACIÓN
SIGNIFICADO ESCALA 2012 2013 2014 2015 2016
Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. %
Logro
des tacado
AD
97.7 97.8
A 133 138
Logro previ sto 9 7
En proceso B
En i ni cio C
RETIRADOS
TRASLADADOS 3 2.21 3 2.13
TOTAL 136 100 141 100
FUENTE: Acta s de evaluación final de l os años 2012, 2013, 2014, 2015 & 2016 de ca da I.E.
Consolidado nivel Primaria RED-CAD LOS BRAVOS PAKAMUROS

LOGROS ALCANZADOS MATEMATICA
Cant. % cant. % cant. % Cant. % Cant. %
Logro
des tacado
AD
Logro previ sto A 132 97.06 138 97.87
En proceso B 1 0.74
En i ni cio C
RETIRADOS
TRASLADADOS 3 2.21 3 2.13 6 2.17
TOTAL 136 100 141 100 277 100
FUENTE: Acta s de eva l ua ci ón fi na l de l os a ños 2012, 2013, 2014 &2015 de ca da I.E
Cabe aclarar, para la elaboración del presente, han participado cada director (a) y
Promotora de los PRONOEIS del ámbito de la Red, una reunión realizada para tal
fin.
9.2. Nivel Primaria del ámbito de la RED-CAD “Los Bravos Pakamuros”

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RED EDUCATIVA
Consolidado del Primaria CAD-RED LOS BRAVOS PAKAMUROS

Logro
des tacado
AD
97.7 97.8
A 133 138
Logro previ sto 9 7
En proceso B
En i ni cio C
RETIRADOS
TOTAL 136 100 141 100
FUENTE: Acta s de evaluación final de l os años 2012, 2013, 2014 & 2015 de ca da I.E.
Consolidado nivel Primaria RED-CAD LOS BRAVOS PAKAMUROS

LOGROS ALCANZADOS MATEMÁTICA
Logro
des tacado
AD
Logro previ sto A 132 97.06 138 97.87
En proceso B 1 0.74
En i ni cio C
RETIRADOS
TRASLADADOS 3 2.21 3 2.13 6 2.17
TOTAL 136 100 141 100 277 100
El consolidado, se tiene que trabajar con promedios estadísticos, a nivel de las

redes, cada director de institución educativa del nivel primario, ha tenido que
aportar su consolidado, trabajando en las dos áreas de comunicación y
matemática por grados. Para atender el indicador de la ECE y de las otras áreas.
9.3. Nivel Secundaria del ámbito de la RED-CAD “Los Bravos Pakamuros”
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RED EDUCATIVA
Consolidado del secundaria CAD-RED LOS BRAVOS PAKAMUROS

Cant. % Cant. % Cant. % Cant % Cant %
Logro
des tacado
AD
97.7 97.8
A 133 138
Logro previ sto 9 7
En proceso B
En i ni cio C
RETIRADOS
TOTAL 136 100 141 100
FUENTE: Acta s de eva l ua ci ón fi na l de l os a ños 2012, 2013, 2014 & 2015 de ca da I.E.
Consolidado nivel Secundara RED-CAD LOS BRAVOS PAKAMUROS

LOGROS ALCANZADOS MATEMATICA
Logro
des tacado
AD
Logro previ sto A 132 97.06 138 97.87
En proceso B 1 0.74
En i ni cio C
RETIRADOS
TRASLADADOS 3 2.21 3 2.13 6 2.17
TOTAL 136 100 141 100 277 100
X. COMPROMISOS DE GESTIÓN PARA EL AÑO ACADÉMICO 2017: (Ver

Aplicativo PAT) recuerda que este cuadro se trabaja en el aplicativo para la
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elaboración el PAT. Propuesto por el MINEDU. (Ver norma técnica,

compromisos de gestión escolar 2017 p. 6)
COMPROMISOS
INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
DE GESTION
o Directivos y docentes o
comprometidos en la
mejora de aprendizajes de
o Trabajo individualista por parte
Nivel Inicial los estudiantes.
de los docentes de la RER.
o % de estudiantes que logran o Políticas que atentan contra el
alcanzar nivel satisfactorio en o Existencia de medios
normal funcionamiento de la
rendimiento audiovisuales.
RER.
1. Progreso anual
de los o M ateriales educativos
disponibles.
aprendizajes de
Nivel Primaria o
todas y todos los o Docentes, acompañados
o Porcentaje de estudiantes que
estudiantes de por el programa Soporte
logran un nivel satisfactorio Pedagógico y
las Instituciones en la Evaluación Censal de Acompañamiento
Educativas de la Estudiantes ECE
M ultigrado.
o Porcentaje de acciones de o
RED o Generacion de Cirulos de
mejora de los aprendizajes, Autoestudio.
establecidas a partir de los o Presencia de biblioteca
Objetivo: los resultados de la ECE, para el docente en el cede
estudiantes de la explicitadas en el PAT que
de la RER.
RER mejoran están siendo implementadas
Nivel Secundaria o
sus resultados
o Porcentaje de estudiantes que
de aprendizaje logran un nivel satisfactorio
respecto al año en la Evaluación Censal de o Docentes acompañados
anterior Estudiantes ECE (2°
por la modalidad de JEC. o Trabajo individual de los
Secundaria). docentes de áreas y del nivel.
o Activación de los GIAS
o Porcentaje de acciones de en la I.E. o
mejora de los aprendizajes,
establecidas a partir de los
resultados de la ECE,
explicitadas en el PAT que
están siendo implementadas
o Porcentaje de estudiantes del o
nivel Inicial matriculados
reportados oportunamente en
el SIAGIE.
o Porcentaje de asistencia de o
estudiantes del nivel Inicial o o
durante el año escolar
o Porcentaje de estudiantes o
2. Retención anual matriculados del nivel Inicial
de estudiantes. que concluyen el año escolar
Objetivo: La o
o Porcentaje de estudiantes del
I.E. mantiene el nivel Primaria matriculados
número de reportados oportunamente en
estudiantes el SIAGIE.
matriculados al o Porcentaje de asistencia de o
o o
inicio del año estudiantes del nivel Primaria
escolar durante el año escolar
matriculados del nivel
Primaria que concluyen el año
escolar
o Porcentaje de estudiantes del o
nivel Secundaria matriculados
o o
reportados oportunamente en
el SIAGIE.
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RED EDUCATIVA
o Porcentaje de asistencia de o
estudiantes del nivel
o o
Secundaria durante el año
escolar
matriculados del nivel
o o
Secundaria que concluyen el
año escolar
3. Cumplimiento o Cumplimiento de las o Deficiencia en el trabajo o Interferencia de
de la horas mínimas efectivas cooperativo del programa Qali qaliwarma.
de clase. Warma. o Gestiones Ugel Jaén.
calendarización o Se cuenta con un o Estudiantes que proceden de
planificada en el reglamento interno a nivel comunidades alejadas.
o Porcentaje de horas lectivas
ámbito de RED cumplidas por nivel
de RED-CAD. o Estudiantes que alquilan
Objetivo: La o Control e asistencia de habitaciones en los lugares donde
docentes en hojas de funcionan las I.E.
I.E. de la RER asistencia foliadas. o Las festividades patronales
realiza todas las o Trabajos extracurriculares generan ausencia en el aula por
actividades con docentes y estudiantes parte delos estudiantes.
planificadas o
(sesiones de
aprendizajes, o Porcentaje de jornadas
jornadas de laborales efectivas de los
o o
reflexión entre docentes (Ver matriz
otras) para el seguimiento PAT)
año escolar
2017
4. Acompañamient Indicador aplicable en las o Docentes muestran un o Revisión de exámenes dentro de o
o y monitoreo a II.EE. donde el director no buen desempeño en sus horas de clase.
tenga carga horaria. actividades de o Revisión de portafolios en
la práctica o Porcentaje de visitas de aprendizaje. horarios de situaciones de
pedagógica a monitoreo y acompañamiento o El 100% de docentes aprendizajes.
nivel de RED programadas en el PAT que cumplen su trabajo con o Interrupción de sesiones por parte
Objetivo: El han sido ejecutadas. responsabilidad. delos padres de familia.
Equipo o
Indicador aplicable a IIEE
Directivo de donde el director tenga carga
RER impulsa horaria
o Porcentaje de reuniones de
acciones de
interaprendizajes
interaprendizaje o o
programadas programadas en
con la finalidad el PAT que han sido
de generar ejecutadas
acciones de Reuniones realizadas a niel
de Red Educativa.
mejora.
o Agresividad de algunos alumnos o
y alumnas.
5. Gestión de la o Cumplimiento de las
o Falta desarrollarla inteligencia
convivencia normas de convivencia en
emocional por parte e alumnos,
o Normas de convivencia el aula y en cada I.E.
escolar a nivel docentes, directivos y padres de
consensuadas incluidas en el o Trato horizontal entre
de RED Reglamento Interno toda la comunidad
familia.
Objetivo: El o Inserción de problemas
publicadas en algun espacio educativa.
personales dentro de las I.E.
equipo directivo visible de la I.E. o Confianza de los padres
o Trato poco adecuado por parte
desarrolla de familia en sus docentes
de algunos directores a los
e hijos.
acciones para la docentes, alumnos, y padres de
promoción de la familia.
o Porcentaje de actividades o
convivencia la
prevención y implementadas con padres
y madres de familia,
atención de la
tutores legales y/o o o
violencia en la apoderados para brindar
IE orientaciones (Información
de sus hijas e hijos,
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RED EDUCATIVA
aprendizaje, convivencia
escolar, etc) planificadas
en el PAT
o Porcentaje de casos o
atendidos oportunamente
del total de casos
reportados en el SiSeve y
en el libro de incidencias. o o
La atención oportuna del caso se
definirá de acuerdo con las
acciones de la IE en el marco de
los protocolos de atención.
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RED EDUCATIVA
XI. OBJETIVOS OPERACIONALES Y METAS:
DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
FORTALEZAS DEBILIDADES
 Los estudiantes de  El ______% de los  Evaluación diagnóstica.  Del 2 al 6 de
la IE mejoran sus estudiantes del __°  Evaluación de proceso. marzo.
resultados de grado de primaria  Evaluación final  Del 20 al 24 de
aprendizaje muestran un nivel
 Reconocimiento al julio.
respecto del año de logro destacado  Del 1 al 4 de
esfuerzo escolar
anterior de aprendizajes en
Progreso anual de ______________.
 Primer Día del Logro diciembre
aprendizaje de El _____% de los  Segundo Día del Logro
1  17 de julio
todas y todos los estudiantes del __°  Talleres de
grado de primaria Reforzamiento  27 de noviembre
estudiantes de la IE
muestran un nivel Pedagógico  Dos jornadas por
de logro previsto de  Taller con padres: “Cómo mes
aprendizajes en ayudar a mi hijo con las
___________. tareas”  08 de mayo / 19 de
junio
   Mantener el  El _______% de los  Ejecutar jornadas de  Primera semana de

número de estudiantes reflexión abril / Segunda
estudiantes matriculados en el  Talleres de semana de agosto
matriculados al nivel primario logran reforzamiento  Mayo a octubre:
inicio del año culminar el año Dos veces por
escolar académico 2016. semana
Retención anual de
2  El ______% de los  Identificación de
estudiantes estudiantes del nivel estudiantes que faltan
primario son frecuentemente a la
aprobados en el año escuela
académico 2016.  Visita a hogares de los
estudiantes en peligro de
retiro
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RED EDUCATIVA
 Testimonio de un ex
alumno exitoso en la
sociedad
   Realizar todas las  Cumplir con el total  Jornada de reflexión con  Junio - octubre
actividades de horas la comunidad educativa
planificadas programadas  Publicar record de
Cumplimiento de la (sesiones de asistencia docente.
3 calendarización aprendizaje,  Establecer normas para
planificada en la IE jornadas de la recuperación de
reflexión, entr e jornadas no laboradas.
otras) para el año
escolar.
   El equipo directivo  El ____% de  Jornada de reflexión con  Junio - octubre
realiza docentes que han la comunidad educativa
acompañamiento y planificado sus  Elaborar de un formato
monitoreo a los sesiones de único de sesión de
Acompañamiento y docentes de aprendizaje en el aprendizaje.
monitoreo a la acuerdo con la 2016.  Grupo de
4 planificación del  El ____% de interaprendizaje con
práctica pedagógica año escolar. sesiones de fines de planificación
a nivel de RED aprendizaje que han curricular.
evidenciado los  Compilar sesiones de
procesos aprendizaje
pedagógicos en el desarrolladas.
2016.
   Desarrollar  El __% de conflictos  Aplicar encuesta sobre el  Marzo
acciones para la suscitados serán clima escolar a la
promoción de la atendidos en la I.E comunidad educativa.  Marzo a diciembre.
Gestión de la
convivencia, la en el 2016.  Registrar en el cuaderno
5 convivencia escolar prevención y de incidencias y los casos  Abril- junio
a nivel de RED atención de la graves en el SISEVE los  Julio – Setiembre
violencia en la IE. conflictos producidos en  Octubre –
el aula Noviembre.
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RED EDUCATIVA
 6 reuniones de escuela  -Marzo a

de padres. diciembre.
 Incentivar con premios al
niño o niños que mejor  -Marzo a Junio
conviven.
 Realizar seguimiento a  Marzo a Junio.
los niños con problemas
para luego asignarle  Abril a noviembre.
responsabilidades de
acuerdo a sus intereses.
 Visitas domiciliarias
sorpresa previa guía de
observación.
 Realizar actividades
recreativas: deporte,
paseos, ginkana.
XII. MOMENTO Y ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES RESPONSABLES/ CRONOGRAMA

MOMENTO ESTRATEGIA ACCIONES FINACIAMIENTO EVIDENCIAS
CLAVE ALIADOS INICIO TERMINO
- Convocatoria de Directores. Recursos de cada I.E. Diciembr Marzo  Nómina de
Matricula
o Sensibilidad a la matrícula. Docentes. en coordinación con e 2016 2017 matrícula.
oportuna sin
comunidad - Matricula automática. APAFA. su APAFA  Reporte SIAGIE.
condicionamient
educativa  Informe UGEL
Momento 1 os C2
Jaén.
Buen inicio del - Conformación del Director. Programa de Febrero 10 de  Documentos de
Mantenimiento y o Ficha
año escolar Comité de Comité de mantenimiento de 2017 marzo wasichay.
acondicionamien diagnostica de
mantenimiento escolar Mantenimiento de locales escolares 2017  Fotos inicial y
to de los locales necesidades de
2017. Locales escolares. Wasichay. final de la
escolares. C2 infraestructura.
intervención.
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RED EDUCATIVA
o Ficha técnica - Ejecución de acciones Directivos de Aportes de la  Informe de

Wasichay. de mantenimiento de APAFA. APAFA. mantenimiento
acuerdo a la norma. elevado a la
UGEL Jaén.
Acogida a los - Convocatoria a los Directores. Recursos de las I.E. 01 marzo 13 de  Informes.
estudiantes en el actores educativos para Docentes. aportes y donaciones 2017 marzo  Fotografías y/o
o Recepción de
primer día de el buen inicio del año APAFA. de la APAFA 2017 filmaciones
los estudiantes
clases escolar. Sociedad civil
en una
Bienvenida al
actividad.
año 2017 C2 y
C5
- Distribución de los Directores. MINEDU 10 de 31 de  Lista de entrega
textos y materiales a Docentes. APAFA. marzo marzo del de materiales
Distribución de
o Implementación cada docente y APAFA. Donaciones de 2017 educativos.
los materiales
de las estudiantes por aulas de Directivos de UGEL terceros  Cada estudiante
educativos a los
bibliotecas de acuerdo a la Jaén. con sus libros del
estudiantes. C1 y
las I.E. disponibilidad y las MINEDU.
C4
acciones de la UGEL  Inventarios de
Jaén. biblioteca.
- Reunión de Inicio de Concejo Directivo. Recursos de la 01 de 10 de  Acta de Inicio del
labores educativas01 Docentes. APAFA. marzo marzo del año escolar.
marzo 2017. Concejo municipal Donaciones del 2017 2017  Asistencia de los
- Ruta de trabajo en MINEDU docentes a la
Programa de
jornada de jornada de
planificación del
interaprendizaje. interaprendizaje.
año escolar y o Reuniones de
- Elaboración de  Acta de
culminación del interaprendizaje
compromisos por cada compromisos en
PAT-2017 Todos
uno de los actores la jornada de
los compromisos
educativos para el Buen interaprendizaje.
Inicio del año escolar  Conformación de
comisiones
anuales.
Cierre de fase - Descargar el borrador Equipo Directivo. Recursos ordinarios Marzo Marzo  Acta de reporte
del reporte del o Manejo de de ESCALE para su 2017 2017 de censo escolar.
censo educativo ESCALE llenado manual.
– módulo de
Página 15 de 28
RED EDUCATIVA
resultado del - Ingresar los datos en

ejercicio Excel via sistema.
educativo 2016
Momento 2
Validación de - Reportar información Equipo Directivo Ingresos propios Marzo Marzo 
La escuela que datos de solicitada en ESCALE 2017 2017
queremos identificación de acuerdo a los
ubicación y o Manejo de borradores.
estado de plataforma
funcionamiento ESCALE
de la IE en
ESCALE. C1,
C2
- Elaboración de una Directivos de RED- Ingresos propios de la Marzo Abril 2017  Portafolio
matriz de compromisos. CAD. RED. 2017 docente (plan
Primera jornada - Elaboración del trabajo Directores. Aportes de los curricular,
de reflexión o Reuniones de micro curricular Docentes. docentes para su unidad, sesión)
pedagógica jornada de (programación APAFA auto-sostenimiento de  Matriz de
implica uso de reflexión de los curricular, unidades y Municipalidades. RED-CAD compromisos de
estrategias, actores sesiones). Sociedad civil Donaciones. actores
establecimiento educativos. - Actualización en Estudiantes. Actividades del CAE educativos.
de metas y o Compromisos estrategias (Comité de  Evaluaciones
compromisos de de los actores metodológicas. Alimentación internas y
los diferentes educativos. - Círculos de Escolar) externas.
actores o Planificación autoeducación docente  Manejo de
educativos C1, curricular micro estrategias para el
C2, C3 C4 C5 aprendizaje y el
desarrollo de
competencias
o Reuniones Dirección. Ingresos propios de Marzo Abril 2017  Actas de
o Asamblea con la
interinstitucionales Comité de APAFA IE. 217 reuniones.
Conformación de finalidad de
para mejorar la Municipio Escolar. Aportes de la  Actas de
equipos de activar el
educación de nuestra CONEI. APAFA. compromisos.
trabajo interno y CONEI y
comunidad.
comunal C1, C2, articular
o Elaboración de
C3, C5 actividades con
compromisos de las
nuestro PAT
partes
Página 16 de 28
RED EDUCATIVA
o Institucionalización de
proyectos de
innovación, planes de
mejora, entre otros.
o Conformación del
comité de aulas de
padres de familia.
o Municipio Escolar.
o Trabajo del Municipio Consejo Directivo Ingresos propios 17 Abril 21 abril  Informe de la
escolar. Municipio Escolar. Planes de cada 20 abril 20 abril elaboración de la
o Celebración de o Equipo de gestión CGRD comisión semana
la semana Ambiental- Buen Equipo Ambiental. ambiental.
I Simulacro de
ambiental. vivir.  Reporte
sismo
o I simulacro de o Comisión de Gestión simulacro sismo
sismo de Riesgo y Desastre perueduca.
IE.-RER todos  Fotos.
articulados.  Testimonios.
o Solicitud de Concejo directivo. Ingresos propios. Marzo Abril 2017  Nóminas de
Actualización y regularización de Equipo directivo| 2017 matrícula 2017
o Cierre de
cierre de las documentos en file de oficial.
matrícula
nóminas de los estudiantes.
oportuna vía
matrícula o Comunicados en
SIAGIE
SIAGIE C2 bocinas de la
comunidad.
o Jornada de salud Equipo de salud Ingresos propios Mayo Mayo 2017  Plan de trabajo
integral. interinstitucional 2017 31 mayo equipo
Segundo o Activación de la (Centro de salud- IE) 31 mayo 2017 interinstitucional
o II simulacro de
simulacro de CGRD 2017 de salud.
sismo
sismo  Reporte de
simulacro
perueduca.
o Conformación o Aplicación del Kit de Consejo directivo Ingresos propios de Junio Junio 2017  Informe
Evaluación de
de la comisión evaluación censal RED-CAD RED-CAD. 2017 07 junio  Prueba de
estudiantes del
para la mejora o 07 de junio día de la Directores Aportes de los 07 junio del 2017 evaluación
primer semestre
de los bandera APAFA docentes. 2017 diagnostica.
C1
aprendizajes Estudiantes.
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RED EDUCATIVA
o Aplicación de las Municipios Apoyo de organismos  Resultados de las

pruebas para los y personas naturales evaluaciones
estudiantes
o Actualización de
sistema de evaluación
para docentes
o Socialización y Concejo Directivo. Plan de trabajo del Junio Junio 2017  Matriz preliminar
Conocer la o Socialización de
manejo de la matriz de Equipo ambiental de equipo 2017 de logros
matriz de logros la matriz de
logros ambientales por la IE ambientales
ambientales C1, logros
el equipo ambiental de
C5 ambientales
la IE
o Recopilar la o Trabajo de llenado de Equipo Directivo Ingresos propios IE Junio Junio 2017  Reporte del censo
información los aplicativos de 2017 Educativo
Reporte del solicitada en los censo escolar modulos I y II
Censo Educativo formatos
borradores
respectivos
o Articular o Jornadas de reflexión CGRD. Ingresos propios Julio 2017 Julio 2017  Acta de reporte
acciones con el sobre la participación Equipo Directivo del III simulacro
III simulacro de
equipo de salud de la comunidad de sismo en
sismo
de la IE y educativa en los perueduca.
CGRD simulacros de sismo.
o Conformación o Demostración de los Consejo directivo de Ingresos propios de Julio 2017 Julio 2017  Informe.
de la comisión aprendizajes que han RED-CAD RED-CAD  Fotografías.
para el primer logrado los estudiantes Directores Ingresos propios de  Filmaciones
día del logro y las innovaciones Docentes cada I.E.  Evidencias de los
Primer día de
o Convocatoria a pedagógicas APAFA Aporte de APAFA estudiantes en
logro (primer
los actores material concreto
semestre) C1 C3
educativos. y desempeños.
o Reuniones de
coordinación
ejecutiva.
Segunda jornada o Taller de apertura. Consejo directivo de Ingresos propios. Junio Julio 2017  Acta de
o Convocatoria a
de reflexión para o Resultados de la RED-CAD. Apoyo de 2017 compromisos.
los actores
realizar un primera Directores. instituciones  Informe.
educativos.
balance de los autoevaluación Docentes  Fotos
Página 18 de 28
RED EDUCATIVA
compromisos e o Ejecución de la o Informes del primer Estudiantes.  Taller de apertura

indicadores de jornada de día del logro. Sociedad civil
gestión reflexión entre o Otros desempeños a APAFA
Todos los los actores tratar en reflexión y
compromisos. educativos toma de decisiones
Participación en o Selección de los o Reunión con Dirección IE. Ingresos propios. Marzo Julio  Constancia de
los juegos equipos de estudiantes y padres Comisión de Aporte de APAFA inscripción en
deportivos acuerdo a las de familia de los deportes. juegos deportivos
escolares categorías y estudiantes. escolares
nacionales bases Perueduca.
o Brindar facilidades a Personal directivo. MINEDU Noviembr Noviembre  Resultados de la
los aplicadores de la Aplicadores del INEI e 2017 2017 evaluación censal
evaluación censal Docentes de aula. de estudiantes por
Evaluación o Conformación
INEI. el MINEDU.
censal (segundo de un equipo
o Permanencia del
semestre) C1 veedor
docente durante la
aplicación de la
prueba
o Elaboración del plan Directiva RED-CAD Ingresos propios de la Marzo Diciembre  Informes
o Conformación lector. Directores RED-CAD 2017 2017  Fotos
de un comité de o Desarrollo de hora de Docentes  Producción de
Actividades para
plan lector. lectura. Estudiantes. textos archivados
el fomento de la
o Actividades o Concurso de redacción APAFA en un portafolio.
lectura y
matinales de textos y Autoridades.  Participación a
escritura C1, C4
diarias de comprensión lectora. nivel distrital, y
lectura o Publicación de UGEL.
producción de textos
o Elaboración del plan Director Ingresos propios de la  Portafolio del
anual de TOE a nivel Docentes I.E. equipo de TOE
de cada I.E. Estudiantes Aporte de la APAFA  Informe de
Actividades de
o Conformación o Ejecución del plan Asistente pedagógico. actividades
Tutoría y
del comité de TOE.  Fotos y/o
Convivencia
TOECE o Cumplimiento filmaciones.
Escolar C5
efectivo de la horade  Evidencias de
tutoría dentro del actividades
ejecutadas.
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RED EDUCATIVA
ámbito de la RED-  Libro de

CAD incidencias.
 Registro SiSeve.
o Elaboración de gestión Junta RED-CAD Ingresos propios de Marzo Diciembre  Portafolio del
de riesgos y desastres. Directores. RED-CAD 2017 2017 CGRD.
o Plan de contingencia Comité de gestión de Donaciones.  Existencia de
Actividades de o Conformación
o Charlas sobre riesgos. brigadas.
prevención de del comité de
prevención de riesgos Activación del COE  Informes
riesgos y gestión de
frecuentes de nuestro  Fotos
desastres C5, C1 riesgos a nivel
contexto.  Reporte de
C4 de RED-CAD
o Cumplimiento Simulacros
efectivos de los
simulacros
o Elaboración del plan Consejo RED-CAD. Ingreso proios de Marzo Diciembre  Informes
de DEPARTE. Comité de RED CAD 2017 2017  Filmaciones fotos
o Participación de DEPARTE. Ingresos propios de  Logros obtenidos
estudiantes en los Directores cada I.E.  Experiencias
Actividades de
o Conformación juegos nacionales Docentes Aporte de las realizadas.
promoción de
del comité de deportivos escolares APAFAS
cultura y
DEPARTE o Participación en los
deportes
juegos florales
escolares.
o Festival de danza y
música.
o Elaboración del Directores Aporte de la I.E. Marzo Diciembre  Consejo escolar.
reglamento del Docentes. ingresos propios 2016 2016  Consejos de aula
o Conformación municipio escolar TOE de cada I.E. de Aporte de APAFA  Documento de
de la comisión dentro del ámbito de nuestra RED-CAD plan de
para apoyo de red convivencia.
Semana de la
los municipios o Elección de  Portafolio
democracia
escolares municipios escolares TOECE
o Plan de en cada I.E y nivel  Informe
convivencia educativo.  Fotos
o Elaboración de un
plan de convivencia
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RED EDUCATIVA
o Participar en jornadas Consejo directivo Recursos propios de Marzo Diciembre  Participación en

de competencias RED-CAD la RED-CAD 2017 2017 diferentes eventos
educativas como feria Directores. Recursos propios de convocados a
o Reunión con de ciencias, concurso Docentes cada I.E. nivel de RED-
Participación en
padres de de declamación, Estudiantes Donaciones de CAD, distrito,
eventos
familia de los teatro, olimpiada APAFA APAFA UGEL Jaén.
convocados por
hijos que nacional de Autoridades Apoyo municipalidad  Informes
el MINEDU y la
representaran matemática ONEM, Instituciones civiles,  Fotos
UGEL Jaén en el
nuestras entre otros como religiosas
marco del plan
instituciones. pasacalles, veladas, Entre otras.
de mejora de los
o Preparación visitas primaveral, dia
aprendizajes
extra curricular. del alumno entre otras
que sirven para la
formación integral de
los estudiantes
o Institucionalizar Equipo Directivo. Recursos propios de Marzo Diciembre  Acta de reunión.
Conformación o Convocación a Buenas Prácticas Docentes la IE. 2017 2017  Resolución
del Comité de reunión. Educativas. Apoyo de aportes de Directoral.
Innovación e o Plan de trabajo. o Participar en talleres la APAFA
Investigación de o Resolución de elaboración de
la IE C1, C4 Directoral proyectos y
sistematización.
o Elaboración del plan Personal directivo del Ingresos propios de 10 marzo 19  Conformación del
o Controlar y verificar ámbito de RED-CAD cada I.E. 2016 diciembre COE.
los alimentos que Docentes Aporte de la APAFA 2016  Informe de Qali
recepciona Qali Estudiantes Warma.
Warma Comité  Evidencias de los
Actividades o Conformación
o Loncheras saludables. buenos productos
relacionadas con del comité de
o Sensibilización de no alimenticios.
aprende alimentación
consumo de comida  Vigilancia
saludable C1, C2 escolar CAE
chatarra. quiscos escolares
o Cuidado del medio  Fotos
ambiente  Seguimientos a
posibles
intoxicaciones
Página 21 de 28
RED EDUCATIVA
dentro de la I.E. o
relacionados.
o Conformación de la TOECE. Comisión de Recursos propios Octubre Noviembre  Resolución de
comisión de Municipio Escolar 2017 2017 comisión de
Municipios escolares. Consejo Directivo. docentes tutores
o Reconocimiento de los APAFA. en Municipios
asesores de los escolar.
o Impulso del
Organización de equipos a presentarse  Informe del
proceso de las
los Municipios Comité Electoral
elecciones
Escolares del proceso
estudiantiles.
eleccionario.
 Resolución de
Reconocimiento
del Concejo
Escolar.
o Motivación a las CGRD. Recursos propios 13 13 octubre  Reporte del IV
o Celebración del
IV simulacro de comisiones y brigadas. Equipo directivo Octubre 2017 simulacro de
IV simulacro de
sismo o Celebración del IV 2017 sismo 2017.
sismo
simulacro de sismo
o Preparación en el CGRD. Recursos propios 22 22  Reporte del V
o Celebración del
V simulacro de marco de la semana de Equipo directivo noviembr noviembre simulacro de
V simulacro de
sismo Reciclaje y de aire e 2017 2017 sismo 2017.
sismo
limpio
o Reuniones de o Apertura de reunión Directiva RED-CAD Recursos propios de 03 07  Informe
Tercera jornada
preparación de de jornada de Comisión RED-CAD diciembre diciembre  Resultados de
de reflexión,
la jornada de reflexión. Directores 2016 2016 evaluaciones.
balance,
Momento 3 reflexión por los o Resultados de la Docentes  Portafolio de
rendición de
actores primera y segunda APAFA documentos y
Balance del año cuentas e función
educativos. autoevaluación. compromisos
escolar y de los
o Compromisos o Firma de firmados.
compromisos y
responsabilidad o Ejecución de la compromisos por los
metas. Todos los
por los compromisos
jornada de actores educativos
resultados reflexión. para el año 2015
o Desempeños, Consejo directivo de Recursos propios 15 15  Celebración del
II día del logro o Convocatoria de habilidades y RED-CAD donaciones diciembre diciembre segundo dia del
en el marco de la preparación evidencias de los Directores logro.
 Informes
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RED EDUCATIVA
clausura del año o Coordinaciones estudiantes y las Docentes  Fotos

escolar en reuniones innovaciones Estudiantes  Desempeños de los
pedagógicas por los APAFA estudiantes
docentes  Evidencias
demostradas.
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RED EDUCATIVA
XIII. DISTRIBUCION DEL TIEMPO A NIVEL DE RED - CAD “LOS BRAVOS

PAKAMUROS”
13.1. Calendarización del año escolar:
TRIMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS DIAS
I TRIMESTRE
II TRIMESTRE
VACACIONES
III TRIMESTRE
TOTAL
El trabajo diario varía de acuerdo al nivel inicial, primaria y secundaria con horas
efectivas mínimas de clase, para ello, cada institución educativa dentro del ámbito de
nuestra RED-CAD, tendrá su propia calendarización de acuerdo a las eventos de las
comunidades incluidas la celebración de su aniversario que se trabajara con los
estudiantes actividades de proyectos y participació n activa de acuerdo a cada realidad
movilizando a los padres y madres de familia y comunidad en general.
13.2. Cuadro de distribución de grados y horas semanales

Cuadro de distribución de grados y/o secciones y horas de clase
semanal:
RESPONSABLE DE HORAS DE TRABAJO
N° APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO/SECCION SEMANAL
01 ALCANTARA VAQUEZ, Aldana 4to A grado Primaria 30 horas pedagógicas
BURGOS COTRINA, Abel 2do grado primaria 30 horas pedagogicas
13.3. Distribución de clases a nivel de I.E. Pakamuros:

PRIMARIA SECUNDARIA
HORA ACTIVIDADES HORA ACTIVIDADES
7:50-8:10 Actividades diarias- formación 7:30-7:50 Actividades diarias- formación
8:10-8:55 Proceso de enseñanza-aprendizaje 7:50-8:35 Proceso de enseñanza-aprendizaje
10:25-11:00 REFRIGERIO 10:05-10:50 Proceso de enseñanza-aprendizaje
11:00-11:45 Proceso de enseñanza-aprendizaje 10:50-11:15 REFRIGERIO y Qaliwarma
12:45-13:30 Proceso de enseñanza-aprendizaje
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RED EDUCATIVA
XIV. COMPROMISOS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS DENTRO DEL PAT-

2015:
ACTORES EDUCATIVOS ME COMPROMETO A:
 Elaborar el Plan Anual de Trabajo para la
Mejora de los Aprendizajes con
participación de los actores educativos del
ámbito dela RED-CAD.
 Convocar a los docentes y promotoras de
PRONOEI, para liderar la jornada de
reflexión y toma de decisiones para la
mejora de aprendizajes.
COORDINADOR GENERAL DE  Organizar eventos de autoeducación
RED-CAD “LOS BRAVOS docente, para competencias en la
PAKAMUROS” comunidad magisterial de nuestra RED-
CAD.
“Desarrollar competencias docentes es  Trabajar en coordinación con las
la finalidad para así mejorar los autoridades del ámbito de la RED-CAD.
niveles de dominios de nuestros  Organizar eventos de actualización
estudiantes” pedagógica sobre rutas, programación y
estrategias de enseñanza y aprendizaje.
 Incentivaremos el monitoreo y el soporte
didáctico-pedagógico a los docentes a nivel
de RED-CAD incluyendo la asesoría y
consultoría pedagógica.
 Incentivar actividades dentro de nuestra
RED-CAD con participación de los actores
educativos.
 Elaborar los cuadros preliminares para
consolidar el Plan Anual de Trabajo a nivel
de la I.E, juntamente con los actores
educativos de mi comunidad.
 Convocatoria de docentes a liderar la
jornada de reflexión para la mejora de los
DIRECTOR aprendizajes.
 Identificar con mis docentes, a estudiantes
“Elevar el logro de aprendizajes de los
con dificultades de aprendizaje y elaborar
estudiantes es el fundamento de mi un plan para equipararlos.
labor y mi gestión”  Identificar con mis docentes a estudiantes
en riesgo de deserción para ayudarlos y ver
la manera de que terminen la E.B.R.
 Promover un buen clima institucional
escolar , supervisar el cumplimiento
efectivo de las horas de clase y el buen uso
de materiales educativos.
 Participar y aportar con mi experiencia
docente en la jornada de reflexión por la
mejora delos aprendizajes, donde
elaboraremos un plan de mejora enfatizado
en lectura, escritura, matemáticas, ciencias,
ciudadanía y en el desarrollo de
DOCENTE
competencias.
“Elevar los niveles de dominio de los
 Diseñar un plan de mejora a nivel del aula o
estudiantes es la razón de ser de mi labor
las áreas a cargo usando todos los recursos
diaria”
posibles que se encuentren a nuestra
disposición.
 Identificar las fortalezas, debilidades,
oportunidades y amenazas que presentan los
estudiantes para logara niveles de
desempeños óptimos.
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RED EDUCATIVA
 Tener una practica evaluativa para ir

mejorando el proceso docente-educativo.
 Identificar los errores rutinarios juntamente
con mis colegas e incentivar mejoras en las
mismas.
 Realizar el máximo tiempo en desarrollar
las actividades de aprendizaje utilizando
estrategias actuales para el desarrollo de
competencias.
 Organizar la participación de los estudiantes
en actividades diversas a desarrollar.
 Aplicar una autoevaluación identificando
los niveles de dominio alcanzados de
acuerdo al desarrollo de situaciones de
aprendizaje, conociendo además los mapas
de progreso propuestos por el IPEBA.
 Identificar errores, deficiencias y ayudarlos
a corregir a colegas y estudiantes.
 Participar en las actividades de aprendizaje
contando con mis experiencias y cuando no
se entiende solicitar apoyo a compañeros,
profesores y demás personas que conozcan
del tema.
 Esforzarse en las áreas que resulte difíciles.
ESTUDIANTE
 Colaborar con mis compañeros y los demás
“evidenciando mis conocimientos con
para juntos lograr niveles de desempeño
responsabilidad, empeño para prepararme en
mejores.
la incertidumbre y la complejidad de la
 Evidenciar de manera individual o en
humanidad y nuestro medio”
equipo las actividades a realizar en casa.
 Participar en eventos convocados por la I.E.
y docentes para un fin determinado y/o
representando mi institución.
 Cumplir críticamente con las normas de
convivencia.
 Revisar el informe de logros de
aprendizajes.
 Conocer las metas que su maestro y la I.E
se ha propuesto para mejorar los
aprendizajes y participar en los
compromisos a tomar.
 Adecuar en casa un espacio y tiempo para
que el hijo aprenda mejor y refuerce
individualmente los conocimientos nuevos
desarrollados.
 Reunirse con el docente y/o tutor del aula
PADRES DE FAMILIA del hijo (a) para saber de sus desempeños y
“Que nuestros hijos muestren con sus logros de progresos, asi como debilidades
actuaciones evidencias de ser ciudadanos del que presenta.
mundo en esta sociedad del conocimiento”  Motivarlos a leer, escribir y practicar
matemáticas en casa.
 Compartir lecturas bíblicas, cuentos,
historias, leyendas de la zona, de otros
pueblos y/o culturas de acuerdo a la
experiencia y/o condición, religión,
costumbres.
 Apoyar a su hijo en actividades que resulte
seleccionado.
 Asistir a reuniones de aula, AMAPAFA y
las actividades del día de logro para
observar a mi hijo su desempeño.
Página 26 de 28
RED EDUCATIVA
IGLESIA  Incorporar acciones que contribuyan a

“Convocar y organizar el apoyo de la formar un ciudadano de bien en nuestra
comunidad en la mejora de los aprendizajes sociedad.
para tener seres humanos de bien en nuestra  Difundir en nuestros medios los mensajes
sociedad” impulsados por la movilización y el
mensaje de Cristo.
 Compartir mensajes que contribuyan a una
reflexión crítica-valorativa-cristiana desde
el evangelio, y los principios cristianos de
cada iglesia.
 Forma un ser humano auto-evaluativo, con
actitudes y valores de acuerdo a la doctrina
de cada iglesia y las necesidades de la
humanidad.
XV. EVALUACIÓN:
La evaluación será mediante un informe final por cada actividad y acciones
pedagógicas ejecutadas en el marco de la mejora de los aprendizajes, que nos
permitirá reflexionar, analizar, emitir juicios valorativos para tomas decisiones
pertinentes y oportunas y mejorar el proceso docente educativo a nivel de Red
durante los siguientes trimestres, además de mejorar las acciones en los años futuros
de manera paulatina y creciente.
Puentecillos, marzo 2017
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _
HUMBERTO RUIZ PAREDES
Coordinador General CAD-RED
“LOS BRAVOS PAKAMUROS”
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RED EDUCATIVA
ANEXOS:
Anexo 02
Modelo. Calendario comunal a nivel de CAD - RED (Cada I.E. del ámbito de la CAD
RED- adjuntara su calendario comunal en anexos y brindara una copia a la
coordinación de RED para su consolidado)
ACTIVIDADES DE APAFA Y CONEI – 2016 Y MUNICIPIO ESCOLAR
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE FINANCIAMIENTO EVIDENCIAS
INICIO FIN
APAFA
CONEI
NOTA: El PAT es el documento principal de la I.E, por su característica que es abierto, se

pueden anexar otros planes específicos como:
Plan anual de TOECE
Plan anual de CGRD.
Plan Anual del comité de Innovación e Investigación Educativa.
Plan anual de Comisión interinstitucional de salud.
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RED EDUCATIVA

LOS BRAVOS PAKAMUROS

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA

Plan ANUAL DE TRABAJO PARA

COORDINADOR GENERAL: HUMBERTO RUIZ PAREDES

INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICIPANTES:

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES –

II. R.D.DE APROBACION Y RECONOCIMIENTO DE RED:

III. INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PERSONAL DIRECTIVO DE LA RED – CAD “LOS BRAVOS

3.1. INSTITUCIONES EDUCATIVAS, DOCENTES, ESTUDIANTES Y ADMINISTRATIVOS.

CAD - RED “LOS BRAVOS PAKAMUROS” con

3.2. DIRECTORAS, DIRECTORES Y COORDINADORAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

I.E. N°/ CONDICION

Tenemos un reto, el de trabajar bajo una meta utópica buscando el BUEN

VIII. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

9.1. Nivel inicial del ámbito de la RED-CAD “Los Bravos Pakamuros”

Consolidado del Inicial CAD-RED LOS BRAVOS PAKAMUROS

Consolidado nivel Primaria RED-CAD LOS BRAVOS PAKAMUROS

9.2. Nivel Primaria del ámbito de la RED-CAD “Los Bravos Pakamuros”

Consolidado del Primaria CAD-RED LOS BRAVOS PAKAMUROS

Consolidado nivel Primaria RED-CAD LOS BRAVOS PAKAMUROS

El consolidado, se tiene que trabajar con promedios estadísticos, a nivel de las

9.3. Nivel Secundaria del ámbito de la RED-CAD “Los Bravos Pakamuros”

Consolidado del secundaria CAD-RED LOS BRAVOS PAKAMUROS

Consolidado nivel Secundara RED-CAD LOS BRAVOS PAKAMUROS

X. COMPROMISOS DE GESTIÓN PARA EL AÑO ACADÉMICO 2017: (Ver

elaboración el PAT. Propuesto por el MINEDU. (Ver norma técnica,

XI. OBJETIVOS OPERACIONALES Y METAS:

   Mantener el  El _______% de los  Ejecutar jornadas de  Primera semana de

 6 reuniones de escuela  -Marzo a

XII. MOMENTO Y ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES RESPONSABLES/ CRONOGRAMA

o Ficha técnica - Ejecución de acciones Directivos de Aportes de la  Informe de

resultado del - Ingresar los datos en

o Aplicación de las Municipios Apoyo de organismos  Resultados de las

compromisos e o Ejecución de la o Informes del primer Estudiantes.  Taller de apertura

ámbito de la RED-  Libro de

o Participar en jornadas Consejo directivo Recursos propios de Marzo Diciembre  Participación en

clausura del año o Coordinaciones estudiantes y las Docentes  Fotos

XIII. DISTRIBUCION DEL TIEMPO A NIVEL DE RED - CAD “LOS BRAVOS

13.2. Cuadro de distribución de grados y horas semanales

13.3. Distribución de clases a nivel de I.E. Pakamuros:

XIV. COMPROMISOS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS DENTRO DEL PAT-

 Tener una practica evaluativa para ir

IGLESIA  Incorporar acciones que contribuyan a

Puentecillos, marzo 2017

ACTIVIDADES DE APAFA Y CONEI – 2016 Y MUNICIPIO ESCOLAR

NOTA: El PAT es el documento principal de la I.E, por su característica que es abierto, se

Plan anual de TOECE

Plan anual de CGRD.

Plan Anual del comité de Innovación e Investigación Educativa.

Plan anual de Comisión interinstitucional de salud.

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