PRUEBA PARCIAL COEF1

Asignatura: Educación Matemática EDUCACION MATEMATICAS

Profesor(a): Pamela Moya.
Isabel Garrido

Nombre: ________________________________________ Curso: …..° ____ Nota: _________

Puntaje ideal: 57 puntos Puntaje Obtenido: _________ Fecha: __________

Objetivo(s)
 Reconocer secuencia de números
 Agrupar decenas y unidades
 Resolver ejercicios de operatoria de dos cifras
 Composición y descomposición de números.
 Identificar cuerpos, figuras geométricas y sus elementos.
 Asociar cuerpos geométricos con objetos del entorno.
 Clasificar cuerpos geométricos.

Instrucciones

 Esta prueba consta de 30 preguntas de selección múltiple (con alternativas) con sólo una
alternativa correcta.
 Es recomendable utilizar lápiz grafito.
 Debes marcar sólo una alternativa, de lo contrario no se contabilizará la respuesta.
 Completa todos tus datos con letra clara y legible.
 Si necesitas realizar cálculos, construir esquemas, hacer resúmenes u otro, puedes usar los
espacios en blanco de la prueba.
 No se permite borrones.

ITEM II: PREGUNTAS DE DESARROLLO ABIERTO

Desarrolle cada uno de los siguientes ejercicios, luego marque la alternativa que usted considere
correcta. Cada ejercicio debe tener su desarrollo claro y ordenado. En el caso que un ejercicio no
tenga desarrollo no se considerará como válida la alternativa marcada. En el caso que un ejercicio
tenga desarrollo y éste esté malo, no se considerará la alternativa marcada. En el caso que una
pregunta tenga el desarrollo correcto y no esté marcada la alternativa se considerará la mitad del
puntaje.

I.- Coloca una V si es verdadero y una F si es falso, según corresponda (1 punto c/u).

1) ______ Una prisma es un cuerpo geométrico.

2) ______ La esfera, el cono y el cilindro son cuerpos redondos.

3) ______ Las pirámides tienen 2 caras básales.

4) ______ El cuadrado y el rectángulo son cuerpos geométricos.

5) ______ En esta prisma las caras básales son cuadradas.

6) ______ El triángulo es una figura plana.

7) ______ Todos los cuerpos geométricos tienen caras, aristas y vértices.

8) ______ El cubo tiene 6 caras cuadradas iguales.

9) ______ Una prisma tiene 2 caras básales.

II.- Completa las siguientes oraciones (1 punto c/u).

1) Una pelota de tenis tiene forma de una ___________________.

2) Un barquillo de helado tiene forma de un ______________.

3) El gorro de payaso tiene forma de un _______________..

4) Una caja de zapatos tiene forma de un ______________.

5) El dado tiene forma de un _______________.

6) Una lata de Coca- cola tiene forma de un _______________.

7) Un gorro de cumpleaños tiene forma de un _______________.

III.- Pinta los cuerpos geométricos (1 punto c/u).

IV.- Escribe el nombre de los cuerpos geométricos (1 punto c/u).

_______________ _________________ __________________

_____________ ______________ _______________

ITEM I DE SELECCIÓN MÚLTIPLE: (2 puntos c/u) Puntaje parcial:30 ptos.

Desarrolle cada uno de los siguientes ejercicios, luego marque la alternativa que usted considere
correcta. Cada ejercicio debe tener su desarrollo claro y ordenado. En el caso que un ejercicio no
tenga desarrollo no se considerará como válida la alternativa marcada. En el caso que un ejercicio
tenga desarrollo y éste esté malo, no se considerará la alternativa marcada. En el caso que una
pregunta tenga el desarrollo correcto y no esté marcada la alternativa se considerará la mitad del
puntaje.

1.- ¿Cuál opción representa el total de animales que hay?

2.- ¿Cuáles números están antes y después del 93?

3.- ¿Cuáles números forman el numero 10?

4.- ¿Cuántas decenas y unidades componen e numero representado con los bloques?
5.- ¿Cuál imagen representa la adición 10 + 6?

6.- ¿Qué cifra representan las monedas?

7.- ¿Qué numero hace verdadera esta afirmación?

8.- ¿Cuál figura en 3D tiene menos caras planas?

9.- ¿Cuánto mide el pez más largo?

10.- El número representado es:

11.- En la siguiente tabla, ¿Cuánto vale cada digito, respectivamente?

12.- ¿Cuál de los siguientes números puede completar la relación de 15 > …?

A) 13
B) 15
C) 17

13.- ¿Cuál de los siguientes números puede completar la relación de 29 < …?

A) 27
B) 28
C) 30

14.- ¿Cuál de los siguientes números puede completar la relación 15 = ….?

A) 13
B) 14
C) 15

15.- ¿Cuál de los siguientes números puede completar la relación 34 >…?

A) 33
B) 34
C) 36