Confeccionista de

ropa infantil
DISEÑOS CURRICULARES CON ENFOQUE
POR COMPETENCIAS LABORALES
Créditos
EQUIPO TÉCNICO
Dirección de Diseño y Contenido Pedagógico

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Dirección de Diseño y Contenido Pedagógico

AGRADECIMIENTOS
Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional
(SETEC)

Eco. Johana Zapata Maldonado

Directora Ejecutiva

SECAP 2012

Propiedad del Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional

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Índice

Información del Perfil . . . 4

Competencia General . . . 4

Malla curricular . . . . 5

Módulo 1 . . . . 6

Módulo 2 . . . . 10

Módulo 3 . . . . 13

Módulo 4 . . . . 16

Módulo 5 . . . . 19
 Información del Perfil

Confeccionista de ropa infantil

Sector ATP: Confecciones y Calzado

Área SETEC: Procesamientos Industriales
Especialidad: Textil

Competencia General:
Confeccionar ropa infantil para niñas/os, utilizando máquinas textiles industriales, de
acuerdo a los procedimientos técnicos establecidos, normas de seguridad e higiene
industrial, considerando criterios de calidad y protección del medio ambiente.

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 Confeccionista de ropa infantil

Diseño Curricular por Competencias Laborales

Malla Curricular:

MÓDULO DESCRIPCIÓN HORAS (Hp)

1 Operación de máquinas de coser 60

2 Confección de blusas para niñas 60
3 Confección de vestidos para niñas 60
4 Confección de camisas para niños 60
5 Confección de pantalones para niños/as 60
TOTAL 300

*Hp: hora pedagógica

Ejes transversales institucionales:

• Lenguaje y comunicación
• Desarrollo del pensamiento
• Ciudadanía
• Ética y sexualidad integral
• Tecnologías de la información y comunicación

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MÓDULO 1
Operación de
máquinas de coser
 Confeccionista de ropa infantil

Módulos de formación

Operación de máquinas de coser

1
MÓDULO

1.1 Unidad de competencia

Operar máquinas industriales para la confección textil en la elaboración de diferentes
prendas, aplicando procedimientos y normas técnicas, cuidando el medio ambiente, la
salud y seguridad.

1.2 Contenidos generales:

• Seguridad Industrial del área de trabajo
• Equipos y vestimentas de protección personal para manejo de máquinas de coser.
• Condiciones de trabajo seguro
• Máquina de coser
• Enhebrado, tensiones y agujas
• Operación de máquinas textiles

1.3 Resultado de aprendizaje

Aplicar normas de seguridad industrial en la operación de máquinas de coser, con-
forme las condiciones ambientales y el entorno de trabajo, considerando criterios de
calidad.

1.3.1 Capacidades y criterios de evaluación

Identificar los riesgos potenciales en el manejo de máquinas de coser.
• Evalúa los peligros relacionados con el manejo de máquinas de coser.

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 Confeccionista de ropa infantil

• Analiza los efectos provocados por los peligros existentes con el manejo de má-
quinas de coser.
• Determina las medidas de control para la eliminación o prevención de los peligros.

Utilizar el equipo y vestimenta de protección personal evitando contaminación y ac-

cidentes.
• Selecciona el equipo de protección personal utilizados en el manejo de máquinas
de coser.
• Utiliza el equipo de protección evitando accidentes.
• Utiliza la vestimenta apropiada para el manejo de máquinas de coser.
• Analizar las condiciones seguras del entorno de trabajo referido al manejo de
máquinas de coser.
• Analiza las condiciones seguras de trabajo.
• Revisa las condiciones de ventilación e iluminación del área de trabajo.
• Analiza condiciones ambientales seguras para realizar los trabajos de modo se-
guro.

1.2 Resultado de aprendizaje

Manejar máquinas de coser, identificando sus partes principales, realizando el proce-
so de enhebrado, regulación de tensiones y colocación de agujas.

1.1.1 Capacidades y criterios de evaluación

Realizar la limpieza y lubricación de las partes de las máquinas de coser.
• Identifica las partes principales de la máquina de coser para su manejo.
• Limpia y lubrica las partes principales de la máquina de coser.
• Realiza el mantenimiento periódico de la máquina de coser.

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 Confeccionista de ropa infantil

• Enhebrar máquinas de coser, regulando tensiones de los hilos, logrando las pun-
tadas deseadas.
• Enhebra las máquinas de coser para su funcionamiento.
• Regula tensiones de hilos para la realización de puntadas.
• Utiliza las agujas de acuerdo al tipo de tela que va a bordar.

Operar máquinas de coser de acuerdo a las recomendaciones del fabricante.

• Opera máquinas de costura recta, zig-zag, overlock y recubridora, uniendo dife-
rentes tipos de tela.
• Opera máquinas ojaladora, elasticadora, botonera, tirilladora, cortadora y plan-
cha, utilizando diferentes tipos de tela.
• Realiza ejercicios de costura utilizando diferentes accesorios y verificando su
operación idónea.

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MÓDULO 2
Confección de
blusas para niñas
 Confeccionista de ropa infantil

2
MÓDULO Confección de blusas para niñas

2.1 Unidad de competencia

Confeccionar blusas para niñas, de acuerdo a las necesidades y requerimientos de
las personas, aplicando procedimientos y normas técnicas, cuidando el medio am-
biente, la salud y seguridad.

2.2 Contenidos generales:

• Toma de medidas o cuadro de talles y trazado
• Patrones
• Tendido de la tela
• Telas
• Corte y unión
• Control de calidad

2.3 Resultado de aprendizaje

Realizar la toma de medidas utilizando patrones, transfiriéndole en la tela para su
corte y unión formando las blusas para niñas.

2.3.1 Capacidades y criterios de evaluación

Tomar medidas mediante aplicación de patrones en la tela para la confección de la
prenda.
• Toma las medidas o utiliza el cuadro de tallas para la aplicación en el trazo de
blusas para niñas.
• Elabora patrones, de acuerdo a medidas o al cuadro de tallas, para su aplicación
en la tela.

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11
 Confeccionista de ropa infantil

• Tiende la tela, aplicando las técnicas para la colocación de patrones.

• Cortar y unir las piezas para la formación de la prenda.
• Aplica patrones sobre la tela para la obtención de las piezas.
• Corta las piezas para la codificación y unión.
• Une las piezas, respetando medidas o tallas, de acuerdo al modelo, para la for-
mación de la prenda.
• Forma la prenda para su acabado final.

2.4 Resultado de aprendizaje

Verificar el acabado de la prenda final de acuerdo al diseño establecido, aplicando el
control de calidad.

2.4.1 Capacidades y criterios de evaluación

Realizar los acabados, de acuerdo a especificaciones técnicas, para la obtención de
la prenda final.
• Se remallan los bordes de las costuras para evitar que se deshilachen en el fu-
turo.
• Cose y une botones y cierres de la prenda.
• Plancha la prenda terminada para tener una superficie impecable.

Verificar que la prenda se encuentre confeccionada de acuerdo al diseño establecido,

aplicando criterios de calidad.
• Verifica que la prenda de vestir cumpla con los requerimientos del diseño estable-
cido por el cliente.
• Realiza el control de calidad de la prenda de vestir que satisfagan las necesida-
des implícitas y explicitas del cliente.

Queda prohibida la reproducción total o parcial.

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MÓDULO 3
Confección de
vestidos para niñas
 Confeccionista de ropa infantil

3
MÓDULO Confección de vestidos para niñas

3.1 Unidad de competencia

Confeccionar vestidos para niñas, de acuerdo a las necesidades y requerimientos de
las personas, aplicando procedimientos y normas técnicas, cuidando el medio am-
biente, la salud y seguridad.

3.2 Contenidos generales:

• Toma de medidas o cuadro de talles y trazado
• Patrones
• Tendido de la tela
• Telas
• Corte y unión
• Acabado de la prenda
• Control de calidad

3.3 Resultado de aprendizaje

Realizar la toma de medidas utilizando patrones, transfiriéndole en la tela para su
corte y unión formando el vestido para niñas.

3.3.1 Capacidades y criterios de evaluación

Tomar medidas mediante aplicación de patrones en la tela para la confección de la
prenda.
• Toma las medidas o utiliza el cuadro de tallas para la aplicación en el trazo de
vestido para niñas.
• Elabora patrones, de acuerdo a medidas o al cuadro de tallas, para su aplicación
en la tela.

Queda prohibida la reproducción total o parcial.

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 Confeccionista de ropa infantil

• Tiende la tela, aplicando las técnicas para la colocación de patrones.

• Cortar y unir las piezas para la formación de la prenda.
• Aplica patrones sobre la tela para la obtención de las piezas.
• Corta las piezas para la codificación y unión.
• Une las piezas, respetando medidas o tallas, de acuerdo al modelo, para la for-
mación de la prenda.
• Forma la prenda para su acabado final.

3.4 Resultado de aprendizaje

Verificar el acabado de la prenda final de acuerdo al diseño establecido, aplicando el
control de calidad.

3.4.1 Capacidades y criterios de evaluación

Realizar los acabados, de acuerdo a especificaciones técnicas, para la obtención de
la prenda final.
• Se remallan los bordes de las costuras para evitar que se deshilachen en el fu-
turo.
• Cose y une cierres, botones en la prenda.
• Plancha la prenda terminada para tener una superficie impecable.

Verificar que la prenda se encuentra confeccionada de acuerdo al diseño establecido,

aplicando criterios de calidad.
• Verifica que la prenda de vestir cumpla con los requerimientos del diseño estable-
cido por el cliente.
• Realiza el control de calidad de la prenda de vestir que satisfagan las necesida-
des implícitas y explicitas del cliente.

Queda prohibida la reproducción total o parcial.

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MÓDULO 4
Confección de camisas
para niños
 Confeccionista de ropa infantil

Confección de camisas para niños

4
MÓDULO

4.1 Unidad de competencia

CConfeccionar camisas para niños, de acuerdo a las necesidades y requerimientos
del cliente, aplicando procedimientos y normas técnicas, cuidando el medio ambien-
te, la salud y seguridad.

4.2 Contenidos generales:

• Toma de medidas o cuadro de talles y trazado
• Patrones
• Tendido de la tela
• Telas
• Corte y unión
• Control de calidad

4.3 Resultado de aprendizaje

Realizar la toma de medidas utilizando patrones, transfiriéndole en la tela para su
corte y unión formando camisas para niños.

4.3.1 Capacidades y criterios de evaluación

Tomar medidas mediante aplicación de patrones en la tela para la confección de la
prenda.
• Toma las medidas o utiliza el cuadro de tallas para la aplicación en el trazo de
camisas para niños.
• Elabora patrones, de acuerdo a medidas o al cuadro de tallas, para su aplicación
en la tela.

Queda prohibida la reproducción total o parcial.

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 Confeccionista de ropa infantil

• Tiende la tela, aplicando las técnicas para la colocación de patrones.

• Cortar y unir las piezas para la formación de la prenda.
• Aplica patrones sobre la tela para la obtención de las piezas.
• Corta las piezas para la codificación y unión.
• Une las piezas, respetando medidas o tallas, de acuerdo al modelo, para la for-
mación de la prenda.
• Forma la prenda para su acabado final.

4.4 Resultado de aprendizaje

Verificar el acabado de la prenda final de acuerdo al diseño establecido, aplicando el
control de calidad.

4.4.1 Capacidades y criterios de evaluación

Realizar los acabados, de acuerdo a especificaciones técnicas, para la obtención de
la prenda final.
• Se remallan los bordes de las costuras para evitar que se deshilachen en el futuro.
• Cose y pega botones en la prenda a confeccionar.

Verificar que la prenda se encuentre confeccionada de acuerdo al diseño establecido,

aplicando criterios de calidad.
• Verifica que la prenda de vestir cumpla con los requerimientos del diseño estable-
cido por el cliente.
• Realiza el control de calidad de la prenda de vestir que satisfagan las necesida-
des implícitas y explicitas del cliente.

Queda prohibida la reproducción total o parcial.

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MÓDULO 5
Confección de pantalones
para niños/as
 Confeccionista de ropa infantil

5
Confección de pantalones para niños
MÓDULO

5.1 Unidad de competencia

Confeccionar pantalones para niños/as, de acuerdo a las necesidades y requerimien-
tos del cliente, aplicando procedimientos y normas técnicas, cuidando el medio am-
biente, la salud y seguridad.

5.2 Contenidos generales:

• Toma de medidas o cuadro de talles y trazado
• Patrones
• Tendido de la tela
• Telas
• Acabado de la prenda
• Control de calidad

5.3 Resultado de aprendizaje

Realizar la toma de medidas utilizando patrones, transfiriéndole en la tela para su
corte y unión formando pantalones para niños.

5.3.1 Capacidades y criterios de evaluación

Tomar medidas mediante aplicación de patrones para la confección de la prenda.
• Toma las medidas o utiliza el cuadro de tallas para la aplicación en el trazo de
pantalones para niños.
• Elabora patrones, de acuerdo a medidas o al cuadro de tallas, para su aplicación
en la prenda.
• Tiende la tela, aplicando las técnicas para la colocación de patrones.

Queda prohibida la reproducción total o parcial.

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 Confeccionista de ropa infantil

Cortar y unir las piezas para la formación de la prenda.

• Aplica patrones sobre la tela para la obtención de las piezas.
• Corta las piezas para la codificación y unión.
• Une las piezas, respetando medidas o tallas, de acuerdo al modelo, para la for-
mación de la prenda.
• Forma la prenda para su acabado final.

5.4 Resultado de aprendizaje

Verificar el acabado de la prenda final de acuerdo al diseño establecido, aplicando el
control de calidad.

5.4.1 Capacidades y criterios de evaluación

Realizar los acabados, de acuerdo a especificaciones técnicas, para la obtención de
la prenda final.
• Se remallan los bordes de las costuras para evitar que se deshilachen en el fu-
turo.
• Cose y pega, botones, cierres en la prenda a confeccionar.

Verificar que la prenda se encuentre confeccionada de acuerdo al diseño establecido,

aplicando criterios de calidad.
• Verifica que la prenda de vestir cumpla con los requerimientos del diseño estable-
cido por el cliente.
• Realiza el control de calidad de la prenda de vestir que satisfagan las necesida-
des implícitas y explicitas del cliente.

Queda prohibida la reproducción total o parcial.

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 “Evolucionamos para Transformar Vidas”

Administración Central
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