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Ficha para la selecciвn de textos CL A2.odt
Ficha para la selecciвn de textos CL A2.odt
CUESTIONES GENERALES: SÍ NO
¿El texto es organizado, claro y coherente y no contiene errores lingüísticos (léxicos,
gramaticales...)?
¿Es un texto auténtico, que ha sido creado con un propósito distinto al de la enseñanza del idioma ?
¿El texto aporta alguna información que no se conozca de antemano, antes de aportarse al texto?
¿Se puede entender el texto sin necesidad de depender de conocimientos previos sobre el tema?
¿El texto tiene una estructura más o menos cerrada y transmite un mensaje completo, acabado?
¿El contenido del texto es socialmente aceptable: no contiene referencias políticas partidistas,
temas polémicos o delicados, visiones negativas de algún país o colectivo, etc.?
¿Tiene una calidad aceptable?
RASGOS FORMALES: SÍ NO
¿Contiene un uso de la lengua estándar ?
¿Las estructuras gramaticales son sencillas?
¿Emplea un vocabulario muy frecuente y referido a ámbitos concretos y cotidianos?
CONTENIDO: SÍ NO
¿Trata sobre asuntos, hechos o acontecimientos habituales o referidos a actividades y situaciones
de la vida cotidiana?
TIPOLOGÍA DE TEXTO: SÍ NO
¿El texto pertenece a una tipología apropiada para evaluar la comprensión de lectura en este nivel?
(Por ejemplo, noticias de actualidad sobre temas conocidos; notas y mensajes muy breves y sencillos sobre
áreas de necesidad inmediata; entradas en blogs y mensajes electrónicos, postales y cartas personales y
breves, de presentación, agradecimiento, excusa, invitación...; mensajes de correspondencia sencillos en los
que se solicita un servicio o se pide información; exposiciones breves sobre temas familiares y cotidianos;
descripciones de objetos, animales, personas, lugares, ambientes, sentimientos, planes y opiniones; anuncios
y folletos informativos y publicitarios sencillos; anuncios por palabra; narraciones de sucesos personales, de
hábitos y de actividades; biografías breves y sencillas; informaciones meteorológicas sencillas; programación
de radio y televisión y carteleras de espectáculos; instrucciones y recetas breves y sencillas; cartas de
restaurantes y menús; carteles y señales en lugares públicos; listas, etiquetas, recibos y tiques)
PREVISIÓN DE TAREAS: SÍ NO
¿La longitud del texto se ajusta a lo establecido en las especificaciones de la prueba?
Al prever las posibles tareas de explotación, ¿el texto se presta a servir de base para plantear una
tarea de evaluación de la comprensión de lectura en este nivel?
(Por ejemplo, ejercicios de opción múltiple, de respuesta breve, de emparejamiento de textos y
epígrafes, de rellenar huecos de un banco de ítems)
EN SU CONJUNTO:
SÍ NO
¿Es un texto válido?