PROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL/DESARROLLO PERSONAL

CUADRO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES – MINDS

GARDNER afirma que todas las personas son dueñas de cada una de las ocho clases de inteligencia, aunque cada cual destaca más en
unas que en otras, no siendo ninguna de las ocho más importantes o valiosas que las demás. Generalmente, se requiere dominar gran
parte de ellas para enfrentarnos a la vida, independientemente de la profesión que se ejerza. A fin de cuentas, la mayoría de trabajos
precisan del uso de la mayoría de tipos de inteligencia.

INTELIGENCIAS HABILIDADES CARACTERISTICAS DE PROFESIONES PERSONAS

APRENDIZAJE FAMOSAS
VERBAL LINGÜÍSTICA:  Habilidad para manipular la sintaxis o Piensa: en palabras ESCRITOR, *F. GARCÍA
estructura del lenguaje. Adora: leer, escribir, contar LOCUTOR DE LORCA
*es la capacidad para captar,  Habilidad para manipular la fonética o historias, usar juegos con RADIO Y/O TV, *VIRGINIA WOLF
comprender, organizar y emplear el sonidos del lenguaje. palabras. COMUNICADOR, *CÉSAR
lenguaje verbal de forma oral o escrito  Habilidad para manipular la semántica Necesita: libros, PERIODISTA, ABRAHAM
o significados del lenguaje. herramientas escritas, ABOGADO, VALLEJO
 Habilidad para la poesía, relato de diarios, diálogos, TRADUCTOR, MENDOZA
historias, redacción creativa, oratoria, discusiones, debates, PROFESOR DE *WILLIAM
debate, buen humor. historias, elaborar LENGUA, SHAKESPEARE
 Sensibilidad al significado orden de resúmenes, entrevistar, etc PROFESOR DE
las palabras. *Aprende escuchando, IDIOMAS,
 Pueden oír las palabras en su cabeza leyendo, viendo palabras, DRAMATURGO.
antes de leer, hablar o escribir algo. hablando, discutiendo y *políticos,
*Capacidad para comprender el orden debatiendo. poetas,
y el significado de las palabras en la
lectura, la escritura y, también, al
hablar y escuchar
MUSICAL:  Habilidad para percibir formas Piensa: Vía ritmos MÚSICOS, MOZART
También conocida como “buen musicales(aficionado a la música) Adora: Cantar, silbar, COMPOSITOR, RICARDO
oído”, es el talento que tienen los  Habilidad para distinguir formas mover los pies manos, TERAPEUTA ARJONA
grandes músicos, cantantes y musicales (crítico musical). escuchar MUSICAL, RICHARD
bailarines. La fuerza de esta  Habilidad para transformar formas Necesita: Instrumentos INGENIERO DE CLAYDERMAN
inteligencia radica desde el mismo musicales (compositor). musicales, tocar en casa y SONIDOS, BEETHOVEN
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nacimiento y varía de igual manera  A menudo escucha música o canta en el colegio, asistir a DIRECTOR DE ELMER
de una persona a otra. Un punto mientras trabaja, estudia o aprende conciertos, cantar, ORQUESTA, CHURAMPI
importante en este tipo de algo nuevo. coleccionar CD´s, relacionar CANTANTES JUAN DIEGO
inteligencia es que por fuerte que  Toca un instrumento musical. periodos de la historia con PROFESOR DE FLORES
 Escucha frecuentemente música en la la música de cada época. MÚSICA, CRÍTICOS LUCIANO
sea, necesita ser estimulada para PAVAROTTI VE
radio, televisión. MUSICALES,
desarrollar todo su potencial, ya sea NTURI
 Identifica, reconocer, crear y
para tocar un instrumento o para reproducir sonidos- canciones
escuchar una melodía.  Leer y componer piezas
musicales con facilidad.
ARQUITECTO, PABLO PICASSO
VISUAL-ESPACIAL:  Sensibilidad al color, líneas, Piensa: en imágenes y INGENIERO VICENT VAN
Capacidad para percibir acertadamente formas, figuras, espacios y las figuras. MECÁNICO, GOGH
el mundo visual y espacial y poder relaciones existentes entre estos Adora: Diseñar, colorear, TOPÓGRAFO, CRISTÓBAL
transformar esas percepciones. elementos. dibujar, visualizar DISEÑADOR DE COLÓN
Asimismo capacidad para percibir la  Habilidad para visualizar y hacer actividades artísticas, INTERIORES, LEONARDO DA
similitud de formas y posiciones. representaciones gráficas de juegos de imaginación. DISEÑADOR VINCI
*Las personas ciegas proporcionan ideas visuales espaciales. Necesita: Arte, legos, GRÁFICO, PILOTO,
un claro ejemplo de la distinción  Habilidad para orientarse en una videos, películas, acertijos, MARINO,
entre inteligencia espacial y matriz espacial (planos). libros ilustrados, ESCULTOR,
perspectiva visual. Un ciego puede  Habilidad para la pintura, dibujo y metáforas, presentaciones FOTÓGRAFO,
reconocer ciertas formas a través de escultura. visuales, etc. CARTÓGRAFO.
 Habilidad para formar imágenes
un método indirecto, pasar la mano ARTISTAS
mentales.
a lo largo de un objeto, por ejemplo, PLÁSTICOS
construye una noción diferente a la  Capacidad para presentar ideas
visual de longitud. Para el invidente, PUBLICISTAS
visualmente, crear imágenes
el sistema perceptivo de la
modalidad táctil corre en paralelo a mentales, percibir detalles
la modalidad visual de una persona visuales, dibujar y confeccionar
visualmente normal. Por lo tanto, la
bocetos.
inteligencia espacial sería
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independiente de una modalidad  lectura de mapas, gráficos

particular de estímulo sensorial.
FISIOTERAPEUTA, MICHAEL
CORPORAL-KINESTÉSICA:  Habilidades para el lenguaje corporal,
Piensa: A través de ACTOR, JACKSON
danza, deportes, actuación. sensaciones somáticas. INGENIERO DIEGO
Los kinestésicos tienen la capacidad
 Practicar regularmente un deporte o Adora: Bailar, correr, AGRÓNOMO, ARMANDO
de utilizar su cuerpo para expresar actividad física. saltar, construir, tocar, CIRUJANO, MARADONA
 Le es difícil estar sentado sin moverse
hacer gestos, aprender PROFESOR DE CHARLES
ideas, sentimientos y resolver
por largos periodos de tiempo. manipulando objetos, EDUCACIÓN CHAPLIN
problemas o realizar actividades.  Las mejores ideas aparecen cuando dramatizar, ejercicios de FÍSICA, USAIN BOLT
caminan largos trechos, trotan o relajación, practicar DEPORTISTA
Dentro de este tipo de inteligencia realizan alguna actividad física. deportes, etc. PROFESIONAL,
están los deportistas, cirujanos y  Gustan pasar su tiempo libre al aire Necesita: Movimiento, COREÓGRAFO.
libre. cosas para construir, BAILARINES,
bailarines. Una aptitud natural de  Frecuentemente usan gestos con las herramientas, arcilla, CREADORES
este tipo de inteligencia se manos u otras formas de lenguaje equipo deportivo, PLÁSTICOS, PUES
corporal cuando conversan con experiencias de TODOS ELLOS
manifiesta a menudo desde niño. alguien. manipulación, aprendizaje TIENEN QUE
 Necesitan poner en práctica algo más que implique el uso de las EMPLEAR DE
que leer o verlo en video. manos y/o el cuerpo, MANERA
 Implica habilidades físicas como trabajo de laboratorio. RACIONAL SUS
coordinación, equilibrio y balance,  Aprende tocando, HABILIDADES
destreza, fuerza, flexibilidad y moviéndose, FÍSICAS.
velocidad. procesando
información a
través de
sensaciones
corporales
INTERPERSONAL:  Habilidad para captar las Piensa: Ayudar a otras ADMINISTRADOR, MAHATMA
La inteligencia interpersonal nos expresiones faciales, de la voz y personas. SOCIÓLOGO, GANDHI
faculta para poder advertir cosas gestos. Adora: Liderar, organizar, PSICÓLOGO, JOSÉ DE SAN
de las otras personas más allá de  Buena comunicación verbal y no manipular, mediar, ir a ANTROPÓLOGO, MARTÍN
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lo que nuestros sentidos logran verbal con otros. Atravesar la fiestas, relacionar, MÉDICO, TERESA DE
captar. Se trata de una inteligencia perspectiva del otro y leer sus actividades sociales, RELACIONISTA CALCUTA
que permite interpretar las intenciones y deseos. enseñar. PÚBLICO, JUAN PABLO II
palabras o gestos, o los objetivos  Prefieren deportes y pasatiempos Necesita: Aprendizaje EDUCADOR, CARL ROGERS
y metas de cada discurso. Más de grupo como vóleibol, cooperativo, juegos TRABAJADOR MARTIN LUTHER
allá del contínuum Introversión- básquetbol, etc. grupales, amigos, eventos SOCIAL, KING
Extraversión, la inteligencia  Disfrutan el reto de enseñar a comunales, clubes, SACERDOTE,
interpersonal evalúa la capacidad otra persona o grupo de reuniones sociales, juegos POLÍTICO.
para empatizar con las demás personas. de mesa, colaborar, Profesores,
personas.  Prefieren pasar la noche en una interactuar, trabajos de terapeutas,
fiesta que estar solo en casa. grupo. abogados y
 Tipo de personas que es visitada pedagogos
por amigos para dar consejos (en
el trabajo y en el barrio).
 trabajar con gente, ayudar a las
personas a identificar y superar
problemas.
 Autodisciplina y buena autoestima. Piensa: Profundamente en PSICÓLOGO, SIGMUND
INTRAPERSONAL:
 Escribe en un diario sobre su vida. sí mismo. TEÓLOGO, FREUD
Este tipo de inteligencia nos permite  Autoevaluación de la vida emocional Adora: Plantearse metas, TERAPEUTA, DALAI LAMA
formar una imagen precisa de de uno mismo para la meditar, soñar, planificar, FILÓSOFO.
nosotros mismos; nos permite poder autocomprensión y la de otros. estar quieto, usar un diario.
entender nuestras necesidades y  A menudo pasa tiempo solo Necesita: Lugares secretos,
características, así como nuestras meditando, reflexionando o pensando tiempo solo, materiales
cualidades y defectos. Y aunque se sobre cuestiones de la vida. para hacer proyectos,
dijo que nuestros sentimientos si  Tiene metas importantes en su vida y instrucciones y estudio
deben ayudar a guiar nuestra toma piensa en cómo alcanzar esas metas. individual, etc.
de decisiones, debe existir un límite *Aprende trabajando solo,
en la expresión de estos. Este tipo de haciendo proyectos a su
inteligencia es funcional para  capacidad para plantearse metas,
propio ritmo, teniendo
cualquier área de nuestra vida. evaluar habilidades y desventajas espacio, reflexionando
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De tal manera es la que nos permite

personales y controlar el
comprender y controlar el ámbito
interno de uno mismo. pensamiento propio.

NATURALISTA:  Habilidad para coleccionar y catalogar Piensa: En el cuidado de la BIÓLOGO, CHARLES DARWIN
La inteligencia naturalista permite materiales naturales. naturaleza. INGENIERO STEVE IRWIN
detectar, diferenciar y categorizar  Describe cambios climáticos. Adora: Cuidar el medio AGRÓNOMO,
los aspectos vinculados a la  A menudo usa un diario registro de ambiente, jardines, GEÓLOGO,
naturaleza, como por ejemplo las sus observaciones. mascotas, coleccionar ECOLOGISTA,
especies animales y vegetales o  Dibuja o saca fotos de objetos cosas naturales. VETERINARIO,
fenómenos relacionados con el naturales. Necesita: Manuales para el METEORÓLOGO,
clima, la geografía o los  Gusta de los deportes de aventura. cuidado de plantas y ANTROPÓLOGO.
fenómenos de la naturaleza. animales, binoculares,
Esta clase de inteligencia fue microscopio, lupas,
añadida posteriormente al estudio *le encanta realizar actividades en el herramientas de jardinería.
original sobre las Inteligencias entorno natural, conservar la
Múltiples de Gardner, naturaleza,
concretamente en el año 1995. * maneja mucha habilidades en
Gardner consideró necesario investigación
incluir esta categoría por tratarse
de una de las inteligencias
esenciales para la supervivencia
del ser humano (o cualquier otra
especie) y que ha redundado en la
evolución.
LÓGICO MATEMÁTICA:  Habilidad en el manejo de relaciones Piensa: Usando el INGENIERO, Albert Einstein
y patrones lógicos, enunciados y razonamiento. ECONOMISTA,
Como su propio nombre indica, propuestas (causa-efecto). Adora: Experimentar, CONTADOR,
este tipo de inteligencia se vincula  Habilidad para predecir. cuestionar, calcular, AUDITOR,
a la capacidad para el  Los cursos favoritos del colegio son cuantificar, conceptualizar, MATEMÁTICO,
razonamiento lógico y la matemáticas y/o ciencias. pensar críticamente y FÍSICO, ANALISTA.
resolución de problemas  Gusta planear ¿qué sucedería si…? descubrir acertijos.
CIENTÍFICOS,
matemáticos. La rapidez para  Se interesa por los últimos Necesita: Cosas para
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solucionar este tipo de problemas descubrimientos científicos. explorar y en las cuales

AJEDRECISTAS
es el indicador que determina  Cree que casi todo tiene una pensar, materiales
cuánta inteligencia lógico- explicación racional. científicos y manipulables,
matemática se tiene.  A veces piensa en conceptos visitas a museos científicos,
…
abstractos visuales, sin palabras. planetarios, juegos de
 Se siente más cómodo cuando algo ha números, ver programas
sido medido, categorizado, analizado científicos, examinar datos
o cuantificado de alguna manera. demográficos, hacer
 Habilidad para discernir relaciones proyecciones que
y/o ver conexiones entre piezas de requieran constructos
informaciones separadas y distintas. numéricos, diseñar y
 Habilidad en los siguientes procesos: conducir un experimento.
Agrupación por categorías,
clasificación, resolución de
problemas, generalización, cálculo,
comprobación de hipótesis.