Área de Educación-Programa Políticas, Lenguajes y Subjetividades en Educación

Diploma Superior en Psicoanálisis y prácticas socioeducativas.

Aportes para abordar el malestar educativo actual.

Cohorte N°: 18
Año: 2018

Aula: 1
Profesor - tutor: Paula Schiselman

Fecha de entrega:
Cursante (nombre y apellido): Cecilia Monna
País, ciudad, provincia: Argentina, Unquillo, Córdoba.
Profesión: Psicóloga.
Rol profesional y tipo de institución o dispositivo en el que la ejerce: Integrante Psicóloga de
Equipo de Asesoramiento Institucional en una escuela secundaria, pública de gestión privada.
Sistema en o con el cual trabaja (educación, salud, justicia, comunitario): Educación
Nivel educativo en o con el cual trabaja (en caso de cumplir funciones en relación a lo
educativo): Secundario.

Nombre del malestar:

“Este chico vuela, vuela, no comprende casi nada y no acepta mi ayuda. Necesita la integradora

dentro del aula”

Breve descripción (la extensión del escrito tendrá que contar entre 5 y 10 renglones como máximo,

fuente Times New Roman 12, alineamiento izquierda, interlineado 2 (siguiendo normas APA para

la presentación de trabajos escritos):

Como integrante del equipo de asesoramiento institucional, una de mis funciones es la de acompañar

al equipo docente que esté en relación con estudiantes que poseen algún tipo de acompañamiento

escolar o proceso de integración escolar. Un día, al revisar la casilla de email del equipo, me

encuentro con un mail de la profesora de química de segundo año que me plantea que está

preocupada por la situación de Facundo, estudiante de ese curso, porque en su clase está “totalmente
perdido. Este chico vuela, vuela, no comprende casi nada y no acepta mi ayuda. Necesita la

integradora dentro del aula”. Manifiesta estar en contacto permanente con la integradora, pero que

“las cosas no están resultando”. Termina el mail diciendo “ya estoy solicitando formalmente en este

mail la presencia de la integradora en mis horas. Espero tu respuesta. Saludos, Paula”.