Planificación Por Proyectos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO
AJUSTE ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA

SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA
(Para la Consideración del Consejo Universitario)
Julio 2018
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO
DISEÑO ORGANIZATIVO
Ajuste Estructural y Funcional de la Subdirección de Docencia
PARTICIPACIÓN Y VALIDACIÓN
POR EL VICERRECTORADO DE DOCENCIA
Dra. Doris Pérez Barreto

Vicerrectora de Docencia
POR LA DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO
Dra. Miriam Quintana de Robles

Directora General de Planificación y Desarrollo
Esp. Gabis Martínez

Coordinadora Nacional de Organización y Sistemas
Lcda. María Silva

Analista de Registro y Control Estadístico, Jefe
Fecha de Vigencia: N° de Actualización: Fecha de Actualización:
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SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA
La Subdirección de Docencia es la dependencia que está adscrita a la Dirección del Instituto
Pedagógico en una relación de mando y recibe lineamientos emanados de la autoridad
funcional representada por el Vicerrectorado de Docencia. Esta encargada de planificar,
coordinar, supervisar, ejecutar y evaluar las actividades de docencia de Pregrado en
atención a las regulaciones existentes para tal función.
Funciones:
Las funciones de la Subdirección de Docencia, son las siguientes:
1. Asesorar al Consejo Directivo y al (la) Director(a) en la elaboración de lineamientos y

planes estratégicos que estén orientados a la formación de docentes que garanticen los
estudios, la permanencia en el Instituto Pedagógico y el éxito en el ejercicio de la
profesión.
2. Planificar, coordinar, supervisar y evaluar las estrategias y lineamientos de cada uno de

los Programas de Docencia, a los fines de alcanzar la calidad de los procesos
académicos administrativos en el Instituto Pedagógico.
3. Coordinar los procesos que permitan orientar los Programas de Docencia de Pregrado
hacia la excelencia, el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la educación, en
atención a los cambios de la ciencia y tecnología.
4. Diseñar, promover y ejecutar planes de estudio y diseños curriculares para las distintas
especialidades de pregrado, a los fines de impulsar el desarrollo académico
administrativo del Instituto Pedagógico.
5. Planificar, coordinar y supervisar las actividades relacionadas con los programas, planes
estratégicos y los procesos académico administrativo.
6. Asegurar que se ejecuten las actividades relacionadas con los programas y procesos
académicos administrativos en las Estructuras Académicas Desconcentradas, en
materia de docencia de pregrado.
7. Mantener comunicación efectiva con las autoridades y dependencias que en el Instituto

Pedagógico aprueban las políticas y toman decisiones relacionadas con docencia de
pregrado.
8. Presentar para la consideración y aprobación del Consejo Directivo los documentos que
respaldan y justifican la creación, modificación, suspensión y eliminación de los
Programas de Docencia de Pregrado.
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9. Asegurar que los Programas de Docencia de Pregrado sean organizados y evaluados
por las Coordinaciones con la periodicidad que amerita y en concordancia con el diseño
curricular.
10. Planificar, organizar y coordinar las actividades académicas administrativas

desarrolladas por las Coordinaciones Académicas.
11. Planificar y organizar la administración del Período Académico Extraordinario de

Nivelación y Avance conjuntamente con el Vicerrectorado de Docencia, a los fines de
permitir que los estudiantes nivelen o avancen en los planes de estudio de los
programas y especialidades.
12. Evaluar y Controlar los procesos técnicos-administrativos de la gestión académica de

docencia relacionados con la asesoría académica y oferta académica, a los fines de la
prosecución académica y culminación de la carrera universitaria del estudiante.
13. Proponer planes y estrategias para el desarrollo profesional del docente en cumplimiento
al Plan de Desarrollo del Talento Humano del Personal Académico.
14. Velar por el cumplimiento de las normas y disposiciones relacionadas con la selección y
admisión de estudiantes de Pregrado.
15. Coordinar conjuntamente con el Vicerrectorado la propuesta de elaboración, diseño,

revisión e implementación de los Manuales de Normas y Procedimientos de docencia de
pregrado.
16. Planificar, organizar y coordinar con la Unidad de Informática los cambios y ajustes
tecnológicos que ameriten los programas y cursos de docencia ofrecidos por el Instituto
Pedagógico, a los fines de garantizar la modernización, el óptimo funcionamiento y la
ampliación del alcance de los sistemas de información en materia de docencia de
pregrado.
17. Establecer comunicación efectiva con la Unidad de Informática y demás comisiones

aprobadas por el Consejo Directivo para el asesoramiento y apoyo de los servicios
tecnología de la información y comunicación en materia de Educación a Distancia.
18. Planificar y coordinar con la Unidad de Publicaciones la elaboración y diseño de los

libros y revistas que hacen referencia a los materiales informativos de docencia.
19. Propiciar las actividades que permitan integrar la docencia, la investigación y la

extensión, con el propósito de desarrollar conocimientos acordes con las exigencias
sociales la construcción del conocimiento y la praxis pedagógica.
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20. Fomentar el desarrollo de vínculos con los sectores social, productivo y científico
tecnológico nacionales e internacionales que fortalezcan la docencia en el marco de las
políticas y el plan de desarrollo de la Universidad.
21. Proponer las áreas de conocimiento y criterio metodológico e innovaciones de acuerdo a

las leyes, reglamentos, lineamientos y normativas establecidas por los entes
gubernamentales en materia de educación universitaria de pregrado.
22. Proponer y participar en las modificaciones parciales de las Leyes, Reglamentos y

Normas que rigen la docencia.
23. Asegurar que se cumplan los planes, estrategias y acciones correctivas relacionadas
con el desarrollo y evaluación de docencia de pregrado en el Instituto Pedagógico.
24. Establecer relaciones interinstitucionales con Universidades públicas y privadas, así

como con otros organismos similares nacionales e internacionales.
25. Proveer a las autoridades del Instituto Pedagógico y organismos externos, la información
oportuna, veraz y precisa a objeto de una toma de decisiones.
26. Consolidar el Informe de gestión y la memoria y cuenta de la Subdirección de Docencia.
27. Velar por el cumplimiento de las normas y lineamientos en materia de docencia.
28. Las demás que le sean asignadas por el (la) Director(a), los Reglamentos y Autoridades
competentes.
Estructura Organizativa de la Subdirección de Docencia:

A objeto de cumplir con las funciones que le son propias, la Subdirección de Docencia se
estructura de la siguiente manera:
• Subdirección de Docencia
• Comisión Coordinadora de la Subdirección de Docencia
• Unidad de Evaluación Estudiantil
• Coordinación del Programa de Educación Inicial.
• Coordinación del Programa de Educación Primaria.
• Coordinación del Programa de Educación Media en Ciencias Básicas.
• Coordinación del Programa de Educación Especial.
• Coordinación del Programa de Educación Rural.
• Coordinación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras.
• Coordinación del Programa de Educación Física.
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• Coordinación del Programa Educación Media General.
• Coordinación del Programa de Asesoría Académica
• Coordinación del Programa de Servicio Comunitario
• Comisión Asesora de los Programas de Docencia
Subdirector (a) de Docencia

Perfil del Cargo Jerárquico
La Subdirección de Docencia estará a cargo de un profesional de la docencia, responsable
de coordinar las actividades de Docencia de Pregrado y debe llenar los siguientes
requisitos: ser venezolano, miembro ordinario del personal académico de la Universidad,
poseer elevadas condiciones de moralidad e idoneidad, poseer credenciales académicas,
ostentar como mínimo el título de Magíster y con categoría no inferior a la de Agregado y
tener experiencia no menor de cinco (5) años en la Universidad. Durará cuatro (4) años en
sus funciones y no podrá ser removido de su cargo sin justa causa previa la instrucción del
expediente respectivo.
Atribuciones:
Las atribuciones del (a) Subdirector (a) de Docencia son las siguientes:
1. Presentar al Director, al Consejo Directivo y a la Comisión Coordinadora de Docencia,
para su conocimiento y fines consiguientes, las propuestas de programas, planes,
lineamientos, estrategias, presupuestos y actividades docentes a nivel de pregrado.
2. Planificar, coordinar, supervisar y evaluar los procesos técnicos-administrativos de la

gestión académica de docencia para garantizar la prosecución académica y culminación
de la carrera universitaria del estudiante.
3. Proponer áreas de conocimiento, criterios metodológicos, estrategias curriculares e

innovaciones acordes con las exigencias educativas del país en el nivel de Pregrado.
4. Proponer las estrategias que deberán seguir los Institutos Pedagógicos, para la
ejecución, supervisión y evaluación del diseño curricular de la Universidad.
5. Participar en la planificación, coordinación y supervisión y evaluación de las estrategias

y acciones correspondientes a cada uno de los programas de docencia de Pregrado.
6. Mantener comunicación efectiva con el Vicerrectorado de Docencia, con la finalidad de

coordinar, asesorar y apoyar en materia de formación docente, prosecución de estudios,
diseños curriculares y PAENA.
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7. Planificar, organizar y coordinar con la Unidad de Informática los cambios y ajustes
tecnológicos que ameriten los programas y cursos de docencia ofrecidos por el Instituto
Pedagógico, a los fines de garantizar la modernización, el óptimo funcionamiento y la
ampliación del alcance de los sistemas de información en materia de docencia de
pregrado.
8. Establecer comunicación efectiva con la Unidad de Informática y demás comisiones

aprobadas por el Consejo Directivo para el asesoramiento y apoyo de los servicios
tecnología de la información y comunicación en materia de Educación a Distancia.
9. Dirigir, supervisar y evaluar las revistas y demás publicaciones del área de Docencia y
gestionar ante la Unidad de Publicaciones su publicación.
10. Establecer y participar activamente en las estrategias para el desarrollo del proceso de
acreditación del aprendizaje por Experiencia, en los Institutos Pedagógicos a nivel de
Docencia de Pregrado.
11. Presentar a la Comisión Coordinadora de Docencia de Pregrado del Instituto

Pedagógico las propuestas de planificación académica de los diferentes Programas de
Pregrado a objeto de establecer, conjuntamente con los Departamentos involucrados,
el recurso docente necesario para el desarrollo del plan de estudio respectivo.
12. Planificar acciones que demanden los Programas de Docencia de Pregrado con los
Programas de Investigación y Posgrado, y de Extensión del Instituto.
13. Presentar a la Comisión Coordinadora de Docencia de Pregrado del Instituto las

situaciones que se generen en el desarrollo de los Programas y que requieran para su
solución de la participación conjunta de los Coordinadores de Programas y de los Jefes
de los Departamentos involucrados en los mismos.
14. Coordinar con la Unidad de Secretaría y Registro, las labores de conformación de los
expedientes necesarios para el otorgamiento de títulos, diplomas y certificados que se
deriven del cumplimiento de los planes de estudio de pregrado.
15. Dirigir, supervisar y evaluar las labores docentes del Instituto Pedagógico,
correspondientes al Pregrado.
16. Representar al Instituto Pedagógico en la Comisión Coordinadora de Docencia de la

Universidad.
17. Coordinar, supervisar y evaluar aquellos servicios que le sean delegados por el (la)
Director(a) del Instituto Pedagógico.
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18. Suplir las ausencias temporales del(a) Director(a) cuando esta función le sea delegada.
19. Velar por el cumplimiento de las normas y disposiciones relacionadas con la

elaboración y admisión de estudiantes de pregrado en el Instituto Pedagógico.
20. Convocar y presidir la Comisión Coordinadora de Docencia de Pregrado del Instituto

Pedagógico.
21. Promover acciones de divulgación de los logros correspondientes a los Programas de

22. Velar por el cumplimiento de las normas que rigen las actividades de docencia de
pregrado.
23. Estudiar y tramitar ante el (la) Director(a) las proposiciones de nombramiento de las
Comisiones que se requieran para el funcionamiento de los Programas de Pregrado.
24. Propiciar relaciones con los Subdirectores de Docencia de Pregrado de los demás
Institutos Pedagógicos y con otros organismos e instituciones similares, tanto
nacionales como internacionales, a través de los organismos competentes.
25. Decidir respecto a la procedencia o no de la apertura de concursos de preparadores

para las actividades de docencia de pregrado, en atención a las solicitudes
presentadas por los Departamentos.
26. Procurar la mayor eficiencia en el uso de los recursos de que dispone el Instituto
Pedagógico para la docencia a nivel de pregrado, conciliando esfuerzos con todas las
unidades organizativas de la Institución.
27. Elaborar el Plan Operativo y el Proyecto de Presupuesto Anual de la Subdirección y

hacerlo del conocimiento de la Comisión Coordinadora de Docencia a fin de que los
requerimientos allí planteados sean considerados por los Departamentos para la
elaboración de sus Planes Operativos y Presupuestos.
28. Gestionar ante el (la) Director(a) del Instituto la contratación de personal cuando los
Departamentos no puedan satisfacer los requerimientos planteados por los Programas.
29. Proponer al(a) Director(a) la designación y remoción de los Coordinadores de

Programas.
30. Las demás que le sean asignadas por el (la) Director(a), los Reglamentos y
Autoridades competentes.
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Comisión Coordinadora de la Subdirección de Docencia
La Comisión Coordinadora de la Subdirección de Docencia de Pregrado es el órgano de

coordinación a través del cual se concilian los esfuerzos de los grupos que intervienen en el
desarrollo de los Programas de Docencia de Pregrado para interrelacionarlos
armónicamente y dar unidad de acción a fin de lograr los objetivos de Docencia de Pregrado.
Está integrada por el Subdirector de Docencia quien la preside, los Coordinadores de
Programas de Pregrado y los Jefes de los Departamentos que prestan servicio a los
respectivos programas de docencia. A las reuniones de esta Comisión podrán asistir otros
funcionarios del Instituto invitados por el Subdirector de Docencia, previa aprobación de la
Comisión.
Funciones:
Las funciones de la Comisión Coordinadora de la Subdirección de Docencia, son las
siguientes:
1. Facilitar la coordinación de acción y la cooperación entre las dependencias
comprometidas en el desarrollo de los Programas de Docencia.
2. Mantener un nivel de comunicación y coordinación óptimo en las acciones académicas -

administrativas de los programas de docencia en el Instituto Pedagógico.
3. Conocer la Asignación y distribución de recursos para el desarrollo de la función de

docencia de pregrado, de acuerdo con los lineamientos establecidos en La Dirección
General / Unidad de Planificación y Desarrollo.
4. Intercambiar opiniones técnicas y experiencias relacionadas con los Programas de

Docencia.
5. Actuar como nivel de coordinación entre los Departamentos y los Programas de

6. Coordinar la consolidación de la ejecución de metas físicas, planes de seguimiento,

memoria y cuenta y los indicadores de gestión de la Subdirección en los lapsos
establecidos para el debido cumplimiento de su revisión a la dirección de Planificación y
Desarrollo.
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7. Coordinar la planificación, supervisión y evaluación de planes, estrategias y acciones
relacionadas con el desarrollo de la función de Docencia de Pregrado.
8. Propiciar las interrelaciones de los estudios de pregrado con las actividades de

investigación, posgrado, y extensión que se ejecutan en el Instituto Pedagógico.
9. Analizar y aprobar en primera instancia las propuestas de planes, presupuesto y

actividades de pregrado.
10. Resolver las situaciones problemáticas que se generen en el desarrollo de los

Programas, como consecuencia de la supervisión dual a que están sometidos los
profesores que laboran en los mismos.
11. Coordinar la revisión, modificación y elaboración de los reglamentos normas y

procedimientos de ámbito institucional (Rectorado- Instituto Pedagógico) en materia de
docencia.
12. Formular recomendaciones en cuanto a políticas, estrategias, normas y procedimientos
que contribuyan a optimizar el funcionamiento de los Programas de Pregrado.
13. Propiciar la evaluación periódica de los Programas de Pregrado y velar por el

cumplimiento de la normativa vigente relativa a los mismos.
14. Conocer el Informe Anual de Gestión correspondiente a las actividades cumplidas por el
Instituto Pedagógico en el área de Docencia de Pregrado.
15. Establecer prioridades y atender demandas en contra el uso de los recursos comunes.
16. Coordinar el seguimiento y evaluación permanente de los programas de docencia de

pregrado para determinar su permanencia, creación, modificación o eliminación.
17. Proponer estrategias para la implantación de normas y procedimientos, innovaciones,

modificaciones y otras acciones que propicien mejoras en el diseño curricular y la
gestión académica.
18. Sugerir acciones necesarias para el cumplimiento de las normas y disposiciones

relacionadas con la selección y admisión de estudiantes en los Programas de Docencia
de Pregrado.
19. Las demás que le señalen los Reglamentos y organismos competentes.
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Unidad de Evaluación Estudiantil
La Unidad de Evaluación Estudiantil es una estructura académico-administrativa, de

carácter experimental, adscrita, en una relación de apoyo, a la Subdirección de Docencia,
responsable de ejecutar y supervisar la aplicación de las políticas y estrategias de la
Universidad en materia de evaluación estudiantil de Pregrado, y de brindar, si es solicitado,
el apoyo técnico a las funciones de docencia de pregrado y postgrado, extensión y
secretaría en todo lo relativo a los procesos de evaluación estudiantil.
Funciones:
Las funciones de la Unidad de Evaluación Estudiantil, son las siguientes:
1. Coordinar con los Departamentos y demás entes académicos las acciones que
contribuyan con la aplicación adecuada y pertinente del Reglamento de Evaluación
Estudiantil.
2. Coordinar acciones conjuntamente con la Unidad de Secretaría y Registro, la Sección de

Control de Estudios y la Unidad de Desarrollo y Bienestar Estudiantil para velar por el
buen rendimiento estudiantil.
3. Coordinar la planificación de los procesos de evaluación a realizar en cada período

académico en los cursos, fases y actividad de extensión acreditable.
4. Brindar asesoría y asistencia académica - administrativa a los departamentos

dependencias y a los docentes en los procesos de planificación, registro y control de la
evaluación estudiantil.
5. Asesorar a los estudiantes en los procedimientos académico - administrativos relativos a

los procesos de evaluación estudiantil.
6. Apoyar a la Unidad de Currículo en aspectos vinculados con la evaluación estudiantil.
7. Orientar la producción, validación y ejecución de los planes de evaluación, en

correspondencia con los programas de cada curso, fase o actividad de extensión
acreditable.
8. Generar los informes académicos administrativos que requieran otras instancias para la
toma de decisiones en materia de evaluación estudiantil.
9. Efectuar análisis de tendencias vinculados con la evaluación estudiantil, a fin de generar

y proponer estrategias que permitan el mejoramiento del rendimiento de los estudiantes.
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10. Las demás que le sean asignadas por los reglamentos y organismos competentes.
A objeto de cumplir las funciones, la Unidad de Evaluación Estudiantil, tendrá la siguiente

organización interna:
• Jefatura de la Unidad de Evaluación Estudiantil.
• Área de Asistencia Técnica
• Área de Seguimiento
Jefe (a) de la Unidad de Evaluación Estudiantil

Perfil del Cargo Jerárquico
La Unidad de Evaluación Estudiantil estará a cargo de un miembro del personal académico
ordinario de la Universidad a Dedicación Exclusiva, categoría no inferior a la de Asistente y
con formación y experiencia en el área de Evaluación. Será designado(a) por el (la) Director
(a), a proposición del(a) Subdirector(a) de Docencia. Tendrá rango de Jefe de la Unidad.
Atribuciones:
Las atribuciones del(a) Jefe(a) de la Unidad de Evaluación Estudiantil, son las siguientes:
1. Dirigir, coordinar, supervisar, controlar y evaluar las actividades desarrolladas por la
dependencia a su cargo.
2. Participar en la elaboración de normativas y los lineamientos de evaluación estudiantil

en el Instituto Pedagógico.
3. Asesorar y apoyar a las autoridades institucionales en materia de evaluación

estudiantil.
4. Coordinar los planes para la capacitación del personal docente y de los responsables
de la Evaluación Estudiantil.
5. Asistir a las reuniones convocadas por el Subdirector de Docencia o por otras

autoridades de la Universidad que requieran de su presencia.
5. Presentar periódicamente informes escritos al Subdirector de Docencia sobre el

desarrollo de las actividades de la Unidad.
6. Participar en comisiones intra y extrauniversitarias para las cuales haya sido

designado.
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7. Mantener comunicación permanente con la Coordinación Nacional, departamentos
académicos, programas y extensiones académicas, a objeto de coordinar acciones
relativas al proceso de evaluación estudiantil.
8. Presentar ante los organismos y autoridades competentes, a través de la Subdirección

de Docencia, las propuestas de proyectos y líneas de investigación y de extensión
relativas a la evaluación estudiantil.
9. Participar en la elaboración de Anteproyecto de Presupuesto, el Plan Operativo y el

Plan de la Subdirección de Docencia.
10. Coordinar la realización de acciones tendientes a mejorar el funcionamiento de la

Unidad, así como del recurso humano que labora en el mismo.
11. Velar por el cumplimiento de las normas y procedimientos establecidos por la

Universidad relativos a la Evaluación Estudiantil.
12. Presentar los informes técnicos al (la) Subdirector (a) de Docencia, autoridades y a los
entes competentes que le sean solicitados, en materia de su competencia.
13. Velar por el buen uso y conservación de los bienes asignados.
14. Otras que le sean asignadas por las Leyes, Reglamentos y los organismos
competentes.
A objeto de cumplir con las funciones asignadas, la Unidad de Evaluación Estudiantil

contará con dos (2) áreas técnicas y seguimiento, que son las Áreas de: Asistencia Técnica
y la de Seguimiento.
Área de Asistencia Técnica
El Área de Asistencia Técnica es la responsable de prestar asistencia técnica a los docentes

en aspectos relacionados con la evaluación estudiantil y particularmente con la elaboración,
validación y determinación de la validez y confiabilidad de los instrumentos.
Responsable del Área de Asistencia Técnica

El Área de Asistencia Técnica estará a cargo de un docente ordinario con categoría no
inferior a la de asistente y dedicación mínima de tiempo completo; además de formación y
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experiencia en el área de evaluación a nivel superior. Calificado para cumplir con las
funciones en el área.
Atribuciones:
Las atribuciones del (la) Responsable del Área de Asistencia Técnica, son las siguientes:
1. Generar criterios de evaluación para cada uno de los cursos que se administran en el
Instituto.
2. Brindar asesoría técnica para la elaboración de instrumentos de evaluación
3. Generar criterios para la elaboración de instrumentos, en atención a los cursos; así

como para el diseño de planes de evaluación de los diferentes Cursos y las fases de la
Práctica Profesional.
4. Evaluar los componentes de los instrumentos de evaluación del rendimiento estudiantil

en cuanto al enfoque curricular, la base instruccional, y los fundamentos de evaluación;
así como la validez formal y técnica en cuanto a la confiabilidad, y las especificaciones
para administrar, y registrar, procesar e interpretar los datos resultados de su análisis.
5. Establecer normas y criterios para la elaboración de planes de evaluación.
6. Aportar información para automatizar la lectura de instrumentos de evaluación a efectos

de agilizar la obtención y análisis de los resultados.
7. Generar los informes técnicos que les sean requeridos por los órganos competentes.
8. Otras que le sean asignadas por los reglamentos y organismos competentes.
Área de Seguimiento
El Área de Seguimiento es la responsable de coordinar y supervisar el desenvolvimiento

académico de los estudiantes.
Responsable del Área de Seguimiento

El Área de Seguimiento estará a cargo de un docente ordinario, categoría no inferior a la de
Asistente y dedicación tiempo completo, formación y experiencia en el área de Evaluación,
a nivel superior. Calificado para cumplir con las funciones en el área.
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Atribuciones:
Las atribuciones del (la) Responsable del Área de Seguimiento, son las siguientes:
1. Coordinar, supervisar y evaluar las actividades relacionadas con el seguimiento

estudiantil, con el apoyo de los profesores asesores.
2. Establecer relaciones con aquellas dependencias de la institución que están

involucradas en el desenvolvimiento académico de los estudiantes, a fin de obtener
información pertinente para garantizar el seguimiento de la evaluación estudiantil.
3. Proponer mecanismos administrativos a objeto de facilitar el acceso a la información

relacionada con el avance académico de los estudiantes.
4. Revisar los planes de evaluación en los cuales se detecte alto índice de estudiantes
aprobados o reprobados.
5. Proponer ante los entes responsables las acciones correctivas de aquellos aspectos en
los cuales se detecten deficiencias en el desempeño estudiantil y en la ejecución del
Plan de Evaluación.
6. Recabar estadísticas actualizadas relacionadas la evaluación de los estudiantes para

reportar indicadores y realizar análisis de tendencias vinculados con el rendimiento
estudiantil, relacionados con promedios de graduación, índice académico, deserción,
retiro por reglamento, entre otros.
7. Proponer alternativas que contribuyan al mejoramiento de la evaluación estudiantil

tomando en como base los indicadores vinculados con este proceso suministrados por la
Secretaría.
8. Atender las inquietudes y planteamientos de los estudiantes en cuanto a la aplicación de

los planes e instrumentos de evaluación por parte del docente.
9. Realizar un seguimiento de las actividades remédiales y de superación que los docentes

acuerden con los estudiantes.
10. Realizar un seguimiento del proceso de evaluación de los estudiantes que soliciten nota
“OB”.
11. Generar los informes técnicos que sean requeridos por los organismos pertinentes.
12. Otras que le sean asignadas por los reglamentos y organismos competentes.
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Coordinación del Programa de Educación Inicial
La Coordinación del Programa de Educación Inicial, es una dependencia organizativa que

está adscrita a la Subdirección de Docencia, en relación de mando. Tiene la responsabilidad
de planificar, coordinar y evaluar las actividades orientadas a la formación y
profesionalización de los recursos humanos que requiere el sistema educativo para atender
el nivel de Educación Inicial, acorde con las políticas que al respecto dicta el Estado
Venezolano y a las Políticas de Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador.
Funciones:
Las funciones de la Coordinación del Programa de Educación Inicial son las siguientes:
1. Planificar, coordinar, ejecutar y evaluar las actividades que contribuyan a la mejora
continua de la formación en el nivel de Educación Inicial.
2. Participar en la elaboración de las políticas del Programa de Educación Inicial y

proponer mecanismos para su implementación y seguimiento en el Instituto Pedagógico.
3. Mantener comunicación efectiva con las Coordinaciones del Programa de Educación

Inicial en los Institutos Pedagógicos, con el resto de las dependencias del Instituto
Pedagógico y con otras instituciones que contemplen esta función dentro de sus
estructuras.
4. Coordinar la ejecución, supervisión y evaluación de los planes y proyectos inherentes al

Programa de Educación Inicial de acuerdo con las normativas del Estado.
5. Promover y participar en las actividades que coadyuven a la innovación,

perfeccionamiento y consolidación de la Educación Inicial, del sistema educativo
venezolano y el Instituto Pedagógico.
6. Proponer a la Subdirección de Docencia las modificaciones y reajustes que sean

necesarios, así como las alternativas de solución de problemas relacionados con
Educación Inicial.
7. Organizar y ejecutar el diseño, la implantación, funcionamiento y evaluación de los
procesos vinculados con la gestión curricular en materia de Educación Inicial.
8. Consolidar la información académica administrativa relacionada con el Programa de
Educación Inicial concebida en los Institutos Pedagógicos y suministrarla
oportunamente a la Subdirección de Docencia.
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9. Proponer la inserción de la ciencia, tecnología, conocimiento, desarrollo y la innovación
como instrumentos necesarios para el Programa de Educación Inicial y así garantizar el
impulso del desarrollo económico, social y político del país.
10. Coordinar conjuntamente con la Subdirección de Docencia/ Secretaría / Sección de
Admisión todo lo relacionado con la distribución y estadísticas del número de
estudiantes que ingresen anualmente en el programa de acuerdo con los recursos
existentes.
11. Fomentar, coordinar y cooperar con otras instituciones de Educación Superior para la
formación de los recursos humanos que requiere el sistema educativo para atender el
nivel de Educación Inicial.
12. Proponer informaciones para la formulación de políticas y estrategias y la toma de
decisiones con respecto al ámbito de su competencia.
13. Prestar asesoría al personal docente, funcionarios y estudiantes de la comunidad intra
y extrauniversitaria en materia de Educación Inicial.
14. Promover acciones de capacitación y actualización a docentes y alumnos en el área de
Educación Inicial.
15. Coordinar la información de las estadísticas del Programa de Educación Inicial.
16. Las demás que le sean asignadas por el (la)Director(a), los Reglamentos y
Coordinador (a) del Programa de Educación Inicial

Perfil del Cargo Jerárquico:
La Coordinación del Programa de Educación Inicial estará a cargo de un miembro del
personal docente ordinario de la Universidad con categoría no inferior a la de Asociado con
las competencias que le permitan cumplir con las funciones en el área. Será designado(a)
por el (la) Director (a), a proposición del(a) Subdirector(a) de Docencia, Tendrá rango de
Coordinador de Programa.
Atribuciones:
Las atribuciones del (la) Coordinador (a) del Programa de Educación Inicial, son las
siguientes:
1. Dirigir, planificar, coordinar, supervisar y evaluar con las Subdirecciones de Docencia

las actividades requeridas para la formación de los recursos humanos para la
Educación Inicial
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2. Asesorar y participar en los convenios y las propuestas de proyectos innovadores con
instituciones nacionales e internacionales con respecto al ámbito de su competencia.
3. Participar y proponer la formulación de políticas y estrategias y la toma de decisiones
que permitan optimizar la formación de recursos humanos para la Educación Inicial.
4. Proponer al Vicerrectorado de Docencia las modificaciones y ajustes que sean
necesarios, así como las alternativas de solución a los problemas, a los fines mantener
el mejoramiento continuo en la ejecución del programa.
5. Participar, conocer y opinar sobre el desarrollo de los Proyectos y demás actividades
inherentes a Educación Inicial que se ejecutan en los entes intra y extrauniversitarios,
públicos y privados.
6. Mantener comunicación efectiva entre el programa que coordina, los restantes
programas de la Subdirección y los Institutos Pedagógicos que los ejecuten.
7. Mantener informado al (a) Subdirector (a) de Docencia sobre el desarrollo del
Programa y sobre las actividades de Coordinación.
8. Gestionar ante la Subdirección de Docencia la asignación de recursos humanos,
materiales, físicos y financieros necesarios para la ejecución del Programa respectivo.
9. Coordinar la realización de acciones tendentes a mejorar el funcionamiento del
programa así como del recurso humano que labora en el mismo.
10. Elaborar la planificación académica, a objeto de analizar las necesidades reales de
formación, profesionalización, actualización y perfeccionamiento de recursos humanos,
necesarios para el desarrollo del Plan de Estudio del programa.
11. Asistir, cuando sea invitado, a las reuniones de la Comisión Coordinadora de la
Subdirección de Docencia en el Instituto Pedagógico.
12. Controlar y evaluar la ejecución de las metas físicas de las actividades y productos del
área de su competencia.
13. Convocar y presidir las reuniones de la Comisión Asesora del Programa y asegurar el
cumplimiento los acuerdos.
14. Realizar reuniones periódicas con sus homólogos de los Institutos Pedagógicos.
15. Coordinar y proponer acciones que permitan la interrelación entre las actividades de
Pregrado, Postgrado, Investigación y Extensión.
Universidad relativos al funcionamiento de los Programas en General o de un
Programa en particular.
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19. Las demás que le sean asignadas por el (la) Director(a), los Reglamentos, el
Subdirector de Docencia y las Autoridades competentes.
Coordinación del Programa de Educación Primaria

La Coordinación del Programa de Educación Primaria, es una dependencia organizativa que
de planificar, coordinar y evaluar las actividades orientadas a la formación de los recursos
humanos docentes que requiere el sistema educativo para atender la primera y segunda
etapa de Educación Básica, acorde con las políticas que al respecto dicta el Estado
Libertador.
Funciones:
Las funciones de la Coordinación del Programa de Educación Primaria son las siguientes:
continua de la formación en el nivel de Educación Primaria.
2. Participar en la elaboración de las políticas del Programa de Educación Primaria y


Primaria en los Institutos Pedagógicos, con el resto de las dependencias de la
Universidad y con otras Universidades que contemplen esta función dentro de sus
estructuras.
4. Coordinar a nivel nacional la ejecución, supervisión y evaluación de los planes y

proyectos inherentes al Programa de Educación Primaria de acuerdo con las normativas
del Estado.

perfeccionamiento y consolidación del sistema educativo venezolano a nivel de primera
y segunda etapa de educación básica.
19
necesarios, así como las alternativas de solución de problemas relacionados con el
sistema educativo de la primera y segunda etapa de Educación básica en la comunidad
intra y extrauniversitaria.
como instrumentos necesarios para el Programa de Educación Primaria y así garantizar
el impulso del desarrollo económico, social y político del país.
formación de los recursos humanos que requiere el sistema educativo para atender la
primera y segunda etapa de Educación Básica.
Admisión todo lo relacionado con la distribución y estadísticas del número de estudiantes
que ingresen anualmente en el programa de acuerdo con los recursos existentes.
11. Prestar asesoría al personal docente, funcionarios y estudiantes de la comunidad intra y

extrauniversitaria en materia de Educación Primaria.
procesos vinculados con la gestión curricular.
13. Coordinar la información de las estadísticas del Programa de Educación Primaria.
Educación Primaria.
15. Las demás que le sean asignadas por el Director, los Reglamentos y Autoridades
competentes.
Coordinador del Programa de Educación Primaria

La Coordinación del Programa de Educación Primaria estará a cargo de un miembro del
personal docente ordinario con categoría no inferior a la de Asociado con las competencias
que le permitan cumplir con las funciones en el área. Será designado(a) por el (la) Director
(a) a proposición del(a) Subdirector(a) de Docencia. Tendrá rango de Coordinador de
Programa.
20
Atribuciones:
Las atribuciones del Coordinador Nacional del Programa de Educación Primaria, son las
siguientes:
1. Dirigir, planificar, coordinar, supervisar y evaluar con la Subdirección de Docencia las

actividades requeridas para la formación de los recursos humanos para la Educación
Primaria
que permitan optimizar la formación de recursos humanos para la Educación Primaria.
4. Proponer a la Subdirección de Docencia las modificaciones y ajustes que sean
inherentes a Educación Primaria que se ejecutan en los entes intra y
extrauniversitarios, públicos y privados.
6. Mantener comunicación efectiva entre el Programa que coordina, los restantes
7. Mantener informado al Subdirector de Docencia sobre el desarrollo del Programa y
sobre las actividades de Coordinación.
8. Consolidar la información relacionada con Educación Primaria concebida en los
Institutos Pedagógicos y suministrarla a la Subdirección de Docencia.
decisiones con respecto a su ámbito de competencia.
13. Gestionar la asignación de los recursos necesarios para garantizar el óptimo
funcionamiento de las actividades de Educación Primaria en el Instituto Pedagógico.
21
Pregrado, Posgrado, Investigación y Extensión.
17. Participar en la elaboración del Proyecto de Presupuesto y del Plan Operativo de la
Subdirección de Docencia.
19. Coordinar la realización de acciones tendientes a mejorar el funcionamiento del
23. Las demás que le sean asignadas por el Director, los Reglamentos, el Vicerrectorado
de Docencia y las Autoridades competentes.
Coordinación del Programa de Educación Media en Ciencias Básicas

La Coordinación del Programa de Educación Media en Ciencias Básicas, es una
dependencia organizativa que está adscrita a la Subdirección de Docencia, en relación de
mando. Tiene la responsabilidad de planificar, coordinar y evaluar las actividades orientadas
a la formación de los recursos humanos docentes que requiere el sistema educativo para
atender la tercera etapa de Educación Básica y el nivel de Educación Media Diversificada y
Profesional, acorde con las políticas que al respecto dicta el Estado Venezolano y a las
Políticas de Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Así como
también orienta la realización de actividades al sector rural de la población venezolana.
22
Funciones:
Las funciones de la Coordinación del Programa de Educación Media en Ciencias Básicas,
son las siguientes:
continua de la formación en el nivel de Educación Media en Ciencias Básicas.
2. Participar en la elaboración de las políticas del Programa de Educación Media en

Ciencias Básicas y proponer mecanismos para su implementación y seguimiento en el
Instituto Pedagógico.

Media en Ciencias Básicas en los Institutos Pedagógicos, con el resto de las
dependencias de la Universidad y con otras Universidades que contemplen esta función
dentro de sus estructuras.

proyectos inherentes al Programa de Educación Media en Ciencias Básicas de acuerdo
con las normativas del Estado.

perfeccionamiento y consolidación del sistema educativo venezolano a nivel de
Educación Básica y el nivel de Educación Media Diversificada y Profesional.

sistema educativo a nivel de Educación Básica y el nivel de Educación Media
Diversificada y Profesional en la comunidad intra y extrauniversitaria..
procesos vinculados con la gestión curricular.
extrauniversitaria en materia de Educación Media en Ciencias Básicas.
10. Coordinar conjuntamente con la Subdirección de Docencia/ Secretaría/Sección de
11. Coordinar la información de las estadísticas del Programa de Educación Media en

Ciencias Básicas.
23
Educación Media en Ciencias Básicas.
como instrumentos necesarios para el Programa de Educación Media en Ciencias
Básicas y así garantizar el impulso del desarrollo económico, social y político del país.
nivel de Educación Básica y el nivel de Educación Media Diversificada y Profesional.
15. Las demás que le sean asignadas por el Rector, los Reglamentos y Autoridades
competentes.
Coordinador del Programa de Educación Media en Ciencias Básicas

La Coordinación del Programa de Educación Media en Ciencias Básicas estará a cargo de

un miembro del personal docente ordinario con categoría no inferior a la de Asociado con las
competencias que le permitan cumplir con las funciones en el área. Será designado(a) por el
(la) Director (a), a proposición del(a) Subdirector(a) de Docencia. Tendrá rango de
Atribuciones:
Las atribuciones del Coordinador del Programa de Educación Media en Ciencias Básicas,
son las siguientes:

Media en Ciencias Básicas.
que permitan optimizar la formación de recursos humanos para la Educación Media en
Ciencias Básicas.
necesarios, así como las alternativas de solución a los problemas, a los fines mantener el
mejoramiento continuo en la ejecución del programa.
24
inherentes a Educación Media en Ciencias Básicas que se ejecutan en los entes intra y
7. Mantener informado al Subdirector de Docencia sobre el desarrollo del Programa y sobre
las actividades de Coordinación.
8. Consolidar la información relacionada con Educación Media en Ciencias Básicas
concebida en los Institutos Pedagógicos y suministrarla a la Subdirección de Docencia.
funcionamiento de las actividades de Educación Media en Ciencias Básicas en la
Universidad.
Universidad relativos al funcionamiento de los Programas en General o de un Programa
en particular.
25
21. Participar en la elaboración de Anteproyecto de Presupuesto, el Plan Operativo y el Plan
de la Subdirección de Docencia.
23. Las demás que le sean asignadas por el (la) Rector (a), los Reglamentos, el
Vicerrectorado de Docencia y las Autoridades competentes.
Coordinación del Programa de Educación Especial
La Coordinación del Programa de Educación Especial es una dependencia organizativa que

de planificar, coordinar y evaluar las actividades orientadas a la formación de los recursos
humanos docentes que requiere el sistema educativo para atender la modalidad de
Educación Especial, acorde con las políticas que al respecto dicta el Estado Venezolano y
las Políticas de Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Funciones:
Las funciones de la Coordinación del Programa de Educación Especial, son las siguientes:
continua de la formación en el nivel de Educación Especial.
2. Participar en la elaboración de las políticas del Programa de Educación Especial y


Especial en los Institutos Pedagógicos, con el resto de las dependencias de la
estructuras.

proyectos inherentes al Programa de Educación Especial de acuerdo con las normativas
del Estado.

Educación Especial.
26
6. Proponer al Vicerrectorado de Docencia las modificaciones y reajustes que sean
sistema educativo a nivel de Educación Especial en la comunidad intra y
extrauniversitaria.
como instrumentos necesarios para el Programa de Educación Especial y así garantizar
nivel de Educación Especial.
procesos vinculados con la gestión curricular y necesidades educativas especiales.

extrauniversitaria en materia de Educación Especial.
13. Coordinar la información de las estadísticas del Programa de Educación Especial.
14. Promover acciones de capacitación y actualización a docentes y estudiantes en el área
de Educación Especial, a los fines de apoyar el desarrollo de los procesos
institucionales.
15. Conocer y participar en los procesos, estrategias y herramientas que facilitan la
integración e inclusión de necesidades educativas especiales en el Instituto Pedagógico.
competentes.
Coordinador del Programa de Educación Especial

La Coordinación del Programa de Educación Especial estará a cargo de un miembro del

27
(a), a proposición del(a) Subdirector(a) de Docencia. Tendrá rango de Coordinador de
Programa.
Atribuciones:
Las atribuciones del Coordinador del Programa de Educación Especial, son las siguientes:

Especial.
que permitan optimizar la formación de recursos humanos para la Educación Especial.
inherentes a Educación Especial que se ejecutan en los entes intra y
7. Mantener informado a la Subdirección de Docencia sobre el desarrollo del Programa y
funcionamiento de las actividades de Educación Especial en el instituto Pedagógico.
28
22. Las demás que le sean asignadas por el (la) Rector(a), los Reglamentos, el
Coordinación del Programa de Educación Rural

La Coordinación del Programa de Educación Rural es una dependencia organizativa que
está adscrita al Subdirección de Docencia, en relación de mando. Tiene la responsabilidad
de planificar, coordinar y evaluar las actividades orientadas a la formación y
profesionalización de los recursos humanos docentes que requiere el Sistema Educativo
para atender el sector rural de la población, acorde con las políticas que al respecto dicta el
Estado Venezolano y las Políticas de Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador. Así como también orienta la realización de actividades al sector rural de la
población venezolana.
Funciones:
Las funciones de la Coordinación del Programa de Educación Rural, son las siguientes:
continua de la formación en el nivel de Educación Rural.
29
2. Participar en la elaboración de las políticas del Programa de Educación Rural y
proponer mecanismos para su implementación y seguimiento en la Universidad.

Rural en los Institutos Pedagógicos, con el resto de las dependencias de la Universidad
y con otras Universidades que contemplen esta función dentro de sus estructuras.

Educación Rural.

sistema educativo a nivel de Educación Rural en la comunidad intra y
extrauniversitaria..
procesos vinculados con la gestión curricular y necesidades educativas especiales.
8. Prestar asesoría al personal docente, funcionarios y estudiantes de la comunidad intra
y extrauniversitaria en materia de Educación Rural.
9. Coordinar la información de las estadísticas del Programa de Educación Rural.
de Educación Rural, a los fines de apoyar el desarrollo de los procesos institucionales.
existentes.

como instrumentos necesarios para el Programa de Educación Rural y así garantizar el
nivel de Educación Rural.
integración e inclusión de necesidades en el Programa de Educación Rural del Instituto
Pedagógico.
30
competentes.
Coordinador del Programa de Educación Rural

La Coordinación del Programa de Educación Rural estará a cargo de un miembro del

(a) a proposición del(a) Subdirector (a) de Docencia. Tendrá rango de Coordinador de
Programa.
Atribuciones:
Las atribuciones del Coordinador del Programa de Educación Rural, son las siguientes:

Rural.
que permitan optimizar la formación de recursos humanos para la Educación Rural.
inherentes a Educación Rural que se ejecutan en los entes intra y extrauniversitarios,
7. Mantener informado al(a) Subdirector (a) de Docencia sobre el desarrollo del Programa
y sobre las actividades de Coordinación.
8. Consolidar la información relacionada con Educación Rural concebida en los Institutos
Pedagógicos y suministrarla a la Subdirección de Docencia.
31
funcionamiento de las actividades de Educación Rural en el Instituto Pedagógico.
en particular.
23. Las demás que le sean asignadas por el (la) Director(a), los Reglamentos, el
32
Coordinación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe
y Lenguas Extranjeras
La Coordinación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras es

una dependencia organizativa que está adscrita a la Subdirección de Docencia, en relación
de mando. Tiene la responsabilidad de planificar, coordinar y evaluar las actividades
orientadas a la formación y profesionalización de los recursos humanos docentes que
requiere el sistema educativo para atender el sector indígena de la población e impulsar las
lenguas extranjeras, acorde con las políticas que al respecto dicta el Estado Venezolano y a
las Políticas de Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Así como
también orientar la realización de actividades para mejorar el sector indígena de la población
Venezolana y promover las lenguas extranjeras en la Universidad.
Funciones:
Las funciones de la Coordinación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe y
Lenguas Extranjeras, son las siguientes:
continua de la formación en el nivel de Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas
Extranjeras.
2. Participar en la elaboración de las políticas del Programa de Educación Intercultural

Bilingüe y Lenguas Extranjeras y proponer mecanismos para su implementación y
seguimiento en el Instituto Pedagógico.

Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras en los Institutos Pedagógicos, con el resto
de las dependencias de la Universidad y con otras Universidades que contemplen esta
función dentro de sus estructuras.

proyectos inherentes al Programa de Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas
Extranjeras de acuerdo con las normativas del Estado.

Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras.
33
6. Consolidar la información académica administrativa relacionada con el Programa de
Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras concebida en el Instituto
Pedagógico y suministrarla oportunamente en la Subdirección de Docencia.
sistema educativo a nivel de Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras en la
comunidad intra y extrauniversitaria..
procesos vinculados con la gestión curricular y necesidades educativas para Intercultural
Bilingüe y Lenguas Extranjeras.

extrauniversitaria en materia de Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras.
12. Coordinar la información de las estadísticas del Programa de Educación Intercultural
Bilingüe y Lenguas Extranjeras.
de Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras, a los fines de apoyar el
desarrollo de los procesos institucionales.
como instrumentos necesarios para el Programa de Educación Intercultural Bilingüe y
Lenguas Extranjeras y así garantizar el impulso del desarrollo económico, social y
político del país.
nivel de Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras.
integración e inclusión de necesidades educativas especiales en la Universidad.
competentes.
34
Coordinador del Programa de Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras
La Coordinación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras

estará a cargo de un miembro del personal docente ordinario con categoría no inferior a la
de Asociado con las competencias que le permitan cumplir con las funciones en el área.
Será designado(a) por el (la) Director(a) a proposición del Subdirector (a) de Docencia.
Tendrá rango de Coordinador de Programa.
Atribuciones:
Las atribuciones del Coordinador del Programa de Educación Intercultural Bilingüe y
Lenguas Extranjeras, son las siguientes:

Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras.
que permitan optimizar la formación de recursos humanos para la Educación
Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras.
inherentes a Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas Extranjeras que se ejecutan en
los entes intra y extrauniversitarios, públicos y privados.

7. Mantener informado al (a) Subdirector (a) de Docencia sobre el desarrollo del Programa
y sobre las actividades de Coordinación.
8. Consolidar la información relacionada con educación Inicial concebida en los Institutos


35

funcionamiento de las actividades de Educación Intercultural Bilingüe y Lenguas
Extranjeras en el Instituto Pedagógico.




en particular.

23. Las demás que le sean asignadas por el (la) Rector (a), los Reglamentos, el
36
Coordinación del Programa de Educación Física
La Coordinación del Programa de Educación Física es una dependencia organizativa que
de planificar, coordinar y evaluar las actividades orientadas a la formación de docentes
capaces de abordar el área en lo relacionado al desarrollo de las habilidades físicas y
motrices, el mejoramiento de la salud y la utilización de la recreación como medio para
mejorar la calidad de vida, de propiciar hábitos de investigación y estudio independiente,
para actualizarse y ampliar los conocimientos adquiridos en el campo de la especialidad e
incorporar conocimientos de áreas relacionadas a fin de fortalecer su acción educativa.
Funciones:
Las funciones de la Coordinación del Programa de Educación Física, son las siguientes:
continua de la formación en el nivel de Educación Física.
2. Participar en la elaboración de las políticas del Programa de Educación Física y


Física en los Institutos Pedagógicos, con el resto de las dependencias de la Universidad
y con otras Universidades que contemplen esta función dentro de sus estructuras.

proyectos inherentes al Programa de Educación Física de acuerdo con las normativas
del Estado.

Educación Física.

sistema educativo a nivel de Educación Física en la comunidad intra y extrauniversitaria..
procesos vinculados con la gestión curricular y necesidades educativas para Educación
Física.
37
extrauniversitaria en materia de Educación Física.
11. Coordinar la información de las estadísticas del Programa de Educación Física.

de Educación Física, a los fines de apoyar el desarrollo de los procesos institucionales.
como instrumentos necesarios para el Programa de Educación Física y así garantizar el
nivel de Educación Física.
16. Las demás que le sean asignadas por el (la) Director(a), los Reglamentos y Autoridades
competentes.
Coordinador del Programa de Educación Física

La Coordinación del Programa de Educación Física estará a cargo de un miembro del

(a) a proposición del(a) Subdirector (a) de Docencia. Tendrá rango de Coordinador Nacional
de Programa.
Atribuciones:
Las atribuciones del Coordinador Nacional del Programa de Educación Física, son las
siguientes:

Física.
38
que permitan optimizar la formación de recursos humanos para la Educación Física.
inherentes a Educación Física que se ejecutan en los entes intra y extrauniversitarios,

7. Mantener informado al(a) Subdirector (a) de Docencia sobre el desarrollo del Programa y
8. Consolidar la información relacionada con Educación Física concebida en los Institutos



Subdirección de Docencia del Instituto Pedagógico.

funcionamiento de las actividades de Educación Física en el Instituto Pedagógico.


39

en particular.

23. Las demás que le sean asignadas por el Director, los Reglamentos, el Vicerrectorado de
Docencia y las Autoridades competentes.
Coordinación del Programa de Educación Media General

La Coordinación del Programa de Educación Media General es una dependencia
organizativa que está adscrita a la Subdirección de Docencia, en relación de mando. Tiene
la responsabilidad de planificar, coordinar y evaluar las actividades orientadas a la formación
de los recursos humanos docentes que requiere el sistema educativo para atender la tercera
etapa de Educación Básica y el nivel de Educación Media Diversificada y Profesional, acorde
con las políticas que al respecto dicta el Estado Venezolano y a las Políticas de Docencia de
la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Funciones:
Las funciones de la Coordinación del Programa de Educación Media General, son las
siguientes:
continua de la formación en el nivel de Educación Media General.
2. Participar en la elaboración de las políticas del Programa de Educación Media General y

40
Media General en los Institutos Pedagógicos, con el resto de las dependencias de la
estructuras.

proyectos inherentes al Programa de Educación Media General de acuerdo con las
normativas del Estado.

Educación Media General.

sistema educativo a nivel de Educación Media General en la comunidad intra y
extrauniversitaria.
procesos vinculados con la gestión curricular y necesidades educativas para Educación
Física.
extrauniversitaria en materia de Educación Media General.
12. Coordinar la información de las estadísticas del Programa de Educación Media General.
de Educación Media General, a los fines de apoyar el desarrollo de los procesos
institucionales.
como instrumentos necesarios para el Programa de Educación Media General y así
garantizar el impulso del desarrollo económico, social y político del país.
41
nivel de Educación Media General.
17. Las demás que le sean asignadas por el (la) Director (a), los Reglamentos y Autoridades
competentes.
Coordinador Nacional del Programa de Educación Media General

La Coordinación del Programa de Educación Media General estará a cargo de un

miembro del personal docente ordinario con categoría no inferior a la de Asociado con las
competencias que le permitan cumplir con las funciones en el área. Será designado(a) por el
(la) Director (a) a proposición del(a) Subdirector(a) de Docencia. Tendrá rango de
Atribuciones:
Las atribuciones del Coordinador Nacional del Programa de Educación Media General,
son las siguientes:
1. Dirigir, planificar, coordinar, supervisar y evaluar con las Subdirecciones de Docencia las
Media General.
que permitan optimizar la formación de recursos humanos para la Educación
Intercultural Media General.
inherentes a Educación Media General que se ejecutan en los entes intra y
42

sobre las actividades relacionadas con la Oferta académica.
8. Consolidar la información relacionada con Educación Media General concebida en los



Subdirección Docencia en el Instituto Pedagógico.

funcionamiento de las actividades de Educación Media General el Instituto Pedagógico.


18. Consolidar el Informe de gestión y la memoria y cuenta de las Coordinaciones de

Programas de Rural.


en particular.
43
24. Las demás que le sean asignadas por el (la) Director (a), los Reglamentos, la
Subdirección de Docencia y las Autoridades competentes.
Coordinación Nacional del Programa de Asesoría Académica

La Coordinación Nacional del Programa de Asesoría Académica, es una dependencia
organizativa que está adscrita a la Subdirección de Docencia, en relación de mando. Tiene
la responsabilidad de realizar actividades académico administrativas de un proceso
estratégico que coadyuva esfuerzos constantes y cambiantes entre estudiantes, docentes y
profesionales de ayuda que permitan el establecimiento creativo de la planificación,
desarrollo y evaluación de experiencias que propicien la formación integral del estudiante
Upelista, así como la optimización de la función docente, a fin de lograr un excelente
rendimiento académico institucional, acorde con las políticas que al respecto dicta el Estado
Libertador.
Funciones:
Las funciones de la Coordinación Nacional del Programa de Asesoría Académica , son
las siguientes:
continua de la formación integral del estudiante Upelista.
2. Participar en la elaboración de las políticas del Programa de Asesoría Académica y

3. Mantener comunicación efectiva con las Coordinaciones del Programa de Asesoría

Académica en los Institutos Pedagógicos, con el resto de las dependencias de la
estructuras.

proyectos inherentes al Programa de Asesoría Académica de acuerdo con las
44
perfeccionamiento y consolidación del sistema educativo venezolano a nivel de Asesoría
Académica.

sistema educativo a nivel de Asesoría Académica en la comunidad intra y
extrauniversitaria.
procesos vinculados con la gestión curricular y necesidades educativas para Asesoría
Académica.
extrauniversitaria en materia de Asesoría Académica.
10. Coordinar conjuntamente con la Subdirección de Docencia / Secretaría / Sección de
existentes.
11. Coordinar la información de las estadísticas del Programa de Asesoría Académica.

de Asesoría Académica, a los fines de apoyar el desarrollo de los procesos
institucionales.
como instrumentos necesarios para el Programa de Asesoría Académica y así garantizar
formación de los recursos humanos que requiere el sistema educativo para Asesoría
Académica.
integración e inclusión de necesidades educativas de Asesoría Académica en el Instituto
Pedagógico.
16. Las demás que le sean asignadas por el (la) Director (a), los Reglamentos y
45
Coordinador Nacional del Programa de Asesoría Académica
La Coordinación Nacional del Programa de Asesoría Académica estará a cargo de un

miembro del personal docente ordinario con categoría no inferior a la de Asociado con las
competencias que le permitan cumplir con las funciones en el área. Será designado(a) por
el (la) Director (a) a proposición del(a) Subdirector (a) de Docencia. Tendrá rango de
Atribuciones:
Las atribuciones del Coordinador(a) del Programa de Asesoría Académica, son las
siguientes:
1. Dirigir, planificar, coordinar, supervisar y evaluar con las Subdirecciones de Docencia

las actividades requeridas para la formación de los recursos humanos para la Asesoría
Académica.
que permitan optimizar la formación de recursos humanos para la Asesoría Académica.
inherentes al programa de Asesoría Académica que se ejecutan en los entes intra y


sobre las actividades relacionadas con la Oferta académica.


Subdirección Docencia en el Instituto Pedagógico.
46

funcionamiento de las actividades de Asesoría Académica en el Instituto Pedagógico.



19. Participar en la elaboración del Anteproyecto de Presupuesto, el Plan Operativo y el

Coordinación del Programa de Servicio Comunitario
La Coordinación del Programa de Servicio Comunitario es una dependencia organizativa

que está adscrita a la Subdirección de Docencia, en relación de mando. Tiene la
responsabilidad de planificar, coordinar, supervisar y evaluar la prestación del servicio
comunitario que desarrollan los estudiantes de Pregrado con las comunidades., acorde con
las políticas que al respecto dicta el Estado Venezolano y a las Políticas de Docencia de la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
47
Funciones:
Las funciones de la Coordinación Nacional del Programa de Servicio Comunitario, son las
siguientes:
continua de la formación integral del estudiante Upelista.
2. Participar en la elaboración de las políticas del Programa de Servicio Comunitario y

3. Mantener comunicación efectiva con las Coordinaciones del Programa de Servicio

Comunitario en los Institutos Pedagógicos, con el resto de las dependencias de la
estructuras.

proyectos inherentes al Programa de Servicio Comunitario de acuerdo con las

perfeccionamiento y consolidación del sistema educativo venezolano a nivel de Servicio
Comunitario.

sistema educativo a nivel de Servicio Comunitario en la comunidad intra y
extrauniversitaria.
procesos vinculados con la gestión curricular y necesidades educativas para Servicio
Comunitario.
extrauniversitaria en materia de Servicio Comunitario.
10. Coordinar la información de las estadísticas del Programa de Servicio Comunitario.
11. Promover acciones de capacitación y actualización a docentes y estudiantes en el
área de Servicio Comunitario, a los fines de apoyar el desarrollo de los procesos
institucionales.
48
como instrumentos necesarios para el Programa de Servicio Comunitario y así garantizar
formación de los recursos humanos que requiere el sistema educativo para Servicio
Comunitario.
integración e inclusión de necesidades educativas de Servicio Comunitario en el Instituto
Pedagógico.
15. Las demás que le sean asignadas por el Director, los Reglamentos y Autoridades
competentes.
Coordinador Nacional del Programa de Servicio Comunitario

La Coordinación del Programa de Servicio Comunitario estará a cargo de un miembro del

(a) a proposición del(a) Subdirector de Docencia. Tendrá rango de Coordinador de
Programa.
Atribuciones:
Las atribuciones del Coordinador(a) del Programa de Servicio Comunitario, son las
siguientes:

Asesoría Académica.
que permitan optimizar la formación de recursos humanos para el Servicio Comunitario.
49
inherentes a Servicio Comunitario que se ejecutan en los entes intra y

programas del Vicerrectorado y los Institutos Pedagógicos que los ejecuten.
7. Mantener informado al (a) Subdirector (a) de Docencia sobre el desarrollo del

Programa y sobre las actividades de Coordinación.
8. Consolidar la información relacionada con Servicio Comunitario concebida en los



Subdirección de Docencia del Instituto Pedagógico.

funcionamiento de las actividades de Servicio Comunitario en el Instituto Pedagógico.


50

Comisión Asesora de los Programas de Docencia
La Comisión Asesora de los Programas de Docencia tendrá la responsabilidad de garantizar

la concertación de esfuerzos de los grupos que intervienen en el desarrollo del Programa, a
fin de lograr los objetivos previstos. Estará integrada por el Coordinador del Programa, quien
la preside, los Coordinadores de los programas, un representante de los profesores y un
representante de los estudiantes elegido de acuerdo a la normativa legal vigente para tales
fines, con una duración en su desempeño no mayor de dos (2) años. A las reuniones de la
Comisión Asesora podrán asistir como invitados otros especialistas en el campo de acción el
Programa.
Funciones:
Las funciones de la Comisión Asesora de los Programas de Docencia, son las siguientes:
1. Facilitar la coordinación de acción y la cooperación entre las dependencias
comprometidas en el desarrollo de los Programas de Docencia.
2. Mantener un nivel de comunicación y coordinación óptimo en las acciones académicas -

administrativas de los programas de docencia en el Instituto Pedagógico.
3. Estudiar y proponer a las instancias correspondientes, posible creación, modificación,

eliminación y ajuste al Programa.
4. Analizar y emitir opinión sobre los planes de trabajo, asignación de recursos de los
Programas.
51
5. Analizar y Asesorar sobre los resultados del desarrollo y ejecución del Programa en
general.
6. Presentar alternativas de solución sobre los problemas derivados de la dinámica del

Programa para ser propuestos ante el Subdirector de Docencia.
7. Realizar seguimiento al cumplimiento de la ejecución metas del Programa.
8. Contribuir con la evaluación del Plan de estudio que corresponde ejecutar al Programa,
de acuerdo con los lineamientos emanados de la Unidad de Currículo.
9. Proponer la designación de las Comisiones requeridas para el funcionamiento de las

actividades del Programa.
10. Estudiar y responder las consultas de los Coordinadores de los programas, de las
diversas comisiones designadas, y de los profesores y estudiantes de Pregrado,
relacionados con la materia de su competencia.
11. Formular opiniones de las situaciones de índole disciplinaria que se plantea con los
estudiantes y el personal académico, a los fines de garantizar el funcionamiento y
servicio del Programa.
12. Proponer a la Unidad de Currículo modificaciones a los programas instruccionales de

la especialidad y mención curricular que administra el Programa.
13. Velar permanentemente por la administración del Plan de Estudio que conforma el
programa en sus componentes curriculares.
14. Proponer soluciones ante la instancia correspondiente, sobre situaciones académico-

administrativas que se generen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
15. Conocer el Proyecto de Plan Operativo y Presupuesto del Programa.
16. Las demás que le sean asignadas por los Reglamentos y autoridades competentes.
52
53

Planificación Por Proyectos

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

AJUSTE ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA

POR EL VICERRECTORADO DE DOCENCIA

Dra. Doris Pérez Barreto

POR LA DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO

Dra. Miriam Quintana de Robles

Esp. Gabis Martínez

Lcda. María Silva

Fecha de Vigencia: N° de Actualización: Fecha de Actualización:

1. Asesorar al Consejo Directivo y al (la) Director(a) en la elaboración de lineamientos y

2. Planificar, coordinar, supervisar y evaluar las estrategias y lineamientos de cada uno de

7. Mantener comunicación efectiva con las autoridades y dependencias que en el Instituto

10. Planificar, organizar y coordinar las actividades académicas administrativas

11. Planificar y organizar la administración del Período Académico Extraordinario de

12. Evaluar y Controlar los procesos técnicos-administrativos de la gestión académica de

15. Coordinar conjuntamente con el Vicerrectorado la propuesta de elaboración, diseño,

17. Establecer comunicación efectiva con la Unidad de Informática y demás comisiones

18. Planificar y coordinar con la Unidad de Publicaciones la elaboración y diseño de los

19. Propiciar las actividades que permitan integrar la docencia, la investigación y la

21. Proponer las áreas de conocimiento y criterio metodológico e innovaciones de acuerdo a

22. Proponer y participar en las modificaciones parciales de las Leyes, Reglamentos y

24. Establecer relaciones interinstitucionales con Universidades públicas y privadas, así

26. Consolidar el Informe de gestión y la memoria y cuenta de la Subdirección de Docencia.

27. Velar por el cumplimiento de las normas y lineamientos en materia de docencia.

Estructura Organizativa de la Subdirección de Docencia:

Subdirector (a) de Docencia

2. Planificar, coordinar, supervisar y evaluar los procesos técnicos-administrativos de la

3. Proponer áreas de conocimiento, criterios metodológicos, estrategias curriculares e

5. Participar en la planificación, coordinación y supervisión y evaluación de las estrategias

6. Mantener comunicación efectiva con el Vicerrectorado de Docencia, con la finalidad de

8. Establecer comunicación efectiva con la Unidad de Informática y demás comisiones

11. Presentar a la Comisión Coordinadora de Docencia de Pregrado del Instituto

13. Presentar a la Comisión Coordinadora de Docencia de Pregrado del Instituto las

16. Representar al Instituto Pedagógico en la Comisión Coordinadora de Docencia de la

19. Velar por el cumplimiento de las normas y disposiciones relacionadas con la

20. Convocar y presidir la Comisión Coordinadora de Docencia de Pregrado del Instituto

21. Promover acciones de divulgación de los logros correspondientes a los Programas de

25. Decidir respecto a la procedencia o no de la apertura de concursos de preparadores

27. Elaborar el Plan Operativo y el Proyecto de Presupuesto Anual de la Subdirección y

29. Proponer al(a) Director(a) la designación y remoción de los Coordinadores de

La Comisión Coordinadora de la Subdirección de Docencia de Pregrado es el órgano de

2. Mantener un nivel de comunicación y coordinación óptimo en las acciones académicas -

3. Conocer la Asignación y distribución de recursos para el desarrollo de la función de

4. Intercambiar opiniones técnicas y experiencias relacionadas con los Programas de

5. Actuar como nivel de coordinación entre los Departamentos y los Programas de

6. Coordinar la consolidación de la ejecución de metas físicas, planes de seguimiento,

8. Propiciar las interrelaciones de los estudios de pregrado con las actividades de

9. Analizar y aprobar en primera instancia las propuestas de planes, presupuesto y

10. Resolver las situaciones problemáticas que se generen en el desarrollo de los

11. Coordinar la revisión, modificación y elaboración de los reglamentos normas y

13. Propiciar la evaluación periódica de los Programas de Pregrado y velar por el

16. Coordinar el seguimiento y evaluación permanente de los programas de docencia de

17. Proponer estrategias para la implantación de normas y procedimientos, innovaciones,

18. Sugerir acciones necesarias para el cumplimiento de las normas y disposiciones

19. Las demás que le señalen los Reglamentos y organismos competentes.

La Unidad de Evaluación Estudiantil es una estructura académico-administrativa, de

2. Coordinar acciones conjuntamente con la Unidad de Secretaría y Registro, la Sección de

3. Coordinar la planificación de los procesos de evaluación a realizar en cada período

4. Brindar asesoría y asistencia académica - administrativa a los departamentos

5. Asesorar a los estudiantes en los procedimientos académico - administrativos relativos a

6. Apoyar a la Unidad de Currículo en aspectos vinculados con la evaluación estudiantil.

7. Orientar la producción, validación y ejecución de los planes de evaluación, en

9. Efectuar análisis de tendencias vinculados con la evaluación estudiantil, a fin de generar