Reporte de actividades

Lima 20 de noviembre de 2018

Dirigido: Unidad de tecnologías para el aprendizaje

Sr.: Richard Mauricio

 Se realizó el apoyo en la revisión de los exámenes de agro

industria, industria alimentaria, cocina peruana, tecnologías
ambientales para el periodo 2018 – 1.
 Se revisó (formato de preguntas, cambio de gráficos con baja
resolución, formato) y subió a la plataforma de ( Question
Mark) un banco de preguntas correspondientes a la familia de
industrias alimentarias, agroindustria, química industrial,
cocina y turismo.
 Se realizó pruebas en el sistema de toma de exámenes en el
QuestionMark en el cual se encontraron muchas
inconsistencias en la subida de usuarios, así como la zona
horaria de la toma e ingresos al sistema, por el cual se
desistió la implementación para toma de exámenes en toda la
institución por estos inconvenientes.
 Se revisaron materiales didácticos existentes dentro de la
biblioteca virtual e link que teníamos de estudios. Al revisar
encontramos que muchos del link ya no existían o que los
links no te conducían a enlaces que no fueran de los temas,
en cuanto a materiales estos se encuentran desactualizados
en muchos casos ya que la curricular fue cambiada, gráficos
de muy baja resolución o en algunos casos con ninguna
materia didáctica como el caso de logística y seguridad
 industrial él cual se sugiere que la curricula se debería hacer
en base a la directriz internación iSO 45001 que remplaza a la
actual OHSAS 18001.
 Para la elaboración de contenido total del proyecto de
material didáctico dos procesos el primero la elaboración de
link de interés y material audio visual y ejercicios en los
diferentes módulos de la familia ocupacional administración
industrial (Adm. Industrial, Logística, Seguridad industrial). El
cual se elaboró en su totalidad para el segundo semestre.
 Y una segunda fase en la cual se coordinó con director de
escuela el cual crearía equipos de trabajo para la elaboración
de materiales junto a los instructores que es la materia teórica
de esta fase solo se creó la logística.
 Después de una reunión con el área se decidió dejar de lado
en menor proporción auto estudio y darle prioridad a programa
de 2da carrera en los programas de administración industrial y
administración logística en la elaboración de material
audiovisual y link de interés en el cual fueron acabados en su
totalidad.
 Luego de una tercera reunión se nos propuso dar prioridad a
la revisión de bancos en el caso de mi persona se me
asignaron familia de agroindustria, industrias alimentarias,
administración industrial, Cocina Peruana, turismo,
tecnologías ambientales y Química industrial para la
elaboración de exámenes para el periodo 2018-2 con un total
de 64 examen.
 En una cuarta reunión del área se propuso la elaboración de
exámenes de para el periodo 2018-2 el cual consistía en la
elaboración y búsqueda de preguntas con el contenido
 idóneo, con un total de 60 preguntas por examen el cual se
culminó en su totalidad dentro del tiempo que se nos
estableció.
 Administración, supervisión y edición de bancos para los
exámenes.
 Desarrollo de exámenes de la familia de: administración
industrial, logística, seguridad industrial, agroindustrial,
industrias alimentarias, cocina y turismo, tecnologías
ambientales, química industrial.
 Apoyo en desarrollar exámenes de otras familias.
 Dentro de los requerimientos de la gerencia se me consigno la
elaboración de una malla curricular para la carrera de
administración de empresas pymes el cual fue elaborado y
entregado al área de contenido como se me indico.
 En la actualidad se deja una lista de cursos que Senati podría
impartir de manera virtual que en base a mi experiencia actual
no se encuentran dentro del mercado o se encuentran con
precios elevados, Como:
 flexsim un simulador que dinamiza los procesos muy usado
en la industria mexicana
 Six sigma yellow belt (filosofía basada en la mejora continua
de procesos)
 Los sistemas integrados de gestión basados en las normas
ISO. Entre otras.

Ing. Salas Roca Otto Rene.

Especialista en Administración industrial
Unidad de Tecnología Digital para el Aprendizaje