- Taller No.2: Trabajo colectivo (60 minutos aprox.

Para esta instancia, cada equipo/grupo debe tener como material de lectura el apartado de
“Fundamentos de las BCEP” (página del 20 al 34), posteriormente realizan una lectura reflexiva y critica
que les permitirá responder las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los principales énfasis que identifican en el capítulo de Fundamentos?

(levantar mínimo 3)

Si es necesario volver a el capítulo, se dará el tiempo para ello.

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 2. ¿Cuáles son los principales elementos innovadores en el capítulo de los
Fundamentos? (Levantar mínimo 3)

Para profundizar en esta respuesta, se solicita proponer iniciativas y/o estrategias pertinentes a
su contexto que impliquen una apropiación de estos principales elementos por parte del equipo
pedagógico del aula, incorporando también a las familias y sus comunidades respectivas.

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 3. ¿De qué manera las orientaciones valóricas se transversalizan en la
práctica pedagógica? (Enfoque de derechos - Inclusión).

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 4. ¿Cuáles son las estrategias que deben utilizar para que los principios
pedagógicos permeen el quehacer educativo?

Para profundizar en esta respuesta, se solicita a cada uno de los grupos que seleccionen un
principio pedagógico y luego de cuenta de cómo este es abordado en su modelo gestión.
(PEI- PME- Plan Anual- Planificación Mensual – Planificación de aula, entre otros)

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Taller No.3: Desafíos (45 minutos aprox.)

En grupos, Plantee desafíos para los Equipos de Aula (Educador/a y Técnico) en torno a:

1. Enfoque de Derechos
a.

b.

2. Labor Educativa Conjunta

a.

b.

c.

d.

3. Enfoque Pedagógico de la Educación Parvularia

a.

b.

c.

4. Fin y Propósitos de la Educación Parvularia

1. Priorizar 3 Desafíos y convertirlos en compromisos institucionales que permitan ser incorporados

dentro del Proyecto Educativo Institucional.

1.

2.

3.

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- Conclusiones y Cierre. (30 minutos aprox.)

Compartir Observaciones finales surgidas luego de la Jornada de trabajo y establecer

iniciativas para continuar profundizando los siguientes capítulos de las BCEP

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