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CÓDIGO: 100413
Tarea 2
Presentado a:
Tutor
SERGIO ANDRES DURAN
Entregado por:
Grupo: 100413_185
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
unidimensional (Estudiante No 1) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre Para la realización
de Movimiento del ejercicio se tomó
La unidad Movimiento
𝒅𝟏 = 912 Unidimensional: Es rectilíneo el criterio del
aquel en que el móvil o unifórmente movimiento
𝒅𝟐 = 55 h 35 min 23 s partícula está obligado a acelerado: Es aquel rectilíneo y se utilizó
moverse en una sola en el que un móvil conversiones de
𝒅𝟑 =
dimensión del plano, de se desplaza sobre unidades físicas
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
tal manera que la una trayectoria recta
𝒅𝟔 = posición del cuerpo y está sometido a
𝒅𝟕 = queda determinada por una aceleración
𝒅𝟖 = una coordenada. En el constante
𝒅𝟗 = movimiento
unidimensional se
distinguen dos tipos: El
movimiento horizontal y
el movimiento vertical.
En el movimiento
Horizontal encontramos
ejemplos como:
Vehículos
desplazándose a
velocidad contante,
vehículos, trenes,
motocicletas entre otros
con aceleración.
En el movimiento
vertical encontramos
ejemples como: Globos
aerostático, objetos que
se dejan caer, objetos
lanzados hacia arriba
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en
el ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)
A. 1467.408𝑘𝑚
𝑉1: : 26,397𝑘𝑚
55.589ℎ
/ℎ
1467.408𝑘𝑚
𝑉2: : 43.921𝑘𝑚
0.03341
/ℎ
1467.408𝑘𝑚
𝑉3: : 41.635𝑘𝑚
0.035244ℎ
/ℎ
1467.408𝑘𝑚
𝑉4: : 38.058𝑘𝑚
0.038557ℎ
/ℎ
1467.408𝑘𝑚
𝑉5: : 21.611𝑘𝑚
0.0679ℎ
/ℎ
B. Diferencia:
43.921km/h-
21.611km/h:22.31 km
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio cantidades escalares y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
vectoriales (Estudiante No 1) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre Las cantidades Las Vectoriales que Pasaje de forma
de Escalares, son para su completa cartesiana a forma
La unidad cantidades físicas que determinación necesita polar. Aplicado el
𝒅𝟏 = 9,6 para su total conocer la magnitud y teorema de Pitágoras
𝒅𝟐 = 7,00 determinación solo también su dirección 𝑎 = √𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑦 2
necesitan especificar su Y el Angulo que forma
𝒅𝟑 = magnitud el eje positivo de las x
𝒅𝟒 =
se calcula de la
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 = siguiente forma
𝑎𝑦
𝒅𝟕 = tan−1 ∞ =
𝒅𝟖 = 𝑏𝑥
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)
A. 𝑟→ 𝑟 →= √(9,6)2 + (7,00)2
= 11.88 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒𝑙 𝑟𝑎𝑟𝑖𝑜 𝑟 →= √92.16 + 49
B. 𝑟 →= √141,16
C. 𝑟 →= 11.88 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒𝑙 𝑟𝑎𝑟𝑖𝑜
D. 49𝑦
tan−1 ∞ = 92,16𝑥 =0.488
E.
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.
Movimiento bidimensional (Estudiante No 2)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento bidimensional.
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 2)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Movimiento Caída Formula Aplicación De la
La unidad libre Formula
𝒅𝟏 = 52 Km/h Kilometro/hora
𝒅𝟐 = La aceleración en
𝒅𝟑 = El movimiento de los movimientos de caída la fórmula aplicada
𝒅𝟒 = cuerpos en caída libre libre, se conoce como teniendo en cuenta los
𝒅𝟓 = (por la acción de su aceleración de la datos será de velocidad
𝒅𝟔 = propio peso) es una gravedad, y se designa final en función de la
𝒅𝟕 = forma de rectilíneo con la letra g. altura, la cual expresa
𝒅𝟖 = uniformemente En este ejercicio el que la velocidad con que
𝒅𝟗 = acelerado. movimiento es de llega al suelo al
descenso y el valor de g cuadrado es igual a la
resulta positivo raíz del producto del
doble de la gravedad por
la altura,
Vf² = 2*g*h,
despejando h que es la
altura, se tiene la
siguiente fórmula la
altura
h = Vf²/(2*g)
(14.44𝑚/𝑠𝑒)2
h= =>10.426 m
2∗( 2∗10𝑚/𝑠𝑒𝑔²)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 3)
A. 10.426 m La altura máxima desde la cual la manzana se debe dejar caer para que no sufra daño es de una altura
B. menor a 10.426metros
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Se calculo los Vector De
La unidad desplazamientps de Desplazamiento
𝒅𝟏 = 3,10 Km Kilometro los vectores .
𝒅𝟐 = 4,10 Km Kilometro En el componente x se Se obtiene mediante la
𝒅𝟑 = 2,40 Km Kilometro realizo el calculo sumatoria de los
multiplicando la componentes de los
𝒅𝟒 = 1,30 Km Kilometro
distancia por el coseno vectores
𝒅𝟓 =
del angulo
𝒅𝟔 =
Para el componente y
𝒅𝟕 = se multiplico la
𝒅𝟖 = distancia por el seno
𝒅𝟗 = del angulo
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)
En primer lugar, se determinan los vectores.
A = (0, -3.10) km
D = (0, -1.3) km
d = 11.3 km
b) Para encontrar la distancia en linea recta se suman los vectores en primer lugar.
V=A+B+C+D
V = (-0.82, -8.5) km
|V| = 8.8 km
C) Representación grafica
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)
A. 11,3 Km Se observan cuatro vectores
B. (-0.82, - El vector B forma un ángulo de 45°
8.5) km
C.
D.
E.
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Tiro oblicuo Conceptos Formulas
La unidad
𝒅𝟏 = 11,0
𝒅𝟐 = Es un “movimiento El movimiento es V = Vo + a*t
𝒅𝟑 = rectilíneo uniforme” en su rectilíneo y la aceleración
𝒅𝟒 = desarrollo horizontal y un es constante, se utilizan s = so + Vo*t +
𝒅𝟓 = “movimiento ecuaciones del (1/2)*a*𝑡 2
𝒅𝟔 = uniformemente variado” movimiento rectilíneo
𝒅𝟕 = en su desarrollo vertical. uniformemente acelerado
𝒅𝟖 = Pero, en el eje vertical se
𝒅𝟗 = comporta como el Vox Velocidad inicial en
movimiento de “Caída el eje X
Libre”.
Datos:
α = 45°
X2 = 11 yardas
(0,9144m/1yarda) =10,06 m
g = 9,8 m/seg²
Vx = X/t
Vx = 256 m/t
Vy = Voy - g*t
Para Y =0
0 = Voyt +1/2gt²
Voyt = -4,9t²
Voy = -4,9t
Vy = Voy
Vy = -4,9t - 9,8*t
Vy = 4,9t
C.¿Cuántas yardas mínimas se deben acercar la catapulta a la torre para que la piedra lanzada llegue a la ventana de
la torre que se encuentra a d1 11,0 yd (Yardas) de altura con los mismos datos iniciales?
Y = Yo + Vyt + 4,9*t²
Sustituyendo:
10,06 = 9,8t²
t = √10,06/9,8
t = 1,01 seg
X2 =Vx*t
X2 = X/t *t
X2 = X
X2 = 256,03 m
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Nombre del estudiante No 4: Brayan Duvan Salavarrieta Palencia
Los estudiantes de la UNAD se encuentran realizando una práctica con un carrito de laboratorio siguiendo el procedimiento
que se presenta a continuación: El carrito inicialmente se encuentra detenido y después se coloca en movimiento hasta que
al cabo de d1 s (1,60), alcanza una velocidad d2 m/s (3,70). En ese instante el carrito empieza a disminuir su velocidad
hasta detenerse una vez han transcurrido unos d3 s (6,70). Teniendo en cuenta lo anterior:
A. calcular la aceleración de cada intervalo.
B. El desplazamiento total del carrito.
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Es una parte de la Intervalo de Tiempo (∆𝑡)
La unidad La cinemática estudia las Mecánica, que tiene por tiempo transcurrido, es
𝒅𝟏 = 1,60 s Segundo propiedades geométricas finalidad describir aquel que sirve para
𝒅𝟐 = 3,70 m/s Metros del movimiento, matemáticamente todos medir la duración de un
sobre independientemente de los tipos posibles de evento físico,
segundo las fuerzas aplicadas y de movimiento mecánico sin .Distancia = (d)
𝒅𝟑 = 6,70 s Segundo la masa de la partícula. relacionarlo con las
𝒅𝟒 = causas que determinan
𝒅𝟓 = cada tipo concreto de
𝒅𝟔 = movimiento.
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4)
𝑡1 = 1,60𝑠𝑒𝑔
𝑉 = 3,70𝑚/𝑠𝑒𝑔
𝑡2 = 6,70𝑠𝑒𝑔
𝑉𝑜 = 0
A. calcular la aceleración de cada intervalo.
𝑉𝑓 = 𝑉𝑜 + 𝑎𝑡
𝑎 = 𝑉𝑓/𝑡
3,70𝑚
𝑎=
1,60𝑠𝑒𝑔
𝑎 = 2,31𝑚/𝑠𝑒𝑔2
𝑉𝑜 = 3,70𝑚/𝑠𝑒𝑔
𝑉𝑓 = 0
0 = 3,70𝑚/𝑠𝑒𝑔 + 𝑎′𝑡
−3,70𝑚
𝑎=
6,70𝑠𝑒𝑔
𝑎 = −0,5𝑚/𝑠𝑒𝑔2
B. El desplazamiento del carrito
𝑑1 = 𝑎1 ∗ 𝑡12
𝑑1 = 2,31𝑚/𝑠𝑒𝑔(1,60𝑠𝑒𝑔)2
𝑑1 = 5,9𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
𝑑2 = 1/2 𝑎𝑡 2 + 𝑉𝑜 ∗ 𝑡
𝑑2 = 1/2 ∗ 0,5𝑚/𝑠𝑒𝑔2 (6𝑠𝑒𝑔)2 + 3,70𝑚/𝑠𝑒𝑔 ∗ 6𝑠𝑒𝑔
𝑑2 = 22 𝑚
𝑑𝑡 = 22𝑚 + 5,9𝑚 = 27,9𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 4)
A. −0,5𝑚/𝑠𝑒𝑔2 La aceleración de cada intervalo es equivalente a 0 ya siendo el resultado negativo
B. 27,9𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 −0,5𝑚/𝑠𝑒𝑔2
C. El desplazamiento del carrito es continuo con un alcance de 27,9 metros
D.
E.
𝑑𝑠 0.
=𝑉 𝑡𝑎𝑛𝜃 =
𝑑𝑡 𝐴
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1
𝜃 = 14°
1,9
( )
7,6
𝑑𝑣
𝑎=
𝑑𝑡
Preg Respuesta Presente en el espacio inferior un
unta breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio cantidades
escalares y vectoriales (Estudiante No
4)
A. 1,9 La determinación de ∆𝑣⃗ = 𝑣final − 𝑣inicial
( )
7,6
B. es
1,9
( ) verificando en GeoGebra.
7,6
C.
D.
E.
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de El movimiento en 2 El movimiento de una
La unidad dimensiones es cuando la partícula en dos
𝒅𝟏 = 12,0 m/s Metros por partícula se mueve tanto dimensiones es la
segundo horizontal como trayectoria de la partícula
𝒅𝟐 = 6,60 s segundos verticalmente. en un plano (vertical,
𝒅𝟑 = horizontal, o en cualquier
𝒅𝟒 = otra dirección del plano).
𝒅𝟓 = Las variables a las que
𝒅𝟔 = está sometida la partícula
𝒅𝟕 = son dos y por eso se le
𝒅𝟖 = denomina movimiento en
𝒅𝟗 = dos dimensiones
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4)
𝑥(𝑡) = (𝑑1(12𝑚/𝑠)𝑡)𝑖
𝑡 = 𝑑2 6,60𝑠
𝑑𝑥
= 𝑉𝑎
𝑑𝑡
(𝑑1(12𝑚/𝑠)𝑡 𝑖 + (−9,81𝑗𝑚/𝑠 2 ))
𝑑𝑣
𝑎=
𝑑𝑡
𝑎 = −9,81𝑚/𝑠 2
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 4)
A.
B. −9,81𝑚/𝑠 2 𝑎
C.
D.
E.
______________________________________________
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del movimiento bidimensional (Estudiante No 5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el movimiento
bidimensional (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
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Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la unidad No 1 “Medición y Cinemática” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A.
B.
C.
D.
E
CONCLUSIONES
El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.
Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;
Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)
NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la
presente hoja.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse
del entorno de conocimiento del curso de física general.