CAPÍTULO

4 LEYES DE EXPONENTES II

Aprendizajes esperados

¾¾ Reconoce e identifica los diferentes teoremas de potenciación.

¾¾ Aplica los teoremas de potenciación en la resolución de ejercicios.

Helicocuriosidades

Origen del exponente en una potencia

El primero que colocó el exponente en una posición elevada con respecto a la línea base fue
Chuquet en el siglo XV. Sin embargo, se lo colocaba directamente al coeficiente, de modo
que 5x2, lo escribía como 52.

En 1636 James Hume publicó una edición del Álgebra de Viète en la que utilizó una notación
prácticamente igual a la actual, salvo en el detalle de utilizar números romanos. Así 5x2, lo
escribía como 5xii.

Sería Descartes quien sustituyó en su obra Geometrie los incómodos numerales romanos por
los indoarábigos. No deja de ser curioso, sin embargo, que para la potencia cuadrada no
utilizase la notación elevada, sino que siguiese escribiendo, como muchos hasta entonces,
x2 como xx.

Exponente

52 = 25
Base Potencia
2
5 = 5×5 = 25

1.er año
47
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

Helicoteoría
Á lgebra

LEYES DE EXPONENTES II

Aquí mencionamos las leyes que rigen a los exponentes

de acuerdo a las operaciones usuales que presentan las
diversas expresiones. Sabías que...
TEOREMA 1: Multiplicación de bases iguales. Si se tiene que

bm. bn = bm + n bm −n m − n −( p − q )
= b= bm−n− p+q
b p −q
En forma extensiva luego obtenemos

bx. by. bz. bw = bx + y + z +w bm −n
= b m −n− p+q
b p −q

Ejemplos

¾¾ x2. x . x3 = x2 + 1 +3 = x6 Regla práctica

“La base resultante tendrá como exponente una forma
¾¾ a0,2.  a0,7. a0,1 =
particular, donde el exponente del numerador mantiene
¾¾ 2x . 23 .25 = su signo, mientras el exponente del denominador pasará
con signo opuesto”.
¾¾ b1/2.b3/2.b5/2.b1/2= Ejemplos

Recíprocamente 2 x +1
¾¾ = 2 x +1− x +=
1 2
2= 4
2 x −1
¾¾ 4x + 5 = 4x . 45
32 x − 7
x + 1 ¾¾ =
¾¾ a = 32 x − 9

¾¾ 10a + b + 2 = x 7 y4 x 7 y4
¾¾ 2 2
= 2 ⋅ 2 = x5 y2
y x x y
a15 b 8
TEOREMA 2: División de bases iguales. ¾¾ =
b10 a 9
bm
= b m − n, b ≠ 0 x 7 yz 4
bn ¾¾ =
z 7 y5 x 2

2x TEOREMA 3: Potencia de una potencia.

¾¾ = 2x – 5
25 n . 
(bm) = bm  n

x5 = En forma extensiva
¾¾
x2 q
  m np

( −5)2009
 b
 
( ) 
  = b
m⋅n⋅ p⋅q

¾¾
= 
( −5)2006
Matemática

48
 1.er Año Compendio de Ciencias II

Ejemplos

Á lgebra
TEOREMA 4: Potencia de un producto.
¾¾ (x3)–5 = x(3)(–5)= x–15
. .
(am. bn)p = am  p .bn  p
–4 –2
¾¾ (a ) =
En forma extensiva
¾¾ (xa)3 = . . .
(am. bn . cq)p = am  p .bn  p.cq  p
0 −47
 
¾¾ ( ) 
 2
3 5 
=
   Ejemplos
3
¾¾ (2x3y2) = 2(1)(3). x(3)(3) . y(2)(3) = 8x9y6
Recíprocamente
4
¾¾ (2x4) =
¾¾ x3m = (x3)m
2
¾¾ (3m2n3p–5) =
¾¾ 32x =
¾¾ a15 = Recíprocamente
¾¾ 2x . ax = (2a)x

Observación ¾¾ 2a.  3a .5a =
¾¾ a2x . y3x . z4x =
n .
Si se tiene (bm) = bm n
m .

(bn) = bn m TEOREMA 5: Potencia de un cociente.
n m
m n
→ (b ) = (b ) p
 am  a m⋅ p
=  ,b ≠ 0
n
b  b n⋅ p
Ejemplos

(=
2x ) (=
23 )
Ejemplos
3 x
¾¾ 8x
5
¾¾
 x2  x 2⋅5 x10
 3=  =
¾¾ (xn)m = y  y 3⋅5 y15

( )
2
x 2 x =
¾¾ 3 = ¾¾  
3
3
 2 x2 
¾¾   =
 3a 
Nota  5a 
3

No confundir (bm)n con bm , pues

n ¾¾  b =
2 
Recíprocamente
n
(bm)n ≠ bm , ∀m ≠ 0 5
x5  x 
¾¾ = 
y5  y 

5x
¾¾ =
3x

6a
¾¾ =
3a
Matemática

49
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

Sesión I
Á lgebra

Helicopráctica

1. Reduzca en cada caso: 5. Simplifique

R = a7. a . a–4 . a–5, a ≠ 0 ( m 4 n 2 )4 ( t −7 m −4 )( nt 5 )2
F=
= __________________ ( m 6 n 3t ) 2
x+y–z –x+z–y
M=a ·a ,a≠0 donde m, n, t ≠ 0.
= __________________
2 5 7 8 3 2
T = a ·b ·c ·a ·b ·c 6. Luego de reducir
3 4 2
= __________________  x3   z5   y4 
A =  2  ⋅   ⋅  8  ; x, y, z ≠ 0
y   x  z 
2. Reduzca se obtiene

7 −5 105 6 −5
Q= + +
7 −7 103 6 −7 7. Reduzca
x 2 ⋅ x 2 ⋅ x 2 ⋅ ...⋅ x 2 (70 factores)
=E ,x≠0
x 5 ⋅ x 5 ⋅ x 5 ⋅...⋅ x 5 (30 factores)
3. Reduzca
5
(( x 3 )2 )4  ⋅ x 64
= R  112 7 10 ; x ≠ 0 8. Si
x ⋅ (x )
11−1
0
5
3 +   + −2 + (9 7 )0 
3
M=
 7  11
4. Halle el valor simplificado de 1 −1
M
3 4 4 R =(M− 11)2 + M 2 −  
( b 5 ) ⋅ ( b 3 ) ⋅ ( b −2 )  64 
=W ,b ≠ 0
2 3 ( 2 )5
b ⋅ b dé el valor de M + R.

Helicotaller

Nivel I 2. Simplifique
1. Reduzca en cada caso. 5−2 2 −3 37
T= + +
¾¾ x·x3·x4·x–7 = ____________________ 5−4 2 −7 35

____________________
Resolución
¾¾ xa+b–c·xa–b+c = ____________________
____________________
¾¾ x3·y4·m5·x6·y7·m8 = ____________________
Matemática

____________________

50
 1.er Año Compendio de Ciencias II

Nivel II 5. Simplifique

Á lgebra
3. Simplifique ( a 3b )5 ( c −1a −3 )2 ( b 2c 2 )3
S=
−4 ( a 4 b 5c 2 )2
−2 3
=T ( m )  ;m≠0
24 donde a, b, c ≠ 0.
m⋅m ⋅ ( m −3 )−3
Resolución
Resolución

Nivel III
4. Reduzca
6. Reduzca
(23 )2 ⋅ (2 −3 )4 ⋅ (25 )3
F= 4 4 7 2
2 2 ⋅ (2 −5 )2  a5   c5   b6 
Q =  2  ⋅  2  ⋅  3  ; a, b, c ≠ 0
b  a  c 
Resolución
Resolución
Matemática

51
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

7. Simplifique 8. Si
Á lgebra

−1
x 3 ⋅ x 3 ⋅ x 3 ⋅ ... ⋅ x 3 (30 factores) 3 42
S ,x≠0 5 +  
Y= +
x 4 ⋅ x 4 ⋅ x 4 ⋅... ⋅ x 4 (20 factores) 6 23
1 −1
Resolución y
R = (11 − y)3 + y 2 +  
 81 

dé como respuesta el valor de Y + R.

Resolución

Problemas resueltos

1. Reduzca 2. Halle el exponente final de x en

3–5 5–3 7–2 x3 · x3 · x3 ·...· x3 (18 veces)
P= + + P= ,x≠0
3–7 5–5 7–4 x2 · x2 · x2 ·...· x2 (20 veces)
Resolución
Resolución
( x 3 )18
P = 3 – 5 – ( – 7)+5 – 3 – ( – 5)+7 – 2 – ( – 4) P=
( x 2 )20
P = 3 – 5+7+5 – 3+5+7 – 2+4
x 54

P = 32+52+72 P= 40
x

P = 9+25+49
P=x14 → El exponente final de x es 14.
P = 83
Rpta.: 14
Matemática

Rpta.: 83

52
 1.er Año Compendio de Ciencias II

3. Si 5. Reduzca

Á lgebra
0
2 42
7 +   + 4
K = 2 n +1 ⋅ 4 −2 n +1 + 8− n + 2
3 2 M=
1 −1 (2 n )−3 ⋅ 16
M=K 2 + (1 − K)2 +  K 
 27 
Resolución
el valor de M + K es (ONEM 2006 NIVEL 3)
Expresando las potencias en función de la base 2.
Resolución
16 2 n +1 ⋅ (2 2 )−2 n +1 + (23 )− n + 2
K = 7 +1+ →K= 9 M=
16 (2 n )−3 ⋅ 16
1 −1
9 2 n +1 ⋅ 2 −4 n + 2 + 2 −3n + 6 2 n +1− 4 n + 2 + 2 −3n + 6
M= 92 + (1 − 9)2 +   = M =
 27  2 −3n ⋅ 16 2 −3n ⋅ 16
1
27 2 −3n + 3 + 2 −3n + 6 2 −3n ⋅ 23 + 2 −3n ⋅ 26
M (32 ) 2 + ( −8)2 +
= = M =
9 16 ⋅ 2 −3n 16 ⋅ 2 −3n
M = 3 + 64 + 3 → M = 70
8 ⋅ 2 −3n + 64 ⋅ 2 −3 72 ⋅ 2 −3n
= M =
∴ M + K = 70 + 9 = 79
16 ⋅ 2 −3n 16 ⋅ 2 −3n
Rpta.: 79. 72
M=
16
4. Simplifique 9
∴M=
2
2 n +1 + 2 n + 2 + 2 n + 3 + 2 n + 4 9
Rpta.:
2 n −1 + 2 n − 2 + 2 n − 3 + 2 n − 4 2
(ONEM 2006 NIVEL 3)
Resolución
Factorizando la potencia de menor exponente en el
numerador y denominador

2 n +1 (2 0 + 21 + 2 2 + 23 ) 2 n +1
= = 2 n +1− n +=
4 5
2= 32
2 n − 4 (23 + 2 2 + 21 + 2 0 ) 2 n − 4

Rpta.: 32

Autoevaluación

Nivel I
( 32 5 )
2 10
¾¾ = 32  ( )
1. Simplifique
35 5
A = x3. x2 . x–4. x5 ¾¾ 2 =8  ( )
1
A) x– 2 B)
x6 C)
x2 ¾¾ 2 32
= ( (2 )3 2 1 )  ( )
4 5
D) x E)
x A) FFF B) VVF C) VFF
D) FVF E) VVV
2. Reduzca
3
A= m5 . m–7 . m 4. Reduzca
3 – 3 1
Matemática

A) m B)
m C)
m ( m 3 ) 2 ⋅ ( m 5 n 2 )3 ( n 5 ) 2
– 1 5
M=
D) m E)
m ( n 4 m 3 )4

3. Escriba verdadero (V) o falso (F) según correspon- A) m9n2 B)

mn9 C)
m9
da, luego marque la alternativa correcta. D) n9 E)
m 9n9

53
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

Nivel II Nivel III

Á lgebra

5. Obtenga lo simplificado de 9. Reduzca

5–2 7–1 3–9
x ⋅ x ⋅ ...⋅ x (50 factores) 2 2 2 H= –4
+ –2 + –11
= E ,x≠0 5 7 3
x 3
⋅ x 3 ⋅ ...⋅ x 3 (30 factores)
A)
31 B)
21 C)
41
x5 C)
A) x B) x10
D) 28 E) 45
D) x15 E)
x4

6. Reduzca 10. Reduzca

3 3 2 4
5 −2   x 5   y3   z 
x 6  x 4 ( x )  W=
 2  ⋅  2   2  ; x, y, z ≠ 0
=Q ,x≠0
( x −3 )3·x −4 y  z  x 

A) x B) x–4 C)
x–6 A) x6 B)
x2 C)
x4
3 8
8
D) x E)
x 4 D) x E)
x

7. Reduzca Desafío helicoidal

−3 4 2 5 3 11. Reduzca
(5 ) (5 )(5 )
R=
32
5 ⋅ (5−3 )2 54 m − 5 p + 4 77 n −3 p + 7
Q= −
5−5 p + 4 m + 2 7 −3 p + 6 + 7 n
A) 25 B) 27 C)
30
D) 32 E) 21 A) 25 B) 7 C) 18
8. Reduzca D) 16 E) 14

{( x 5 )2 }3 ⋅ ( x −2 )5 ⋅ x ( −2)
4
=B 3
;x≠0 12. Reduzca
x 3 ⋅ ( x −2 )−3 8n
x sumandos
 
n n
20
A) x B) 10
x C)
x 23 x + x + ... + x n
= M ; x ≠ 0 ∧ n∈
D) x33 E)
x43 x ⋅ x ⋅ x n ⋅ ... ⋅ x n
n n

9 factores

A) 1 B) x C)
xy
D) y E)
yx

Sesión II
Helicopráctica

1. Simplifique 4. Halle el valor de R + M si

( n + 2) factores
 5 2
3
2
x 2− x
x 5⋅ x 5⋅ x 5 ⋅...⋅ x12 R =      
S= ;x≠0 2 5 5
x ⋅ x ⋅
 x ⋅...⋅ x
(5 n + 8) factores M = 2x–1·8x–2·642–x

2. Si mm = 2, halle el valor de 5. Si
m+1
mm m mm = 3, determine H = mm
T = (m4)m + (m6)m + (m ) .
Matemática

3. Reduzca 6. Reduzca

23m − 2 p + 2 33n − 4 p + 3 37 ⋅ 275 ⋅ 9 4

=E + Q=
21− 2 p + 3m 3−4 p +1+ 3n 812 ⋅ 2433

54
 1.er Año Compendio de Ciencias II

7. La mínima expresión de 8. Simplifique

Á lgebra
x+2 x +1 x +3
3 +3 +3 3n +1 + 3n + 2 + 3n + 3 + 3n + 4
L=
3x+2 3n −1 + 3n − 2 + 3n −3 + 3n − 4

es

Helicotaller

Nivel I Nivel II
1. Halle el exponente final de x. 3. Reduzca
( n + 2)factores
  3a + 3 5a +1 2 a + 2
A= + +
x ⋅ x 4 ⋅ x 4 ⋅ ....... ⋅ x 4 ⋅ x 5
4
3a +1 5a −1 2 a −3
;x≠0
x ⋅ x ⋅ .......
 ⋅ x ⋅ x

(4 n + 7) factores Resolución

Resolución

4. Halle el valor de M + N si
b m −5 m −3
2. Si b = 3, halle el valor de 2
 3 ⋅ 3 2
b
M=    ⋅  
M = (b2)b + (b3)b + (bb )b 2 2 3

Resolución S = 32x–1·9x–2·812–x
Resolución
Matemática

55
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

5. Si xx = 2, halle el valor de 7. Luego de simplificar

Á lgebra

x+1
T = xx 2 x +1 + 2 x + 2 + 2 x + 3
P=
2 x +1
Resolución
se obtiene
Resolución

8. Simplifique
Nivel III
5n + 2 + 5n + 3 + 5n + 4 + 5n + 5
6. Reduzca
5n − 2 + 5n − 3 + 5n − 4 + 5n − 5
153 ⋅ 6 4
R=
9 ⋅ 4 2 ⋅ 125
3 Resolución

Resolución

Matemática

56
 1.er Año Compendio de Ciencias II

Autoevaluación

Á lgebra
Nivel I 7. Si mm=4, halle el valor de
1. Simplifique m +1
A = mm
x 2− x 3
3 3 5
E =      
5 5 3 A) 16 B) 216 C) 64

1 5 3 D) 256 E) 412
A) B) C)
2 3 4
1 4 8. Reduzca
D) E)
10 2
( n + 3)factores
 
2. Si aa=3, halle el valor de x ⋅ x ⋅ ....... ⋅ x 5 ⋅ x 5 ⋅ x12
5 5
;x≠0
a a a
x ⋅ x ⋅ x ⋅ ........... ⋅ x ⋅ x

A = (a5 ) + (a3 ) + (a 2 ) (5 n +18) factores

A)
3 B)
9 C)
27 A) x18 B)
x9 C)
x10
D) 279 E) 42 D) x8 E)
x5

3. Reduzca Nivel III

7 m + 3 3m +1 5m 9. Reduzca
A= m+2
+ m −2 + m −2
7 3 5
2 x +2 + 2 x +3 + 2 x +4
B=
A) 49 B)
39 C)
59 2 x + 2 − 2 x +1
D) 69 E)
79
A)
28 B)
24 C)
16
D) 14 E) 15
4. Simplifique

5 x + 5 x +1 + 5 x + 2 10. Determine el exponente final en

P=
5 x ⋅ 31
7 n +1 + 7 n + 2 + 7 n + 3 + ... + 7 n +10
M=
A)
1 B)
2 C)
3
7 n −1 + 7 n − 2 + 7 n − 3 + ... + 7 n −10
D) 4 E) 5
A)
11 B)
10 C)
12
D) 13 E) 9
Nivel II
5. Halle el valor de M. Desafío helicoidal
2 3
M=
15 ⋅ 81 11. Indique el exponente final de xx.
9 ⋅ 27 4
 x x + y + ( xy ) x  xy
=P  2y y x 
⋅x ; x >0∧y>0
A)
3 B)
5 C)
25  x +x y 
D) 15 E) 17 A) 2 B) x C)
y
D) xx E) 2x

6. Reduzca 12. Si 5x = 2, halle el valor de

R = 5x–3·25x–1·1252–x 5x+3 – 5x+2 – 5+1 + 53x
Matemática

A) 5 B) 25 C) 125 A)
138 B)
148 C)
158
D) 1 E) 7 D) 198 E) 208

57
 Compendio de Ciencias II 1.er Año
Á lgebra

Síntesis

LEYES DE EXPONENTES

Potenciación Radicación

a través de

Multiplicación de bases iguales

definiciones de
Exponente
natural División de bases iguales

Exponente teoremas Potencia de una multiplicación

cero

Potencia de una división

Exponente
negativo
Potencia de potencia

Matemática

58
 CAPÍTULO

5 LEYES DE EXPONENTES III

Aprendizajes esperados

¾¾ Reconoce e identifica los elementos que intervienen en la radicación.

¾¾ Reconoce los diferentes teoremas en la radicación.

Helicocuriosidades

Origen de la raíz
Este signo lo introdujo el matemático alemán Christoph Rudolff en 1525.
El mismísimo Euler conjeturó en 1775 que se trataba de una forma estilizada de la letra r,
inicial del término latino radiax, “radical”.
Otra teoría, sin embargo, dice que el signo actual evolucionó a partir de un punto (signo
que en ocasiones se utilizó delante de las expresiones para indicar la extracción de la raíz
cuadrada) al que posteriormente se le añadió un trazo oblicuo en la dirección del radicando.
Cualquiera vale, incluso puede que las dos explicaciones sean correctas.

¡Inténtalo!
Esta estrella está formada por dos triángulos, uno invertido respecto al otro.
Coloca los números en los vértices y en el centro de la estrella, de manera que el
resultado de las multiplicaciones y divisiones de los tres números que están en los
vértices de cada triángulo sea igual a la base elevada al cubo.
Las operaciones con los números de cada uno de los tres segmentos que pasan por el
centro de la estrella también deben dar de resultado la base elevada al cubo.

1.er año
59
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

Helicoteoría
Á lgebra

RADICACIÓN EN 

Las siguientes leyes están dadas para la transformación

de expresiones afectadas por el símbolo de una raíz. par par
(+) = (+) ( −) ∉ 
1. Radicación Ejemplo Ejemplo

Es aquella operación algebraica, que consiste en ha- 4

16 = −3 ∉ 

llar una cantidad llamada raíz, de tal manera que
dicha raíz elevada al valor del índice nos reproduce
al radicando (o cantidad subradical).
TEOREMA 1: Potencia de una raíz.
ALGORITMO p
n n
__________ __________ ( bm )
= b m⋅ p , n ≥ 2
n
a =b ↔ b n =a Ejemplos

x )
(=
5
__________ =
x 3 (3)(5)
x15
__________ ¾¾
Donde: n∈, n ≥ 2
(x)=
2
3 n
¾¾
Ejemplos
(x )=
3
a 2y
¾¾
¾¾
3
8 =2 ↔ 23 =8
3
¾¾ 125 =

¾¾ 5
32 = Sabías que...
2. Definición Si se tiene
m m
DEFINICIÓN: Exponente fraccionario. n m
bn → bn = bm = n
b
m luego para fines prácticos
n n
b = bm m, n ∈  ∧ n ≥ 2 1
1 b n =n b
1.° Si m =→
m
Ejemplos n m
2.° Si m ≠ 1 → b n = b
1
2
¾¾ =
49 2 =
49 7
2
¾¾ x3 = Ejemplos
x+ y 1
¾¾ 2 z = ¾¾ 4=
2 =
4 2
1
¾¾ 27 3 =
3. Ley de signos
1
impar
(+) = (+) impar
( −) = ( −) ¾¾ ( −32) 5 =
Matemática

Ejemplo Ejemplo
3 3
27 = −8 =

60
 1.er Año Compendio de Ciencias II

Ejemplos

Á lgebra
y

Sabías que... ¾¾
x x
x x ⋅ y y = x x ⋅ x y y =x ⋅ y x
5 10 5 20
¾¾ a b c =
m
n m ¾¾ x 2 y8 z =
Si b = bn y hacemos m = n, se tendrá
n
n n 1
Recíprocamente
b= b=
n b= b
∴ n
n ¾¾
3
x ⋅ 3 y 2 =3 x ⋅ y 2
b = b, ∀  b ≥ 0

¾¾ 2⋅ 5 =
Ejemplos 5 5 5
¾¾ x2 ⋅ x7 ⋅ x6 =
3
¾¾ x3 = x
x
¾¾ 3x = TEOREMA 3: Raíz de una división.
2 x n
¾¾ 5 = n a ax
= , b≠0
by n
by

Recuerda Ejemplos
3
Siempre que b ≥ 0 ∧ m, n, k ∈, se cumple, dadas las si- x7 x7
guientes formas: ¾¾ 3 =
y 3 y
Primera forma
mk m
nk n xx
b mk
= b=
nk b=
n bm ¾¾ x =
2
→ nk b mk = b m
n
Recíprocamente
x
Segunda forma 3 3
¾¾ x
= x
k 1 4 4
nk k n
b= = b=
b nk n b 5
x7
¾¾ =
5
→ nk bk = n b x2

Tercera forma
TEOREMA 4: Raíz de raíz.
nk
k nk
b= b=k bn nm n⋅m
bk = bk
k
→ b nk = b n En forma extensiva

a b c d e
N = a⋅b⋅c⋅d ⋅e N
Ejemplos
3x 5x 3 Ejemplos
¾¾ 2= 25
= 3
32
x 3 ( x )(3) 3x
2n n ¾¾ =x2 =x2 x2
¾¾ 3 =
5 4 3 120
¾¾ 6
x4 = ¾¾ 2 =

TEOREMA 2: Raíz de una multiplicación. Propiedad

Matemática

× + × +

n n
n
ax ⋅ by = ax ⋅ by ¾¾ m
bw n b
y p
b =
z mnp
b ( wn + y ) p + z
En forma extensiva Ejemplo
n n n n
ax ⋅ by ⋅ cz = ax⋅ by⋅ cz ¾ 3 x2 5 x4 x (3)(5)(2) 30
¾= x (10 + 4)2 +1
= x 29

61
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

Sesión I
Á lgebra

Helicopráctica

1. Complete según corresponda. 5. Simplifique

3
¾¾ 125 =  ( ) =
U
5
25 x 6 + −32 x15

5
¾¾ 243 =  ( )
1

¾¾ 83 =  ( )
1 6. Indique lo simplificado de
¾¾ 144 2 =  ( )
2 49 3 81 5 243
G= + 3 −
¾¾ m5 =  ( ) 16 3 45

1/2 1/5 2/3
2. Si se tiene que 6 ; (–8) y 5 , determine sus 7. Reduzca
radicales equivalentes. 4 4
27 x 5 ⋅ 9 x 6
=R ;x≠0
4
3x3
3. Calcule A + C si

11 11 9
=
A 6 + 2 ⋅ 59 8. Calcule
1
4 10
 1 −1  2  8 3
   ⋅   + ( 16 16 )
=
C 7 + 5 10 3
2

 4   4 

4. Reduzca
1 2 3

49 2 + 64 3 + 625 4

Helicotaller

Nivel I 1 1 1
2. Si se tiene que 5 2 ; ( −9) 3 y 10 4 , determine sus ra-
1. Complete según corresponda.
dicales equivalentes.
3
¾¾ −27 = ___________________________
Resolución

¾¾ 6
64 = _____________________________

3
¾¾ 25 2 = __________________ = __________
2
¾¾ ___________________= __________
−8 3 =
Matemática

62
 1.er Año Compendio de Ciencias II

Nivel II 5. Simplifique

Á lgebra
8 4
16
3. Calcule A + R si E = 4 x + 16 x
3 3 2 Resolución
=
A 4 + 7
6 9
=
R 3
3 +34

Resolución

Nivel III
6. Halle el valor de N.
4. Reduzca
25 3 128 3 64
1 2 3 N= + 3 −
9 2 27
16 2 + 27 3 + 81 4

Resolución Resolución
Matemática

63
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

7. Reduzca 8. Calcule
Á lgebra

5 8 5 8
16 x ⋅ 4 x 1
=M ;x ≠ 0  3 −1  3 2
⋅   + ( 813 27 )
5 81 2
6 5
2x   
 81    9
Resolución
Resolución

Problemas resueltos

1. Reduzca 3. Calcule
2
27 x15 y17 z 42 w 27  2 −1   8 3
( )
2
3
A= 3
     + 4 4
8 x 3 y 2 z –3w –3  4    2 

Resolución
(ONEM 2005 NIVEL 3)
27 12 15 45 30
A= 3 x y z w Resolución
8
2
  1 −1 
(3 4 ⋅ 2)
3 2
27 3 12 3 15 3 45 3 30     ⋅ 4 + =
A= 3 ⋅ x ⋅ y ⋅ z ⋅ w  2 
8  
3 4 5 15 10 −2
A= x y z w  1  ⋅ 43 + ( 3 8 )2 =
2  
 2 
3 4 5 15 10 3
A=
Rpta.: x y z w 22.(22)  + 22 =
2
22.26 + 22 =
2. Simplifique
28 + 4 =
9 10 3 125 15
=R x + x 256 + 4 =
4 8
260
Resolución
Rpta.: 260
3 10 5 3 15
=R x + x
2 2
3 5 5 5 4. Si x>1, reduzca
=
R x + x
2 2
Matemática

x −1 3 x −1 + 4 x −1 + 6 x −1
8
R = x5 41− x + 61− x + 81− x
2
(ONEM 2005 NIVEL 2)
R=4x5
Rpta.: 4x5

64
 1.er Año Compendio de Ciencias II

Resolución 5. Reduzca

Á lgebra
x− y x− y
El MCM de 6, 4 y 8 es 24; luego multiplicando el 9x + 9y
numerador y denominador por 24x–1. x− y
3x+ y

24 x −1 ( 3 x −1 + 4 x −1 + 6 x −1 ) Resolución
x −1  1 1 1 
24 x −1  x −1 + x −1 + x −1  2x 2y 2x 2y
4 6 8  x− y x− y x− y x− y
3 +3 3 3
x+ y
= x+ y
+ x+ y
=
Efectuando en el denominador
x− y x− y x− y
3 3 3

x −1
(
24 x −1 3 x −1 + 4 x −1 + 6 x −1
=
) x −1
24 x −1 24
=
x+ y
x+ y 1 1
6 x −1 + 4 x −1 + 3 x −1 3 + x− y
=3 + =
3
x− y
3
Rpta.: 24
10
∴
3 10
Rpta.:
3

Autoevaluación

Nivel I A) 84 B) 243 C) 250

D) 30 E) 247
1. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda,
luego marque la alternativa correcta.
3
Nivel II
¾¾ −8 =2 ( )
5. Halle el valor de
10
¾¾ 1024 = 3 ( ) I= 2 ⋅ 3 ⋅ 3 ⋅ 2 + 3 −8
¾¾ −9 =−3 ( )
A)
5 B)
4 C)
2
A) VVV B) FFF C) VFF D) 3 E) 6
D) VFV E) FVV

6. Halle el valor de 3
125 x12 y15 z 45 .
2. Reduzca 64 x 9 y 9 z15

1 2 2
M =25 2 + 243 5 + 64 3
5 xy2z10 C)
A) 5 x3y6z30 B) 5 xz10
4 4 4
A)
26 B)
39 C)
40 5 2 10
D) y z x E) 5 2 10
xz y
4 4
D) 15 E) 27

7. Efectúe
3. Reduzca
R = 811/4 – (–27)2/3
2
 9  −1  2
=R ( 5 16 4 )2 +  9     A)
–1 B)
–3 C)
–2
 3   27  
D) –6 E) –4
A)
81 B)
83 C)
85
D) 95 E) 90
8. Reduzca
3 3
Matemática

16 x 8 ⋅ 2 x 4
4. Efectúe =M ;x≠0
3
4 x6
5
4 8
=R 2 + 27 3
A) 9x2 B) 8x2 C) 2x2
D) 5x2 E) 4x2

65
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

Nivel III Desafío helicoidal

Á lgebra

9. Efectúe 11. Efectúe

1 1

=  1 3
Y   −  
1 2 R=
4 6
23 ⋅ 25 ⋅ 2 ⋅ 23
3
8  16 

1 1 1 A)
2 B)
4 C)
0
A) B) C)
2 4 6 D) 5 E) 6

3 1
D) E)
4 3 12. Reduzca

10. Determine el valor de 21x + 35 x

=L x ; x ∈ + ∧ x > 2
10 3x + 5x
=
N 4 4 ⋅ 212
A) 7x B) 5 C) 5x
A)
6 B)
8 C)
16
D) 7 E) 3x
D) 2 E) 4

Sesión II

Helicopráctica

1. Escriba verdadero (V) o falso (F) según correspon- 5. Reduzca

da.
25 m + 4
n + G = 3m
a. 0 = 0; n ∈  ∧ n ≥ 2 24+ 2m

n
b. a + n b = n a + b ; a, b ∈ 
3 3
c. −a =− a
6. Halle el valor de M + S si
–1 –1
M = 83 + 273
2. Simplifique 1 1
1  3  36  2
5 = S   − 
I= x120  125   25 

3. Reduzca 7. Determine el valor de M.
2 x + 2 2 x +1 2 x − 3 3x −3−1
= y 62 ; x∈ M = 25−8

4. Indique el exponente final en 8. Si x>1 y x∈, reduzca

U=
3
x3 2 x2 4 x x −1 5 x −1 + 6 x −1 + 2 x −1

Matemática

61− x + 151− x + 51− x

66
 1.er Año Compendio de Ciencias II

Helicotaller

Á lgebra
Nivel I Nivel II
1. Escriba verdadero (V) o falso (F) según correspon- 3. Reduzca
da.
2 x + 2 2 x −5 2 x + 3 8 x
4
−81 =−3  M= 5
a. ( )
3 6
9⋅33 = 27  Resolución
b. ( )
c. a⋅b= a + b ; ∀a, b ∈   ( )
Resolución

4. Determine el equivalente de
2. Simplifique
3 4
H= x x2 x5
16
E= x Resolución
Resolución
Matemática

67
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

5. Reduzca 7. Reduzca
Á lgebra

−1
−4 −2
53 b + 5 A = 27 −9
W= b
55 + 2 b
Resolución
Resolución

Nivel III 8. Si x >3 y x ∈, reduzca

6. Luego de efectuar 3− x 7 x −3 + 6 x −3 + 2 x −3
−1 −1 −1
73− x + 63− x + 213− x
A = 92 + 42 + 252

−
1 Resolución
1 2
= B   + 811/4
 25 
calcule A + B.
Resolución Matemática

68
 1.er Año Compendio de Ciencias II

Autoevaluación

Á lgebra
Nivel I 7. Reduzca
−2 −1
M = 9 −4
1. Simplifique
1 1 7
A) B) C)
C= x 8 4 6 12

1 7
A) x3 B) 1 C) x2 D) E)
3 6
D) x4 E)
x
8. Halle el valor de
2 8
3 x + 5 3 x − 2 3 x −3 C= 8
27 x
2. Reduzca 4 .
A) 4 B) 64 C) 8
A)
4 B)
8 C)
16
D) 2 E) 16
D) 64 E) 2

Nivel III
3. Reduzca 9. Determine el equivalente de
2 a −1
7 3 4
R= a 32 ⋅ 3 ⋅ 33
7 a −1
24 24
A)
1 B) 7a
6 C)
A) 24
3 B) 331
32 C)
4
D) 3 E) 3
D) 7 E) 2a

10. Si x >1 y x ∈, reduzca

4. Simplifique
1/3 1/2 x −1 9 x −1 + 7 x −1 + 3 x −1
1 25
=A   −   91− x + 211− x + 71− x
 
27  9 
A) 9 B) 53 C) 63
1 4
A) 1 B) C) – D) 7 E) 56
3 3

1 4
D) – E)
3 3
Desafío helicoidal
11. Sea
Nivel II
x n = 
2 3 
2 3.....
2 −1 3−1 2 −1 n − Radicales
5. Reduzca M = 9 + 125 + 36 .
−1
42 Calcule

x64 ⋅ x43
A) 2 B) 14 C) 7
x2
D) 4 E) 10
A) 10 2 B) 24 C) 144
6. Efectúe D) 102 E) 136
1 –1 2
3
S= + 81 4
8 12. Reduzca
A) 11 B) 9 C) 10
Matemática

n +1 n +2 n +2 n +1
2n 22 + 22 n 33 + 33
D) 8 E) 7 +3
6 12
A)
5 B)
6 C)
7
D) 8 E) 9

69
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

Síntesis
Á lgebra

LEYES DE EXPONENTES

Potenciación Radicación

estudia

definición
Raíz de multiplicación

Exponente fraccionario Teoremas Raíz de división

Raíz de raíz

Matemática

70
 CAPÍTULO

6 ECUACIÓN EXPONENCIAL

Aprendizajes esperados

¾¾ Identifica una ecuación en sus diferentes formas.

¾¾ Resuelve una ecuación exponencial usando teoremas de potenciación.

Helicocuriosidades

Origen de la incógnita
Los árabes, para representar la incógnita, utilizaban el término shay, que quiere decir “cosa”.
En los textos españoles se escribió xay, que con el tiempo se quedó en x.

Los egipcios le llamaban aha, literalmente “montón”. Durante los siglos XV y XVI se le
llamó res en latín, chose en francés, cosa en italiano o coss en alemán.

¡Juega y razona!
Dos matemáticos

El favorito de Cihan Altay

Se eligieron dos números mayores que 1 cuya suma es igual o menor que 100. Al
matemático S le hacen saber solo la suma de estos números y al matemático P le
hacen saber solo su producto. Más tarde, ambos matemáticos tienen la siguiente
conversación telefónica:

P: “No se cuáles son los números”.

S: “Ya sabía que vos no sabías cuáles son los números”.

P: “Ahora ya sé cuáles son los dos números”.

S: “Ahora ya sé cuáles son los dos números”.

¿Cuáles son los números?

1.er año
71
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

Helicoteoría
Á lgebra

ECUACIÓN EXPONENCIAL

Definición 2. Ecuación exponencial con exponentes sucesivos

Son aquellas ecuaciones que se caracterizan porque la in- Son ecuaciones donde las bases presentan ex-
cógnita se ubica en el exponente. ponentes sucesivos. Para resolverlas debemos
transformarlas hasta conseguir bases iguales.
I. Primer caso
Ejemplo
Es de la forma
Halle el valor de x en
bx = bn donde: b ≠ 0, b ≠ 1 3+ 2 x 7 x −1
48 = 22
Para hallar el valor de x se utiliza el siguiente prin-
Resolución
cipio:
Llevando a bases iguales
Principio
3+ 2 x 7 x −1
“A bases iguales se tiene exponentes iguales”. (2 2 )8 = 22

Operando
Si bx = bn → x = n, b ≠ 0 ∧ b ≠ 1
2⋅83+ 2 x 2 7 x −1
2 =2
Ejemplo
3 x Por principio
1 1
Si 54 =5x Si   =   . 83 + 2x = 27x–1
2 
2 2
Nuevamente llevando a bases iguales
x = __________ x = __________ 21.(23)3+2x = 27x–1
Luego
21+9+6x = 27x – 1
Nota Por principio
Para resolver este primer caso debemos llevar a 10 + 6x = 7x – 1
bases iguales los miembros de la ecuación.
10 
+ 
1 
= 7x – 6x
11 = x
Dentro de este primer caso se presentan los siguien-
tes subcasos:
3. Ecuación exponencial con radicales
1. Ecuación exponencial en su forma simple
Son ecuaciones donde aparece, por lo menos,
Es cuando las bases se expresan en su forma un radical. Aquí es necesario aplicar las leyes
simple o se tiene la presencia de potencias. de exponentes para eliminar el operador radical
Ejemplo y lograr transformar a bases iguales.

Halle el valor de x en Ejemplo

22x+1 = 32 Resuelva

Resolución ( 33 ) x+ 2 = 243
Expresando el 32 como potencia de 2. Resolución
22x + 1 = 25 Transformando a bases iguales
Matemática

Por principio x+2

( 3=
3)
=33 x + 6 35
2x + 1 = 5
Por exponente fraccionario
2x = 4
3 x+ 6
x=2 3 2 = 35

72
 1.er Año Compendio de Ciencias II

Por principio se tiene II. Segundo caso

Á lgebra
3x + 6 Es de la forma
=5
2
f ( x) f ( x) = bb
3x + 6 = 10
b  ≠  0 ∧ b  ≠  1
4
x=
3 Por comparación
→ f(x) = b

4. Ecuación exponencial con adición o multipli- Ejemplo

cación de bases iguales
Halle el valor de x en
Para resolver este tipo de ecuaciones se apli- xx = 27
cará las leyes de exponentes para generar una
Resolución
potencia común y luego aplicar el principio.
En el primer miembro la base es igual al exponente,
Ejemplo entonces, buscamos la misma relación en el segundo
Halle el valor de x en miembro.
xx = 27
2x+5 – 2x+3 – 2x+1 = 176
x x = 33
Resolución
Por comparación
Descomponiendo los exponentes x=3
2x . 25 – 2x. 23 – 2x . 2 = 176
Factorizando 2x 1. Ecuación exponencial de la forma especial:
n
2x(25 – 23 – 2) = 176 x
xx =n→ x=nn
x
2 (22) = 176
n
2x = 8 n = nn

2x = 23 Ejemplo

Por principio Halle el valor de x en

6
x = 3 xx = 6
Métodos de resolución
5. Ecuación exponencial de bases diferentes
1.er Método
En este tipo de ecuación, al reducirse se llega Trabajando el segundo miembro
a bases diferentes, lo cual hace necesario que 6
los exponentes sean iguales a cero para que la xx = 6
igualdad se cumpla. Pero 6 es igual a
6
66 y así tenemos
Ejemplo 6 66
x 6 6
Halle el valor de x en x = 6

23x – 6 = 7x – 2 Por comparación

x=66
Resolución
2.º Método
Observamos que para que se cumpla la igual-
dad necesariamente Aplicando la propiedad
Matemática

n
3x – 6 = 0 ∧ x – 2 = 0 x
xx =n→ x=nn
3x = 6 ∧ x = 2
6
x = 2 xx = 6 , n = 6

73
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

Sesión I
Á lgebra

Helicopráctica

1. Halle el valor de m. 5. Halle el valor de m.

5
8m – 2 = 32 3m −8 = 243

2. Halle el valor de x. 6. Si
85 = 32x – 2 (2x – 6)(2x – 6) = 256
halle el valor de x.
3. Luego de resolver
35 x −8 3
3 = 27 7. Halle el valor de x + y en
2
Calcule x + 4. 32x–6 = 5y–7

4. Halle el valor de x. 8. Si x ∈ , verifica
4 x −8 4
5m = 5m 131 1 1
m
6
5 = 5
 
x x x x

halle el valor de m.

Helicotaller

Nivel I 2. Determine el valor de x.

1. Resuelve 253 = 55x – 4

49 = 75x – 3 Resolución

Resolución
Matemática

74
 1.er Año Compendio de Ciencias II

Nivel II 5. Halle el valor de b.

Á lgebra
3
3. Luego de resolver 7 b −5 = 343
43 m − 4
4 = 256 4
Resolución
3
Calcule m + 5.
Resolución

Nivel III
4. Determine el valor de x en
6. Si
2 2 x +1 2 x −3
4 =4 (4m – 13) (4m – 13) = 27

Resolución halle el valor de m.

Resolución
Matemática

75
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

7. Halle el valor de a + b en 8. Si a ∈ , verifica

Á lgebra

2 2 a −10 = 73b −15 3 7 3

7
a3 a 6 a = at
Resolución
Halle el valor de t.
Resolución

Problemas resueltos

1. Halle el valor de m. 3. Si x>1, verifica

4
32 m –1 = 243 3 1/x
n
4
x = 3 4 1
Resolución  
x x
2 m –1
3 4 =3 5 n+3
halle el valor de.
4
2m – 1 (ONEM 2005 NIVEL 2)
=5
4
Resolución
2m–1 = 20
Operando por partes
2m = 21
21
m= x −1 4 3
2
4
x −1 ⋅ 3 = x −1 ⋅ x −1 ⋅ x −1
x
Rpta.: 21
2 4⋅3⋅2
= x ( −3−1)2 −1

2. Halle el valor de x. −
3
24
4 x –2 8 x +1 = x −9 x
= 8
2 = 16
n
3 4 2⋅3⋅4 −
Resolución −n −n
=
x =
x x 24
3 n
x –2 8 x +1 – −
24 = ( 24 ) Igualando x 8 =x 24 a bases iguales tenemos
4x–2=4·8x+1 −
3
=−
n

(22)x–2= 22·(23)x+1 8 24
Matemática

22x–4= 22·23x+3 n=9

2x–4=3x+5 n + 3 9 + 3 12

Piden: = = = 3
x = –9 4 4 4
Rpta.: 3
Rpta.: – 9

76
 1.er Año Compendio de Ciencias II

4. Determine los valores enteros de m y n que cumplen 5. Cuál es el valor de n que verifica

Á lgebra
2m + 3n= 3n+2 – 2m+1 nn n n n
x2
xn ⋅ xn =
Dé como respuesta el valor de m+n.
si x>1.
(ONEM 2006 NIVEL 2)
Resolución
Resolución
nn nn ⋅ n
2m+ 2 . 2m= 3n . 32 – 3n
n
xn ⋅ xn
n
= x2
. 2 = 8 . 3
3  m n 1
m n x1 ⋅ x n =
x2
2 3
3
=1 → 2 m −3 =3n −1
2 3 n +1

x n = x2
La igualdad tiene sentido solo si n +1
=2
m – 3 = 0 ∧ n –1 = 0 n

m  = 3 ∧ n = 1 n + 1 =2n

m + n = 4 ∴ n = 1

Rpta.: 4 Rpta.: 1

Autoevaluación

Nivel I Nivel II
1. Determine el valor de x. 5. Halle el valor de m.
64 = 42x–3 (2m – 3)(2m – 3) = 3125
A)
1 B)
2 C)
3 A) 0 B) 1 C)
2
D) 4 E) 5 D) 3 E) 4

2. Halle el valor de x. 6. Halle el valor de a.

x
+1 ( a − 3)
32 = 243 ( a − 3)( a −3) 4 256
=

A)
2 B)
4 C)
6 A) 3 B) 4 C)
7
D) 8 E) 5 D) 9 E) 1

3. Encuentre el valor de x. 7. Halle el valor de x + y si

y−7
323x + 4=1282x + 3 7 4 x −64 = 13 3

A) 14 B) 1 C) 5
A)
10 B)
11 C)
23
D) 24 E) 20
D) 13 E) 33
Matemática

4. Obtenga el valor de 8. Resuelve e indique el valor de x.

52 m − 2 5
5 = 3125 x −4
2 x + 8 = 32

A)
2 B)
4 C)
6 A)
5 B)
3 C)
7
D) 8 E) 7 D) 4 E) 9

77
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

Nivel III Desafío helicoidal

Á lgebra

x
9. Obtenga el valor de x. 11. Halle el valor de x en 89 = 2.
5
x− 2
= 25 1 1
A) 2 B) – C) –
2 3
A)
2 B)
4 C)
6 D) 1 E) –1
D) 8 E) 1

12. Si tenemos que

10. Halle el valor de t. xn·ym = 10n y xm·yn = 10m
3 5 6 5
x x2 = xt entonces el valor de

A)
12 B)
15 C)
22 A = (xy)y/x
D) 14 E) 23
será

A) 101/10 B) 61/2 C) 21/3

D) 51/5 E)
61/5

Sesión II

Helicopráctica

1. Halle el valor de x en 5. Halle el valor de x.

x5
3 x+1
+3 x+2
+3 x+3
= 351 xx =5

2. Halle el valor de x en 6. Halle el valor de m

2x + 2x – 1 + 2x – 2 = 7 ( m − 7)5
...
.
( m − 7)..
( m − 7) =
5
3. Halle el valor de x.

3 8−1
1
(x )3 x
=   7. Halle el valor de x.
8 x +5 x +12
25616 = 44

4. Halle el valor de x en 8. Halle el valor de mn si

2
x2
(x ) = 256; x > 0 5m + 6n = 6n+1 – 5m+1

Matemática

78
 1.er Año Compendio de Ciencias II

Helicotaller

Á lgebra
Nivel I Nivel II
1. Halle el valor de m en 3. Halle el valor de m.
5m+1 + 5m+2 + 5m+3 = 775 −
1

mm = 8 8
Resolución
Resolución

4. Halle el valor de x.
2. Halle el valor de x en
3
 x x 3  = 3125
3x + 3x–1 + 3x–2 = 13  
 
Resolución
Resolución
Matemática

79
 Compendio de Ciencias II 1.er Año

5. Determine el valor de x. 7. Calcule x.

Á lgebra

x–3 x+2
x7 33 = 279
x =7
Resolución
Resolución

8. Determine los valores enteros de x e y que cumplen

Nivel III 2x + 3y = 3y+2 – 2x+3
6. Halle el valor de m.
dé como respuesta el valor de x + y.
( m − 3)4
... Resolución
( m − 3). 3
( m − 3) = 64

Resolución

Matemática

80
 1.er Año Compendio de Ciencias II

Autoevaluación

Á lgebra
Nivel I 7. Halle el valor de m.

1. Halle el valor de x.
m −2 )
24x–3 = 128 ( m − 2)( =
4
5 2 3 A)
12 B)
14 C)
16
A) B) C)
2 5 4
D) 18 E) 17
2 3
D) E)
3 2
8. Halle el valor de x.
2. Halle el valor de x. x −3 x −1
279 = 33
2x+3+ 2x+2+2x = 52   

A)
2 B)
4 C)
8
A)
2 B)
4 C)
6
D) 10 E) 12
D) 8 E) 10

Nivel III
3. Determine el valor de m.
9. Halle el valor de x.
3
( m − 2) x 35
( m − 2)( m − 2) 168 = 2 2
( m − 2) =
3

A) 3 B) 109 C) 32
3
A) 3 − 3 B)
3 + 2 C) 3−2 D) 11 E) 12
3
D) 3 + 2 3
E) 3

10. Resuelva e indique el valor de x.

x x–1 x–2 x
4. Si 5 + 5 +5 = 155, calcule x . 2x–5. 4x+1. 8x–1 = 20   

A)
9 B)
6 C)
27 A)
1 B)
2 C)
4
D) 25 E) 5 D) 0 E) 3

Nivel II Desafío helicoidal

5. Halle el valor de x si 11. Resuelva
2 x − 2 + 2 x + 2 + 2 x −3 + 2 x + 3 − 2 =
14
( x x3 )
3
4
= (64)
A)
1 B)
0 C)
2
A)
0 B)
1 C)
2 D) 4 E) –1
D) 3 E) 4

12. Sabiendo que 22x + 22y = 4 y 2x+y = 6, halle el

6. Resuelva e indique el valor de x. valor de 2x + 2y.

3x + 3x + 1 = 36 A)
4 B)
6 C)
–4

A)
0 B)
1 C)
2 D) –6 E) 16

D) 3 E) 5
Matemática

81
 Compendio de Ciencias II 1.er Año
Á lgebra

Síntesis

LEYES DE EXPONENTES

se estudia a tráves de

Potenciación Radicación

se estudia

Teoremas de potenciación

se aplica en

Ecuación exponencial

Bibliografía y cibergrafía

Capítulo 4
 BOYER, Carl B. Historia de la matemática. Editorial Trillas.
 Matemática 1.° de secundaria. Editorial Santillana.
 ASOCIACIÓN EDUCATIVA SACO OLIVEROS. Álgebra. 1.er año de secundaria. Compendio de
Ciencias. Departamento de Publicaciones. Lima, 2014. Tomo II.

Capítulo 5
 COTLAR, RATTO Y SADOSKY. Introducción al álgebra. Editorial Universitaria. Buenos Aires.
 Matemática 1.° de secundaria. Editorial Santillana.
 http://www.rinconmatematico.com
Matemática

Capítulo 6
 BOYER, Carl B. Historia de la matemática. Editorial Trillas.
 Matemática 1.° de secundaria. Editorial Santillana.

82