Universidad Particular De Chiclayo

Facultad de Derecho

Nombres y Apellidos :

Grisselda del Rosario Palma Chuque

Ciclo :

Docente :

Mg. Isabel Seminario León

Tema :

Discurso de Oratoria

2017
 DISCURSO DE ORATORIA

1. CONCEPTO Y DEFINICION:

TIENE DOS ASCEPCIONES. SIGNIFICA LA FACULTAD DEL ENTENDIMIENTO, POR LA CUAL

SE INFIEREN UNAS COSAS DE OTRAS. SIGNIFICA SERIE DE PALABRAS O FRASES QUE SE
EMPLEAN PARA MANIFESTAR LO QUE SE PIENSA O SIENTE.

2. EL ORADOR Y SUS CUALIDADES:

SUBE A LA TRIBUNA CON TODA SU PERSONALIDAD Y CON CADA UNO DE SUS GESTOS
POSIBLES PARA REFORZAR SUS PALABRAS O IDEAS.

3. INTEGRIDAD:

CUANDO LA PERSONA REALIZA SU PRACTICA ORATORIA Y SU COMPORTAMIENTO

HABITUAL ES DESCONFIADO, NO SERA VERAZ YA QUE SUS ACCIONES DESMIENTEN SUS
PALABRAS.

4. CONOCIMIENTO:

LA CULTURA GENERAL DA AL ORADOR UN GRAN VOCABULARIO QUE LE ASEGURA UN

DOBLE BENEFICIO: 1 TODO LO QUE DIRA SERA MAS CLARO Y CONGRUENTE. 2
CUANTA MAS CULTURA EXTENSA TENGA MAS PODRA CONMOVER A AUDITORIOS
ELEVADOS.

5. CONFIANZA:

EL ORADOR QUE TIENE CONFIANZA EN SI MISMO SE MANTIENE ERGUIDO, COMODO,

CON GETOS DESPEJADOS Y NATURALES. CONSERVA SIEMPRE EL CONTACTO VISUAL
DIRECTO CON LOS OYENTES Y HABLA CON VOZ ENERGICA Y CLARA.

6. DESTREZA:

FACILIDAD DE PALABRA, CONTROL DE LA VOZ Y COORDINACION DE LOS

MOVIMIENTOS CORPORALES, SON LOS ATRIBUTOS ESENCIALES DEL ORADOR
EXPERTO.

7. TIPOS DE DISCURSO
  DISCURSO LEIDO: SE REDACTA POR ESCRITO PERO EL OADOR LO
PRONUNCIA LEYENDO EL TEXTO DIRECTAMENTE. LOS INCOVENIENTES
SON: QUE SE SACRIFICA LA ESPONTANEIDAD. LA VENTAJA ES QUE
UNO SE AJUSTA A LO LEIDO Y ES MAS DIFICIL EQUIVOCARSE.

 DISCURSO MEMORIZADO SE ADVIERTE UN LENGUAJE ARTIFICIAL,

SINTAXIS COMPLICADA, TAMBIEN HAY UN RIESGO DE QUE LA
MEMORIA FALLE, SEPIERDE CON TODA PROBABILIDAD EL HILO DEL
DISCURSO.

 DISCURSO IMPROVISADO ENTENDER EL ARTE Y TECNICA DE DECIR

CON PALABRAS NO PREVISTAS CONCEPTOS E IDEAS YA PREVISTOS.
DEBE SABER DE ANTEMANO LAS IDEAS QUE VA A EXPRESAR. SABE LOS
CONCEPTOS CLAROS A IMPROVISAR.

 DISCURSO EX-TEMPORE ES UN POCEDIMIENTO COMBINADO ENTRE

EL DISCURSO LEIDO Y EL IMPOVISADO. EL ORADOR PRACTICA EL
DISCURSO EN VOZ ALTA A PESAR DE HABERLO ESCRITO
COMPLETAMENTE.
8. PREPARACION DEL DISCURSO:
 ELECCION DELCONSTRUCCION
 TEMA DEL GUION
 ACOPIO DE PRACTICA EN ALTA MATERIALES VOZ

9. ELECCION DEL TEMA:

EL CONTENIDO DEL DISCURSO PUEDE SER DE LA ELLECION U OBLIGACION DEL

ORADOR. LA ELECCION DEL TEMA A DE ESTAR EN FUNCION BASICAMENTE, DE
VOLUTAD DEL EMISOR Y DE LA NECESIDAD Y DEMANDA DEL RECEPTOR.

10. ACOPIO DE MATERIALES:

SE DEBE POSEER Y DOMINAR LAS IDEAS PARA COMUNICARLAS A LA AUDIENCIA.ESTE
ASPECTO SE DESCOMPONE EN 3 PARTES:

 ACOPIO DE MATERIALES PROPIAMENTE DICHO.

 SELECCION DE MATERIALES
 ORDENAMIENTO DE MATERIALES.

11. CONSTRUCCION DEL GUION
A) FIJAR LA IDEA CENTRAL:

OBJETIVO CLARO, CONCRETO, BREVE Y PRECISO DEL MENSAJE.ES DECIR LA PREGUNTA

QUE HARA EL AUDITORIO:

 ¿QUE ES LO QUE EL ORADOR QUIERE DECIRNOS?

B) RESOLVER LA MANERA DE ESA IDEA QUE SERA PRESENTADA.
SE USARA SEGUN EL CASO CRITERIOS CRONOLOGICOS, LOGICOS, TACTICOS O
ESTRATEGICOS,

12. CONSTRUCCION DEL GUION

A) HACER DESCANSAR LA IDEA CENTRAL EN PUNTOS PRINCIPALES CON EL
OBJETIVO DE SER CLAROS DE ENTENDER Y FACILES DE RECORDAR.
B) CONCISION
C) FUERZA RELACION DE PROX. CON EL OYENTE
D) PARARELISMO

13. CONSTRUCCION DEL GUION

A) LOS PUNTOS SECUNDARIOS COMPRENDEN LOS EJEMPLOS, ESTADISTICAS,
CITAS, ANECDOTAS, ETC. PORQUE TIENEN COMO FUNCION PRINCIPAL
ILUSTRAR EL MENSAJE HACIENDOLO MAS ATRAYENTE Y DIGERIBLE.

14. PRACTICA EN ALTA VOZ:

 A) PRONUNCIAR GUION EN VOZ ALTA, EN SECUENCIAS PLANEADAS DE IDEAS
HASTA HABER APRENDIDO POR COMPLETO.
B) REPASAR MENTALMENTE EL DISCURSO PARA ASEGURAR DE QUE TODAS
LAS IDEAS QUEDEN FIJAS EN LA MENTE.
C)
15. PRACTICA EN ALTA VOZ REPETIR EL DISCURSO EN ALTA VOZ SIN MIRAR EL
GUION.

PRACTICAR HASTA QUE TODAS LAS IDEAS SE ENCADENEN EN ORDEN ADECUADO Y

LAS PALABRAS BROTEN CON CASUALIDAD ENSAYAR TENIENDO SIEMPRE PRESENTE
UNA IMAGEN MENTAL DEL AUDITORIO.

16. INTRODUCCION:

PLANTEAR EL TEMA EN FORMA CLARA Y ATRACTIVA PARA DAR UNA IDEA DE LAS
LINEAS GENERALES DEL DISCURSO.

17. METODOS DIVERSOS PARA EL INICIOREFERISE AL TEMA O A LA OCASIÓN:

CUANDO EL AUDITORIO SIENTE UN INTERES VITAL SOBRE EL TEMA UTILIZA UNA

INTRODUCCION DIRECTA. ANTE UN OYENTE APATICO PUEDE SONARLE COMO ALGO
FALTO DE INTERES.EN TODO CASO LA REFERENCIA DEBERA SER BREVE, EXPLICITA Y
PRACTICAREFERISE A LA PROPIA PERSONA

18. METODOS DIVERSOS PARA EL INICIOFORMULAR UNA INTERROGANTE:

A) METODO MÁS SEGURO Y SENCILLO PARA ABRIR LA MENTE DE LOS
OYENTES.
B) ENUNCIAR UN ASERTO AUDAZ Y SORPREDENTE (SHOCK TECNICO)
C) DESPERTAR INTERES DEL AUDITORIO SORPRENDIENDOLO, CON UN
ENUCIADO AVENTURADO (HECHOS U OPINIONES) EMPLEAR UNA CITA

19. CONCLUSION:

ES EL PUNTO MAS ESTRATEGICO DE UN DISCURSO. A DE ENFOCARSE LA IDEA

CENTRAL QUE SE A DESARROLLADO A TRAVES DE TODA LA EXHORTACION.
CONTENER LOS SIGUIENTES ASPECTOS: EL RECUERDO O BREVE EXPOSICION DE LAS
DIVERSAS ETAPAS RECORRIDAS. REFORMULAR EL PUNTO DE VISTA DEL ORADOR Y
VALORAR LOS MERITOS DE LA SOLUCION QUE SE HA PROPUGNADO.

20. CONCLUSION SI LA NATURALEZA DEL TEMA LE ACONSEJARE CONCLUIR CON

UN RECTO O UNA EXHORTACION A ACTUAR. USAR COMO BROCHE FINAL UNA
FRASE VIGOROSA, UNA CITA ELOCUENTE Y HASTA UNA PREGUNTA Y EL
PLANTEO DE UN PROBLEMA.

21. FINALIDADES DEL DISCURSO Y LA CONFERENCIA ENTRETENER: BUSCANDO

EN EL AUDITORIO UNA RESPUESTA DE AGRADO Y DIVERSION.
 INFORMAR: PERSIGUIENDO LA CLARA COMPRENCION DE UN ASUNTO O IDEA,
TAMBIEN RESOLVIENDO UNA INCERTIDUMBRE.
22. FINALIDADES DEL DISCURSO Y LA CONFERENCIA CONVENCER: SE QUIERE
INFLUIR SOBRE LOS OYENTES PARA MODIFICAR SUS OPINIONES.
 PERSUADIR: SE ASPIRA A UNA RESPUESTA DE ADHESION O ACCION.

23. PROPOSITO ESPECIFICO DESEAMOS QUE LA AUDIENCIA HAGA, CREA Y

DISFRUTE. LA FORMULACION DEBE SER CLARO Y PRECISO.

24. LA CONFERENCIA Y COLOQUIO:

ES UNA DE LOS MAS EFICACES MEDIOS DE COMUNICACION REUNE UN GRUPO A FIN

PARA CAMBIAR INFORMACIONES Y EXPERIENCIAS, INTENTAR LA SOLUCION DE UN
PROBLEMA, FIJAR UNA POLITICA, SOLVENTAR UNA DIFICULTAD TECNICA O
ADMINISTRATIVA, DECIDIR DETERMINADO CURSO DE ACCION O LOGRAR EL SENTIDO
DE UNA SITUACION ESPECIFICA CON LA COOPERACION DE TODOS LOS REUNIDOS.

25. CARACTERISTICAS:

IMPLICA QUE GRUPO REQUIERE DE PREVISION (CONDICIONES FISICAS,

CONOCIMIENTO PLENO DEL TEMA Y CONOCIMIENTO SOCIO- PSICOLOGICOS)3
FUNCION INFORMATIVA O ACLARATIVA Y ESENCIALMENTE FORMATIVA5 SIN
DIRECTOR DE REUNION6 NO ES DEBATE

26. FUNCIONES DEL COORDINADOR:

COADYUDAR CON SU PRESENCIA A MANTENER UNA DISCIPLINA DENTRO DEL GRUPO2

PRCURAR QUE C/PARA PARTICIPANTE CON CLARIDAD Y PRECISION DE LOS
PORMENORES DE LA SITUACION PLANTEADA.3 INVITAR A LOS ASISTENTES A QUE
EXPONGAN SUS IDEAS Y OPINIONES EN TORNO AL PROBLEMA QUE MOTIVA LA
REUNION

27. FUNCIONES DEL COORDINADOR PROCURAR LA PARTICIPACION DE C/UNO DE

LOS ASISTENTES Y QUE NINGUNO MONOPOLICE EL TIEMPO DEL GRUPO.

CONTROLAR LA INTENSIDAD DE LOS SENTIMIENTOS QUE LA DISCUSION PUEDA HACER

NACER.6 DERIVAR DE LAS CONCLUSIONES EXPUESTAS LAS QUE MÁS
SATISFACTORIAMENTE RESUELVA EL PROBLEMA PLANTEADO

28. CARACTERISTICAS DEL COORDINADOR:

 AGILIDAD Y AUSENCIA DE CLARIDAD EN EL PREJUICIOS PENSAMIENTO
 SENTIDO DEL HABILIDAD PARA HUMOR EXPRESARSE CON CONOCIMIENTO
 FACILIDAD PRACTICO DE CAPACIDAD PARA PROCEDIMIENTOS ANALITICA
PARLAMENTARIOS IMPARCIALIDAD
 TACTO Y PACIENCIA
 EL COORDINADORDEBE PRESENTARSE Y ADVERTIR COMO QUIERE QUE SEA
DIRIGIDA LA PALABRA, CADA PARTICIPANTE DEBE PONER EN UNA CARTULINA
DOBLADA ANTE SI EN LETRA CLARA Y VISIBLE SU NOMBRE Y APELLIDO. PARA
MANTENET LA COHESION DEL GRUPO.