Fase 4 - Sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales

Presentado Por:

Alexandra Giraldo Pérez- Código:30083714

Fabiola Díaz Rodríguez - Código: 1094532937

Jairo Alberto Montoya- Código: 15349711

Yesica Reyes- Código:

Lidya Milena Moran - Código:

Presentado a:
Tutor
Jorge Rondón

Grupo: 100408_301

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Algebra Lineal
Mayo de 2018
 Introducción

Los Sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales, se utilizan en el

cálculo numérico, en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales, de las
ecuaciones diferenciales y de las derivadas parciales. Tienen también muchas
aplicaciones en el campo de la física.
En este trabajo analizaremos las diferentes operaciones que se pueden
realizar entre sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales.
 Fase 4 - Sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales

Ejercicio Nº 1

Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por cualquiera

de los métodos del algebra lineal (Gauss – Jordan, inversa, entre otros.)

a) La compañía VISIÓN debe comprar 200 unidades de computadores, que

comprenden de mesa, portátiles y tipo Tablets. El costo total es de US
15.000, el precio de un tipo mesa es de US 32, el de un portátil es de US
100 y el de una tablets US 160. La compra debe cumplir que el número de
computadores de mesa debe ser igual al número de portátiles más el de
tablets. ¿Cuántas unidades de cada tipo se pueden comprar?

Planteamos el sistema de ecuaciones

X= computadores de mesa
Y= computadores portátiles
Z= Tablets
𝑋 + 𝑌 + 𝑍 = 200
32𝑋 + 100𝑌 + 60𝑍 = 15000
−𝑋 − 𝑌 − 𝑍= 0

Se plantea en forma de matriz y se resuelve por el método de gauss –

jordan

1 1 1 200
32 100 160 15000
1 1 1 0

De la segunda línea restamos la primera multiplicada por 32, y de la tercera

fila restamos la primera:

1 1 1 200
0 68 128 8600
0 2 2  200

La segunda línea la dividimos entre 68

 1 1 1 200
32 2150
0 1
17 17
0 2 2  200

A la primera línea restamos la segunda línea y a la tercera línea

multiplicada por 2

15 1250
1 0 
17 17
32 2150
0 1
17 17
30 900
0 0
17 17

Dividimos la tercera línea dividida en 30/17

15 1250
1 0 
17 17
32 2150
0 1
17 17
0 0 1 30

A la primera línea sumamos la tercera línea multiplicada por 15/17, de la

segunda línea restamos la 3 línea multiplicada por 32/17

1 0 0 100
0 1 0 70
0 0 1 30

Se compraron

100 computadores de mesa

70 portátiles
Y 30 tablets

b)
x y 5
4x  3y  2z  7
2x  2y  z  5
Se plantea la matriz y se resuelve por gauss – jordan

1 1 0 5
4 3 2 7
2 2 1 5

Dividimos la primera línea -1

1 1 0 5
4 3 2 7
2 2 1 5

De la segunda línea restamos la primera línea multiplicada por 4, de la

tercera línea sustraemos la primera línea multiplicada por 2
1 1 0 5
0 7  2 27
0 4  1 15

Dividimos la segunda línea entre 7

1 1 0 5
2 27
0 1 
7 7
0 4 1 15

A la primera línea se le suma la segunda línea, de la tercera línea restamos

la segunda línea multiplicada por 4

2 8
1 0  
7 7
2 27
0 1 
7 7
1 3
0 0 
7 7

Dividimos la tercera línea entre 1/7

2 8
1 0  
7 7
2 27
0 1 
7 7
0 0 1 3
 A la primera línea sumamos la tercera línea multiplicada por 2/7, a la
segunda línea se le suma la tercera línea multiplicada por 2/7

1 0 0 2
0 1 0 3
0 0 1 3

X = -2
Y=3
Z = -3

Ejercicio Nº 2

Encuentre las ecuaciones paramétricas y simétricas de la recta que cumple con

las condiciones dadas:
a. Que contenga a los puntos (4, −3,6) 𝑦 (−2,6, −6)

Rta.

Ecuaciones Paramétricas

x  x1  at
y  y1  bt
z  z1  ct

Ecuaciones simétricas

x  x1 y  y1 z  z1
 
a b c

Calculamos los valores de a, b y c

v  PQ   2  4iˆ  6   3 ˆj   6  6zˆ
v  PQ   2  4iˆ  6  3 ˆj   6  6zˆ
v  PQ  6iˆ  9 ˆj  12 zˆ

Por lo tanto tenemos

a  6
b9
c  12
 Calculamos las ecuaciones paramétricas y simétricas con los valores del
primer punto

Ecuaciones paramétricas
x  4  6t
y  3  9t
z  6  12t

Ecuaciones simétricas

x4 y3 z6

 
6 9  12

b. Calcular la distancia entre los puntos: P1(1,7) y P2( 4, 3)

Rta.

d x2  x1 2   y 2  y1 2
d 4  12  3  7 2
d 32   42
d  9  16
d  25
d 5

Ejercicio Nº 3

Dado el punto A = ( -2, 3, 4) y el vector V = (3, -1, 2) paralelo a la recta L

que pasa por el punto A. Encontrar:

a. La ecuación vectorial de ƛ
𝑃 = 𝐴 + 𝜆𝑉
(𝑋, 𝑌, 𝑍) = (−2, 3, 4) + 𝜆(3, −1,2)

b. Las ecuaciones paramétricas.

𝑋 = 𝑎1 + 𝜆𝑉1 𝑋 = −2 + 3𝜆
𝑌 = 𝑎2 + 𝜆𝑉2 𝑌 =3− 𝜆
𝑍 = 𝑎3 + 𝜆𝑉3 𝑍 = 4 + 2𝜆
 c. Las ecuaciones simétricas
𝑥 − 𝑎1 𝑦 − 𝑎2 𝑧 − 𝑎3
= =
𝑉1 𝑉2 𝑉3
𝑥+2 𝑦−3 𝑧−4
= =
3 −1 2
𝑥 + 2 −𝑦 + 3 𝑧−4
= =
3 1 2

Ejercicio Nº 4

Encontrar la ecuación vectorial y paramétricas de la recta L que pasa por

el punto (1, -2) y es paralela al vector (2, 1). Elimine el parámetro que
aparece para obtener una sola ecuación.

En forma paramétrica la ecuación vectorial y paramétrica de la recha L es

(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (𝑥0 , 𝑦𝑜 , 𝑧0 ) + 𝛼(𝑣1 , 𝑣2 , 𝑣3 )

En donde se tiene que, si se necesita que la recta sea paralela al vector dado,
deberán tener el mismo vector director entonces

(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (1, −2,0) + 𝛼(2,1,0)

En forma individual se tendría que

𝑥 = 1 + 2𝛼
𝑦 = −2 + 𝛼

Que entre otras cosas coincidiría con las ecuaciones paramétricas de la recta,
ahora eliminando el parámetro 𝛼, despejándola de ambas ecuaciones

𝑥−1
𝛼=
2
𝑦+2
𝛼=
1
𝑥 − 1 = 2(𝑦 + 2)
𝑥 − 1 = 2𝑦 + 4
𝒙 − 𝟐𝒚 = 𝟓
 Ejercicio Nº 5

Hallar las ecuaciones paramétricas y simétricas de la recta que pasa por

los puntos A = (-1, 2, 3) y B= (2, 2, 5)

Primero tenemos que buscar el Vector Director

𝑉 = 𝐴𝐵 = (2, 2, 5) − (−1, 2, 3)
𝑉 = (3, 0, 2)
a. La ecuación vectorial de ƛ
𝑃 = 𝐴 + 𝜆𝑉
(𝑋, 𝑌, 𝑍) = (−1, 2, 3) + 𝜆(3, 0, 2)
b. Las ecuaciones paramétricas.

𝑋 = 𝑎1 + 𝜆𝑉1 𝑋 = −1 + 3𝜆
𝑌 = 𝑎2 + 𝜆𝑉2 𝑌 = 2 + (0)𝜆
𝑍 = 𝑎3 + 𝜆𝑉3 𝑍 = 3 + 2𝜆
c. Las ecuaciones simétricas
𝑥 − 𝑎1 𝑦 − 𝑎2 𝑧 − 𝑎3
= =
𝑉1 𝑉2 𝑉3
𝑥+1 𝑦−2 𝑧−3
= =
3 0 2
𝑥+1 𝑧−3
= , 𝑦=2
3 2

Ejercicio Nº 6

Dos rectas cualesquiera L1 y L2 son paralelas si y sólo si tienen la misma

pendiente. Determinar la ecuación de la recta paralela a la recta 6x – 3y
= 12 sabiendo que pasa por el punto A: ( -3, 2)
6𝑥 − 3𝑦 = 12

𝑙1 = 6𝑥 − 3𝑦 = 12 𝑙2 = (−3, 2)

3𝑦 = 6𝑥 − 12
6𝑥 12
𝑦= −
3 3
𝑦 = 2𝑥 − 4

𝒎𝟏 = 𝟐

𝑚1 = 𝑚2

𝑚2 = −2

Ecuación de la recta
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )

𝑦 − 2 = 2(𝑥 + 3)

𝑦 − 2 = 2𝑥 + 6

𝑦 − 2𝑥 − 6 − 2 = 0

𝑦 − 2𝑥 − 8 = 0 Ecuación General

𝑦 = 2𝑥 + 8
Ecuación Ordinaria

Ejercicio Nº 7

Dos rectas cualesquiera L1 y L2 son perpendiculares si y sólo si el

producto de sus pendientes es igual a -1. Hallar la ecuación de la recta
perpendicular a: 5x + 4y = 9 que pasa por el punto P: (3, -1).

Con los datos suministrados comenzamos por encontrar la pendiente de la recta

5𝑥 + 4y = 9

simplificamos y resolvemos para y, para esto eliminamos 5𝑥 restándolo a ambos

lados
−5𝑥 + 5𝑥 + 4𝑦 = −5𝑥 + 9

4𝑦 = −5𝑥 + 9
Despejamos 𝑦 dividiendo a ambos lados por el 4 que la acompaña
4𝑦 −5𝑥 + 9
= −
4 4
 −5𝑥 9
𝑦= +
4 4

De esta forma se encuentra escrita de la forma 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 donde la pendiente es

−5
igual a 4

Teniendo en cuenta que 𝑚1 . 𝑚2 = −1 y la pendiente que acabo de encontrar 𝑚1 =

−5
buscamos la inversa de esta fracción que a su vez sería la pendiente de la recta
4
4
que voy a encontrar, para este caso 𝑚2= 5

−5 4
𝑚1 . 𝑚2 = × = −1
4 5

4
Conociendo el punto P: (3, −1) y la pendiente 𝑚2= utilizamos la fórmula punto
5
pendiente 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) para encontrar la ecuación de la otra recta,
sustituimos
4
𝑦 − (−1) = (𝑥 − 3)
5
Multiplicamos ambos lados por el denominador de la pendiente con el fin de
eliminarlo
4
5 (𝑦 − (−1)) = 5(5 (𝑥 − 3))

5𝑦 + 5 = 4𝑥 − 12)

Despejo la 𝑦, restando el número 5 a ambos lados

5𝑦 + 5 − 5 = 4𝑥 − 12 − 5

5𝑦 = 4𝑥 − 12 − 5

Divido ambos lados entre 5 para terminar de despejar 𝑦

5𝑦 4𝑥 − 12 − 5
=
5 5
4𝑥 17
𝑦= −
5 5
 4
Obteniendo como resultado 𝑚 = 5, determinando que las dos rectas 𝐿1 y 𝐿2 son
perpendiculares ya que el producto de sus pendientes es igual a -1

Ejercicio Nº 8

Hallar el plano que contiene los puntos (2, 8, -3), (-1, -7, -11) y (9, -5, 1)
y el plano (-9, 3, -3), (2, -2, 2) y (5, 6, 4). Luego determine si los planos
son ortogonales, sabiendo que dos planos son ortogonales si sus
vectores normales son ortogonales.
Primer plano

(2, 8 , -3), (-1, -7, -11) y (9, -5, 1)

(X1, Y1, Z1), (X2, Y2, Z2), (X3, Y3, Z3),

𝑋 − 𝑋1 𝑌 − 𝑌1 𝑍 − 𝑍1
[𝑋2 − 𝑋1 𝑌2 − 𝑌1 𝑍2 − 𝑍1 ] = 0
𝑋3 − 𝑋1 𝑌3 − 𝑌1 𝑍3 − 𝑍1

𝑋−2 𝑌−8 𝑍+3

[−1 − 2 −7 − 8 −11 + 3 ] = 0
9−2 −5 − 8 1+3

𝑋−2 𝑌−8 𝑍+3

[ −3 −15 −8 ] = 0
7 −13 4
(X-2)*((-15)(4)-(-13)(-8))–(Y-8)*((-3)(4)-(7)(-8))+(Z+3)*((-3)(-13)-(7)(-15))=
0

(X-2)*(-60-104) – (Y-8)*(-12+56) + (Z+3)*(39+105) =0

(X-2)*(-164) – (Y-8)*(44) + (Z+3)*(144)= 0
-164(X-2) – 44(Y-8) + 144(Z+3)= 0
-164X +328 -44Y+352 +144Z +432 =0
-164X -44Y +144Z + 1112 =0
41X -11Y +36Z+278 =0
Ecuación del

primer plano
Segundo plano
(-9, 3 , -3), (2, -2, 2) y (5, 6, 4)
 (X1, Y1, Z1), (X2, Y2, Z2), (X3, Y3, Z3),

𝑋 − 𝑋1 𝑌 − 𝑌1 𝑍 − 𝑍1
[𝑋2 − 𝑋1 𝑌2 − 𝑌1 𝑍2 − 𝑍1 ] = 0
𝑋3 − 𝑋1 𝑌3 − 𝑌1 𝑍3 − 𝑍1

𝑋+9 𝑌−3 𝑍+3

[ 2 + 9 −2 − 3 2+3 ] =0
5+9 6−3 4+3

𝑋+9 𝑌−3 𝑍+3

[ 11 −5 5 ]=0
14 3 7

(X+9)*((-5)(7)-(3)(5)) – (Y-3)*((11)(7)-(14)(5)) + (Z+3)*((11)(3)-(14)(-5))= 0

(X+9)*(-35-15) – (Y-3)*(77-70) + (Z+3)*(33+70) =0

(X+9)*(-50) – (Y-3)*(7) + (Z+3)*(103)= 0
-50(X+9) – 7(Y-3) + 103(Z+3)= 0
-50X -450 -7Y+21 +103Z +309 =0
-50X -7Y +103Z -120 =0 Ecuación del segundo

plano
Ahora buscamos los Vectores Normales

P1 41X -11Y +36Z+278 =0 => P1 41X -11Y +36Z=-278

P2 -50X -7Y +103Z -120 =0 => P2 -50X -7Y +103Z =120

VNP1= (41, -11, 36)

VNP2 = (-50, -7, 103)

Ejercicio Nº 9

Encontrar la ecuación general del plano que pasa por los puntos:
P (1,2,-3), Q (2,3,1) y R (0,-2,-1)

PQ= Q (2,3,1)- P (1,2,-3)

PQ= (1, 1, 4)
PR= R (0,-2,-1)- P (1,2,-3)

PR= (-1, -4, 2)

1 4 1 4 1 1
𝑃𝑄 ∗ 𝑃𝑅 = [ ]𝑖 − [ ]𝑗 + [ ]𝑖
−4 2 −1 2 −1 −4
𝑃𝑄 ∗ 𝑃𝑅 = ⦋2 + 16⦌𝑖 − ⦋2 + 4⦌𝑗 + ⦋−4 + 1⦌𝑘

𝑷𝑸 ∗ 𝑷𝑹 = 𝟏𝟖𝒊 − 𝟔𝒋 − 𝟑𝒌

𝒏 = (𝟏𝟖, −𝟔, −𝟑)

vector normal
T=( x, y, z,)
𝑃𝑇 = 𝑇(𝑋, 𝑌, 𝑍) − 𝑃(1,2, −3)

𝑃𝑇 = (𝑋 − 1, 𝑌 − 2, 𝑍 + 3)

Si dos vectores son perpendiculares o ortogonales el producto de ellos debe ser

cero.

𝑃𝑇 ∗ 𝑛 = 0
(𝑋 − 1, 𝑌 − 2, 𝑍 + 3) ∗ (18, −6, −3) = 0

(x-1). 18 + (y – 2) . (-6) (z + 3) – (-3) = 0

18x-18 -6y+12 – 3z – 9 = 0

18x -6y-3z = 15

6x-2y – z= 5

Ejercicio Nº 10

Posterior a revisión de los contenidos de la unidad 2, en los cuales se

identifica la definición de los espacios vectoriales, presentar un ejercicio
donde se evidencia la aplicabilidad de este tema en un programa en
particular (Ingenierías, administración, ect.).

En este corto ejemplo vemos como el álgebra lineal se puede aplicar en el

diario vivir, en el caso de este ejemplo vemos como la aplicación de vectores
sirve para la administración para ordenar y ver de una manera más clara los
costos de un producto.

Ejemplo

Una compañía fabrica dos productos. Para $100 obtenido del producto B, la
compañía gasta $45 en materiales, $25 en mano de obra, y $15 en gastos
generales. Para $100 obtenido del producto C, la compañía gasta $40 en
materiales, $30 en mano de obra, y $15 en gastos generales. Sean

45 40
𝑏 = [25] y c= [30]
15 15

entonces b y c representan los “costos por dólar de ingreso” de los dos

productos.

a) ¿Qué interpretación económica puede darse al vector 100b?

Se tiene

45
100 𝒃 = 100 [25] = 45
15 [25]
15

El vector 100 b enlista los diversos costos por generar $100 del producto B —a
saber, $45 por materiales, $25 por mano de obra, y $15 por gastos generales.

b) Suponga que la compañía desea fabricar x1 dólares del producto B y x2

dólares del producto C. Proporcione un vector que describa los diversos
costos que tendrá esta empresa (por materiales, mano de obra y gastos
generales). Solución

Los costos de obtener x1 dólares a partir de B están dados por el vector x1b, y
los costos de obtener x2 dólares del producto C están dados por x2c. Por lo tanto,
el costo total de ambos productos lo proporciona el vector x1b + x2
 Conclusión

Con la elaboración de este trabajo se pudo analizar los diferentes temas de

algebra lineal como lo son sistemas Lineales, rectas, planos y espacios vectoriales

En el trabajo se aprendió a buscar las ecuaciones vectoriales, paramétricas y

simétricas, como también a buscar la ecuación de la recta paralela a otra recta,
conociendo un punto.

Otro aspecto importante es que se logro hallar el plano cuando nos dan
algunos puntos, y determinar si estos son ortogonales, y para finalizar se
estableció como se encuentra la ecuación general del plano que pasa por algún
punto.
 Referencia

 Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/7193

 OVIS DE APOYO: https://youtu.be/w5Tkht9U0pY

 Capítulo 8: Vector. Disponible en:

http://www.um.es/docencia/jsimon/depmat/2014-2015/Matematicas-
Cap8.pdf

 David C Lay. Algebra Lineal y sus aplicaciones. Tercera Edición. Recuperado

de: https://nickpgill.github.io/files/2014/07/Algebra-Lineal-y-sus-
Aplicaciones-3ra-Edici%C3%B3n-David-C.-Lay.pdf