OBJETIVOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNOSTICO OPERATORIO

El conjunto de pruebas a continuación son algunas de las clásicas pruebas de

experimentación en psicología genética y que han servido para rastrear en el
niño las nociones tales como la noción del tiempo, espacio, conservación,
causalidad, número, etc)
Mediante las pruebas de diagnóstico operatorio podemos llegar a determinar el
grado de adquisición de algunas nociones claves del desarrollo cognoscitivo
cuyo contenido se tiene en cuenta en cada una de ellas de un de un modo muy
específico. Algunas pruebas versan sobre la noción de conversación referida a
aspectos numéricos, geométricos, físicos y otras indagan las cuestiones
vinculadas a las clases y a las relaciones.
Mediante las pruebas de diagnóstico operatorio, nos es posible detectar el nivel
del pensamiento alcanzado por el niño o, lo que sería lo mismo, el nivel de
estructura cognoscitiva con el sujeto es capaz de operar en la situación
presente. Cada una de las pruebas del diagnóstico operatorio es una situación
experimental que nos permite determinar las potencialidades del pensamiento
del niño a través del estudio del grado de adquisición de cada una de las
nociones que se indagan, es decir, se procura explorar hasta qué punto están
logradas o no dichas nociones, en una estructura operatorio y si los juicios del
niño resisten las contra-argumentaciones que se le formulan. Los
interrogatorios que se desprenden de cada prueba están destinados no solo a
conocer los juicios del niño, que varían en función de la edad o del desarrollo,
sino particularmente, sobre los argumentos que los acompañan.
El primer nivel estaría constituido por todas aquellas conductas que nos dan a
entender una franca ausencia de la noción. En el segundo nivel incluiríamos a
todas aquellas manifestaciones que revelan una etapa intermedia de
adquisición: son conductas o respuestas vacilantes, inestables, incompletas,
etc., que no indican aun un logro afianzado de la noción o, por el contrario, si
sus respuestas manifiestan una franca adquisición de la noción se incluiría en
el nivel 3.