OBJETIVOS

• Conocer y diferenciar los conceptos de magnitud, cantidad y medida.

• Conocer las etapas que debe recorrer el niño hasta sentir la necesidad social del uso de
un sistema de medidas.
• Comprender que la necesidad de que el tratamiento de esta Unidad en la escuela debe
estar basado en la experimentación y la práctica.
• Reconocer y valorar la utilidad de la medida para transmitir informaciones relativas al
entorno.
• Conocer el SMD y su tratamiento en la escuela, así como algunas unidades de pesos y
medidas tradicionalmente usadas en Canarias, así como el Sistema Anglosajón.
• Valorar la importancia del manejo correcto de los instrumentos de medida.
• Comprender la importancia de la Estimación en la vida real y en el desarrollo del
sentido numérico en los estudiantes.
• Comprender que la importancia de la Proporcionalidad radica en que ésta permite
uni-ficar las líneas básicas de muchas nociones matemáticas.
• Estudiar el proceso de resolución de las reglas de tres simples y compuestas, incluso el
método de reducción a la unidad.
• Proponer situaciones que permitan el desarrollo del pensamiento proporcional.