PROTOCOLO DE PRÁCTICA

BIOLOGIA AMBIENTAL CÓDIGO 358006

Directora de Curso: Mery Rocío Fonseca Lara.

Programa de Ingeniería Ambiental.

Programa de Tecnología en Saneamiento Ambiental.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

PASO 6

60 % Acompañamiento del tutor Práctico

PUNTAJE: 90 puntos
 Código Nombres y apellidos
98656109 JORGE CUTEÑO
YEISON SALABARRIA
1069491597 LINAYDA CARVAJAL
 RESULTADOS

En este espacio deben consignar los resultados de la práctica

I. MANEJO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO

COMPUESTO

Técnicas de enfoque – Montaje húmedo papel periódico

Descripción
observación
En los objetivos 4x
se alcanzaban a ver
las letras bien
grandes , mientras
que con el objetivo
20x las letras se
veían por pedazos
debido a su gran
tamaño.

4
X o 5X 20X o 10X

Medición del campo del microscopio – Montaje húmedo papel

milimetrado
 1 4

4X o 5X 0X o 20X 0X

____mm

____mm ____mm
Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco tela

Descripción
observación
Se alcanzaban a ver
las fibras de la tela,
el tejido de los hilos
se veía claramente,
sobre todo con el
objetivo 20x

4X o 5X 20X o10X

Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco

Azúcar
 Descripción
observación
El azúcar se veía
como pequeños
cubo de color negro.

4X
o 5X 10X o 20X
Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco Sal

Descripción
observación
La sal se veía muy
similar a la
estructura del
azúcar, se veía
como pequeños
cubos con un color
negro.

4X o 5X 10X o 20X
 II. LA CÉLULA

Observación de las células vegetales (Cebolla)

40
4X o 5X 10X o 20X X
Observación de células Animales (Epitelio bucal)

4X o 5X 10X o 20X 40X

Observación de Microorganismos

4X o 5X 10X o 40X
¿Qué tipo de microorganismos observaron en la muestra de
agua?

En la muestra de agua observamos un protozoo, que tenía un flagelo

como especie de cola, y unos pequeños flagelos alrededor de su cabeza
que le permitían el movimiento (protozoos ciliados). Los protozoos son
organismos eucariotas unicelulares que viven en ambientes acuosos o
húmedos. En la muestra de agua de laguna (la única en la que
observamos microorganismos) sólo tuvimos la oportunidad de ver un
solo protozoo, en el objetivo 10x y 20x sólo se le podía ver como una
estructura ovalada pero no muy definida, con el objetivo 40x ,
observamos que los cilios de su cabeza se movían muy rápidamente
como si fueran las hélices de un abanico y le impulsaban a mover
velozmente por la muestra.
METABOLISMO CELULAR

Productos de la Fotosíntesis

Dibujo inicial del Montaje Dibujo Final del Montaje

Descripción de las observaciones
Al cabo de cierto tiempo se comenzaron a observar burbujas
pequeñas en el embudo y también el desplazamiento del agua
contenida en este mismo, esto ocurrió debido a que la planta
estaba haciendo el proceso de la fotosíntesis. La planta de
elodea en presencia de la luz emitida por las linternas tomó los
nutrientes del agua y el CO2 para convertirlo en glucosa y
oxígeno, las burbujas representan el oxígeno liberado por la
planta.

Observación de los cloroplastos (Elodea sp.)

4X o 5X 10X o 20X 40X
Descripción observación .

Se observaron como pequeñas estructuras más o menos

ovaladas, en los objetivos a 4x y 10x se veian sólo las celdas
donde están incluidos los cloroplastos, pero on el objetivo 40x se
pudieron observar más claramente los cloroplastos como
estructuras separadas la una de la otra.
 CUESTIONARIO – ANÁLISIS DE RESULTADOS

I. MANEJO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO

1. ¿Cómo se observan las imágenes en el microscopio óptico

compuesto? ¿Por qué?

El microscopio se define como un instrumento óptico formado por

un sistema de lentes: objetivos y oculares que amplían los objetos
extremadamente pequeños para posibilitar su observación. La
lente del objetivo proporciona una imagen intermedia ampliada del
objeto, es decir, funciona como una lente simple, y la lente del
ocular que recoge la imagen dada por el objetivo y la aumenta.

2. Indique los poderes del microscopio que identifico en los

montajes de la tela, la sal y el azúcar. Explique brevemente
cómo los identificó.

El poder de aumento del ocular se encuentra marcado en el

ocular. Un ocular por 4 aumenta 4 veces la imagen que produce el
objetivo. Un ocular por 6 la aumenta 6 veces. Un ocular por 10 la
aumenta 10 veces. El poder de resolución: Los objetivos más
frecuentes son los de 4X, 10X, 40X y100X aumentos. Si ponemos
el poder de aumento en 10 y el poder de resolución en 4x, la
imagen se estará observando a 40x

II. LA CÉLULA
 1. Indique los organelos que identificó en las células
vegetales. ¿Por qué pudo observar esos y no otros?
(Revisar qué componentes o moléculas de la célula tiñe el
azul de metileno).

Se identificaron orgánelos celulares con base en la capacidad de

ampliación del microscopio.

2. Indique los organelos que identificó en las células

animales. ¿Por qué pudo observar esos y no otros? (Revisar
qué componentes o moléculas de la célula tiñe el azul de
metileno).

Esporozoos Carecen de órganos de locomoción son parásitos de

células del hombre y de los animales .Se reproducen por división
múltiple, formando numerosas esporas. Un representante es el
Plasmodio, que produce la malaria, también llamada paludismo.
Flagelados Para moverse utilizan unos filamentos largos y poco
numerosos, llamados flagelos. Muchos son de vida libre y otros
son parásitos, como el Tripanosoma, que produce la enfermedad
del sueño.

III. METABOLISMO CELULAR

1. ¿Qué tipo de sustancias espera encontrar en el tubo de

ensayo del montaje “productos de la fotosíntesis” al final del
experimento? ¿Por qué?

Al triturar las verduras lo que hacemos es romper las membranas de

muchas células con lo que liberamos su contenido (orgánulos, núcleos,
proteínas, ADN, ARN
2. ¿Dónde se ubican los cloroplastos en las células vegetales?
¿Cuál es su función?

Los cloroplastos son orgánulos que están presentes en las células

vegetales. De dentro a afuera, están formados por una membrana
externa, un espacio intermembranoso, una membrana interna, un
espacio interno denominado estroma y por los tilacoides, sacos
membranosos localizados en el estroma.

La función consiste en utilizar la energía de la luz solar para activar la

síntesis de moléculas de carbono pequeñas y ricas de energías.

PREGUNTA INTEGRADORA

Si lo llaman para la evaluación y propuesta de un plan de manejo

de un humedal que está siendo contaminado por el vertimiento
de aguas residuales de una planta procesadora de grasas y
aceites. ¿Cuáles de los conceptos (tipos de organismos y
procesos metabólicos) trabajados en esta práctica consideran
que usted debe tener en cuenta como ingeniero ambiental, para
proponer una solución para la recuperación y mantenimiento de
este sistema y por qué?

Para conocer el estado de las aguas del humedal es necesario recoger

una serie de muestras que reflejaran la calidad del agua tras el
respectivo análisis de los parámetros físico, químico y biológico. Con el
fin de garantizar homogeneidad y continuidad en los análisis en todo el
cuerpo de agua, Para el muestreo se analizaran los siguientes
parámetros:

Temperatura agua y ambiente, humedad relativa, transparencia agua,

pH, turbidez (cualitativo), color (cualitativo), olor (cualitativo).En
laboratorio: color (cuantitativo), turbidez (cuantitativo), conductividad,
oxígeno disuelto, DQO, DBO5, sólidos, acidez, alcalinidad, dureza,
nitratos, hierro, fosfatos, cloruros y nitritos
 CONCLUSIONES

 El proceso de extracción de ADN desde una célula es el primer

paso para muchos procedimientos (protocolos) de los laboratorios

de biotecnología.
 El material que se utiliza es fácil de encontrar y el procedimiento

es sencillo .Cada uno de los ingredientes tiene su propia función.

 Se realizó la identificación de protozoarios ya que por la

abundancia de microorganismos pudimos localizarlos de

inmediato, demostrando también una correcta utilización del

microscopio.
 la práctica fue de mucha ayuda para complementar la teoría y

tener un conocimiento más acertado de algas y protozoos