Introducción

A través de la impartición de esta materia, la cual es sumamente

interesante e importante los conocimientos de esta ciencia “ciencia
naturales” ya que esta disciplina ayuda al individuo a conocerse, a conocer
su entorno su medio ambiente todo cuanto existe a nuestro alrededor, puede
hallar explicación y solución de diversas problemáticas a través de la
misma.

Nos proponemos cautivar el interés de los docentes por adquirir

conocimiento con el estudio de las ciencias naturales.
 Competencias
Fundaméntales:

 Resolución de problemas
 Competencia de la salud
 Competencia científica
 Pensamiento lógico
 Competencias específicas:
 Ofrece explicaciones científicas a fenómenos.
 Aplica procedimientos científicos y tecnológicos.
 Asume una actitud crítica y preventiva.
 Buscar soluciones a problemas que afecten la biodiversidad.
 Asume hábitos de vida saludable con el fin de prevenir enfermedades.
 Asume con responsabilidad el uso sostenible de los recursos naturales y
tecnológicos.
 Adopta medidas de cuidado ante fenómenos naturales.
 Analiza con responsabilidad crítica el impacto en su salud producido
por problemas ambientales.
 Manifiesta curiosidad, creatividad e interés por aprender sobre sí mismo
y su entorno, manteniendo una convivencia sana, muestra respeto,
solidaridad hacia las demás personas.
 Ofrece explicaciones científicas a problemas y fenómenos naturales
 Aplica los procedimientos científicos y tecnológicos para solucionar
problemas o dar respuesta a fenómenos naturales.
 Propone estructuras, sistemas, mecanismos y reconoce su posible
funcionalidad tecnológica.
 Toma decisiones para poner en práctica las soluciones y hallazgos
encontrados.
Contenidos conceptuales
4to Grado
Unidad 1: Materia y sus propiedades

 La biodiversidad de los seres vivíos y su organización

 Las plantas: endémicas y nativas
 Los animales: Endémicos y nativos
 Reproducción: Asexual y sexual
 Caracteres hereditarios

Unidad II: Energía y conservación

 Nutrición en plantas y animales

 La fotosíntesis
 Flujo de energía en ecosistemas
 Movimiento en plantas

Unidad III: Sistema y mecanismo

 Los ecosistemas y los recursos naturales

 La agricultura: cultivos y huertos escolares
 Unidad IV: Salud y ser humano
 Desarrollo y cambio en el ser humano
 Cuidado del cuerpo humano
 Enfermedades tropicales y virales (trasmitidas por vectores)

Unidad V: La metería y sus propiedades

 La luz
 Los colores
 Reflexión, refracción y difracción
 Sustancias, combinaciones y mezclas (homogéneas y Heterogéneas)

Unidad VI: Energía y conservación

 Energía, transmisión y transformación solar y química

Unidad VII: interacción y movimiento

 Interacción de la luz con líquido solido

 Movimiento en línea recta (Luz)
Unidad VIII: sistema y Mecanismo.

 Prismas, espejos y lentes instrumentos ópticos

 Mecanismos de trasmisión de movimiento (palancas, poleas simples
y distintas ruedas, tornillos, Etc.).
 Tecnología en la medicina (placa de rayos X, sonografia, análisis
medico e instrumentos ópticos)

Unidad IX: Materia y sus propiedades

 Composición física del planeta tierra

 Fenómenos naturales, sismos
 Energía y conservación, el sol; fuente de energía

Unidad X: sistema y mecanismo

 Sistema Solar: Sol, planetas, satélites, luna, cometas

Unidad XI: interacción y Movimiento

 Movimiento y trayectoria de los planetas del sistema solar

 Eclipse.
Contenidos conceptuales
5to Grado
Unidad I: Materia y sus propiedades

 Los Fósiles
 Evolución de las Especies
 La española

Unidad II: la interacción y mecanismo

 Impulso nerviosos

Unidad III: sistema y Mecanismo

 Medio ambiente: Áreas Protegidas

Unidad IV: Salud y ser humano

 Enfermedades: Bacterias infectocontagiosas.

 Sistemas: Muscular, óseo, nerviosos y reproductor
 Reproducción y fecundación.

Unidad V: Materia y sus Propiedades

 Elementos y compuestos químicos

 Átomos y moléculas
 Cambios en la materia: cambios físicos y cambios químicos, cambios
de estado

Carga eléctrica

Unidad VI: Energía y conservación

 Formas y fuentes de energía (mecánica, química, eléctrica,

magnéticas)
 Transmisión: conductividad eléctrica, circuitos eléctricos
 Transformación de energía de una forma a otra.

Conservación de la masa y energía

Unidad VII: Interacción y movimiento

 Fuerzas y sus efectos: (mecánica, eléctrica y magnética).

  El movimiento como una manifestación de energía.

Unidad VIII: Sistemas y mecanismos

 Mecanismos de transformación y acoplamiento del movimiento

 Tecnología en la transportación (diferentes motores de explosión,
eléctricos).
 Generadores y motores eléctricos

Unidad IX: Materia y sus propiedades

 Manto, volcanes, corteza terrestre

 Atmosfera
 Hidrosfera
 Deriva continental
 Formas y fuentes de energía renovable y no renovable
 Ciclo del agua
 Agua potable y contaminación hibrida
 Fenómenos atmosféricas (tormentas, tornados)
 Eras geológicas
Contenidos conceptuales

6to Grado

Unidad I: Materia y sus propiedades

 La célula y sus características; división celular

 Los tejidos

Unidad II: Energía y conservación

 Nutrición
 Digestión
 Homeostasis (equilibrio térmico)
 Respiración

Unidad III: Sistema y mecanismo

 Tejidos, órganos y sistemas de órganos (sistema circulatorio,

endocrino, inmunológico, excretor, digestivo)
 Medio ambiente: ecosistema, biodiversidad, ciclo de los elementos.
Relaciones simbióticas y no simbióticas.

Unidad IV: Salud y ser humano

 Reproducción humana: aparato reproductor, órganos, hormonas,

fecundación, embarazo y desarrollo
 Pubertad: procesos de cambios biológicos
 Enfermedades de transmisión sexual (ETS) VIH-SIDA, Papiloma
Humano
 Sistema inmune
 Interacción patógeno-huesped
 Enfermedades gastrointestinales.

Unidad V: materia y sus propiedades

 Cambios de estado: fusión, solidificación, condensación,

licuefacción, evaporación, ebullición, subvención, cristalización,
cristalización
 Dilatación y temperatura
Unidad VI: Energía y conservación

 Color y energía
 Formas de energía (Térmica, nuclear y cólica)

Unidad VII: Interacción y movimiento

- Modelo molecular simple en sólidos, líquidos y gases

- Relación entre fuerza y área (presión)

Unidad VIII: Sistema y mecanismo

- Principios de pascal y Arquímedes

- Mecanismos de acumulación de energía
- Maquinas (elementos neumáticos e hidráulicos)
- Tecnología en la producción nacional (empresas en la comunidad,
laboratorios nacionales y centros de investigación-innovación).

Unidad IX: Materia y sus propiedades

- El universo y su origen. El big bang

- Satélites artificiales
- Formas y fuentes de energía en el universo

Unidad X: Interacción y movimiento

- Dinámica del sistema solar

- Fuerzas en el universo

Unidad XI: Sistema y mecanismo

- El sistema solar
- Origen de nuestro sistema solar
- La via láctea
- Galaxias y constelaciones
- Ciclo de vida de las estrellas
- Atmosfera del sol
Contenidos conceptuales
7mo grado
Unidad I: Estructura interna del planeta tierra
- Masa, volumen y densidad
- Propiedades físicas de la estructura interna
- Propiedades químicas de la estructura interna
- Hidrosfera
- Atmosfera, capas y sus propiedades
Unidad II: Planeta tierra
- Formación del planeta
- Deriva continental
- Placas tectónicas
- Movimiento de la corteza
- Movimiento y rotaciones
- Tipos de fuerzas, que afectan la tierra
- Seres vivos y fósiles
Unidad III: Composición y distribución
- Rocas
- Minerales
- Magma
- Suelo
- Agua
- Aire
Unidad IV: Fenómenos geológicos
- Volcanes
- Sismos y propiedades de ondas
- Plumas (hot spots)
- Fallas
- Erosiones
- Vientos
- Tiempo y clima
- Lluvia acida
- Tormenta y ciclon tropical
- Contaminación de suelo, agua y aire
- Energía renovable
- Radiación
- Calentamiento global
- Cambio climático
Contenidos Conceptuales
8vo grado
Unidad I: Bioelementos
- Materia viva
- Niveles de organización
Unidad II: Célula
- Eucariota
- Procariota
- Tejidos
- Órganos
- Sistemas de órganos
Unidad III: Genetica
- Genes
- Genotipo
- Fenotipo
- Mutacion
- Acido desoxirribonucleico (ADN)
- Acido ribunucleico (ARN)
- Enfermedades hereditarias

Unidad IV: Reproducción

- Asexual (bipartición, fision, esporulación)
- Sexual (gametogenesis)
- Órganos reproductores humanos
- Hormonas sexuales
Unidad V: Evlucion
- Teorías evolutivas
- Especie
- Adaptación
- fosiles
Unidad VI: biodiversidad
- dominios y reinos
- plantas
- animal
Unidad VII: Eclogia
- ecosistema
- Sucesión ecológica
- Flujo de energía
- Contaminación
- Clima
- Cambio climático
- Recursos naturales
- Desarrollo sostenible
Unidad VIII: Salud
- Sistema inmunológico
- Nutrición y alimentos
- Enfermedades: genéticas, metabólicas, infecciones
- Higiene
Contenidos Procedimentales
Indagación sobre los tipos de fósiles y sus características
Indagación acerca de científico que han hecho aportes sobre la teoría de la
evolución
Experimentación (guiada) con rocas o resinas con fósiles

Descripción e interpretación de las células vegetal y animal

Indagación seres vivos unicelulares y multicelulares.
Observación de las partes de las planta (tallo, raíz, etc).
Observación de plantas y sus partes en su entorno
Explotación del cuerpo de los animales de su entorno
Indagación sobre los cambios biológicos durante la pubertad
Indagación sobre la reproducción sexual y asexual en los seres vivos
Experimentación (guiada) sobre el proceso de la fotosíntesis en las plantas
Exploración de los componentes bióticos y abióticos y su interacción con el
entorno.
Indagación sobre los recursos naturales de la isla de Sto. Dgo.
Indagación sobre la biodiversidad autóctona, flora y fauna y sobre las
enfermedades de las plantas y animales en su localidad.
Clasificación de materiales trasparentes, opacos y translucidos
Experimentación de la refracción de la luz en líquidos
Observación de la difracción de la luz, a través de una o dos rendijas
Indagación a partir de la observación y comparación entre sustancias,
combinaciones y mezclas
Investigación sobre los tejidos, órganos y sistemas de órganos.
Indagación sobre las células y la formación de tejidos en vegetales y
animales
Identificación de personajes d ela ciencia que aportaron a la comprensión
de la celula
Descripción y análisis sobre la relación entre la nutrición y la energía
Discusión y análisis sobre los cambios biológicos que ocurren en la
pubertad
Análisis y discusión sobre enfermedades infecciosas
Indagación sobre manifestaciones de la crisis medio ambiental
Observación, formulación de preguntas e hipótesis, registro de evidencias
Observación, planificación y ejecución de experimentos, registro y análisis
(graficas, datos e informaciones)
Formulación de hipótesis y preguntas, diseño y ejecución de investigación.
Así como evaluación de problemas relacionados con al contaminación
ambiental.
Observación, diseño y ejecución de investigación registro de evidencias, asi
como evaluación de problemas relacionados con la contaminación
ambiental
Diseño y construcción de un filtro para purificar el agua con diferentes
tipos de arenas y gravas.
Planteamiento de problema, formulación de preguntas e hipótesis, diseño y
construcción de modelos, simulaciones utilizando recursos tecnológicos e
ingeniería.
Presentación de resultados con modelos, esquemas, diagramas sobre os
bioelementos.
- Elementos y moléculas químicas, constituyentes de los seres vivos y
sus funciones
- Características de los niveles de organización de la mat. Viva.
Realización de simulaciones utilizando recursos tecnológicos e ingeniería e
instrumentos y estrategias apropiadas para la caracterización de la célula.
- Partes fundamentales de una célula
- Características de las células (animales y vegetal)
- División celular por mitosis
Observación, formulación de preguntas, diseño y construcción de modelos,
simulaciones, resolución de problemas y presentación de resultados con
modelos, esquemas, diagramas sobre los sistemas y funciones.
- Proceso de fotosíntesis
- Metabolismo, enzimas y sus funciones
 - Color y temperatura en los procesos biológicos
Observación, planificación y ejecución de experimentos, registro y análisis.
Simulaciones utilizando recursos tecnológicos y de ingeniería, evaluación y
resolución de problemas en donde se involucran nociones de genética.
- Herencia de síndromes genéticos
- Ingeniería genética, genoma humano, aplicaciones
- Rasgos o caracteres dominantes de los estudiantes de la clase, asi
como los caracteres recesivos, árbol, genealógico
- Ingeniería genética en la medicina y la agricultura
Formulación de preguntas, registro de información y evidencia, discusión y
exposición sobre la reproducción
- Reproducción asexual y sexual de plantas y masculinos.
- Ciclo menstrual, fecundación, embarazo y parto
- Causas y consecuencias del embarazo a temprana edad
- Cambios fisiomorfoloficos por la acción de las hormonas
Formulación de preguntas e hipótesis, análisis y exposición sobre las ideas
de la evolución
- Factores responsables de la diversidad de los Seres vivos a través del
tiempo
- Teorías de la evolución
- Fósiles como evidencias de la evolución de las especies
Planificación y ejecución de experimentos, medición, registro de datos y
utilización de distintas estrategias en la resolución de problemas
relacionados con los medio ambientes.
- Diversidad biológica, clasificación de dominios
- Ecosistemas, su estructura y función
- Situación ambiental en R.D.
Contenidos actitudinales
Motivación e interés en el uso sostenible de los recursos
Valoración y protección de la biodiversidad
Manifestación de cooperación e interés ante la situación ed salubridad de su
entorno
Participación en proyectos colectivos del aula
Utilización sostenible de los recursos tecnológicos de que dispone
Motivación por aprender cosas nuevas de su entoerno material y
ecnologico
Demostración de interés por conocer las propiedades y características de la
luz y la materia
Adopsion de medidas de prevención, protección con respecto a la luz,
sustancias y mezclas que puedan afectar su salud
Valoración de la luna y el sol y los eneficios para la vida en el planeta
tierra.
Colaboración y seguimiento de instrucciones de los simulacros ante
emergencia
Protección y ciudad de los sistemas del cuerpo humano.
Adopción de responsabilidad y curiosidad, creatividad en la bsuqueda de
soluciones a prob.
Valoración de los recursos naturales y de su uso sostenible
Colaboración y motivación al trabajo en equipo en las actividades
escolares, familias y comunitaria
Respecto a las ideas y diferencias de los demás
Motivación por aprender cosas nuevas sobre la estructura y composición de
la materia
Asume con responsabilidad el uso sostenible de la energía y su impacto en
el ambiente
Valoración acerca del desarrollo científico y tecnológico y su impacto en la
sociedad
Motivación e interés por aprender sobre su entorno material y mantener una
convivencia sana
Demostración de solidaridad, respeto y colaboración con las demás
personas.
Valoración de las actividades que realizan los profesionales de la química,
física etc. En la producción energética
Interés por evitar la contaminación
Seguimiento de instrucciones durante simulacros de evacuación.
Realización de su trabajo acorde con la ética.
Interés por incorporar en sus trabajos los TICS
Actitud crítica ante los riesgos en sentido general, causados por el
embarazo a temprana edad
Participación voluntaria en acciones de reforestación
Interés por las causas y consecuencias del cambio climático, en relación a
los s. vivos.
Demostración de honestidad y objetividad en la resolución de problemas,
recolección de datos y validación de los mismos.
Identifica características de las células vegetales y animales, así como
similitudes y diferencias, vinculadas con al biodiversidad de los seres vivos
Identifica características y funciones de los órganos en plantas y animales
Diferencia los cambios que se presenta en plantas y animales durante su
crecimiento
Argumenta sobre los recursos naturales, y los problemas ambientales que
afectan el desarrollo en la región y el país
Describe el flujo de energía en el ecosistema y algunos tipos de siembra, de
cultivos, plagas y malezas
Propone medidas de prevención de enfermedades tropicales, virales
ocasionadas por vectores, bacterias y virus
Identifica fenómenos simples comunes que ocurren en la luz (reflexión,
refracción y difracción)
Expresa las propiedades de la luz y su movimiento en línea recta
Reconoce los efectos sobre la salud, de algunas sustancias toxicas y
radiaciones de rayos X y rayos UV.
Describe la composición física del planeta tierra; muestra sus capas
mediante esquemas o maquetas
Relaciona los sismos con los movimientos de la corteza terrestre
Identifica los componentes del sistema solar y los distintos movimientos de
la tierra y la luna alrededor del sol
Explica la importancia de la luz solar para los seres vivos
Identifica medidas para el cuidado del medio ambiente, y el uso sostenible
de los recursos N.
Enumera medidas para mantener la salud individual y colectiva
Explica las funciones de los sistemas óseo, muscular y nervioso
Identifica las formas, fuentes, transmisión y transformación de la energía.
Presenta modelos
Usa instrumentos que permiten la transformación de la energía
Modela una maquina sencilla, de almenos un mecanismo de acoplamiento
Propone experimentos para explicar efectos de fuerzas y cambios de
energía.
Presenta modelos para explicar la deriva continental y las evoluciones del
planeta tierra.
Compara las diferentes capas de la atmosfera y fenómenos asociados a la
misma
Presenta modelos en los que se diferencia energía renovable e no renovable
Comunica con dibujos los componentes del ciclo del agua, sus
contaminaciones e importancia en los seres vivos
Propone medidas para el buen uso del agua potable y el tratamiento del
agua contaminada
Comunica a través de diferentes medios el origen del universo. El concepto
del big bang y la formación del sistema solar. Reconociendo que este
pertenece a la vida láctea.
Infiere siendo creativo en sus ideas, como sería el efecto de la fuerza
gravitacional sobre la tierra. Argumentando sobre el impacto que tendría en
la vida y en la apariencia del planeta, si la gravedad o la tierra estuviera las
cercana o lejana al sol.
Propone modelos sobre el efecto de la energía solar en la tierra y en los
seres vivos.
Argumenta sobre el impacto en la sociedad actual de los avances
tecnológicos.
Propone medidas en el uso sostenible de los recursos naturales, el cuidado
del medio ambiente y acciones de seguridad ante fenómenos naturales.
Identifica los estados de la materia y asocia la solidificación (fusión),
evaporación, secuenciación, etc. Con el cambio en la temperatura,
basándose en observaciones y comparaciones
Expresa soluciones adecuadas mediante registros en tablas y graficas
Identifica la diferencia entre calor y temperatura, y resuelve problemas con
cambios de escalas de temperatura
Presenta modelos en los que muestra la estructura molecular de la materia
Utiliza resortes, termómetros, reglas y dispositivos para mediar la presión
en la realización de sus experimentos.
Aplica los principios de pascal y Arquímedes e maquinas, presentando sus
modelos e ideas creativas en colaboración con las demás personas
Compara diferentes tipos de células, sus características y niveles de
organización. Esquematizando las fases de división celular.
Describe el proceso de nutrición como fuente de energía para los seres
vivos; relacionando el metabolismo y la homeostasis y argumenta sobre la
importancia de una dieta balanceada.
Identifica los principales causas y consecuencias del embarazo en la
adolescencia
Comunica con lenguaje científico situaciones relacionadas con
enfermedades de transmisión sexual (VIH, SIDA, etc). Aplica medidas
para su prevención y cuidado.
Estrategias

- Saberes previos
- Metacognicion
- Indagación dialógica
- Socialización
- Reflexiones

Actividades

- Trabajos de grupo
- Maquetas
- Excursiones
- Debates
- Lecturas
- Diálogos

Recursos

- Libros de texto
- Creyones
- Pizarra
- Laminas
- Videos
- Fotos
- Etc.