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PAUTA PARA LA DETECCIÓN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

(DIRIGIDA LA PROFESOR)

I.- IDENTIFICACION
Nombre
Fecha de Nacimiento
Edad
Curso
Colegio
Profesor

II.- AREAS OBSERVADAS (Marcar con una X)

Recepción de la Información Bien Satisfactorio Deficiente Mal

1. ¿Cómo atiende a las instrucciones


orales?
2. ¿Cómo comprende las tareas que
se le piden?
3. ¿Cómo escucha?
4. ¿Cómo recuerda una materia o
tarea? ( tiene buena o mala memoria)
5. ¿Cómo comprende el vocabulario y
el significado de las palabras que
emplea el profesor o de los textos?

Expresión del Lenguaje Oral Bien Satisfactorio Deficiente Mal

1. ¿Cómo es su pronunciación?
2. ¿Emplea adecuadamente las
palabras?

3. ¿ Cómo es su capacidad para


narrar experiencias personales?
(claridad en su exposición oral y para
expresar ordenadamente lo que
quiere decir)
4. ¿ Cómo es para expresar
verbalmente una lección? (claridad
para expresar las materias
aprendidas)
5.¿Muestra riqueza en su
vocabulario?

Atención, Concentración, Memoria Bien Satisfactorio Deficiente Mal

1. ¿Cómo atiende en clases al


profesor?
2. ¿Cómo se concentra para trabajar
sólo (a)?
3. ¿Cómo se concentra para trabajar
en grupo?
4. ¿Termina a tiempo los trabajos en
1
clases?
5. ¿Cómo es su memoria?

Organización y Motivación Siempre Nunca A veces


1. ¿Es ordenado en sus materiales y
carpetas?
2. ¿Anota en la libreta las tareas que
debe realizar en casa?

3. ¿Entrega a tiempo las tareas?


4. ¿Se muestra motivado frente al
trabajo escolar?
5. ¿Se muestra responsable?
6. ¿Asiste con regularidad a clases?
7. ¿Llega puntualmente?

Lectura Siempre Nunca A veces


Escritura Siempre Nunca A veces
1. ¿Presenta errores en la
1.¿Presenta errores en la escritura,
decodificación?: especifique:
errores de codificación?: especifique:
Matemáticas Siempre Nunca A veces
1.(( ¿Tiene
)Sustituye letras y/opara
dificultades palabras
)Sustituye letras y/o palabrasleer y
( )Omite
escribir o agrupa letras y/o sílabas
cifras?
( )Omite o agrupa letras y/o sílabas
2.(( ¿Tiene
)Junta y/o agrupa palabras
dificultades
)Junta y/o
en forma
en la orientación
separa palabras en forma
indebidade las cifras?
espacial
indebida
3.(2.¿Se
) lentitud
¿Comete
en laal
equivoca decodificación
realizar
faltas de operaciones
ortografía que ya
2. ¿Lee
matemáticas? de corrido pero no comprende?
no son esperadas para su curso
3. ¿Lee y comprende,
4.¿Presenta
normal? dificultad enpero olvida
la resolución
rápidamente?
de problemas?
3. ¿Tiene letra ilegible cuando escribe?
4.¿Tiene dificultades para redactar un
texto? Habilidades Sociales Siempre Nunca A veces
1. ¿Se muestra agresivo con sus
compañeros?
2. ¿Su relación con la autoridad es
adecuada?

3. ¿Es aceptado por sus compañeros?,


los otros hacia él
4. ¿Se integra fácilmente al grupo?
5. ¿Es colaborador con los otros
alumnos?

Evaluación Global Sobre el Promedio Con alguna Con mucha


promedio dificultad dificultad

1. ¿Dónde ubicaría el rendimiento


general del alumno?
 Matemáticas
 Lenguaje y Comunicación
 Inglés
2. ¿Cómo aprende? Rápido Normal Con alguna Con mucha
dificultad dificultad
 Matemáticas
 Lenguaje y Comunicación
 Inglés
3. ¿Cómo encuentra el nivel cognitivo del Sobre el Promedio Bajo el Muy bajo
niño? promedio promedio
2
OBSERVACIONES GENERALES:
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FECHA NOMBRE Y FIRMA DEL EXAMINADOR