VARIABLE DESCRIPCION

idIE Identificador escuela

cod_minedu Código Minedu
anexo Anexo
Sección Sección
codgeo Código Geográfico
Región Región
Provincia Provincia
Distrito Distrito
gestion Gestión
area Área
caracteristica2 Característica
P1_01 Sexo
P1_02 Edad
P1_03 Primer idioma que aprendió a hablar
P1_04 Relación laboral con esta IE
P1_05_1 Tiene otra ocupación
P1_05_2 Horas que dedica a otra ocupación
P1_06 Otra ocupación
P1_07 Máximo nivel educativo alcanzado
P1_08 Título de profesor
P1_09 Como obtuvo título profesional
P1_10 Especialidad diferente a la de docente
P1_11_1 Diplomado
P1_11_2 Una maestría
P1_11_3 Un doctorado
P1_11_4 Capacitación o especialización
P1_11_5 Capacitación en un tema diferente
P1_12_1 Conocimiento disciplinar
P1_12_2 Estrategias didácticas y pedagógicas
P1_12_3 Evaluación
P1_12_4 Políticas educativas
P1_12_5 Gestión, dirección o administración educativa
P1_12_6 TIC, entornos virtuales de aprendizaje
P1_12_7 Gestión de aprendizaje
P1_12_8 Problemas de aprendizaje
P1_12_9 Otros temas
P1_13_a_1 Años de experiencia_años
P1_13_a_2 Años de experiencia_meses
P1_13_b_1 Años de experiencia Total_años
P1_13_b_2 Años de experiencia Total_meses
P1_14_1 Asociación académica
P1_14_2 Redes académicas virtuales
P1_14_3 Sindicato de docentes
P1_14_4 Colegio de profesores
P1_15_1 Radio
P1_15_2 Licuadora
P1_15_3 Plancha
P1_15_4 teléfono fijo
P1_15_5 Televisor por cable
P1_15_6 Reproductor DVD
P1_15_7 Reproductor BluRay
P1_15_8 Teléfono celular
P1_15_9 Conexión a internet
P1_15_10 Horno microondas
P1_15_11 Equipo de sonido
P1_15_12 Cocina a gas
P1_15_13 Televisor a color
P1_15_14 Computadora de escritorio
P1_15_15 Lavadora de ropa
P1_15_16 Refrigeradora
P1_15_17 Laptop
P1_15_18 Secadora de ropa
P1_15_19 Auto particular propio
P1_17_1 Poca motivación para estudiar
P1_17_2 Poca habilidad para el estudio
P1_17_3 Poco disciplinado
P1_17_4 Muchas obligaciones en el hogar
P1_17_5 Tener que trabajar
P1_17_6 Preferir trabajar que estudiar
P1_17_7 Tener familias con escasos recursos
P1_17_8 Tener familias con bajo nivel educativo
P1_17_9 Tener familias con diversos problemas internos
P1_17_10 Tener poco apoyo de las familias
P1_17_11 Ser un grupo tan diverso que es difícil enseñar a todos
P1_17_12 Plan curricular muy complejo
P1_17_13 Escasos materiales educativo en la escuela
P1_19_1 Disminuyo la dificultad de las clases
P1_19_2 Disminuyo la dificultad de las evaluaciones.
P1_19_3 Presto mayor atención a ese grupo de estudiantes que tienen
P1_19_4 Adapto mi enseñanza a las necesidades de ese grupo de estu
P1_19_5 Doy clases adicionales para ese grupo de estudiantes.
P1_19_6 Agrupo a estos estudiantes con otros que tienen mejor rend
P1_19_7 Hablo con los padres de familia para que apoyen a sus hijos e
P1_20_1 Su relación con los estudiantes evaluados.
P1_20_2 Su relación con los PPFF de los estudiantes evaluados.
P1_20_3 Su relación con el Director de la IE
P1_20_4 Su relación con los demás Docentes de la IE
P1_20_5 Su relación con los Promotores o Propietarios de la IE
P1_20_6 La programación curricular de la IE
P1_20_7 Las normas y la disciplina de la IE
P1_20_8 La infraestructura y recursos educativos de la IE
P1_20_9 Su remuneración.
P1_21_mat1 Matematica: Horas pedagógicas en una semana
P1_21_mat2 Matematica: Horas pedagógicas usando PC
P1_21_com1 Comunicación: Horas pedagógicas en una semana
P1_21_com2 Comunicación: Horas pedagógicas usando PC
P1_21_CyA1 Ciencia y ambiente: Horas pedagógicas en una semana
P1_21_CyA2 Ciencia y ambiente: Horas pedagógicas usando PC
P1_21_PS1_1 Personal social: Horas pedagógicas en una semana
P1_21_PS1_2 Personal social: Horas pedagógicas usando PC
P1_21_comp1 Computación: Horas pedagógicas en una semana
P1_21_comp2 Computación: Horas pedagógicas usando PC
P1_21_otro1 Otro: Horas pedagógicas en una semana
P1_21_otro2 Otro: Horas pedagógicas usando PC
P1_22 La IE le permite llevarse una laptop frecuentemente
Estudiante Características del estudiante que afectan el rendimiento
Trabajo Necesidad de trabajar del estudiante que afecta el rendimiento
Familia Condición familiar problemática que afecta el rendimiento
Escuela Dificultades en la escuela que afectan el rendimiento
Sat_doc Satisfacción del docente
DM2_1 La profesora María propone la siguiente situación a sus estu
DM2_2 ¿Cuáles son valores posibles de a y b?
DM2_3 Al resolver el siguiente problema:
DM2_4 Dado el siguiente problema: . . . Entonces usted diría:
DM2_5 Los niños de sexto grado están trabajando técnicas para…
DM2_6 Durante un recreo 4 niños analizan cómo…
DM2_7_1 Es seguro que en la primera bolsa hay más canicas rojas que
DM2_7_2 Puede ocurrir que en la segunda bolsa haya más canicas roja
DM2_7_3 Es imposible que haya igual cantidad de canicas rojas en las
DM2_8_1 Carlos: Figura A:1/4, Figura B:2/7 y Figura C:2/6
DM2_8_2 Ana: Figura A:1/6, Figura B:2/16 y Figura C:2/6
DM2_8_3 Luis: Figura A:1/6, Figura B:1/8 y Figura C:1/3
DM2_8_4 Rosa: Figura A:1/3, Figura B:2/5 y Figura C:2/4
DM2_9_1 El auto ha consumido 4 galones.
DM2_9_2 El auto ha consumido 0,75 x 16 galones.
DM2_9_3 El auto ha consumido los 3/4 del tanque de gasolina.
DM2_9_4 El auto ha consumido el 75% del tanque de gasolina.
DM2_10_1 Si se sabe que el número de clientes que consumieron…Respu
DM2_10_2 Determinar si ese día el porcentaje correspondiente a…Resp
DM2_11_1 ¿Cuánta es la probabilidad de que Ana y Beatriz se sienten un
DM2_11_2 ¿Cuánta es la probabilidad de que Ana se siente al centro? R
DM2_12_1 Si el área total del cuadro PQRS es 2 u2…
DM2_12_2 Si el área del triángulo a es 2 u2…
DM2_12_3 Si el área total del cuadro PQRS es 1/2 u2…
DM2_12_4 Si el área del triángulo a es 1/4 u2…
DM2_13_1 El estudiante 1 contestó correctamente el ejercicio a
DM2_13_2 el estudiante 1 contestó correctamente los ejercicios a y b
DM2_13_3 el estudiante 1 contestó correctamente todos los ejercicios
DM2_13_4 el estudiante 2 contestó correctamente todos los ejercicios
DM2_14_1 el segmento AB mide 1,3 unidades.
DM2_14_2 el segmento AB mide 1 3/5 unidades.
DM2_14_3 el segmento AB mide 8/5 unidades.
DM2_14_4 el segmento AB mide 1,6 unidades.
DM2_15 Error en la multiplicación
DM2_16 Problema de contexto cotidiano
CCM_1 Fracciones_parte todo
CCM_2 Fracciones_operador
CCM_3 Fracciones_op basicas
CCM_4 Fracciones_medida
CCM_5 Fracciones_razon
CONFRAC Conocimiento sobre fracciones
Estrato_Director Estrato
IE_xestrato
Peso1 Peso de la IE
SIGNIFICADO DE VALORES

1 "Estatal" 2 "No estatal"

1 "Urbana" 2 "Rural"
1 "Polidocente completo" 2 "Unidocente / Multigrado"
0 "Masculino" 1 "Femenino"

1 "Castellano" 2 "Quechua" 3 "Aimara" 4 "Una lengua amazónica" 5 "Una lengua extranjera"

1 "Por un tiempo indefinido" 2 "Por un año o más" 3 "Por menos de un año"
0 "No tengo otro trabajo" 1 "Tengo otro trabajo"

1 "No tengo otro trabajo" 2 "Soy docente de otra IE" 3 "Tengo un cargo en otra IE" 4 "Tengo otro trabajo relacionado a la ed
1 "Secundaria completa" 2 "Educación ocupacional incompleta" 3 "Educación ocupacional completa" 4 "Superior no univer
0 "No" 1 "Sí"
1 "Estudié en un ISP" 2 "Estudié pre grado en una universidad" 3 "Estudié en un programa de profesionalización docente" 4
1 "Con letras y humanidades" 2 "Con números y ciencias" 3 "Con ciencias sociales" 4 "Con administración y finanzas" 5 "Co
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"

0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
1 "No afecta" 2 "Afecta poco" 3 "Afecta mas o menos" 4 "Afecta mucho"
1 "No afecta" 2 "Afecta poco" 3 "Afecta mas o menos" 4 "Afecta mucho"
1 "No afecta" 2 "Afecta poco" 3 "Afecta mas o menos" 4 "Afecta mucho"
1 "No afecta" 2 "Afecta poco" 3 "Afecta mas o menos" 4 "Afecta mucho"
1 "No afecta" 2 "Afecta poco" 3 "Afecta mas o menos" 4 "Afecta mucho"
1 "No afecta" 2 "Afecta poco" 3 "Afecta mas o menos" 4 "Afecta mucho"
1 "No afecta" 2 "Afecta poco" 3 "Afecta mas o menos" 4 "Afecta mucho"
1 "No afecta" 2 "Afecta poco" 3 "Afecta mas o menos" 4 "Afecta mucho"
1 "No afecta" 2 "Afecta poco" 3 "Afecta mas o menos" 4 "Afecta mucho"
1 "No afecta" 2 "Afecta poco" 3 "Afecta mas o menos" 4 "Afecta mucho"
1 "No afecta" 2 "Afecta poco" 3 "Afecta mas o menos" 4 "Afecta mucho"
1 "No afecta" 2 "Afecta poco" 3 "Afecta mas o menos" 4 "Afecta mucho"
1 "No afecta" 2 "Afecta poco" 3 "Afecta mas o menos" 4 "Afecta mucho"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
0 "No" 1 "Sí"
1 "Nada satisfecho" 2 "Poco satisfecho" 3 "Satisfecho" 4 "Bastante satisfecho"
1 "Nada satisfecho" 2 "Poco satisfecho" 3 "Satisfecho" 4 "Bastante satisfecho"
1 "Nada satisfecho" 2 "Poco satisfecho" 3 "Satisfecho" 4 "Bastante satisfecho"
1 "Nada satisfecho" 2 "Poco satisfecho" 3 "Satisfecho" 4 "Bastante satisfecho"
1 "Nada satisfecho" 2 "Poco satisfecho" 3 "Satisfecho" 4 "Bastante satisfecho"
1 "Nada satisfecho" 2 "Poco satisfecho" 3 "Satisfecho" 4 "Bastante satisfecho"
1 "Nada satisfecho" 2 "Poco satisfecho" 3 "Satisfecho" 4 "Bastante satisfecho"
1 "Nada satisfecho" 2 "Poco satisfecho" 3 "Satisfecho" 4 "Bastante satisfecho"
1 "Nada satisfecho" 2 "Poco satisfecho" 3 "Satisfecho" 4 "Bastante satisfecho"
 0 "No" 1 "Sí"

el rendimiento

1 "El resultado es 1/5" 2 "El resultado es 3/12" 3 "El resultado es 1/4"

1 "(a=2 y b=3)" 2 "(a=3 y b=2)" 3 "(a=1/2 y b=1/3)" 4 "(a=1/3 y b=1/2)"
1 "Comprenden muy bien el concepto de fracción" 2 "Porque se muestra una parte de otras 6" 3 "No comprenden que el b
1 "que todos los estudiantes dieron la respuesta correcta" 2 "que la respuesta correcta es 24" 3 "que ignoraron que la figur
1 "Que primero resten... se obtiene 2/2=1" 2 "Que hallen el mínimo común múltiplo...den como respuesta 2/48" 3 "Que re
1 "Joaquín" 2 "Andrés" 3 "Isidro" 4 "Tito"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
1 "Correcta" 2 "Incorrecta" 3 "Estoy en duda"
0 "Sin crédito" 1 "Crédito parcial" 2 "Crédito completo"
0 "Sin crédito" 1 "Crédito parcial" 2 "Crédito completo"