Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Paso 2. Analizar Legislación comercial Colombiana

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Legislación Comercial Tributaria
curso
Código del curso 102011
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 / 500 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 19 de
jueves, 22 de marzo de 2018
febrero de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante transfiere los conceptos básicos del marco jurídico
comercial Colombiano a la gestión empresarial, con conciencia ética y
constructiva
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: “Legislación Comercial en Colombia”, marco jurídico de la
empresa como ente económico y generador de capitales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 2. Analizar Legislación comercial Colombiana
Actividades a desarrollar

Realizar análisis de la Legislación Comercial Colombiana, a partir del

siguiente problema:

En Colombia hacer empresa no es fácil, algunas ideas de negocio se

formalizan pero se liquidan antes de dos años, muchas buenas
intenciones fracasan y las personas involucradas pierden mucho dinero,
ante ese panorama muchas personas prefieren desarrollar su actividad
económica en la informalidad o de manera individual, en este contexto,
es importante identificar si existe relación entre formalidad y
crecimiento económico y bajo qué condiciones.

Actividad Individual:

La actividad individual se verá reflejada en el foro, no es necesario que

se suba en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje,
algunos puntos sirven para el trabajo grupal,

1. Analizar el problema responder la siguiente pregunta: Piense en

una situación similar a la descrita en el problema, ¿Qué relación hay en
Colombia entre formalizar un negocio, que este tenga éxito económico?
(Con formalizar un negocio nos referimos a registrarlo ante cámara de
comercio, DIAN y demás organismos reguladores)

2. Lea las opiniones de sus compañeros en el foro, plantéele mínimo

una pregunta a cada uno, para invitarle a la reflexión.

3. Una de las ventajas de registrar un negocio de manera formal, es

que se puede acceder a mecanismos de protección de la propiedad
intelectual, uno de ellos es el registro de una patente, describa ¿En qué
consiste el procedimiento para registrar una patente?

4. En el foro comparta una coevaluación del trabajo de cada uno de

sus compañeros (no tendrá calificación, es una forma de dinamizar la
participación grupal) si lo desea puede organizar un cuadro, (no es
necesario que vaya en el documento final), dando respuesta a las
siguientes preguntas, con argumentos:

4.1. ¿Su compañero Resolvió los ítems correspondientes a la actividad

individual? Si no es así, ¿qué le falta?
4.2. ¿Los aportes de su compañero tienen redacción propia? ¿O solo
copia y pega?

Actividad Grupal:

Deben consolidar un documento grupal, ejerciendo cada estudiante una

participación activa, pueden tomar como guía los roles sugeridos en
esta guía. El documento final pueden presentarlo en formato Word, o
pdf, o power point, y el estudiante encargado lo sube en el entorno de
seguimiento y evaluación.

El siguiente es el contenido solicitado:

I. Síntesis con las respuestas dadas por cada uno de los integrantes
del grupo en el punto 1 de la actividad individual, si un estudiante no
dio respuesta, escribir no participó.

II. Imagine que junto con su grupo de trabajo tienen la idea de

negocio de un nuevo tipo de tela para ropa deportiva, muy innovadora
y eficiente, piensan crear una empresa, analicen y sinteticen el
procedimiento que deben llevar a cabo, si esperan hacer una Sociedad
Anónima (S.A.

III. Para la idea de negocio descrita en el punto anterior, ¿cuál sería

la mejor forma de proteger la propiedad intelectual? Revise el siguiente
enlace: http://www.sic.gov.co/propiedad-Industrial y sintetice los
pasos para realizar el trámite.

IV. Cada integrante del grupo debe elaborar una conclusión para el
trabajo final, con su principal aprendizaje.

V. Referencias y citas de las fuentes de información consultadas.

Entornos
En el Entorno de aprendizaje colaborativo muestran el
para su
desarrollo de la actividad y concretan un producto grupal.
desarrollo
 En el Entorno de Seguimiento y Evaluación del
aprendizaje, suben el documento final grupal

Individuales:

De acuerdo con lo indicado en Actividad individual, se

esperan los siguientes productos reflejados en el foro
colaborativo:
1. Respuesta en mínimo 50 palabras, de redacción
propia, a la pregunta planteada sobre el problema.
2. Mínimo una pregunta planteada a cada uno de los
integrantes del grupo sobre sus aportes.
3. Respuesta a las dos preguntas planteadas sobre el
registro de patentes. (4.1 y 4.2)
4. Co-evaluación a cada uno de sus compañeros,
dando respuesta a las preguntas (4.1 y 4.2)

Colaborativos:
Productos
a entregar De acuerdo con lo anteriormente descrito en Actividad
por el Grupal, se espera que consoliden un único documento
estudiante final para el grupo, con el siguiente contenido:
I. Síntesis de las respuestas dadas por cada uno
de los integrantes del grupo en el punto 1.

II. Síntesis de pasos o trámites, entidades y

costos para crear su empresa, una Sociedad
Anónima.

III. Pasos para el trámite de protección de la

propiedad intelectual, de acuerdo con lo solicitado
en actividad grupal, punto III.

IV. Conclusiones, una por cada integrante del

grupo, con la identificación del nombre.

V. Referencias y citas de información

consultadas.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Se sugiere seguir la siguiente secuencia para el

desarrollo de las actividades planteadas y definir unas
fechas para cada una:
Planeación
de
1. Lectura de los recursos Unidad 1
actividades
2. Definir responsabilidades para cada uno de los
para el
integrantes del grupo.
desarrollo
3. Preparación de los aportes individuales
del trabajo
4. Comentario y análisis de los aportes
colaborativo
5. Preparación del entregable final
6. Entrega del producto final en el entorno de
seguimiento y evaluación del aprendizaje

Cada estudiante será co-evaluador y auto-evaluador

Roles a de la calidad de los aportes realizados, esto lo dejarán
desarrollar evidenciado con comentarios en el foro.
por el
estudiante Todos los integrantes del grupo deben revisar los
dentro del productos recopilados y organizados a fin de sugerir
grupo modificaciones o avalar los productos.
colaborativo
Deben estar pendientes de la consolidación y envío del
trabajo final, todos deben colaborar.
Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan
las tareas propuestas. Responsable de entregar el
Roles y producto de equipo.
responsabili
dades para Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el
la documento a entregar. Revisa redacción y ortografía.
producción
de Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes que se
entregables van haciendo corresponden con lo solicitado en la guía
por los de actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en
estudiantes la rúbrica de evaluación.

Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace

 preguntas para que los otros también aporten ideas.

Investigador: Lidera las consultas de material

bibliográfico y las propuestas de investigación.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés) La Norma APA
Uso de es el estilo de organización y presentación de
referencias información más usado en el área de las ciencias
sociales. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
analiza el problema participó de manera El estudiante no
planteado y regular, el análisis analiza el
Análisis del responde la del problema no problema
15
problema pregunta 1, mínimo tiene profundidad planteado en el
50 palabras de y/o tiene copias sin ítem 1
redacción propia citación adecuada
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
plantea mínimo una tuvo baja o media El estudiante no
pregunta a cada interacción con los plantea preguntas
Planteamiento uno de los demás de reflexión a los
15
de preguntas compañeros de participantes, demás estudiantes
grupo, invitando a plantea pocas de su grupo
la reflexión preguntas
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no
El estudiante
presenta
Detalla el proceso
El estudiante descripción del
de registro de una
describe el proceso proceso de
Descripción de patente en
de registro de registro de
proceso de Colombia, da 15
manera regular o patente o lo
patente respuesta coherente
incompleta. presentado
a las preguntas 4.1
corresponde a otro
y 4.2.
país
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
No se evidencia
El estudiante El estudiante
Conclusión para que el estudiante
elaboró mínimo una elaboró una 15
trabajo final elaborara mínimo
conclusión que se conclusión pero con
una conclusión
 evidencia en el bajo nivel de para el trabajo
trabajo final grupal. análisis final
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se evidencia un
Se evidencia que el
trabajo final, pero No se evidencia
documento final
contiene solo un trabajo final
Contenido del incluye los 5 ítems
algunos de los 5 y/o en el trabajo
Documento solicitados con 30
ítems solicitados, presentado se
Final presentado coherencia y
y/o no reflejan evidencia plagio
organización
análisis.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)
El documento final En el trabajo final
presenta una se presenta el En el trabajo final
síntesis de pasos o proceso de no se presenta
Síntesis de
trámites, entidades constitución de una síntesis de cómo
Constitución de 15
y costos para crear Sociedad Anónima, se constituye una
sociedad
su empresa, una pero le faltan pasos Sociedad Anónima
Sociedad Anónima o costos.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
En el documento
En el documento El trabajo final no
final se presenta
final se presenta presenta una
una descripción
Descripción descripción del descripción de un
pertinente del
trámite trámite, pero es trámite de
trámite de 15
propiedad incompleta o no protección de la
protección de la
intelectual corresponde a lo propiedad
propiedad
solicitado intelectual
intelectual
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
La bibliografía y Se citan y/o
No se evidencian
Uso de fuentes de referencian algunas
citas, ni
Referencias y información fuentes de
referencias 15
fuentes de consultadas, se información, pero
bibliográficas.
información citan y referencian hay copias textuales
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125