INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

De Villa La Venta
ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO

MATERIA: TALLER DE INVESTIGACIÓN II

INVESTIGACIÓN: FORMATO APA

CATEDRÁTICO (A): LIC. TERESA TONEL RODRIGUEZ.

NOMBRE:

MARÍA DEL CARMEN FRÍAS OVANDO

GRADO: 6° GRUPO: “H”

CARRERA: ING. INDUSTRIAL.

MODALIDAD: SABATINO.
Redacción de un trabajo escrito

CONSEJO #1. REALIZAR UN ESQUEMA SOBRE EL

TEMA
Antes de aventurarte a la realización de trabajo, es importante que cuentes con un esquema.
Este te permitirá saber en que orden presentar toda la información que has recopilado con
respecto al tema que vas a desarrollar. Este esquema de redacción te permitirá estructurar el
trabajo, ubicando la información en en lugar adecuado, lo que facilitará su lectura. Por lo tanto,
el esquema será la columna vertebral de tu trabajo. Para la elaboración del esquema debes
tener en cuenta si vas a abordar muchos temas o solo uno. Al ser varios temas, cada tema
podrá ser un apartado en donde deberás distribuir la información que tienes de cada uno de
forma jerárquica, por ejemplo. Si es un tema el que vas a tratar, puedes seleccionar los
aspectos más importantes, ubicarlos como apartados y dentro de estos ubicar los sub-temas.
Próximamente encontrarás un artículo exclusivo sobre la elaboración del esquema.

CONSEJO #2. PRESENTAR LAS IDEAS CON

CONTINUIDAD
La continuidad en la presentación de ideas en la elaboración de un trabajo es fundamental. Es
necesario que exista ilación en las palabras y conceptos que se presentan desde el principio al
final del trabajo para que la lectura del trabajo sea adecuada y no resulte algo exhaustivo. De
igual forma, debe existir una transición o conexión entre las ideas, es decir, un párrafo debe
tener secuencia con el anterior, no deben parecer párrafos independientes. Para esto existen
conectores que te pueden resultar de gran ayuda. Por ejemplo:

CONSEJO # 3. DECIR LO QUE NECESITA SER DICHO

Es necesario que el trabajo cuente con una economía de la expresión. Debes evitar la
redundancia, la palabrería, los términos locales, los circunloquios, la prosa densa y el abuso
de la voz pasiva. Esto significa que se debe realizar el trabajo con el material necesario y las
palabras necesarias, permitiendo que el trabajo sea legible y adecuado. A veces creemos que
por escribir más, el trabajo va a ser mejor y resulta que, si no es necesario que haya mayor
cantidad de información, tiende a resultar contraproducente este exceso de palabras.
Evita caer en el error de querer abordar una idea dando explicaciones innecesarias,
explicando cosas obvias o dando diferentes vueltas para llegar al mismo punto. Resulta
adecuado plasmar la idea con la información pertinente y concisa.

CONSEJO # 4. EXTENSIÓN ADECUADA DE LA

ORACIONES Y PÁRRAFOS
Este es un problema frecuente. ¿Qué tan largas deben ser las oraciones? ¿Los párrafos?. Las
oraciones deben evitar ser muy cortas o muy largas en su mayoría, puesto que puede generar
que la lectura del trabajo sea aburrida o inintelegible. Aunque no existe una
medida determinada, el mejor consejo que te podemos dar es que varíes con la extensión de
las oraciones. ¿Cómo hacerlo? Bueno, debes tener en cuenta que tan extensa es la idea que
estás planteando. Si es una idea fácil de explicar, haz una oración breve, pero si es una idea
más compleja podrás realizar una oración más extensa o varias oraciones con la puntuación
adecuada.

En cuanto a la extensión del párrafo. De igual manera, es necesario evitar una serie de
párrafos cortos o párrafos muy largos.

Para los dos casos, se puede hacer uso de los conectores mencionados anteriormente. Estos
permitirán, por ejemplo, separar un párrafo muy largo pero permitir la ilación de los
argumentos.

CONSEJO # 5. UTILIZAR EL VOCABULARIO

ADECUADO
Para la realización del trabajo, es necesario contar con un vocabulario amplio, sin hacer uso
de palabras totalmente desconocidas o que ya no se utilizan. El estilo para la redacción debe
ser formal, se debe evitar por completo las expresiones coloquiales y la jerga a menos que
sea la ejemplificación de algún aspecto.

Por ejemplo:

o Watson dijo (Forma incorrecta)

o Watson argumentó/manifestó/expresó (Forma correcta)
CONSEJO #6. SIEMPRE EN TERCERA PERSONA
Este consejo es muy importante. Generalmente, se suele redactar haciendo uso de la primera
persona y es un error gravísimo. Siempre se debe hacer uso de la tercera persona. Es decir, si
quieres hablar de alguna intervención realizada por ti, debes describirlo como si quien lo
hubiese hecho fuera alguien más. Por ejemplo:

o Para la presente investigación, realicé una visita a la Urbanización San Genaro que me permitió
incorporar… (Forma incorrecta)
o Para la presente investigación, el investigador realizó una visita a la Urbanización San Genaro, la
cual le permitió incorporarse… (Forma correcta)
CONSEJO #7. LEE TU PRODUCTO
Muchas veces imprimimos o enviamos un trabajo sin antes revisarlo. Grave error. Es
importante que revises tus trabajos con ojo crítico antes de entregarlo. Cuando consideres que
ya has finalizado, lee todo tu trabajo. De esta manera, encontrarás errores de ortografía, fallas
en la coherencia, vacíos en la presentación de ideas. Es importante que siempre le des una
última revisada a tu trabajo. Nunca está de más.

Normas APA – Información y Aspectos Básicos

Para la elaboración de investigaciones o artículos científicos, resulta necesario el uso de una
técnica que permita la organización de la información que allí se encuentra. Uno de los estilos
más utilizados dentro de las ciencias sociales para la presentación de los productos
investigativos es el propuesto por la American Psychological Association, organización
representante de la psicología científica más importante a nivel mundial, fundada en 1892.
Esta institución público en 1929 el primer Manual de las Normas APA bajo el nombre
de Instrucciones Relacionadas con la Preparación de Trabajos. Con el paso del tiempo y los
aportes de científicos adscritos a dicha institución, se han realizado modificaciones, lo que ha
generado que en la actualidad es Manual de las Normas APA se encuentre en su sexta
versión.

Las especificaciones que se encuentran dentro del Manual de las Normas APA permiten que la
elaboración de todos los artículos científicos se realicen con un alto grado de rigurosidad,
produciendo así trabajos de alta calidad, en cuanto a su presentación formal. Es importante
recordar que pueden existir un gran número de trabajos investigativos que, aunque se
encuentren bajo el modelo de las Normas APA de manera adecuada, su contenido no les
permite ser considerados como un trabajo científico de alta calidad, por lo que no logran ser
publicados en las revistas científicas.
Teniendo en cuenta que la información que se ha recopilado durante la investigación es
adecuada, se deberá organizar según lo pautado en el Manual de las Normas APA. De esta
manera, se le facilitará a los revisores de las revistas científicas, quienes se dedican a la
revisión – como su nombre lo indica-, gratuitamente, de los trabajos que pretenden ser
publicados. La estandarización bajo el modelo de las Normas APA les facilita su labor.
A CONTINUACIÓN SE MENCIONARÁN LOS ASPECTOS
BÁSICOS DE LAS NORMAS APA:

o Fuentes: Son los documentos físicos, electrónicos, audiovisuales, entre otros, que han servido
como soporte para la elaboración del trabajo investigativo.

o Referencias: Son las fuentes que se han seleccionado para la elaboración del trabajo investigativo
y que deberán aparecer al final del trabajo.

o Citas: Existen tres tipos de citas:

a) Citas textuales: Oración o párrafo que se transcribe de forma idéntica del documento original
al trabajo que en desarrollo. Dentro de este tipo de citas existen dos subtipos: a.a) Cita
contextual corta: cuando su contenido es menor a 40 palabras a.b) Cita contextual larga:
cuando su contenido es mayor a 40 palabras. Es importante aclarar que dentro de este conteo
no se tienen en cuenta los conectores ni las preposiciones.
b) Citas contextuales: Se extrae información importante de la fuente y se parafrasea, sin
modifica la idea original.
c) Cita de citas: Se obtiene información de un autor dentro del documento de otro autor.
Como se mencionó en párrafos anteriores, las Normas APA buscan que la producción de
conocimiento científico e investigativo sea valorada y respetada, de tal manera que sus
“reglas” se encuentran diseñadas para evitar que se produzca plagio de material científico.

Aspectos Generales de las Normas APA

PARA LA PRESENTACIÓN DE UN TRABAJO BAJO
LAS NORMAS APA SE DEBE TENER EN CUENTA:
o El tipo de letra o fuente a usar: Times New Roman 12 (excepto en el título principal del trabajo, el
cual deberá ir en tamaño 16).
o El interlineado será de 1.5 cm (excepto en el resumen, en donde el contenido de este deberá llevar
un interlineado de 1 cm).
o Entre párrafo y párrafo no deberá existir espacio libre.
o El primer renglón de todo párrafo deberá llevar sangría de 0,7 cm, de esta manera se diferenciarán
los párrafos sin la necesidad de dejar un espacio libre.

Ejemplo:
La imagen mental que la mayoría de nosotros tiene es que existe un hombrecillo (o una
mujercilla) en algún lugar de nuestro cerebro que sigue (o intenta seguir con no poco
esfuerzos) todo lo que ocurre.
Llamaré a esto ≪ falacia del homúnculo≫ (homunculus, en latín, quiere decir hombrecillo)
(Crick, 1994, p.33)

o El titulillo es el resumen del título central del trabajo y se encuentra en la parte superior centrado
en letra Times New Roman, mayúscula sostenida en tamaño 9 ó 10.
o La numeración de las páginas se debe encontrar en estas en la margen inferior derecha en números
arábigos.
o Las márgenes poseen una pequeña variación de la primera página al resto del trabajo:
a) Primera página (en donde se encuentra el título, los autores, la filiación educativa o
institución y el resumen): Margen superior 7 cm – Margen izquierda 4 cm – Margen derecha
2.5 cm – Margen inferior 2.5 cm
b) Resto de trabajo: Margen superior 3 cm – Margen izquierda 4 cm – Margen derecha 2.5 cm
– Margen inferior 2.5 cm
o En la página principal debe ir:
a) El titulillo

b) El título principal del trabajo (Times New Roman, 16, negrilla, centrado, sin punto y solo la
primera letra en mayúscula)

c) Nombre de los integrantes y al final llamada de nota al pie. En la nota al pie se especifica la
información pertinente acerca de los autores. (Se organizan los nombres por apellido de
manera alfabética)

d) Nombre de institución o centro educativo (en cursiva)

Nota: Todo lo anterior, desde el item b al d, no debe tener espacio libre entre cada elemento.
e) Título de Resumen a nivel 1 ( mayúscula inicial, centrado y negrilla)

f) El contenido del resumen se encuentra después de un espacio libre del título: Resumen. Se
redacta en un párrafo. Lo que se debe encontrar allí: Objetivo del trabajo, cómo se desarrolló y
los aspectos importantes encontrados. El interlineado es de 1 cm, a diferencia del resto del
trabajo. Debe contener máximo 250 palabras. Todos este párrafo tiene una sangría de 0.7 cm

g) Después del resumen, dejando un espacio libre, se encuentran las Palabras claves (en
cursiva) y posteriormente dichas palabras claves, es decir, las palabras con las que el lector
logrará identificar el tema que aborda el trabajo. Máximo 5 palabras.
Es probable que después del resumen quede un espacio en blanco. Se puede dar inicio al
desarrollo de la investigación en dicha área dejando un espacio libre.

o No lleva hoja de presentación ni de respeto (hoja en blanco).

APA para la redacción académica

CUIDA LA REDACCIÓN DE TUS VERBOS
Los verbos son el elemento más importante de cualquier oración y en los trabajos académicos
sirven para: argumentar las ideas, exponer las actividades realizadas y los resultados
obtenidos. Las Normas APA siempre recomiendan privilegiar la voz activa de los verbos. ¿Qué
es eso? Con la voz activa se destaca que un sujeto realiza una acción. Por ejemplo:
“El profesor explicó las instrucciones”

Mientras que la voz pasiva invierte el sentido de la oración relegando la importancia del sujeto
y destacando la del objeto, en este caso, las instrucciones: “Las instrucciones fueron
explicadas por el profesor”.

Para los trabajos académicos siempre se aconseja el uso objetivo de la voz directa, así se
evitan imprecisiones o ambigüedades que pueden confundir a los lectores. Igualmente, es
mejor utilizar un tiempo pasado o pretérito en las oraciones. Por ejemplo:

“Álvarez (1997) analizó los resultados” y no “Álvarez (1997) analiza los resultados”.

MANTÉN LA CONCORDANCIA ENTRE EL SUJETO

Y EL VERBO
Es muy importante para mantener la claridad de la expresión que los verbos de tus oraciones
coincidan con los sujetos (singular o plural).

Es correcto decir:

“Las organizaciones educativas son centros de manifestación del conflicto”

“El resultado obtenido demostró que los encuestados”

Es incorrecto:

“Las organizaciones educativas es centro de manifestación del conflicto”

“El resultado obtenidos demuestra”

EVITA LAS REPETICIONES INNECESARIAS

Las Normas APA recomiendan eliminar repeticiones en la redacción y, en cambio, darle fluidez
a las ideas. No es necesario repetir las mismas palabras, si con menos podemos dar la misma
idea. Un mecanismo sencillo es suplantar los nombres por sustantivos de indiquen lo mismo.
También puedes enriquecer tu texto con el uso de pronombres, no es necesario repetir los
nombres si la comprensión del texto así lo permite. Recuerda que ser formal en el estilo, no
significa que no podamos facilitar la lectura de nuestros trabajos. Por ejemplo:
“González y Martínez (2005) estudiaron las consecuencias del alcoholismo en los grupos
familiares, de las zonas rurales. Los autores llegaron a la conclusión”.
COLOCA LOS ADJETIVOS Y LOS ADVERBIOS EN
EL LUGAR INDICADO
Es un consejo sencillo de seguir. Verás, los adjetivos se utilizan para modificar o agregar
cualidades a los nombres y sustantivos; mientras que los adverbios son para los verbos. Las
Normas APA aconsejan mantenerlos junto a las palabras que les corresponden en cada caso.

Por ejemplo, en los siguientes casos está bien escribir:

“El participante declaró repetidamente que había ingerido sustancias prohibidas”.

Pero no es correcto: “El participante declaró que había ingerido sustancias prohibidas
repetidamente”. Si te fijas la primera oración es clara, mientras la segunda presenta un
significado completamente diferente.

Estas simples recomendaciones te ayudarán mantener la claridad y el buen estilo en todos tus
trabajos académicos. No necesitas convertirte en un experto de la redacción, si sigues estos
simples consejos verás como mejora la legibilidad de tus escritos.

Normas APA 2017 – 6ta (sexta) edición

ESCRITURA CON CLARIDAD Y PRECISIÓN

El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo académico, sin embargo apela a
la comunicación eficaz de las ideas y conceptos. Las Normas APA 2017 invitan a la eliminación de las
redundancias, ambigüedades, generalidades que entorpezcan la comprensión. La extensión adecuada de
un texto es la rigurosamente necesaria para decir lo que deba ser dicho.
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
Tipo de letra: Times New Roman
Tamaño de letra: 12
Interlineado: a doble espacio (2,0), para todo el texto con única excepción en las notas a pie de página
Márgenes: 2,54 cm por todos los lados de la hoja
Sangría: marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios.
Alineación del texto: a la izquierda, también llamado quebrado o en bandera.
ORGANIZACIÓN DE LOS ENCABEZADOS
El Manual APA recomienda la jerarquización de la información para facilitar el ordenamiento del
contenido. Los encabezados no llevan números, ni tampoco mayúsculas sostenidas.
Nivel 1: Encabezado centrado en negrita, con mayúsculas y minúsculas
Nivel 2: Encabezado alineado a la izquierda en negritas con mayúsculas y minúsculas
Nivel 3: Encabezado de párrafo con sangría, negritas, mayúsculas, minúsculas y punto final.
Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, negritas, cursivas, mayúsculas, minúsculas y punto
final.
Nivel 5: Encabezado de párrafo con sangría, cursivas, mayúsculas, minúsculas y punto final.
SERIACIÓN
Para el Manual APA, la seriación se puede hacer con números o con viñetas, pero su uso no es
indistinto. Los números son para orden secuencial o cronológico, se escriben en números arábigos
seguidos de un punto (1.). Las viñetas son para la seriaciones donde el orden secuencial no es
importante, deben ser las mismas a todo lo largo del contenido. Por regla general, las seriaciones deben
mantener el mismo orden sintáctico en todos los enunciados y mantenerse en alineación paralela.
TABLAS Y FIGURAS
Para la creación de tablas y figuras es posible usar los formatos disponibles de los programas
electrónicos. No hay una prescripción determinante sobre el modelo que debería utilizarse. Las Normas
APA indican que las tablas y figuras deben enumerarse con números arábigos, en el orden como se van
mencionando en el texto (Tabla 1, Figura 1). Esto debe aparecer acompañado de un título claro y preciso
como encabezado de cada tabla y figura.
No está permitido el uso de sufijación como 1a, 2a. APA recomienda un formato estándar de tabla donde
no se utilizan líneas para las filas, ni celda, solo para las columnas.
Tanto las tablas como las figuras se les colocan una nota si deben explicar datos o abreviaturas. Si el
material es tomado de una fuente protegida, en la nota se debe dar crédito al autor original y al dueño del
los derechos de reproducción. Además, es necesario contar con autorización por escrito del titular de los
derechos para poder reproducir el material.
CITACIÓN
El Manual APA y sus normas emplean un sistema de citación de Autor-Fecha y siempre se privilegia la
señalización del número de página, para las citas textuales y para la paráfrasis.
o Las citas textuales o directas:
Estas reproducen de forma exacta el material, sin cambios o añadidos. Se debe indicar el autor, año y
número de página. Si la fuente citada no tiene paginación, entonces se escribe el número de párrafo. Si la
cita tiene menos de 40 palabras se coloca como parte del cuerpo del texto, entre comillas y al final entre
paréntesis se señalan los datos de la referencia.
Modelos
- Al analizar los resultados y según la opinión de Machado (2010): “Todos los participantes…” (p.74)
-Al analizar los resultados de los estudios previos encontramos que: “Todos los participantes…”
(Machado, 2010, p. 74)
Si la cita tiene más de 40 palabras debe escribirse en un párrafo aparte, sin comillas, alineado a la
izquierda y con un margen de 2,54 cm o 5 espacios de tabulador. Todas las citas deben ir a doble
espacio.
Modelos
- Maquiavelo (2011) en su obra El Príncipe afirma lo siguiente:
Los hombres, cuando tienen un bien de quien creían tener un mal, se obligan más con su benefactor,
deviene el pueblo rápidamente en más benévolo con él que si con sus favores lo hubiese conducido al
principado (p. 23)
- Es más fácil que el príncipe no oprima al pueblo y gobernar para ellos, porque:
Los hombres, cuando tienen un bien de quien creían tener un mal, se obligan más con su benefactor,
deviene el pueblo rápidamente en más benévolo con él que si con sus favores lo hubiese conducido al
principado (Maquiavelo, 2011, p. 23)
o Citas indirectas o paráfrasis
En estos casos se reproduce con propias palabras la idea de otro. Siguen las normas de la citación
textual, a excepción del uso de comillas y citas en párrafo aparte.
Modelos
- Según Huizinga (1952) son características propias de la nobleza las buenas costumbres y las maneras
distinguidas, además la práctica de la justicia y la defensa de los territorios para la protección del pueblo.
- Así aparecen las grandes monarquías de España, Francia e Inglaterra, las cuales intentaron hacerse con
la hegemonía europea entablando guerra en diversas ocasiones (Spielvogel, 2012, p. 425).
En los únicos casos en donde se puede omitir de forma deliberada el número de página es en los de
paráfrasis y esto cuando se estén resumiendo varias ideas expresadas a lo largo de toda una obra y no
una idea particular fácilmente localizable en la fuente citada.
OTRAS NORMAS DE CITADO:
o Dos autores: Machado y Rodríguez (2015) afirma… o (Machado y Rodríguez, 2015, p._ )
o Tres a cinco autores: cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos, luego solo el
primero y se agrega et al. Machado, Rodríguez, Álvarez y Martínez (2015) aseguran que… / En
otros experimentos los autores encontraron que… (Machado et al., 2015)
o Seis o más autores: desde la primera mención se coloca únicamente apellido del primero seguido
de et al.
o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas: la primera citación se coloca el nombre
completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura. Organización de Países
Exportadores de Petróleo (OPEP, 2016) y luego OPEP (2016); Organización Mundial de la Salud
(OMS, 2014) y luego OMS (2014).
o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas: Instituto Cervantes (2012), (Instituto
Cervantes, 2012).
o Dos o más trabajos en el mismo paréntesis: se ordenan alfabéticamente siguiendo el orden de la
lista de referencias: Mucho estudios confirman los resultados (Martínez, 2012; Portillo, 2014;
Rodríguez; 2014 y Zapata, 2015).
o Fuentes secundarias o cita dentro de una cita: Carlos Portillo (citado en Rodríguez, 2015)
o Obras antiguas: textos religiosos antiguos y muy reconocidos. (Corán 4:1-3), Lucas 3:2 (Nuevo
Testamento). No se incluyen en la lista de referencias.
o Comunicaciones personales: cartas personales, memorándums, mensajes electrónicos, etc. Manuela
Álvarez (comunicación personal, 4 de junio, 2010). No se incluyen en la lista de referencias.
o Fuente sin fecha: se coloca entre paréntesis s.f. Alvarado (s.f), Bustamante (s.f).
o Fuente anónima: se escriben las primeras palabras del título de la obra citada (Informe de Gestión,
2013), Lazarrillo de Tormes (2000).
o Citas del mismo autor con igual fecha de publicación: en estos casos se coloca sufijación al año de
publicación para marcar la diferencia (Rodríguez, 2015a), (Rodríguez, 2015b). Se ordenan por
título alfabéticamente, en la lista de referencias.

LISTA DE REFERENCIAS
Se organiza alfabéticamente y se le coloca sangría francesa
o Libro: Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad, País: Editorial
o Libro con editor: Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad, País: Editorial.
o Libro electrónico: Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www…
o Libro electrónico con DOI: Apellido, A. A. (Año). Título. doi: xx
o Capítulo de libro: únicamente en os casos de libros compilatorios y antologías donde cada capítulo
tenga un autor diferente y un compilador o editor: Apellido, A. A., y Apellido, B. B. (Año). Título
del capítulo o la entrada. En A. A. Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad, País:
Editorial.
o Publicaciones periódicas formato impreso: Apellido, A. A., Apellido, B. B, y Apellido, C. C.
(Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp.
o Publicaciones periódicas con DOI: Apellido, A. A., Apellido, B. B. y Apellido, C. C. (Fecha).
Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp. doi: xx
o Publicaciones periódicas online: Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la
revista, volumen(número), pp-pp. Recuperado de http:/ /www…
o Artículo de periódico impreso: Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico,
pp-pp. O la versión sin autor: Título del artículo. (Fecha). Nombre del periódico, pp-pp.
o Artículo de periódico online: Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del
periódico. Recuperado de http:/ /www…
 o Tesis de grado: Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o doctoral). Nombre
de la institución, Lugar.
o Tesis de grado online: Autor, A. y Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o
doctoral). Recuperado de http://www…
o Referencia a páginas webs: Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página. Lugar de publicación:
Casa publicadora. Recuperado de http://www…
o Fuentes en CDs: Apellido, A. (Año de publicación). Título de la obra (edición) [CD-ROM]. Lugar
de publicación: Casa publicadora.
o Películas: Apellido del productor, A. (productor) y Apellido del director, A. (director).
(Año). Nombre de la película [cinta cinematográfica]. País: productora.
o Serie de televisión: Apellido del productor, A. (productor). (Año). Nombre de la serie [serie de
televisión]. Lugar: Productora.
o Video: Apellido del productor, A. (Productor). (Año). Nombre de la serie [Fuente]. Lugar.
o Podcast: Apellido, A. (Productor). (Fecha). Título del podcast [Audio podcast]. Recuperado de
htpp://www…
o Foros en internet, lista de direcciones electrónicas y otras comunidades en línea: Autor, (Día, Mes,
Año) Título del mensaje [Descripción de la forma] Recuperado de htpp://www…

Normas APA: 3 principios para reducir las

discriminaciones en el lenguaje
Principio 1. Describir con el nivel de especificidad apropiado
Cuanto más específico se sea al momento de escribir mayor será la calidad de la información,
porque se evitan imprecisiones o vaguedades que pueden generar confusiones o malos entendidos.
Cuando en una investigación se trabaja con un grupo de personas es importante medir el
alcance de las palabras para no herir sensibilidades. Se debe elegir un vocabulario claro y
libre de tendencias o juicios. Por ejemplo:

o La palabra “hombres” debe evitarse para señalar al conjunto de la humanidad, es preferible utilizar
“hombres y mujeres” o “seres humanos”. Es fácil pasar por alto detalles tan simples, pero cuando
utilizamos la palabra “hombres”, para un grupo que incluye al sexo femenino olvidamos, que de
manera implícita, estamos indicando que lo masculino es la medida de lo humano.
o Se debe mantener la distinción entre el sexo (condición biológica), el género (rol en la sociedad) y
la orientación sexual.
o En español existe la distinción entre masculino y femenino en sustantivos, adjetivos, pronombres y
demostrativos. Las Normas APA recomiendan mantener la distinción cuando así se requiera y
utilizar el plural masculino para designar a un grupo cuando no se preste a ambigüedades. Por
ejemplo: “La proporción de voluntarios y voluntarias fue equivalente”, “Los participantes
terminaron la prueba”·
o Los términos clínicos se deben utilizar con precisión, tal cual han sido diagnosticados, libres de
catalogaciones a priori o sin fundamentos. Por ejemplo: “Personas con trastornos de la
personalidad limítrofe” y no simplemente “limítrofe” o “niños con riesgo de deserción escolar
temprana” por “niños en riesgo”.
o Precisar las edades de los involucrados en la investigación. Por ejemplo: entre “entre 60 y 80 años”
es más adecuado que “mayores de 60 años”.
 o Para mantener un lenguaje libre de discriminaciones es importante entender que las diferencias se
deben marcar exclusivamente cuando sea pertinente. No es respetuoso indicar el estado civil,
orientación sexual, raza, etnia o discapacidad de las personas sin justificación.

Principio 2. Sensibilidad a las etiquetas

Al trabajar con un grupo de personas es muy importante designarlas de la forma como ellos
quieran. En algunos casos, lo individuos prefieren ser nombradas de una forma específica y el
investigador está en el deber de respetar esas preferencias. Por ejemplo:

o Gay: generalmente esta palabra es utilizada para designar tanto a hombres como mujeres
homosexuales, sin embargo algunos grupos prefieren “varones gais y lesbianas”. El tema de la
orientación sexual es complejo y debe tratarse como mucho tacto para respetar la diversidad de los
individuos. No es conveniente unificar catalogaciones cuando existen términos específicos para la
orientación sexual.
o Ancianos: “adultos mayores”, “gente anciana”, “personas de la tercera edad” son algunas variantes
que podrían ser más adecuadas dependiendo de las preferencias de los sujetos.
o Hombre y esposa: la frase hace un mal uso de los géneros, de los cuales se puede inducir que la
mujer solo se define en oposición con el hombre. Es preferible el uso de frases equivalentes:
“marido y esposa”, “hombre y mujer”.
o Para designar a las personas de acuerdo a su identidad étnica y racial se deben utilizar los términos
aceptados. Por ejemplo: “personas de raza negra”, “africano-americano”, “nativo americano”,
“nativo norteamericano” o en el caso de Latinoamérica “indígenas”. Es importante conocer las
preferencias de las personas involucradas y las designaciones aceptadas a nivel regional. Bajo
ningún motivo se deben utilizar frases que den una visión reduccionista de la cultura y sirvan para
crear o mantener estereotipos: “raza blanca y raza negra”. Tampoco es recomendable el uso de
“minoría” para marcar la diferencia entre un grupo u otro.
o Cuando se necesite nombrar a los participantes de un estudio, debe cuidarse que la numeración no
refleje a grupos sociales dominantes al principio. Lo mismo para tablas y gráficos.
o En el caso de individuos con condiciones médicas específicas nunca los muestre como
incapacitados, no empleé metáforas, utilicé los términos adecuados y aceptados por la comunidad
médica. Por ejemplo: “personas que viven con…” o “personas que tienen…”. Eliminé por
completo las palabras retrasado, mongólico, etc. Tampoco trate de utilizar eufemismos compasivos
u ofensivos como: “persona especial”, “persona minusválida” o “con capacidades diferentes”.
o Evitar cualquier tipo de abstracciones que den una idea de concepto ideal, grupo social ideal o
forma ideal en detrimento de la diversidad.

Principio 3. Reconocer la participación

La redacción debe dar cuenta de la participación de todas las personas involucradas en el
estudio. Se deben reconocer las acciones que llevaron a cabo y para eso es la voz activa. Las
palabras “sujetos” y “participantes” son de uso común y se pueden alternan con la designación
general de los individuos, “estudiantes escolares”, “niños”, “hombres y mujeres”,
“encuestados”. La intención es evitar plagar el texto con repeticiones.

Evitar el uso de la palabra “incapaz” porque puede indicar una deficiencia personal, lo
adecuado es el uso negativo del verbo. Por ejemplo: “20 de los participantes fueron incapaces
de terminar el examen”, lo ideal es “20 de los participantes no terminaron el examen”.
Un buen investigador debe dejar de lado prejuicios y estereotipos al momento de trabajar con seres
humanos, sobre todo en el los casos en los que deba hacerlo con personas con culturas diferentes. Debe
respetar y valorar las diferencias.

5 pasos finales para la presentación de tu tesis con

formato APA
Cuando ya ha llegado el ansiado momento de terminar la tesis, debes tener en mente ciertos
aspectos para culminar tu trabajo de grado de acuerdo a las Normas APA, y para que
entregues un manuscrito impecable dejamos a tu disposición estos 5 pasos finales para
lapresentación de tu tesis.
1º PASO: ARREGLA EL FORMATO

Las Normas APA establecen unas sencillas reglas para el formato del trabajo de grado

o Tipo y tamaño de letra preferido: Times New Roman a 12 puntos. En este aspecto las Normas APA
recomienda este tipo de letra de la familia serif para el cuerpo del trabajo porque facilita la
legibilidad y las tipografías sans serif en las figuras. Debes evitar tipos de letras compactos o de
palo seco.
o El interlineado: debe ser a doble espacio en todo el texto, esto incluye notas a pie, citas, listas de
referencias. El espacio sencillo o de 1,5 solo debe usarse para tablas y figuras.
o La sangría y los caracteres especiales como los diacríticos, letras acentuadas, signos matemáticos,
símbolos, letras griegas deben hacerse con las funciones de tu procesador de texto, por ejemplo
Word. Esto ayudará a dar uniformidad al texto.
o El estilo de alineado debe ser a la izquierda, también llamado quebrado o en bandera. Las Normas
APA recomiendan no hacer líneas de más de 16,51 cm, pero como es difícil llevar una medición de
cada línea puedes evitar cortar palabras con guiones
o Los márgenes deben ser todos uniformes, la recomendación es de 2,54 cm.
Nota: algunas universidades e instituciones establecen normas diferentes para la presentación
de tesis, por ejemplo, un interlineado o márgenes de diferente medida. Si ese es tu caso, solo
debes combinar las disposiciones de tu casa de estudio con las Normas APA.

2º PASO: PREPARA TUS PÁGINAS PRELIMINARES

Aunque el manual de Normas APA en su 6ª edición no especifica el uso de páginas

preliminares, estas son muy comunes en los trabajos de grado. Nos referimos a las páginas
de portada, constancia de aprobación del tutor, dedicatoria, agradecimientos y el índice. El
estilo APA contempla la nota de autor, la cual se debe colocar luego de la portada y antes del
resumen. Esa es, precisamente, la ubicación que debes asumir para las preliminares de tu
tesis y en el orden mencionado y, si no hay alguna disposición específica de tu universidad o
instituto con respecto a estas páginas, debes seguir el estilo de formato APA para su
presentación. No debes numerar estas páginas, a menos que te indiquen lo contrario, pero si
debes considerarlas para la paginación final de tu tesis, es decir, las cuentas sin colocarles
número.

3º PASO: CREA UN TÍTULO ADECUADO

Al tratarse de un tesis, es decir, una investigación académica el título debe estar construido de
tal manera que su lectura de cuenta del objetivo de la investigación. Evita títulos rebuscados,
lo importante acá es la precisión. No utilices ni abreviaturas, ni redundancias. Según
las Normas APA debes ser conciso, utilizar no más de 12 palabras y centrar el título en la
página

4° PASO: REDACTA EL RESUMEN

Redacta una síntesis breve que ofrezca una visión panorámica de los contenidos de tu tesis.
Debes exponer de forma corta y clara el tema desarrollado, la metodología utilizada, los
resultados y las conclusiones. Debe ser descriptivo, pero no evaluativo. Las opiniones, análisis
y juicios los dejas para el cuerpo de la investigación. Tu finalidad es ofrecer una idea general
que permita al lector ubicar los alcances y delimitaciones de tu trabajo. Toma en cuenta las
siguientes consideraciones de las Normas APA:

o No excedas el límite de palabras: de 150 a 250.

o Escribe el resumen en un párrafo único, sin sangría.
o Debe estar en una página nueva, inmediatamente después de las páginas preliminares. La
numeración comienza con el resumen en números arábigos.
o Usa la voz activa y verbos.
o Coloca la palabra Resumen en el encabezado y centrado

5° PASO: REVISA LA REDACCIÓN

Los procesadores de texto como Word tienen la herramienta de revisión ortográfica, a pesar
de ser útil, por si sola no es suficiente para garantizar una redacción adecuada. Lee con
cuidado una última vez tu trabajo para minimizar la presencia de errores ortográficos y de
sintaxis. Si tienes duda puedes consultar el Diccionario de la Real Academia Española,
el Diccionario panhispánico de dudas y la página web de la Fundación del español
urgente, Fundéu.

Normas APA y los criterios para escribir con

precisión y claridad

o La extensión

Las Normas APA establecen que la extensión de un escrito debe ser únicamente el necesario
para transmitir de manera clara las ideas y juicios. No se debe ampliar innecesariamente el
texto, pero tampoco se debe dejar inconcluso o poco argumentado. El lema APA “menos
equivale a más” es aplicable a todas las pretensiones de alargar el tema a base de
redundancias o repeticiones que no aporten. Se debe privilegiar la voz activa y el enfoque
directo y preciso de las ideas. Un tema abreviado y puntual es preferible a uno largo e
indefinido.

o Continuidad de las ideas

La comprensión se logra cuando las ideas van hiladas con coherencia. Un punto debe llevar a
otro de manera lógica, desde el principio a la conclusión. Evita saltar de una opinión a otra sin
la conexión necesaria para propiciar el entendimiento, recuerda que tus lectores no
necesariamente conocen el tema de tu investigación. Para ayudar a conseguir enlace entre las
ideas puedes hacer uso de las siguientes frases de transición o nexos:

- De tiempo: entonces, después, luego, posteriormente, seguidamente, antes, mientras, desde,

etc.
- De causa-efecto: por tanto, consecuentemente, como resultado de.
- De adición: además, también, cierto, asimismo, en efecto, etc.
- De contraste: pero, no obstante, sin embargo, aunque, contrariamente, a pesar de.
o Fluidez en la expresión
Las Normas APA establecen que para mantener la calidad del conocimiento científico se
deben evitar todo tipo de artificios y recursos estilísticos que dilaten la exposición clara del
tema. Por ejemplo: la ambigüedad, la ironía, el encubrimiento de una idea, los cambios de
tiempo y de persona.
Otra recomendación es pedir una segunda lectura a un colega, pues en muchas ocasiones
estamos tan metidos en el tema que podemos pasar por alto algunos problemas de redacción.
Si no consigues quien lo haga, puedes leer en voz alta tu trabajo para detectar posibles
errores o fallas en la exposición de las ideas. Realiza varias lecturas de tus escritos y deja
pasar unos días entre unas y otras, esto te servirá para comprobar la fluidez, exactitud y
pertinencia de tus argumentos. Cuando consigas repeticiones haz uso de los sinónimos,
nexos, pronombres y demostrativos.

o Tono
Aunque los trabajos de corte académico y científico se caracterizan por la seriedad y la
sobriedad de su tono, no es eso un impedimento para que el autor haga uso de un estilo
propio. Piensa primero es los posibles lectores de tu trabajo, al público al que está dirigido y
eso te indicará el tono que debes usar para hacerte entender. Cuando compares el trabajo de
otros investigadores hazlo con respeto. Aunque no compartas opiniones o tu postura sea de
franco rechazo no desprecies el trabajo de otros. Para las Normas APA no es adecuado el uso
de frases como “omitieron”, “pasaron por alto” o “no tomaron en cuenta”.

o La economía del lenguaje

En ocasiones creemos que para lograr una buena redacción debemos utilizar frases muy
elaboradas, sin embargo eso solo empeora la comprensión del texto. Evita a toda la
palabrería, las redundancias y las descripciones innecesarias. Realiza redacciones extensas
en los puntos que así lo requieran. APA recomienda sustituciones como las siguientes:

-“Con base en el hecho de que”= porque

-“En los tiempos actuales”= ahora

-“Con el propósito de que”= para y por

_”Presente estudio”, “Presente trabajo”, “Presente investigación”= estudio, trabajo,
investigación, cuando el contexto lo permita.

También debes suprimir las redundancias:

-“Ellos eran ambos semejantes”= ellos eran semejantes

-“Un total de 100 participantes”= 100 participantes

“Ha sido previamente encontrado”= ha sido encontrado

“Muy pequeño en tamaño”= muy pequeño

“Periodo de tiempo”= periodo

“La razón es debido a que”= la razón es

“Resume brevemente”= resume

Finalmente, crea oraciones cortas y simples. La estructura de sujeto + verbo + predicado es la

mejor. Puedes hacer uso de oraciones subordinadas, pero no abuses de la amplitud o el
exceso de incisos. Combina oraciones simples y complejas para hacer el texto atractivo, así
evitas ser tan cortante o ininteligible. Los párrafos deben ser la extensión óptima para exponer
una idea completa. No pierdas a tus lectores con párrafos muy largos, según las Normas
APA estos no deben superar una cuartilla a doble espacio.
No olvides tener a la mano diccionarios de términos, de dudas y sinónimos. También puedes
consultar los diccionarios y manuales de estilo de José Martínez de Sousa.