PÉREZ VARGAS BETZABE ALEJANDRA

ÁFRICA CUESTIONARIO 1
“EL CONOCIMIENTO DE LO AJENO”

“Hasta que los leones tengan sus propios historiadores, las

historias de caza siempre glorificarán al cazador”
(Igbo, Nigeria, proverbio africano)
El conocimiento podemos entenderlo como el conjunto de abstracciones que el
individuo almacena mediante la observación, para que pueda existir, se necesita la
interacción del sujeto y el objeto, nosotros como sujetos adquirimos conocimiento a
partir de lo que nos rodea, de acuerdo con Preiswerk y Perrot (1979), nuestro
aparato cognitivo no se limita a copiar o a registrar datos, en su lugar estructuramos,
clasificamos, y seleccionamos lo que se encuentra en nuestro campo perceptivo,
posteriormente lo convertimos en acciones, es decir el conocimiento es una forma
de comportarnos, la cual cambia dependiendo del entorno y la cultura en la cual
estamos inmersos.

Es importante destacar la inexistencia de un sujeto o investigador aislado, ya que la

interacción con el medio que lo rodea es primordial a la hora de aprender, por lo
tanto, se puede decir que la objetividad es casi imposible, el investigador tendría
que desprenderse de sus orígenes para lograrla, sin embargo, lo que si se puede
hacer es crear conciencia de la forma en la que estudiamos las diferentes culturas
para evitar modificar o crear una version distorsionada de la realidad.

A este respecto, el individuo, en este caso, nosotros como estudiosos de las RRII,
debemos tomar en cuenta la occidentalización de la cual somos parte, de esto se
deriva el hecho de que todas las culturas son etnocéntricas ya que tienen imágenes
y prejuicios de lo que les es ajeno. Si bien, no podemos despojarnos de la
occidentalidad, si podemos buscar un acercamiento que no discrimine otras
culturas.

Ahora bien, la cultura es parte fundamental a la hora de estudiar una región ajena a
la que pertenecemos, las relaciones internacionales, al ser ciencias sociales y
culturales, estudian todo sobre lo cual los seres humanos basan la construcción de
su pensamiento, es así que las RRII coadyuvan en el análisis multidisciplinario
evitando los remanentes etnocentristas cuyos resultados terminan por ignorar las
culturas originarias en los estudios regionales.

Dentro de la multidisciplinariedad, el investigador debe limitar su campo, elegir sus

propias herramientas, tomar en cuenta a aquellas culturas cuya transmisión del
conocimiento es oral, además, debe elegir el método mediante el cual se va a
acercar al objeto, no se pueden hacer estudios con perspectivas o metodologías
prestadas, en su lugar se deben sustituir, los paradigmas dominantes, ya que estos
constituyen la fuente principal generadora de preguntas (Martínez y Djogbénou,
2008).

Desde esta nueva perspectiva que he adquirido a partir de las reflexiones de

Grosfoguel, Preiswerk, Perrot, Martínez y Djogbénou, ha cambiado mi forma de
percibir el estudio de todo lo ajeno a mi entorno, específicamente en el estudio de
las sociedades africanas he de tomar en cuenta que, en primer lugar para estudiar
su historia es necesario un acercamiento a su cultura más allá de los textos escritos
(tradición oral), en segundo lugar los paradigmas dominantes en torno al desarrollo
deben ser sustituidos por aquellos que se concentren en un desarrollo endógeno de
la región. Finalmente es importante hacer conciencia de que la forma de conocer y
aprender sobre culturas ajenas a la occidental, son basadas en el 6% de la
población que ha legitimado su version de la Historia (Grosfoguel 2013).

Hacer un acercamiento crítico y consciente, me permitirá aprender de aquellas

culturas que suelen presentarnos como ajenas y en ocasiones como no
desarrolladas, para de esta forma reestructurar conceptos y reubicar el centro de mi
aprendizaje hacia un punto incluyente en donde si bien no se va a llegar a la verdad
absoluta, si evitare caer en la “pedagogía del error” (Alberto Tenorio, 2012), para las
RRII todo lo anterior es fundamental ya que no podemos construir algo
intelectualmente si no es a través del acercamiento a la cultura por ello ser consiente
de mi entorno me permitirá acercarme a mi objeto de estudio de una forma más
certera.