WEEKLY LESSON PLAN

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Ofrecer y recibir información de uno mismo y de otras personas conocidas.
COMPETENCIA: Ofrecer e interpretar información sobre experiencias personales
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: familiar y comunitario
BLOQUE: 2B

DIA DIA DIA

INICIO: Leer en voz alta las tarjetas INICIO: Preguntar en voz alta los diálogos INICIO: Escribir en el pizarrón y copiar las
-formar parejas, preguntar y contestar -recordar los diálogos y reflexionar frases del dialogo en su cuaderno
what did you do on the weekend? i
saw a movie

DESARROLLO: Explicar a los alumnos
que se van a analizar los diálogos
-recordar el dialogo de las niñas
- preguntar que hizo Mireya
- reforzar las oraciones de la lección 1
- escuchar el audio
- observar que representa la actividad de la
tarjeta de Sonia
- cuestionar a los alumnos who had more
fun on the weekend? why? which weekend is
more similar to yours? why?
- señalar las oraciones en la cartulina y
cuestionar
- escuchar un audio de los diálogos y repetir
su pronunciar
- cuestionar los diálogos de Sonia y Mireya
DESARROLLO: preguntar y contestar a los DESARROLLO: leer las frases de la
alumnos lección 1 repasar los pronombres
-escribir preguntas y respuestas en el pizarrón personales, y volver a repasar la
-leer en voz alta y aprender algunos verbos
estructura´(apertura o saludo, cuerpo,
-desplegar las tarjetas en el pizarrón
- poner el audio y señalar la tarjeta, que repitan cierre o despedida).
los verbos individuales escuchar el audio 21
-dividir en dos equipos el grupo y repasar los repetir el dialogo las veces necesarias.
verbos de las tarjetas
-de manera individual subrayar los verbos de cada
oración
-identificar las actividades que hizo Sonia y Mireya
CIERRE: Preguntar que aprendieron de la CIERRE: Formar parejas y practicar las frases CIERRE: Realizar el dialogo entre parejas de
lección completando con los verbos Sonia y Mireya

DIRECTORA ESCOLAR
PROFA. DEL GRUPO. ELVIRA CARRANZA VAZQUEZ
ELADIA CALIXTO FAUTINO