SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 36232 Carhuapata

GRADO 5° SECCIÓN “A”
TÍTULO DE LA SESIÓN Elaboramos una boleta de venta en Excel.
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Conocemos a los representantes elegidos en democracia.
DOCENTE Leandro Alberto Yupa Mendoza FECHA 28 – 09 – 18

II.- PROPÓSITOS DE LA SESIÓN:

PROPÓSITO DE
ORGANIZACIÓN EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
LA SESIÓN
EVALUACION DE EVALUACION
Materiales / recursos Estudiantes
En esta sesión, los - Computadoras
niños y las niñas - Proyector
elaboraran una - Plumones y mota Elabora una boleta
 Individual. - Rubrica
boleta de venta en - Lápices y de venta en Excel.
Excel. cuaderno
- copias

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Elabora documentos, presentaciones, hojas de
Se desenvuelve en cálculo u organizadores gráficos para explicar
Interactúa en entornos
entornos virtuales ideas, proyectos y tareas, con base en
virtuales. información de diversas fuentes, y los comparte
generados por las TIC.
con sus pares.
ENFOQUE ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO LOS ESTUDIANTES Y
TRANSVERSAL DOCENTES

Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los

Enfoque de derechos derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones
vulnerables.

IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS

El docente da saludo de buenos días a los estudiantes, se recomienda a los

estudiantes tener las manos limpias y las uñas cortadas para mantener la
higiene y el cuidado del teclado.
Se pide a los estudiantes observar en silencio un video “Alibaba y los 40
ladrones” antes de empezar se plantea las siguientes interrogantes: ¿Se
imaginan sobre qué tratará el video?, ¿por qué tendrá este título?, ¿Quiénes
INICIO serán los personajes?... Después de observar el video se contrastan las
respuestas de los alumnos y son aclaradas sus respuestas, además se
realiza otras preguntas: ¿Qué hizo Alibaba cuando llegaron los ladrones?,
¿Quién se quedó atrapado en la cueva?, ¿Cómo termina el cuento?
Se realiza preguntas de la clase anterior, y se presenta el siguiente conflicto
cognitivo ¿Qué más podremos realizar en Microsoft Excel?
Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy elaboraran una boleta de venta en
Excel.”
 El docente presenta en proyección el escritorio de Windows y muestra
herramientas utilizaran para la elaboración de la boleta de venta, haciendo
uso de la pizarra interactiva el docente muestra que función es la más
pertinente para la realización de sus boletas, realizando digitaciones en el
teclado táctil se muestra a los estudiantes como interactuaran en el
programa.

Los estudiantes se
DESARROLLO ubican en sus
respectivas
computadoras y
realizan las
digitaciones
indicadas por el
docente, el docente
se acerca a cada
alumno para orientar
el trabajo de cada
estudiante.

CIERRE
Se repasa junto con las niñas y los niños las actividades que desarrollaron en
esta sesión.
Se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos el día de hoy?, ¿qué
dificultades tuvieron?, ¿para qué les servirá lo aprendido?

DOCENTE DE A.I.P. DIRECTOR