1.

- INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

VICERRECTORADO: Producción Agrícola

Maestría en Manejo de los Recursos Agua

PROGRAMA:
y Suelo.

Introducción a la Investigación
SUBPROYECTO:

CÓDIGO: MRAS05IN01

HORAS: 48 teórico-prácticas

UNIDADES CRÉDITO: 2

CONDICIÓN: Pensum MRAS Introductorio

MODALIDAD DE APRENDIZAJE: Semipresencial
Profesores: Juan F. Rodríguez S,
DISEÑADO POR: Oswaldo Barbera y Duilio Nieves.

JUSTIFICACIÓN

En este Subproyecto se reflexionará sobre al método científico y los

diferentes enfoques que han contribuido con la evolución de la filosofía de la
ciencia, hasta el planteamiento de nuevos paradigmas epistemológicos de la
ciencia, que complementan el método científico.
Para el entendimiento de la Introducción de la investigación, se
considera que investigar es indagar o buscar algo. Su etimología proviene de
dos palabras griegas: In, que quiere decir “adentrarse, ir en busca”, y vestigium,
que significa “huella o antecedente”, en tal sentido, la investigación se percibe
como el proceso mediante el cual se pretende obtener información relevante,
imparcial y fidedigna de un tema determinado, mediante la aplicación de
métodos y técnicas. Es relevante considerar que no existe una manera idéntica
de hacer investigación, ni se pueden dar unos pasos precisos y rígidos que
resuelvan todas las dificultades, pues justamente la esencia de la investigación
es que el investigador se aventura en un camino para encontrar lo que no sabe
y lo que nadie más sabe, esto significa que cada tipo de investigación tiene sus
propios procedimiento para la búsqueda de conocimiento novedoso. En este
Subproyecto se discutirá sobre los diferentes tipos de investigación y su
alcance desde los enfoques paradigmáticos cuantitativo y cualitativo.
El informe de investigación o el artículo científico, es una comunicación
de hallazgos originales, fruto de una investigación, organizado de acuerdo con
un arreglo que sintetiza la lógica del razonamiento científico y que exige cierto
grado de especialización y práctica. En este Subproyecto se ejercitará sobre la
elaboración de informes de investigación.

OBJETIVO GENERAL DEL SUBPROYECTO

Establecer estrategias de gestión del conocimiento entre los docentes y los
participantes relacionados con el análisis y la reflexión de la investigación como
proceso filosófico de la ciencia, la epistemología y los diferentes métodos y
técnicas, que permitan ofrecer herramientas para la elaboración de proyectos e
informes de investigación.

UNIDAD I: ELEMENTOS CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIÓN (25%)

OBJETIVO
Reflexionar sobre los elementos conceptuales y las destrezas necesarias para
analizar y comprender los principios de la filosofía de la ciencia, epistemología
y enfoques paradigmáticos.

CONTENIDO
Filosofía de la Ciencia y Epistemología: Definición del saber y de los conceptos
relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el
grado con el cada uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que
conoce y el objeto conocido. Aportes y reflexión crítica de las Corrientes
epistemológicas del conocimiento: KARL POPPER, KHUM, LAKATO,
FEYERABEN, EDGAR MORIN, MARTÍNEZ y otros. Discusión de los
diferentes enfoques paradigmáticos.

ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS:
 Desarrollo de clases presenciales
Ejecución de Talleres
Discusiones grupales
Elaboración de informes escritos

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

Plataforma UNELLEZ
Equipos multimedios
Pizarra acrílica y marcadores
Publicaciones periódicas y no periódicas especializadas
Información disponible en la Web

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS:
Informes escritos
Seminarios

UNIDAD II: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN (35%)

OBJETIVO
Analizar los métodos de investigación cuantitativa y cualitativa y su aplicación
en el trabajo de grado.
CONTENIDO

Introducción a los Métodos de Investigación: Descripción general de los

diferentes métodos de investigación bajo el enfoque cuantitativo y cualitativo.
Relación de los métodos con la elaboración del trabajo de grado en los
diferentes tópicos de investigación asociados a los estudios de postgrado que
realice el participante.

ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS:
Desarrollo de clases presenciales
Ejecución de Talleres
Discusiones grupales
Elaboración de informes escritos
Estudios de Casos
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:
Plataforma UNELLEZ
Equipos multimedios
Pizarra acrílica, marcadores
Publicaciones periódicas y no periódicas especializadas
Información disponible en la Web

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS:
Informes escritos
Presentación en Seminarios

UNIDAD III: REDACCIÓN DE INFORMES CIENTÍFICOS (40 %)

OBJETIVO
Discutir y practicar técnicas de redacción de informes científicos.

CONTENIDO
Redacción de informes científicos: Técnicas de redacción, propósito de la
investigación. Contenido y estructura, introducción, teorización, definición de
área de estudio, metodología, presentación de resultados y discusión. Normas
de redacción aplicadas en el programa de Postgrado de la UNELLEZ.
Elaboración de artículo científico.

ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS:
Desarrollo de clases presenciales
Ejecución de Talleres
Discusiones grupales
Elaboración de informes escritos
Estudios de Casos

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

Plataforma UNELLEZ
Equipos multimedios
 Pizarra acrílica, marcadores
Publicaciones periódicas y no periódicas especializadas
Información disponible en la Web

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS:
Informes escritos
Seminarios
Presentación de informe

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