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Los instrumentos de medicion

del laboratorio
Y como afectan en los resultados los errores presentes en las
mediciones.

Autor: Gabriela Cataldi 15-10272 Universidad Simon Bolívar

Prof: Waleska Madden Laboratorio de Química General I

RESUMEN

Esta práctica tuvo como principal objetivo el aprender de forma correcta a

tomar mediciones minimizando los diferentes errores que se presentan en
estas. Es importante entender como analizar y comparar la exactitud y precisión
de los distintos instrumentos del laboratorio, así como el uso correcto de estos y
sus distintas funciones al momento de realizar un experimento. También, al
realizar una medición la misma tiene asociada un determinado error que puede
ser tanto sistemático como aleatorio, dependerá del instrumento utilizado, el
método seguido y la pericia del observador si este error afecta
considerablemente los resultados obtenidos.

INTRODUCCION
Una medición es un proceso básico
de la ciencia, consiste en comparar
una magnitud física con un patrón ya
anteriormente establecido, para
averiguar cuántas veces dicho patrón
está contenido en esa magnitud. Las
mediciones son importantes, tanto en
la vida cotidiana como al momento de
realizar distintos tipos de
experimentos donde se puede reunir

información importante para una
investigación científica.
Una medición es importante al
momento de querer interpretar
hechos físicos como son: tiempo,
masa, volumen, etc. Dichos hechos
físicos se miden mediante distintos
instrumentos, unos más exactos que
otros, esto dependerá de la cantidad
física que se desee medir.
Dos definiciones importantes que se
tomaron en cuenta para esta práctica
fueron la exactitud y la precisión de
una medición. Cuando se habla de
exactitud es cuan cerca del valor
exacto se encuentra el valor que se
midió, y por otro lado al referirnos a la
precisión es la dispersión del conjunto
de valores obtenidos de mediciones
repetidas de una magnitud.
Otro tema importante que se
trató en esta práctica fueron los
errores y como se originan. Se puede
decir que el valor medido de una
cantidad física depende tanto de la
precisión del instrumento como del
método de medición, y también de la
experiencia y atención del operador. Es
decir, inevitablemente toda medición
está afectada por las imperfecciones
de los instrumentos, por las
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condiciones de la medida y también
por las limitaciones de los sentidos del
observador.
Se llama error a la incertidumbre
que se tiene en la cantidad medida. Es
un indicador del grado de credibilidad
del resultado de una medición, estos
se suelen clasificar en sistemáticos y
aleatorios.
Los errores sistemáticos se repiten
constantemente en el transcurso del
experimento y afectan a todas las
medidas de la misma manera, uno
muy común es el llamado error de
paralaje. Muchas veces estos errores
suelen ser difíciles de detectar para
poder ser corregidos y la única manera
de notarlos es por comparación con
otros métodos alternativos.
Y los errores aleatorios son
originados por factores accidentales o
fortuitos; hacen que las medidas
obtenidas sean a veces mayores que el
valor verdadero y otras veces menores.
Estos pueden ser minimizados
aplicando criterios estadísticos por la
vía del cálculo de promedios, después
de repetir la medición un número
suficiente de veces bajo las mismas
condiciones.

METODOLOGIA
Para las mediciones que se realizaron
en esta práctica no se hizo uso de
ningún reactivo o sustancia química,
solo agua de chorro para medir el
volumen de la misma.
Se utilizaron los siguientes
instrumentos del laboratorio:
-Beaker de 400 mL
-Beaker de 100 mL
-Cilindro graduado de 100 mL
-Pipeta volumétrica de 25 mL
-Bureta de 50 mL
-Balanza
-Termómetro
EXPERIMENTO
Como primer paso se tomó un
beaker de 400 mL y se llenó de agua
hasta la mitad, luego con la ayuda de
un termómetro se registró la
temperatura del agua y se dejó en el
recipiente para luego registrar la
temperatura al final del experimento.
A lo largo de toda la experiencia se
pesó 5 veces un beaker de 100 mL
para luego hacer un promedio y
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obtener la masa del recipiente.
Luego se hace una comparación
entre la exactitud y la precisión del
cilindro, la pipeta volumétrica y la
bureta; y para ello con cada uno de
estos instrumentos se midieron 25 mL
de agua y se transfirieron al beaker de
100 mL para luego pesar el conjunto
completo. Se repitió 5 veces el
procedimiento para cada instrumento.
Una manera de apreciar la exactitud
de un instrumento es realizando
medidas de volúmenes pequeños y
grandes, en la práctica con la ayuda de
la bureta de 50 mL , primero se midió
10 mL de agua y se transfirió al beaker
de 100 mL para luego pesar el
conjunto ( se repitió 5 veces), se volvió
a repetir el procedimiento pero
utilizando 45 mL de agua.
Luego para determinar la exactitud
del cilindro graduado se enraso la
bureta a un valor cercano de los 10
mL, y con el cilindro se midieron 10 mL
de agua para luego verterlos en la
bureta y con el volumen final calcular
el valor real medido, el error absoluto
y relativo de estas medidas. Este
procedimiento también se realizó para
20,30 y 40 mL.
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RESULTADOS
Para la primera parte del experimento se reportaron las siguientes tempera-
turas (tomando como error la apreciación del termómetro) con sus respectivas
densidades( estas fueron obtenidas por tablas):

(T±…) °C (ρ) g/mL

INICIAL (23±1) (0,9975)
FINAL (23±1) (0,9975)
PROMEDIO (23±1) (0,9975)
TABLA 1.1. TEMPERATURA Y DENSIDAD DEL AGUA

Tomando como valor de densidad del agua, el obtenido por el promedio

ρ=0,9975 g/mL, para los cálculos de volumen realizados más adelante.
A lo largo de la práctica se pesó 5 veces con la balanza el beaker de 100 mL
que utilizamos para todas las medidas obteniendo así el siguiente promedio de
masa:

MEDIDA 1 2 3 4 5 PROMEDIO
(m±…) g (48,74±0,01) (48,68±0,01) (48,65±0,01) (48,67±0,01) (48,67±0,01) (48,68±0,04)
TABLA 1.2. MASA DEL BEAKER DE 100 mL

Por lo tanto, se tomó el promedio (2) como el valor de la masa m=48,68 g, y

para el error de la masa se calculó la desviación estándar de las medidas con la
siguiente fórmula (1):

(1) (2)

Para la tercera parte del experimento tenemos 3 tablas para poder comparar
la exactitud y precisión del cilindro graduado, la pipeta volumétrica y la bureta:
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N°

1 (72,85±0,01) (24,17±0,01) (24,23±0,50) ±0,32

2 (73,02±0,01) (24,34±0,01) (24,40±0,50) ±0,15
3 (73,41±0,01) (24,73±0,01) (24,79±0,50) ±0,24
4 (73,18±0,01) (24,50±0,01) (24,56±0,50) ±0,01
5 (73,41±0,01) (24,73±0,01) (24,79±0,50) ±0,15
(24,55±0,25)

TABLA 1.3. MEDIDA DE 25 mL DE AGUA CON EL CILINDRO

N°

1 (73,75±0,01) (25,07±0,01) (25,13±0,05) ±0,14

2 (73,53±0,01) (24,85±0,01) (24,91±0,05) ±0,08
3 (73,56±0,01) (24,88±0,01) (24,94±0,05) ±0,05
4 (73,60±0,01) (24,92±0,01) (24,98±0,05) ±0,01
5 (73,60±0,01) (24,92±0,01) (24,98±0,05) ±0,01
(24,99±0,08)
TABLA 1.4. MEDIDA DE 25 mL DE AGUA CON LA PIPETA VOLUMÉTRICA

N°

1 (73,68±0,01) (25,00±0,01) (25,06±0,02)

2 (73,64±0,01) (24,96±0,01) (25,02±0,02)
3 (73,56±0,01) (24,88±0,01) (24,94±0,02)
4 (73,45±0,01) (24,77±0,01) (24,83±0,02)
5 (73,52±0,01) (24,84±0,01) (24,90±0,02)
(24,95±0,09)
TABLA 1.5. MEDIDA DE 25 mL DE AGUA CON LA BURETA
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A través de estas tablas se puede ver cuál de los tres instrumentos es el más
exacto al momento de medir volúmenes, el cilindro graduado arroja un volumen
de (24,55±0,25) mL, valor que está un poco más alejado de los valores obtenidos
por la pipeta volumétrica (24,99±0,08) mL y la bureta (24,95±0,09) mL. Por lo tan-
to se puede decir que el instrumento menos exacto es el cilindro graduado en
comparación con los dos otros instrumentos. Y por otro lado se puede observar
que el mas preciso es la pipeta ya que se obtuvo un error menor y asi como tam-
bién son menores las desviaciones de sus medidas.
Luego para la comparación entre volúmenes grandes y pequeños se realizó una
serie de mediciones con la bureta para 10 mL y 45 mL de agua, obteniendo los si-
guientes resultados:

N°

1 (58,74±0,01) (10,06±0,01) (10,09±0,02) ±0,04

2 (58,62±0,01) (9,94±0,01) (9,96±0,02) ±0,09
3 (58,68±0,01) (10,00±0,01) (10,03±0,02) ±0,02
4 (58,72±0,01) (10,04±0,01) (10,07±0,02) ±0,02
5 (58,76±0,01) (10,08±0,01) (10,11±0,02) ±0,06
(10,05±0,06)
TABLA 1.6. MEDIDA DE 10 mL DE AGUA CON LA BURETA

N°

1 (93,21±0,01) (44,53±0,01) (44,64±0,02) ±0,02

2 (93,29±0,01) (44,61±0,01) (44,72±0,02) ±0,06
3 (93,28±0,01) (44,60±0,01) (44,71±0,02) ±0,05
4 (93,22±0,01) (44,54±0,01) (44,65±0,02) ±0,01
5 (93,15±0,01) (44,47±0,01) (44,58±0,02) ±0,08
(44,66±0,05)
TABLA 1.7. MEDIDA DE 45 mL DE AGUA CON LA BURETA
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A través de los resultados se pudo observar que para las medidas de volúme-
nes pequeños hay mayor reproducibilidad y exactitud en los resultados que para
la de volúmenes grandes. Por lo tanto, la bureta es muyo más precisa para medir
volúmenes pequeños, aunque no hay mucha diferencia en cuanto a la medida de
volúmenes grandes, esto depende de la pericia del observador.
Y como último paso se determinó la exactitud del cilindro graduado con la ayu-
da de la bureta:

10 (11,00±0,02) (1,10±0,02) (9,90±0,02) ±0,1 %1,01

20 (21,00±0,02) (1,50±0,02) (19,50±0,02) ±0,5 %2,56
30 (31,00±0,02) (1,00±0,02) (30,00±0,02) ±0 %0
40 (41,00±0,02) (1,10±0,02) (39,90±0,02) ±0,1 %0,25
TABLA1.8. DETERMINACIÓN DE LA EXACTITUD DEL CILINDRO GRADUADO

Se pudo observar a través de los errores relativos obtenidos que estos son bas-
tante bajos, por lo tanto el cilindro graduado es instrumento que puede ser reco-
mendado al momento de medir volúmenes siempre y cuando se tenga mucho
cuidado al realizar las medidas.

necesaria, para luego promediarlas y

CONCLUSIONES
obtener un único valor que se tomará
-Los vasos de precipitados y los como el exacto.
cilindros no son instrumentos
-Es recomendable utilizar varios
recomendados para la medición de
métodos de medición para saber si se
volúmenes.
está midiendo correctamente.
-La mejor manera de encontrar el
-Es importante reportar los diferentes
valor real de una medida es
errores que se presentan en una
repitiendo la misma tantas veces sea
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medición, ya que esa es la manera de

ver si esa medida es confiable o no.

BIBLIOGRAFIA

-Chang, R., Química. 7ma. edición.

Editorial McGraw-Hill, México. 2002.

-Departamento de Química,
Universidad Simón Bolívar. Guía de
Prácticas de Laboratorio de Química
General I. Venezuela. 2015.

-Departamento de Física,
Universidad Simón Bolívar. Guía de
Prácticas de Laboratorio de Física I.
Venezuela.