FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 2

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Presentado a:
Javier Francisco Rodríguez Mora
(Tutor)

Entregado por:

Javier Mauricio Mejía (Estudiante No 1)

Código: 1.130.628.106
Nombres y Apellidos (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 3)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 4)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 100413_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
sept.-18
CALI
 INTRODUCCIÓN

La presente actividad tiene como propósito fundamental evidenciar la adquisición de los

conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las lecturas de las temáticas propuestas en
entorno de conocimiento. Del mismo modo se propende llevar a cabo la interacción entre los
participantes del presente curso a fin de lograr la entrega de un producto que se ajuste a los
requerimientos de la guía de actividades.
 Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: Javier Mauricio Mejía

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)

Se tienen la clasificación general de los 5 primeros corredores de la vuelta a Colombia, una carrera que consta de varias etapas y
cubre aproximadamente 975 millas.

Los tiempos de cada uno de los corredores fueron:

1. Aristóbulo Cala (Bicicletas Strogman) d2 (56h: 58min: 29s)

2. Alex Cano (Coldeportes Zenú) a 2 min 04 s.
3. Juan pablo Suárez (EPM) a 2 min 07 s.
4. Jonathan Caicedo (Bicicletas Strongman) a 2 min 19 s.
5. Miguel Ángel Reyes (Agencia Nacional de Seguridad Vial) a 4’05 s.

Asumiendo de la velocidad de los corredores es constante encontrar:

A. La velocidad media de cada uno de los corredores (km/h)

B. Asumiendo que en la última etapa llegan los cinco primeros corredores en el mismo orden de la clasificación general ¿Cuál es
la diferencia en km entre el ganador de la vuelta a Colombia y los corredores 2 y 5 en el momento en que Cala cruza la meta?

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
unidimensional (Estudiante No 1) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Velocidad media: Tiempo: refiere a los Unidad de medida:
La unidad refiere a la distancia periodos físicos que refiere al estándar
𝒅𝟏 =1569,11km 1569,11 km kilometro recorrida de un cuerpo transcurren en un determinado para
𝒅𝟐 = 𝟏𝟓𝟔𝟗, 𝟏𝟏𝐤𝐦 1569,11 km kilometro dividida en el tiempo evento o medir o comparar una
𝒅𝟑 = 𝟏𝟓𝟔𝟗, 𝟏𝟏𝐤𝐦 1569,11 km kilometro transcurrido acontecimiento evento o suceso. Las
𝒅𝟒 =1569,11km 1569,11 km kilometro unidades de medida
𝒅𝟓 =1569,11km 1569,11 km kilometro permiten determinar o
𝒅𝟔 = calificar de forma
𝒅𝟕 = numérica una
𝒅𝟖 = circunstancia a fin de
𝒅𝟗 = hacerla más
comprensible para
otros
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)

Primero pasamos las millas a kilómetros

1.60934𝑘𝑚
975m =1569,11 km
1𝑚

Ahora pasamos el tiempo a horas

1ℎ
58m =0.966667h
60𝑚
1ℎ
29s =0.00805556
3600𝑠
Entonces el tiempo en total en horas es:
56+0.97+0.00805556=56.9781h

Entonces tenemos que para el corredor Aristóbulo Cala la velocidad media es la siguiente:

𝑿𝒇 − 𝑿𝒊 𝟏𝟓𝟔𝟗, 𝟏𝟏𝒌𝒎 − 𝟎
𝑽𝒙 = = = 𝟐𝟕, 𝟓𝟑𝟗𝒌𝒎/𝒉
𝒕𝒇 − 𝒕𝒊 𝟓𝟔. 𝟗𝟕𝟖𝟏𝒉 − 𝟎

El corredor Alex Cano (Coldeportes Zenú) llegó a 2 min 04 s. del corredor uno, entonces tenemos que el tiempo total de este corredor
fue de:

1ℎ
2m =0,033h
60𝑚

1ℎ
04s =0,0011h
3600𝑠

56,9781+0,033+0,0011=57,01221

Entonces la velocidad media de Alex cano es:

 𝟏𝟓𝟔𝟗, 𝟏𝟏𝒌𝒎 − 𝟎
𝑽𝒙 = = 𝟐𝟕, 𝟓𝟐𝟐𝟒𝒌𝒎/𝒉
𝟓𝟕. 𝟎𝟏𝟐𝟐𝒉 − 𝟎

El corredor Juan pablo Suárez (EPM) llegó a 2 min 07 del corredor uno, entonces tenemos que el tiempo total de este corredor fue
de:
1ℎ
2m =0,033h
60𝑚

1ℎ
07s =0,00194h
3600𝑠

56,9781+0,033+0,00194=57,013h

Entonces la velocidad media de juan pablo Suárez es:

𝟏𝟓𝟔𝟗, 𝟏𝟏𝒌𝒎 − 𝟎
𝑽𝒙 = = 𝟐𝟕, 𝟓𝟐𝟏𝟗𝒌𝒎/𝒉
𝟓𝟕. 𝟎𝟏𝟑𝒉 − 𝟎

El corredor Jonathan Caicedo (Bicicletas Strongman) llegó a 2 min 19 s. del corredor uno, entonces tenemos que el tiempo total de
este corredor fue de:

1ℎ
2m =0,033h
60𝑚

1ℎ
19s =0,00528h
3600𝑠

56,9781+0,033+0,00528=57,0164h

Entonces la velocidad media de Jonathan Caicedo es:

𝟏𝟓𝟔𝟗, 𝟏𝟏𝒌𝒎 − 𝟎
𝑽𝒙 = = 𝟐𝟕, 𝟓𝟐𝟎𝟑𝟒𝒌𝒎/𝒉
𝟓𝟕. 𝟎𝟏𝟔𝟑𝟖𝒉 − 𝟎

El corredor Miguel Ángel Reyes llegó a 4’05 s del corredor uno, entonces tenemos que el tiempo total de este corredor fue de:

1ℎ
4m =0,0667h
60𝑚
 1ℎ
05s =0,00139h
3600𝑠

56,9781+0,0667+0,00139=57,04619h

Entonces la velocidad media de Miguel Ángel Reyes es:

𝟏𝟓𝟔𝟗, 𝟏𝟏𝒌𝒎 − 𝟎
𝑽𝒙 = = 𝟐𝟕, 𝟓𝟎𝟓𝟗𝟏𝒌𝒎/𝒉
𝟓𝟕. 𝟎𝟒𝟔𝟏𝟗𝒉 − 𝟎

b. Asumiendo que en la última etapa llegan los cinco primeros corredores en el mismo orden de la clasificación general ¿Cuál es
la diferencia en km entre el ganador de la vuelta a Colombia y los corredores 2 y 5 en el momento en que Cala cruza la meta?

Para calcular la distancia se usa la siguiente formula:

D=s.t

Pero antes de eso debemos conocer la diferencia de S. entre los dos corredores entonces:

𝟐𝟕, 𝟓𝟑𝟗𝒌𝒎/𝒉- 𝟐𝟕, 𝟓𝟐𝟐𝟒𝒌𝒎/𝒉 =0.0166km/h

Entonces calculamos que:

D=0.0166km/h*57,01221h=0.946km

La diferencia en km entre el corredor uno y el corredor dos es de: 0.946km

Ahora para calcular la diferencia entre el corredor uno y cinco realizamos el mismo procedimiento.

𝟐𝟕, 𝟓𝟑𝟗𝒌𝒎/𝒉- 𝟐𝟕, 𝟓𝟎𝟓𝟗𝟏𝒌𝒎/𝒉 =0.03309km/h

Entonces calculaos que:

D=0.03309km/h*57,04619h =1.888km

La diferencia en km entre el corredor uno y el corredor cinco es de: 1.888km

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)
 A. 𝟐𝟕, 𝟓𝟑𝟗𝒌𝒎/𝒉 En el anterior ejercicio podemos considerar que el promedio de la velocidad media de
B. 𝟐𝟕, 𝟓𝟐𝟐𝟒𝒌𝒎/𝒉 los 5 corredores en mención es de 27Km/h por ende las diferencias son pocas.
C. 𝟐𝟕, 𝟓𝟐𝟏𝟗𝒌𝒎/𝒉
D. 𝟐𝟕, 𝟓𝟐𝟎𝟑𝒌𝒎/𝒉
E. 𝟐𝟕, 𝟓𝟎𝟓𝟗𝒌𝒎/𝒉

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales. Las coordenadas polares son un sistema de referencia utilizado
en física y trigonometría. En una situación particular, se requiere determinar la posición en coordenadas
polares de una partícula cuya posición 𝑟⃗ está determinada por el vector 𝑟⃗ = (13𝑖̂ + 5𝑗̂)𝑚. Con base en la
anterior información determine los valores del radio y el ángulo que definen la posición de la partícula, es
decir, representa la posición de la partícula en coordenadas polares.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 13𝑖̂ 𝑖̂ Vector
escalar
𝒅𝟐 = 5𝑗̂ 𝑗̂ Vector
escalar
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)
Procedemos a hallar el radio

𝒓 (13𝒊̂ + 𝟓𝒋̂)m
⃗⃗⃗=
⃗⃗⃗=√𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 =√(𝟏𝟑)𝟐 + (𝟓)𝟐 =√𝟏𝟔𝟗 + 𝟐𝟓=√𝟏𝟗𝟒=13,9284m
𝒓
⃗⃗⃗=13,9284m
𝒓

Entonces el radio de la partícula es: 13,9284m

Procedemos a hallar el ángulo

𝒚 𝟓
𝒕𝒂𝒏−𝟏 ∅=𝒙 =𝟏𝟑=0.384615384
∅=21°

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 1)

Ejercicio Movimiento Bidimensional. Un automóvil que va a una velocidad de 70km/h no se da cuenta de la
señalización que indica el fin de la carretera, lo que genera que el vehículo caiga a un acantilado de 67m de
profundidad. Con base en la anterior información:

A. Halle la posición en que el automóvil impacta el fondo del acantilado. NOTA: Escriba el vector posición de
impacto en términos de los vectores unitarios.
B. la velocidad de impacto.
C. la velocidad después de 2s segundos de estar el automóvil cayendo al acantilado.
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
 𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1)
Paso la velocidad a m/s
𝟏𝟎𝟎𝟎𝒎 𝟏𝒉
70km/h 𝟏𝒌𝒎 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔=19.4444m/S
Hallamos el tiempo de vuelo del vehículo
𝟏 𝒎 𝟔𝟕𝒎
67m=𝟐9.8.𝒕𝟐 → 𝟔𝟕𝒎 = 𝟒. 𝟗 𝒔𝟐 𝒕𝟐 → 𝟒.𝟗𝒎 . 𝒔𝟐 = 𝒕𝟐 → 𝟏𝟑. 𝟔𝟕𝒔𝟐 = 𝒕𝟐 → √𝟏𝟑. 𝟔𝟕=t→t=3.7s

Ya con el tiempo de vuelo hallamos la posición en que el automóvil impacta el fondo del acantilado
𝑽𝟎 𝒀 =19.444m/s
H=67m
T=3.7s
Entonces:
X=67 (3.7) =247.9

⃗⃗=√(𝟐𝟒𝟕. 𝟗)𝟐 + (𝟔𝟕)𝟐 = √61454.41 + 4489=√65943.4=256.85

𝒓

Se halla el vector unitario:

1 247.9 67
𝑢
⃗⃗ = 256.85 (247.9,67)= 256.85 , 256.85=(0.965,0.26)

B_ La velocidad de impacto

Vy=-9.8(3.7)=-36.26 m/s
Vx=67
V.Final=(67𝑖̂-36.26𝑗̂)𝑚/𝑠
⃗⃗𝑥 =√(67)𝟐 − (36.26)𝟐 =√4.489 + 1314.8 = √5803.8=76.18m/s
𝑉

C_la velocidad después de 2s segundos de estar el automóvil cayendo al acantilado.

Vy=9.8*2=19.68m/S
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 2:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento bidimensional.
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 3:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
 𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
 E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 4:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.
 Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento bidimensional.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
 𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 5:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
 𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del movimiento bidimensional.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del movimiento bidimensional (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el movimiento
bidimensional (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

 Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la unidad No 1 “Medición y Cinemática”

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la unidad No 1 “Medición y Cinemática” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A.
B.
C.
D.
E

CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.
Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el módulo
de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la presente
hoja.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse del
entorno de conocimiento del curso de física general.