Al mal tiempo

buena
resiliencia
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 Es necesario estar preparados para el cambio;
y más aún, aprender a vivir con él.
FOLKE
El cambio visto como la transición de un estado a otro es un
proceso inherente a la vida misma y aun así, ¿cuántos de no-
sotros podríamos indicar, a ciencia cierta, cuándo va a ocurrir
un evento que modifique nuestro entorno o la manera exacta
en la que va a suceder? Hay cambios que ocurren tan lenta-
mente que apenas y los notamos —como el crecimiento de un
árbol—, mientras que otros cambios, —los desastres hidrome-
teorológicos—, ocurren de manera abrupta, sacándonos de
nuestro círculo de confort y desafiando nuestras habilidades
para responder ante el cambio y la incertidumbre.
En su interacción con el medio, cambio e incertidumbre
han sido parte sustancial de la historia de la humanidad. Pode-
mos imaginar que ambos han funcionado como un “motor”
que ha impulsado los sistemas naturales y sociales a desarrollar
una gama de estrategias y habilidades como respuesta ante los
retos asociados a las modificaciones en el clima, el ambiente
y el entorno social y económico. Sin embargo, las circunstancias
ambientales, sociales y económicas bajo las cuales vivimos hoy
día incrementan la sensación de encontrarnos en una situa-
ción un tanto más crítica en cuanto a la rapidez y escala a la
cual ocurren las diferentes perturbaciones, ya sean de tipo
ambiental o socioeconómico. Dichas perturbaciones incluyen
desde lluvias torrenciales e inundaciones, hasta largas sequías
y escasez de recursos alimenticios, así como inestabilidades en
el mercado laboral y fluctuaciones en el precio de alimentos y
de energéticos, entre otras. Además de ello, con mayor frecuen-
Ana Elisa Peña del Valle Isla
cia oímos que las sociedades, en diferentes partes del mundo,
están enfrentando ya los efectos combinados del cambio cli-
mático y el deterioro de los ecosistemas terrestres y marinos;
todo lo cual parece estar orillando a las sociedades y los ecosis-
temas a su límite.
Ante dicha situación es recomendable estar preparados.
Pero, ¿qué podríamos hacer si no sabemos con seguridad ni
cuándo ni cómo serán las perturbaciones que posiblemente
vayan a ocurrir?, ¿o será simplemente que, como dice el dicho:
al mal tiempo, hay que poner buena cara?
Lo que no te mata te hace más fuerte
La posibilidad de aprender a vivir con el cambio y la incerti-
dumbre se asocia con la capacidad de los sistemas naturales y
sociales para incorporar en su estructura y funciones básicas
las modificaciones resultantes de los eventos de cambio e in-
certidumbre. En pocas palabras, la clave ha sido ser resilientes.
¿A qué nos referimos con ser resilientes? ¿Qué significa, en sí,
el concepto de resiliencia?
Empecemos notando que la dinámica general de los siste-
mas naturales y sociales se puede describir, para un cierto tiem-
po y lugar, mediante diferentes variables bióticas y abióticas,
las cuales se delimitan mediante umbrales o estados límite.
Cuando los valores que definen dichos umbrales son excedidos
por perturbaciones de gran magnitud o muy recurrentes, se
desencadenan cambios rápidos y abruptos en la estructura y
las funciones que mantienen la identidad del sistema en
cuestión. Así, por ejemplo, la diversidad de especies en un eco-
sistema puede reducirse poco a poco a medida que avanza la
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degradación del hábitat hasta alcanzar un punto, el umbral, a
partir del cual los valores de diversidad caerán drásticamente.
En la mayoría de las ocasiones, una vez pasado el valor umbral,
el sistema difícilmente podrá volver a su situación inicial, an-
terior al disturbio, en cuyo caso se considera que el sistema se
mueve hacia una configuración (estado de equilibrio) diferente.
La resiliencia puede definirse en términos amplios como
“la capacidad de un sistema (i. e. un ecosistema, una comunidad
biológica, una persona o una sociedad entera) para responder
a una crisis o disturbio sin perder su estructura, funciones y
procesos de retroalimentación característicos”. Un sistema re-
siliente reacciona ante los disturbios: 1) de manera robusta, es
decir, que puede enfrentar diferentes disturbios de gran mag-
nitud antes de cambiar drásticamente su estructura y funciones
características, esto es, que sus umbrales son más altos; y 2) de
manera propositiva, no necesariamente, debe regresar a la
misma situación (o configuración) anterior al disturbio, sino
que tiene la habilidad para desarrollar “creativamente” meca-
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nismos de ajuste que le ayuden a mantener su estructura y
funciones características y asegurar su continuidad ante dis-
turbios o crisis, operando en un punto diferente de equilibrio,
esto es, que sus umbrales son más amplios.
En términos generales, es posible distinguir al menos tres
propuestas bajo las cuales se puede examinar la resiliencia de
un sistema: 1) la magnitud del disturbio que puede ser absor-
bido, esto es, mientras más resiliente sea un sistema, mayor
será su capacidad de amortiguar los efectos adversos de una
crisis o un disturbio de gran magnitud sin que el sistema tenga
que cambiar su estructura o funciones características a un
estado de funcionamiento diferente; 2) la velocidad de recu-
peración ante un disturbio, esto es, mientras más resiliente
sea un sistema, más rápido se recuperará de los daños y efec-
tos adversos experimentados durante una crisis o disturbio;
y 3) la habilidad para absorber perturbaciones, es decir, mien-
tras más resiliente sea un sistema, mayor será su capacidad
para atenuar los efectos adversos de un cambio abrupto o de
gran magnitud; el sistema resiliente “reacomoda” los compo-
nentes de su estructura a fin de mantener las mismas funcio-
nes y procesos de retroalimentación característicos.
Sea cual sea la propuesta que parezca la más adecuada para
describir la resiliencia, hay que ser cuidadosos de no emplear
indiscriminadamente este concepto para uno u otro contex-
to, ya que la resiliencia actúa con una “efectividad específica”
en cada sistema y ante cada tipo de disturbio. Esto significa que
la resiliencia difícilmente será una capacidad generalizable a
todos los elementos o componentes que conforman un sistema
natural o social y ante todo tipo de disturbio. De ahí que, al exa-
minar la resiliencia, es muy importante considerar los objeti-
vos planteados, los tipos de perturbaciones, las medidas de con-
trol disponibles, el tiempo y la escala de interés que se vaya a
manejar.
En los sistemas costeros, por ejemplo, vemos que los man-
glares refuerzan la resiliencia de las zonas ribereñas ante el
efecto destructivo de las tormentas, ya que, por un lado, proveen
de un flujo de recursos y servicios ambientales que sostiene la
integridad del hábitat y, por otro lado, son una barrera natural
contra las inundaciones, ayudando por tanto a reducir posibles
daños tierra adentro. Asimismo, podemos enfocarnos en los
“sistemas de manglar”, para los cuales el aumento en el nivel
del mar es una de las grandes amenazas a enfrentar a futuro.
Se ha visto en los registros geológicos que, ante previas fluctua-
ciones del nivel del mar, los manglares han tenido la capacidad
de sobrevivir o expandirse hacia otros hábitats que les han
servido como refugio. Los manglares pueden ser resilientes
ante el aumento de nivel del mar, siempre y cuando éste
ocurra lentamente y exista espacio adicional suficiente para
que el mangle migre tierra adentro, además de cumplirse
otras condiciones ambientales.
No obstante la especificidad con la que actúa la resiliencia
en un sistema ante los disturbios, la manera en que se desa-
rrollen ciertos atributos y procesos básicos determinará la ca-
pacidad de recuperación y amortiguamiento, caracterizando al
sistema en cuestión como menor o mayormente resiliente.
Los atributos básicos para la resiliencia de los sistemas na-
turales y sociales son los siguientes: a) redundancia, que se re-
fiere a la duplicación de componentes y funciones críticas en
un sistema, ya sea natural o social. Así, la existencia de un
ambiente con alta diversidad biológica y sociocultural permite
contar con un mayor número de mecanismos cuya función
puede suplirse con mayor facilidad en el caso de que uno de
dichos elementos falte o falle durante o después de un distur-
bio; y b) flexibilidad, que se refiere a la disposición de un siste-
ma para incorporar nuevos elementos en su estructura y fun-
ciones. Para los sistemas sociales, en caso de que un paradigma
o normatividad cambie o, por el contrario, se vuelva ineficien-
te ante nuevos requerimientos asociados con el manejo de la
incertidumbre, la flexibilidad evita que el sistema se torne rígi-
do y pierda su potencial para aprovechar la heterogeneidad de
oportunidades que acompañan un evento de cambio.
Mientras que los procesos clave para la resiliencia de los
sistemas naturales y sociales son: a) autoorganización, que se
refiere a la reorganización autónoma de componentes, funcio-
nes y relaciones en un sistema, principalmente un ecosistema,
con el fin de absorber los efectos de una crisis o disturbio. En
un sistema resiliente, cada trayectoria de recuperación ante una En el estudio de las perturbaciones y el cambio, la resilien-
situación de disturbio se considera única en cuanto a los ele- cia es un término con un uso relativamente reciente, poco más
mentos que intervienen en la respuesta del sistema; y b) apren- de treinta años. Las primeras menciones sobre la resiliencia se
dizaje, que significa que un sistema social es capaz de mantener encuentran en publicaciones de los años cincuentas en el cam-
una “memoria” de respuestas adaptativas previas. Para los sis- po de la física, donde el término resiliencia fue definido como
temas ecológicos el aprendizaje se da en forma de adaptaciones, el valor que caracteriza la resistencia de los materiales al im-
mientras que para los sistemas sociales el proceso se da por pacto, en referencia a qué tanta energía puede absorber un ma-
medio de la experiencia y la imaginación. Estos procesos bene- terial cuando es deformado elásticamente. Este concepto es
fician al sistema al poder identificar situaciones de riesgo y muy sencillo de ilustrar, sólo hay que pensar en un resorte que
prevenir posibles daños a futuro. es jalado por ambos lados; al soltarlo el resorte tenderá a re-
gresar a su forma inicial, eso ¡sí no es deformado demasiado!
Tan bueno el pinto como el colorado A finales de los sesentas y principios de los setentas, el con-
cepto de resiliencia empezó a ser usado en el área de la ecolo-
Como hemos visto, la resiliencia se ha abordado desde diferen- gía. Su inicial precursor fue el investigador canadiense C. S.
tes propuestas, las cuales se vinculan con enfoques más gene- Holling quien, en 1973, escribió una revisión sobre la depreda-
rales sobre cómo conceptualizar la resiliencia. Aquí ahonda- ción en relación con la teoría de estabilidad ecológica. En dicho
remos en cada enfoque, de acuerdo a su aplicabilidad en los trabajo el autor sugirió la existencia de diferentes estados de
diferentes campos de la ciencia. evolución o desarrollo, cada uno con múltiples estabilidades,
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así como la no linealidad en el comportamiento de las pobla-
ciones ecológicas. La idea de un comportamiento alejado del
equilibrio y de la estabilidad se oponía a la Teoría de la estabi-
lidad ecológica, aún predominante en aquella época.
A la fecha, el uso del término resiliencia ha traspasado las
fronteras de la ecología y ha sido adoptado por diversas dis-
ciplinas, incluyendo psicología, antropología, geografía, eco-
nomía ecológica y urbanismo, entre muchas otras. A partir de
entonces, la resiliencia se ha usado como enfoque de investi-
gación para incorporar la noción de que los sistemas, tanto
naturales como sociales, poseen múltiples mecanismos
de retroalimentación que les permite desarrollar con-
tinuamente diversas trayectorias de desarrollo (y
de recuperación) dependiendo de las caracterís-
ticas de sus propios atributos y procesos, así
como también del ambiente que los rodea.
Más recientemente, el desarrollo de nuevas
líneas de investigación asociadas con el
cambio climático y el desarrollo susten-
table, la vulnerabilidad, la adaptación
y la capacidad adaptativa se ha bene-
ficiado de la perspectiva que provee
la resiliencia para comprender el com-
portamiento de los diversos sistemas
naturales y sociales ante los impactos
asociados con los posibles cambios en
el ambiente y el clima. El enfoque (o
contexto) dentro del cual se ha estudia-
do la resiliencia puede distinguirse en las
siguientes tres opciones: ecológica, social
y socioambiental.
Resiliencia ecológica
En el área de las ciencias naturales, y más especí-
ficamente en la ecología, la resiliencia alude a la habi-
lidad y capacidad que tienen los ecosistemas de absorber,
amortiguar y resistir los cambios abióticos y bióticos que ocu-
rren después de una perturbación de origen natural como
sería un incendio, una tormenta o un huracán; o bien, por
efecto de las actividades humanas sobre los ecosistemas, entre
ellos la contaminación, el sobrepastoreo, y la deforestación.
Bajo este enfoque, la resiliencia se mide por medio de la
permanencia o mantenimiento de las “funciones ecológicas”
(como purificación de aire y agua, generación y preservación
de suelos fértiles, polinización de cultivos y vegetación silves-
tre, dispersión de semillas, reciclaje de nutrimentos, etcétera)
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que son esenciales para el mantenimiento y organización del
sistema durante un periodo de perturbación o estrés. En un
ecosistema terrestre, la capacidad de recuperación o amor-
tiguamiento se determina por variables específicas
asociadas con la regeneración como son la composición
de plantas, la productividad, la biomasa, la acumulación de
nutrimentos en el suelo y la diversidad eco-
lógica.
Resiliencia social
El estudio de la resiliencia desde el pun-
to de vista de las ciencias sociales es uno
de los enfoques de más reciente desarro-
llo dentro del campo de estudio de la
sustentabilidad y la adaptación. Desde
este enfoque, la resiliencia se define
como la capacidad de un sistema
social para involucrar múltiples
niveles de gobierno, comunidades
y usuarios en la construcción de
conocimiento y del entendimien-
to de la dinámica del uso de los
recursos y los ecosistemas a fin de
amortiguar la incertidumbre y el
cambio asociados con disturbios de
naturaleza, ya sea política, social o
naturaleza económica. Así, la atención
se centra en ciertos determinantes
como son el capital social, las institu-
ciones locales, las redes sociales y la
gobernanza, dado que ellos consti-
tuyen, en gran medida, la estructu-
ra del sistema social. A su vez, con-
tar con dicha estructura es clave
para el mantenimiento de los me-
canismos y funciones necesarias
para enfrentar, colectivamente, tan-
to disturbios como periodos de in-
certidumbre. Entre dichas funciones
se incluyen la experiencia, el apren-
dizaje, la innovación y la prepara-
ción, así como también la toma de
decisiones para internalizar el cambio
en las actividades cotidianas de la gen-
te, todo ello al interior de un ambiente
cambiante e incierto.
Resiliencia socioambiental
Se puede considerar que la resiliencia en sistemas socioam-
bientales es un enfoque híbrido en donde las interacciones
humanas con el medio natural, y viceversa, se encuen-
tran en retroalimentación constante. Por un lado, la diver-
sidad de los ecosistemas y del paisaje productivo mantiene
una amplia gama de bienes y servicios ambien-
tales, los cuales son de provecho para el de-
sarrollo material de estrategias de adaptación
en las diferentes sociedades. Por el otro lado,
la heterogeneidad de elementos culturales y so-
ciales asociados con las prácticas de manejo y
de conservación de los recursos naturales man-
tiene en buen estado el funcionamiento de
los ecosistemas y la producción de bienes
y servicios ambientales, favoreciendo
con ello la resiliencia del sistema socio-
ambiental en su conjunto. Las posibili-
dades de los sistemas socioambienta-
les para enfrentar periodos de crisis
o disturbios se asocia con la existencia
de múltiples “nichos” de índole eco-
nómica y social y de manejo de bie-
nes y servicios ecosistémicos, como
es el caso de los sistemas de policul-
tivo tradicionales. La riqueza de ele-
mentos e interacciones de ambos siste-
mas influye en la capacidad del sistema
en su conjunto para reorganizarse en un
estado diferente de equilibrio, así como
también para aminorar el grado de depen-
dencia hacia una cierta y limitada canti-
dad de recursos.
Si del cielo te caen limones...
La resiliencia, como cualquier otra habi-
lidad, se puede perder o ganar de acuer-
do con el desempeño del propio siste-
ma en relación con las condiciones del
medio que le rodea. Por ejemplo, se ha
visto que aun en los ecosistemas medi-
terráneos, con un reconocido potencial
de recuperación después de un incen-
dio gracias a la capacidad de germina-
ción y rebrote de la mayoría de las espe-
cies que los componen (en particular Quercus spp.), el recu-
brimiento vegetal disminuye significativamente cuando las
perturbaciones tienen lugar en intervalos cortos de tiempo
(menos de once años). Incluso para los bosques de pino, cuan-
do una situación similar se mantiene por varios años, el bosque
de pino tiende a convertirse en un matorral bajo o en un pasti-
zal, ya que el fuego impide a los pinos jóvenes alcanzar el es-
tado reproductivo y al ecosistema permanecer como tipo de
vegetación predominante.
Por tal motivo, el manejo de la resiliencia busca, por un
lado, evitar que los sistemas naturales y sociales se mue-
van hacia configuraciones no deseadas en respuesta
a periodos de estrés o a disturbios de gran magni-
tud y, por otro lado, busca robustecer las condi-
ciones que permiten a los sistemas reorgani-
zarse y renovarse, tras un cambio masivo.
En la práctica, el manejo de la resilien-
cia se retroalimenta continuamente con
la capacidad de adaptación y viceversa:
un gran número de adaptaciones se sus-
tentan en la existencia de elementos y
condiciones resilientes en el ambiente.
En un ecosistema sería la existencia de
un paisaje heterogéneo y poco frag-
mentado o la presencia de bancos de
semillas, diversidad de estrategias re-
productivas y de colonización, mientras
que en un sistema social la diversifica-
ción de sistemas productivos y activida-
des de manejo de recursos naturales en
áreas sujetas a disturbios con el fin de regu-
lar el riesgo y asegurar el aprovisionamiento
de alimentos y otros bienes en caso de eventua-
lidad. A su vez, la resiliencia incrementa las posi-
bilidades de éxito en las respuestas adaptativas que
se desarrollen, así como también ayuda a mitigar la
magnitud de los posibles impactos relacionados con la va-
riabilidad climática y otros disturbios ambientales. Por lo tanto,
las sociedades se vuelven menos vulnerables al poder respon-
der ante un disturbio cuyos efectos no hubieran podido ser ab-
sorbidos en una condición previa.
En particular, los sistemas socioambientales y sociales tie-
nen la capacidad de reconocer patrones y variaciones en sus
ambientes y responder al cambio o a la incertidumbre con in-
tencionalidad, es decir, debido al componente humano dichos
sistemas pueden distinguir entre diferentes configuraciones
del sistema que son viables y elegir el tipo de respuesta a seguir
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ante un disturbio. Así, el sistema podría moverse “hacia atrás”,
es decir optar por regresar a su situación inicial o a una configu-
ración similar, que es cuando el sistema se recupera de un
disturbio y garantiza la permanencia de las condiciones origina-
les (por ejemplo, en la recuperación ante un desastre) o tam-
bién podría optar por moverse “hacia delante”, que es cuando
las sociedades o los ecosistemas se orientan hacia un nuevo
estado de desarrollo como estrategia para hacer frente a un
disturbio repetitivo. En tal caso los componentes del sistema
pueden aprovechar las variaciones introducidas en el ambien-
te para así sobrepasar limitaciones previas e innovar respuestas.
En el caso de los ecosistemas, esto se traduce en la evolución
de los procesos de reorganización de las funciones ecológicas
y de las sociedades humanas en los procesos de innovación y
aprendizaje colectivo. En ambos es necesario fortalecer aque-
llas condiciones que sean adecuadas para que tanto los ecosis-
temas, como las sociedades y los individuos, puedan seguir
aprovechando sus atributos y capacidades a fin de desarrollar
estrategias autónomas como respuesta ante el cambio y la
incertidumbre. A continuación se proponen cinco condicio-
nes para fortalecer la resiliencia de las sociedades y su medio
(o sistemas socioambientales).
Mantener la diversidad. La existencia de un contexto so-
cioambiental diverso y heterogéneo en sus elemen-
tos y funciones es la base para el desarrollo de
diferentes opciones de manejo de recursos naturales por
individuos y sociedades. Por un lado, la diversidad bio-
lógica es esencial para asegurar el mantenimiento de las
funciones ecológicas básicas y la provisión de bienes y
servicios ecosistémicos; por el otro, la diversidad en
las prácticas productivas y el manejo de los recursos
permite a las comunidades e individuos beneficiarse
de la diversidad biológica existente e implementar un
mayor número de estrategias familiares y medios de
vida más flexibles y heterogéneos, en donde se
puedan amortiguar los cambios y los disturbios más
fácilmente.
Fortalecer el desarrollo de capacidades.Las socie-
dades y los individuos necesitan desarrollar con-
tinuamente su capacidad para responder a los
disturbios, al cambio y a la incertidumbre, ha-
ciendo uso de los elementos que tienen a la
mano. Fortalecer las capacidades para el mane-
jo adaptativo de los recursos naturales, au-
nado a la concientización social y la
educación ambiental, permite un
aprovechamiento más ade-
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cuado del medio, así como también diversificar las actividades
productivas e incorporar esquemas adaptativos de manejo en
estructuras domésticas, al mismo tiempo que se fortalecen y
conservan las relaciones ecosistémicas del medio.
Impulsar el manejo sustentable de los recursos. Mejorar el es-
tado de los recursos naturales y mantener sanas las funciones
ecológicas, así como la producción de bienes y servicios eco-
sistémicos, son la base material para el desarrollo de mejores
esquemas de manejo de recursos. Al mismo tiempo, provee
de elementos para cubrir las necesidades de la gente de
acuerdo con las diferentes situaciones de disturbio y estrés.
Estimular la inclusión de las sociedades y comunidades. Con-
tar con el compromiso de las sociedades y comunidades en la
búsqueda y desarrollo de estrategias para el bien común ha
sido señalado con uno de los mayores impulsores de la resi-
liencia. El compartir responsabilidades colectivas refuerza
el sentido de responsabilidad y el compromiso entre los
miembros de un determinado grupo social. El apren-
dizaje colectivo es visto como una manera de sobre-
pasar barreras técnicas y otras limitantes para un ade-
cuado manejo de los recursos.
Fortalecer la gobernanza y la flexibilidad en las institu-
ciones. Al robustecer las condiciones y procesos sociales
que determinan las responsabilidades individuales y
colectivas se mejoran los procesos de toma de decisiones
en cuanto al manejo del ambiente y se incrementan las
posibilidades de la gente para desarrollar estrategias
de adaptación y respuesta temprana ante disturbios e
incertidumbre. Por medio de redes sociales e insti-
tuciones locales sólidas, más abiertas a incorporar
la opinión de diversos actores, se promueve la
creación de normas y reglas de comporta-
miento dirigidas a preservar el bien colecti-
vo, lo cual incrementa la confianza y dis-
posición de los individuos, así como un
mayor acceso a diversos recursos y
conexiones con otros actores.
El que no oye consejo, no llega a viejo...
Ante tiempos de cambio e incertidumbre,
aunque ser optimista es importante, tam-
bién es aconsejable tener buena resiliencia.
Pero ¡cuidado!, si bien la resiliencia es un
término con una connotación gene-
ralmente positiva que se asocia
con la idea de perma-
nencia, su uso indiscriminado al examinar las respuestas de
un sistema natural o social puede inducir a errores de ma-
nejo o toma de decisiones y, por tanto, conducir un sistema a
una condición de desventaja, ya sea porque no se cuenta con
las condiciones necesarias para desarrollar nuevas estrategias
y respuestas o porque se guía el sistema a una situación de
dependencia hacia ciertos recursos o tecnologías (como sería el
caso del uso de ciertas semillas mejoradas genéticamente), lo
cual incrementa su vulnerabilidad.
A fin de aprovechar el potencial asociado con la resiliencia
como marco de acción para ayudar a las sociedades y sus eco-
sistemas a responder de mejor manera a las situaciones de
cambio y estrés es necesario que tanto investigadores, como
“tomadores” de decisión y profesionales puedan identificar y
fortalecer los elementos ecológicos y sociales que posibilitan a
los sistemas socioambientales desarrollar diversas estrategias
y respuestas tempranas durante la evolución por múltiples
trayectorias de adaptación. Para ello es necesario que dichos
actores tengan en mente la incertidumbre de los cambios y,
por ende, que no es posible predecir completamente dichas
trayectorias de adaptación. Dado el tipo de amenazas y riesgos
climáticos y sus efectos sobre las poblaciones, es muy arries-
gado emplear la práctica de “una medida se aplica a todos los
casos”; por el contrario, los cambios y disturbios, así como las
respuestas, deberán ser reconocidos dentro del contexto histó-
rico y ambiental de cada sistema.

Ana Elisa Peña del Valle Isla
Programa de Investigación en Cambio Climático,
Universidad Nacional Autónoma de México.
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In tough times, show resilience

Palabras clave. Resiliencia, cambio, incertidumbre, umbrales, capacidad de adaptación.

Key words. Resilience, change, uncertainty, thresholds, adaptive capacity.

Resumen. La resiliencia entendida como la capacidad de los sistemas para incorporar en su estructura y funciones básicas las modificaciones resultantes de los eventos
de cambio e incertidumbre, debiera abordarse de manera más práctica, pero distinguiendo entre los enfoques para los sistemas naturales y los sociales.

Abstract. Resilience, understood as the ability of systems to incorporate the changes resulting from events of change and uncertainty in their structure and basic functions,
should be approached in a more practical manner, but distinguishing between approaches for natural and social systems.

Ana Elisa Peña del Valle Isla es doctora en geografía por el King’s College London University de Inglaterra. Tiene un posdoctorado en el Centro de Ciencias de la At-
mósfera de la unam y trabaja como investigadora asociada en el Programa de Investigación en Cambio Climático de la misma casa de estudios. Actualmente investiga
sobre adaptación al cambio climático, la resiliencia y el enfoque adaptativo.

Recibido el 8 de mayo de 2013; aceptado el 30 de agosto de 2013.

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