SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

NOMBRE DE LA SESIÓN: “LA VENTANA DE COREL DRAW”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: María Auxiliadora

1.2 GRADO Y SECCION : Tercero de Secundaria
1.3 AREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo
1.4 DURACIÓN : ( 90 minutos)
1.5 PROFESOR(A) DEL AREA : Ada Jovita Muñoz Unda

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

 Identifica las partes de la ventana de Corel Draw y sus funciones

III. TEMA TRANSVERSAL:

“Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía”
“Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental”.

IV. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
 Demuestra tolerancia frente a los  Muestra adecuada convivencia
RESPETO demás con sus compañeros.

 Tiene disposición y confianza en  Demuestra seguridad en sus

CONFIANZA sí mismo. intervenciones.

V SECUENCIA DIDÁCTICA:

DURACIÓN
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS MATERIALES
APROX.

Motivación:

Se saluda y se hace una oración de inicio mediante un video, se solicita a Equipo

10 min.
un estudiante que lea la oración. multimedia

Se realiza una dinámica de integración

 Saberes Previos:
¿Para qué sirve el diseño gráfico?
¿Cómo nos puede servir aprender a diseñar con software? 3min.
¿Qué software de diseño conocen?

 Conflicto Cognitivo
¿El Corel Draw porque trabaja con imágenes vectoriales? 2 min
PROCESO COGNITIVO:

1.RECEPCIÓN DE LA A través de información oral

INFORMACIÓN llevamos información a
estructuras mentales.
Centro de 10 min
- En exposición la docente describe los componentes de la ventana de Cómputo.
Corel Draw especificando sus propiedades y características, mediante
la presentación de diapositiva

2.IDENTIFICACIÓN DEL Comprensión del proceso o

PROCESO principio que se aplicará

Observan un tutorial sobre las principales utilidades del Corel Draw, el uso de
sus herramientas y las posibilidades que brinda el software que se encuentra Video 10 min
disponible en la página web del curso

3.SECUENCIAR PROCESOS Se eligen secuencias y/o

estrategias para procesos que
aplicará

- Los estudiantes en forma individual desarrollan la práctica que se les

entrega.
- Se solicita que lean sus guías de trabajo para definir las acciones a Guía de 35 min
realizar, empezando con el propósito del aprendizaje y el procedimiento trabajo
a realizar.
- Utilizan el software y recursos requeridos según la guía práctica
tomando en cuenta los requerimientos de la práctica.

4.EJECUCIÓN DE LOS Se pone en práctica las

PROCESOS Y ESTRATEGIAS estrategias establecidas

- Completan información solicitada en sus guías de aprendizaje. Guías de

- Comparten y corrigen respuestas en plenario. aprendizaje 10 min

Aplicación de lo aprendido:
 Reflexiona acerca de las ventajas de diseñar en Corel Draw y de la
5 min
utilidad que puede darle en su vida diaria

Transferencias a situaciones nuevas: Internet

Investigar que otros software existen en el mercado para el diseño gráfico y
especificar sus principales características presentarlo en diapositivas.
Buscar tutoriales sobre trabajos que se pueden hacer con Corel Draw y
publicarlos en un documento en google docs y compartirlo.
Reflexión sobre el aprendizaje: Meta cognición
¿Qué aprendí hoy? Ficha de
¿Qué dificultades tuve durante la práctica? meta 5 min
¿Cómo puedo aplicar lo aprendido? cognición

DURACION 90 min.
V. EVALUACIÓN:

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

 Reconoce las partes de la ventana
Identifica las partes de la
Comprensión y de Corel Draw y sus funciones a través GUÍA DE
ventana de Corel Draw y
aplicación de de la resolución de la práctica OBSERVACION
sus funciones
tecnologías propuesta.
 Tiene disposición y confianza en sí  Ficha de
mismo. actitud ante el
ACTITUD ANTE EL ÁREA  Respeta el aporte de sus área
compañeros durante los trabajos en
grupo.

Arequipa, 07 febrero del 2011.

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FIRMA DEL PROFESOR(A) FIRMA DEL DIRECTOR(A)