UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte De La Universidad Peruana

FACULDAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
SEDE - JAÉN

“TALLER N°1”

IMPACTO AMBIENTAL

ALUMNOS:

 ALVARADO RODRIGRES, Rosmel.

 CUBAS TORO, Jessica Paola.
 DELGADO RAMOS, Francis Gregory.
 DIAZ PINZON, Sheila Valentina.
 MONTENEGRO QUESADA, Cristian Omar.

DOCENTE:
Ing. Facundo Florentino Facundo Frias.

JAÉN – PERÚ
2018
 TALLER Nro. 01

Autoevaluación

1. En el contexto de la Evaluación de Impacto Ambiental, el concepto de ambiente es:

a) Un concepto centrado en la naturaleza.

b) Sostenible.
c) Antropocéntrico.
d) Un concepto puramente económico.

Justificación: El concepto será centrado en la naturaleza por los pleitos de impacto que
se producen sobre el ambiente, nunca pueden ser objetivas porque siempre van a tener
connotaciones subjetivas.

2. Al valorar la calidad ambiental hay que tener en cuenta:

a) La integridad del ecosistema.

b) Todo lo que afecte a la salud de las personas.
c) Los dos anteriores.
d) Ninguno de los anteriores.

Justificación: Significa que los proyectos de impacto ambientado deben tener una
viabilidad a corto plazo para lograr que el ecosistema sea íntegro, y ver por el bienestar
de las personas en dicho lugar y tanto a lugares cercanos donde se produzcan aquellos
impactos ambientales por el bien de la población, salud, educación, etc.

3. Un ecosistema agrícola:

a) Nunca tendrá una elevada calidad ambiental.

b) Tendrá una elevada calidad ambiental si tiene árboles.
c) Tendrá una elevada calidad ambiental si tiene muchos animales.
d) Tendrá una elevada calidad ambiental si es tradicional y sostenible.

Justificación: Su calidad ambiental será elevada o mejor dicho fuerte por ejemplo talar
bosques racionalmente para tener suelo apto para el cultivo, realizar embalses de agua
para regar, y será tradicional cuando se realice de acuerdo a las costumbres de cada
ecosistema; y sostenible significa sin generar impactos ambientales negativos.

Pero hoy en la actualidad la agricultura ha multiplicado los impactos negativos sobre el

ambiente, por ejemplo, la destrucción indiscriminadamente de árboles y la salinización de
los suelos (contaminación por fertilizantes) mayor erosión de suelos.

4. La función de un ecosistema:

a) Depende de su estructura.
b) Es el flujo de materia y energía a través de los organismos.
c) Es el flujo de información.
d) Todo lo anterior.
Justificación: Si dependerá de su estructura porque son indispensables para que un

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 ecosistema pueda estar apto para las personas. El ecosistema es el medio entre el cual
los seres vivos interactúan y permite el buen funcionamiento de éste.

5. Los valores obtenidos de la medición de las características ambientales:

a) Son diferentes a distintas escalas espaciales.

b) Cambian con la escala temporal.
c) Las dos anteriores.
d) No dependen de la escala.

Justificación: Los ecosistemas son jerárquicos, es decir, que se pueden estudiar a

diferentes escalas de observación (temporal y espacial), en las que cambian las
propiedades de su estructura y funcion. Esto hay que tenerlo en cuenta siempre que se
realiza cualquier estudio ambiental, ya que si no se especifica cual ha sido su escala de
observación, las conclusiones pueden ser contradictorias con la realidad. La escala
temporal y espacial se fija en funcion de las caracteristicas del ambiente que se esten
analizando o se consideren importantes. En muchos casos es necesario realizar
estudios a diferentes niveles para tener en cuenta diferentes efectos o caracteristicas
ambientales.

6. Un impacto ambiental:
a) Depende de la percepción del público.
b) Indica un cambio de un factor ambiental producido por una acción humana, aun-
que la calidad ambiental no se vea afectada.
c) Puede producirse por un terremoto.
d) Los tres anteriores.

Justificación: La correcta evaluacion de un determinado impacto ambiental pasa

necesariamente por una valoracion del elemento ambiental afectado, del efecto
producido en dicho elemento ambiental y del efecto que tiene este cambio sobre la
calidad ambiental. La valoracion, tanto del elemento ambiental como de la calidad
ambiental, no puede ser objetiva, mientras que la determinacion del efecto ambiental
producido es posiblemente el unico parametro puramente objetivo con el que se cuenta
para la valoración; decidir si esto es bueno o malo es claramente subjetivo, ya que
depende de la opinion de diferentes personas.

7. En una Evaluación de Impacto Ambiental, los factores ambientales considerados

tienen que ser:

a) Medibles o al menos cuantificables.

b) No tienen por qué afectar o verse afectados por el proyecto.
c) Son el suelo, el aire y el agua.
d) Todo lo anterior.

Justificación: Cualquier estudio ambiental debe de ser ante todo un analisis de las
relaciones de los elementos del ambiente entre si y de estos con las personas. La forma
de estudiarlo es descomponiéndolo en factores ambientales, que son todas las
caracteristicas medibles que puede tener. Para que algo pueda ser considerado un
factor ambiental tiene que cumplir una serie de condiciones: tiene que ser facilmente
observable, tiene que ser medible y tiene que ser afectado o afectar de alguna manera
(directa o indirecta) al organismo u organismos objeto del estudio.

8. En una Evaluación de Impacto Ambiental, los impactos ambientales positivos:

a) No se tendrán en cuenta.

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 b) Pueden ser el beneficio económico que produce el proyecto.
c) Pueden ser sinérgicos.
d) Pueden ser recuperables.

Justificación: Por ejemplo, la aportacion de una determinada cantidad de estiercol en

un cultivo puede tener un efecto de aumento de la fertilidad del suelo (impacto positivo)
y beneficiar económicamente.

9. La sostenibilidad:

a) Es un concepto utópico que no hay que tener en cuenta.

b) Se puede valorar mediante indicadores.
c) Hay que tenerla en cuenta, aunque no se puede valorar.
d) Supone mantener el ritmo de crecimiento de forma sostenida.

Justificación: La sostenibilidad es un criterio básico de evaluación Ambiental, el cual

se basa en la aplicación del criterio de equidad entre generaciones actuales y las
futuras de forma que el desarrollo actual no comprometa el desarrollo y la calidad de
vida de las generaciones futuras.

10. Según el principio de responsabilidad, el coste de la depuración de un vertido a un río

debe pagarlo:

a) Los que se bañan en el río.

b) El que produce el vertido.
c) Todos los habitantes de la zona.
d) El Estado.

Justificación: «quien contamina paga» Resume El Principio de responsabilidad, por lo

tanto, los gastos derivados de un determinado daño ambiental deberá pagarlos aquél
que los produce y no deben recaer sobre terceras personas.

11. Según el principio de cautela:

a) No se puede realizar una actividad que está demostrado que produce un impacto
ambiental inaceptable.
b) No se puede realizar una actividad potencialmente peligrosa hasta que no se
de- muestre que no hay ningún peligro.
c) Todo el mundo es inocente hasta que no se demuestre lo contrario.
d) Hay que tener mucho cuidado al evaluar los impactos ambientales.

Justificación: EL Principio de Cautela establece que debe de ser el promotor de la

actividad el que demuestre que ésta no va a producir daños al ambiente y se
comprometa a poner los medios necesarios para no producirlos. Esto prácticamente
Obliga al promotor a demostrar que va a ser Inocente

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 12. Un efecto y un impacto ambiental se diferencian en:

a) El efecto ambiental siempre es subjetivo, mientras que el impacto ambiental es

objetivo.
b) Un impacto ambiental es simplemente un efecto ambiental grande.
c) El efecto ambiental se puede medir de forma objetiva y sin valorarlo, mientras
que el impacto ambiental necesita de una valoración y por tanto es siempre
subjetivo.
d) No se diferencian.

Justificación: El Efecto Ambiental es la descripción de un cambio en el ambiente

producido por la actividad humana y para que sea considerado un Impacto Ambiental se
tiene que valorizar y este cambio ambiental siempre tiene que ser positivo o negativo. Se
necesitará al menos de dos valores: El cambio que se produce en el factor ambiental
estudiado y el valor que tiene este cambio con respecto a la calidad de los elementos
ambientales estudiados.

13. Los principios de información y participación públicas:

a) Es mejor no tenerlos en cuenta, porque la opinión del público no es comparable a

la de un técnico especializado.
b) Complica el procedimiento con alegaciones innecesarias.
c) Las dos anteriores.
d) Es necesario para que la evaluación tenga sentido, por lo que hay que
fomentar que el público participe todo lo que sea posible.

Justificación: Es necesario para que la evaluación tenga sentido, por lo que hay que
fomentar que el público participe todo lo que sea posible para favorecerla y fomentarla.
Cuanto mayor sea el número de personas que participe y su variedad, mejor se podrá
realizar la valoración.

Para el bienestar y la sostenibilidad social, es primordial la participación pública que con

apoyo de la legislación; las poblaciones al sentirse afectada por algún proceso deben ser
tomados en cuenta y lograr así una actividad socialmente justa.

14. En el Estudio de Impacto Ambiental, las cosas que no se conocen:

a) Es mejor no ponerlas.
b) Hay que ponerlas de forma que parezca que sí se conocen.
c) Hay que ponerlas, destacando las dudas y lagunas de conocimiento existentes
y cómo pueden cambiar la valoración en cada caso.
d) Hay que conocerlas, por lo que en todos los casos hay que realizar los estudios
ne- cesarios para tener toda la información que pueda afectar al resultado de la
valo- ración.

Justificación: Cuando se presente incertidumbre en la realización del Estudio de

Impacto Ambiental debemos ver la manera de consultar a algunos expertos y lograr
agregar los conocimientos adquiridos respecto al tema, y si no son desarrollados en su
totalidad especificar en el estudio para que sean considerados en la valorización.