Curso Promocion en La FuncionMS - PPSX

Curso-Taller
Programa de Promoción en la
Función con Cambio de Categoría
en la Educación Media Superior
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx
Bienvenida
Con la finalidad de fortalecer la difusión del programa de Promoción en la Función
con Cambio de Categoría en la Educación Media Superior, se presenta este curso-
taller.
El objetivo fundamental es contribuir y mejorar el conocimiento y comprensión del

Programa por parte del personal con funciones docentes, técnico-docentes y de
asesoría técnica pedagógica interesado en participar en él, así como de aquellos
vinculados con su operación en las entidades federativas.
El curso-taller consiste en una exposición didáctica, mediante una presentación

gráfica, de cada uno de los diez capítulos que integran el programa de Promoción en
la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media Superior.
Cada módulo del curso-taller inicia con la presentación de los aspectos más
relevantes de los capítulos del Programa y, en algunos casos, se aportan elementos
contextuales para facilitar la comprensión de los temas que se exponen.
Una vez cubierta la exposición de cada capítulo del Programa y con el propósito de
reforzar el conocimiento adquirido, al final de cada módulo se incluye un ejercicio de
evaluación para corroborar su comprensión. Éste considera reactivos de opción
múltiple, relación de enunciados y preguntas de “falso” o “verdadero”, entre otros. En
todos los casos se ofrece un cuadro con las respuestas correctas para cada
ejercicio.
De este modo, el aspirante individualmente tendrá la oportunidad de valorar lo

aprendido e identificar donde es necesario detenerse para revisar con mayor detalle
el tema.
I
Índice
Módulo I. Fundamento Legal
Módulo II. Principios Rectores
Módulo III. Objetivos
Módulo IV. Definiciones
Módulo V. Proceso de Evaluación
II
Índice
Módulo VI. Participantes
Módulo VII. Promoción
Módulo VIII. Cambio de Categoría
Módulo IX. Trayectorias e Incidencias
Módulo X. Generales
III
Curso-Taller
Módulo I
5
Fundamento Legal
Propósito:
Dar a conocer, mediante una síntesis, el soporte legal que fundamenta la creación del Programa
de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media Superior.
Documentos de Apoyo:
- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

- Ley General de Educación.
- Ley General del Servicio Profesional Docente.
- Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
- Acuerdo de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y
de la Junta Directiva de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente relativo al
establecimiento de Programas de Promoción en la Función en Educación Media Superior.
- Programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media
Superior.
Módulo I 6
Fundamento Legal
El programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media
Superior se fundamenta en:
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (Artículos 3º y 73)
Ley General de Educación
Ley General del Servicio Profesional Docente
Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Acuerdo de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la

Evaluación de la Educación y de la Junta Directiva de la Coordinación
Nacional del Servicio Profesional Docente relativo al establecimiento de
Programas de Promoción en la Función en Educación Media Superior
Módulo I 7
Fundamento Legal
Comenzaremos a revisar la Constitución Política de los Estados Unidos

Mexicanos, la cual en sus artículos 3º y 73 establece, entre otros
aspectos, que el acceso al servicio docente y las diferentes promociones
se llevarán a cabo mediante concursos de oposición que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan; la
creación del Sistema Nacional de Evaluación Educativa y del Servicio
Profesional Docente.
Módulo I 8
Fundamento Legal
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Artículo 3° El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que (…), la idoneidad
de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje en los educandos.
II. Será nacional

III. El acceso al servicio docente
y la promoción, se llevarán a cabo
Contribuirá mediante concursos de oposición
a la que garanticen la idoneidad de los
mejor
conocimientos y las capacidades.
Toda persona tiene La ley reglamentaria fijará los
convivencia criterios, los términos y
Será derecho a recibir humana
democrática educación. condiciones de la evaluación
obligatoria para el ingreso, la
promoción, el reconocimiento y la
permanencia en el servicio
profesional con pleno respeto a
Será de calidad los derechos constitucionales de
los trabajadores de la educación.
Módulo I 9
Fundamento Legal
Artículo 3° IX. Para garantizar la prestación de servicios educativos de calidad, se crea el Sistema Nacional
de Evaluación Educativa.
Para ello deberá:

o Diseñar y realizar las
mediciones que
La coordinación de correspondan a
componentes, procesos o
dicho sistema estará
resultados del sistema.
a cargo del Instituto
Nacional para la o Expedir los lineamientos a
Evaluación de la los que se sujetarán las
autoridades educativas para
Educación.
las evaluaciones.
o Generar y difundir
información relevante para
contribuir a las decisiones
tendientes a mejorar la
calidad de la educación.
Módulo I 10
Fundamento Legal
Artículo 73. El congreso tiene la facultad:
XXV. Para establecer el Servicio Profesional Docente en términos del artículo 3° de esta Constitución (…)
TRANSITORIOS
Módulo I 11
Fundamento Legal
Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa

federal las atribuciones siguientes: (…)
Artículo 12.
IX Bis.- Coordinar un sistema de educación media superior a
nivel nacional que establezca un marco curricular común para
este tipo educativo, con respeto al federalismo, la autonomía
universitaria y la diversidad educativa;
Corresponden de manera exclusiva a las autoridades

educativas locales, en sus respectivas competencias, las
atribuciones siguientes: (…)
Artículo 13.
VI Bis.- Participar en la integración y operación de un sistema
nacional de educación media superior que establezca un
marco curricular común para este tipo educativo, con respeto a
la autonomía universitaria y la diversidad educativa;
Módulo I 12
Fundamento Legal
Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado en

Educación Básica y Media Superior, los maestros deberán observar lo
dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente.
(…) Las autoridades educativas, de conformidad con lo que
establece la Ley General del Servicio Profesional Docente,
establecerán la permanencia de los maestros frente a grupo, con
Artículo 21. la posibilidad para éstos de ir obteniendo mejores condiciones y
mayor reconocimiento social.
Las autoridades educativas otorgarán:
 Reconocimientos, distinciones, estímulos y recompensas.

 Establecerán mecanismos de estímulos a la labor docente con
base en la evaluación.
Módulo I 13
Fundamento Legal
TÍTULO PRIMERO. Disposiciones Generales
Capítulo II De la distribución de competencias

Artículo 7.
Corresponden al Instituto las atribuciones siguientes:
III. Expedir los lineamientos a los que se sujetarán las Autoridades Educativas, así como los Organismos
Descentralizados que imparten educación media superior, para llevar a cabo las funciones de evaluación
que les corresponden para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio
Profesional Docente en la educación obligatoria, en los aspectos siguientes: (…)
b) La evaluación del desempeño de quienes ejercen funciones docentes, directivas o de supervisión,

determinando el propio Instituto los niveles mínimos para la realización de dichas actividades; (…)
h) La emisión de los resultados individualizados de los procesos de evaluación del Personal Docente
y del Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión, resultados que serán acompañados
de un dictamen con las recomendaciones que deberá atender el personal para regularizarse o
cumplir las acciones de mejora continua; (…)
Módulo I 14
Fundamento Legal
Artículo 9.
Corresponden a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados, respecto de las

escuelas a su cargo, las atribuciones siguientes:
IX. Participar en los procesos de evaluación del desempeño docente y

de quienes ejerzan funciones de dirección o de supervisión, de
conformidad con los lineamientos y periodicidad que el Instituto
determine; (…)
XII. Ofrecer programas y cursos para la formación continua del Personal

Docente y del Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión
que se encuentren en servicio;
XIX. Determinar, dentro de la estructura ocupacional autorizada, qué

puestos del Personal Técnico Docente formarán parte del Servicio
Profesional Docente;
Módulo I 15
Fundamento Legal
Artículo 10. Corresponden a la Secretaría las atribuciones siguientes:
IX. Emitir los lineamientos generales de los programas de Reconocimiento, Formación

Continua, de Desarrollo de Capacidades, de Regularización y de Desarrollo de
Liderazgo y Gestión;
X. Expedir en el ámbito de la Educación Media Superior, lineamientos a los que se

sujetarán las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados para la
formulación de las propuestas de parámetros e indicadores para el Ingreso, Promoción,
Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional Docente;
XI. Impulsar en el ámbito de la Educación Media Superior, mecanismos de coordinación

para la definición de perfiles, parámetros e indicadores para el Ingreso, Promoción,
Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional Docente;
XII. Determinar, dentro de la estructura ocupacional autorizada, qué puestos del Personal
Técnico Docente formarán parte del Servicio Profesional Docente;
XIV. Las demás que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables.
Módulo I 16
Fundamento Legal
TÍTULO CUARTO. De las Condiciones Institucionales
Capítulo I. De la Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional

Artículo 59.
El Estado proveerá lo necesario para que el Personal Docente y el Personal con Funciones de Dirección y
de Supervisión en servicio tengan opciones de formación continua, actualización, desarrollo profesional y
avance cultural.
Para los efectos del párrafo anterior, las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados
ofrecerán programas y cursos. En el caso del Personal Docente y del Personal con Funciones de Dirección
los programas combinarán el Servicio de Asistencia Técnica en la Escuela con cursos, investigaciones
aplicadas y estudios de posgrado.
Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados podrán suscribir convenios de colaboración
con instituciones dedicadas a la formación pedagógica de los profesionales de la educación e instituciones
de educación superior nacionales o extranjeras, para ampliar las opciones de formación, actualización y
desarrollo profesional.
Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados estimularán los proyectos pedagógicos y
de desarrollo de la docencia que lleven a cabo las organizaciones profesionales de docentes.
Módulo I 17
Fundamento Legal
Artículo 60.
La oferta de formación continua deberá: El personal elegirá los programas o cursos de

formación en función de sus necesidades y
I. Favorecer el mejoramiento de la calidad de los resultados en los distintos procesos de
de la educación; evaluación en que participe.
II. Ser gratuita, diversa y de calidad en
función de las necesidades de desarrollo El Instituto emitirá los lineamientos conforme
del personal; a los cuales las Autoridades Educativas y los
III. Ser pertinente con las necesidades de la Organismos Descentralizados llevarán a cabo
Escuela y de la zona escolar; la evaluación del diseño, de la operación y de
IV. Responder, en su dimensión regional, a los resultados de la oferta de formación
los requerimientos que el personal solicite continua, actualización y desarrollo
para su desarrollo profesional; profesional, y formulará las recomendaciones
V. Tomar en cuenta las evaluaciones pertinentes.
internas de las escuelas en la región de
que se trate, y Las acciones de formación continua,
VI. Atender a los resultados de las actualización y desarrollo profesional se
evaluaciones externas que apliquen las adecuarán conforme a los avances científicos
Autoridades Educativas, los Organismos y técnicos.
Descentralizados y el Instituto.
Módulo I 18
Fundamento Legal
Capítulo II. De Otras Condiciones
Artículo 67.
La interpretación de esta Ley, para efectos

administrativos, corresponde al Instituto y a la
Secretaría en el ámbito de sus respectivas
atribuciones.
Módulo I 19
Fundamento Legal
Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Artículo 28.
En materia de Servicio Profesional Docente, para la educación básica y media
superior que imparta el Estado, corresponden al Instituto las atribuciones
siguientes:
.
I. Definir los procesos de evaluación a que se refiere esta Ley y demás disposiciones
aplicables; (…)
III. Expedir los lineamientos a los que se sujetarán las Autoridades Educativas, así como los
Organismos Descentralizados que imparten educación media superior, para llevar a cabo las
funciones de evaluación que les corresponden para el ingreso, la promoción, el
reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional docente en la educación
obligatoria, en los aspectos siguientes: (…)
b) La evaluación del desempeño de quienes ejercen funciones docentes, directivas o de
supervisión, determinando el propio Instituto los niveles mínimos para la realización de
dichas actividades; (…)
Módulo I 20
Fundamento Legal
ACUERDO
El 22 de febrero de 2016 la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para

la Evaluación de la Educación y la Junta Directiva de la Coordinación
Nacional del Servicio Profesional emitieron el Acuerdo mediante el cual se
faculta a la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente para
emitir los Programas de Promoción en la Función en Educación Media
Superior.
En el mismo Acuerdo se establece que dichos Programas son de

observancia obligatoria, deben considerar los resultados obtenidos en la
Evaluación del Desempeño y están sujetos a la disponibilidad presupuestal
correspondiente, así como a las vacantes existentes en los diversos
Subsistemas de Educación Media Superior.
Módulo I 21
Evaluación del Módulo
A continuación y para verificar la comprensión del

contenido de este apartado, se le solicita marcar con una
X si el enunciado que se presenta en cada caso es
verdadero o falso.
Módulo I 22
1. La fracción III del Artículo 3° Constitucional establece que el acceso al
servicio docente y la promoción a cargos con funciones de Dirección y
Supervisión en la Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado,
se llevarán a cabo mediante concursos de oposición que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan.
Verdadero Falso
2. Corresponde a la Secretaría de Educación Pública: Expedir los lineamientos

a los que se sujetarán las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados para la formulación de las propuestas de parámetros e
indicadores para el Ingreso, Promoción, Reconocimiento y Permanencia.
Verdadero Falso
Módulo I 23
3. Para garantizar la prestación de servicios educativos de calidad, se crea el
Sistema Nacional de Evaluación Educativa. El Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación será responsable de coordinar dicho sistema.
Verdadero Falso
4. Conforme al Artículo 21. de la Ley General de Educación, las autoridades

educativas, establecerán la permanencia de los maestros frente a grupo, con
la posibilidad para estos de ir obteniendo mejores condiciones y mayor
reconocimiento social.
Verdadero Falso
Módulo I 24
5. Corresponde a las Autoridades Educativas y a los Organismos

Descentralizados: La emisión de los resultados individualizados de los
procesos de evaluación del personal Docente y del personal con funciones
de Dirección y Supervisión.
Verdadero Falso
6. Corresponde al Instituto: La evaluación del desempeño de quienes ejercen

funciones Docentes, Directivas y de Supervisión, determinando los niveles
mínimos para la realización de dichas actividades.
Verdadero Falso
Módulo I 25
7. De acuerdo al Artículo 59. de LGSPD, el Instituto proveerá lo necesario para

que el personal Docente y el personal con funciones de Dirección y de
Supervisión en servicio tengan opciones de formación continua,
actualización, desarrollo profesional y avance cultural.
Verdadero Falso
8. La oferta de formación continua deberá: Ser pertinente con las necesidades

de la escuela y de la zona escolar.
Verdadero Falso
Módulo I 26
9. La Secretaría emitirá los lineamientos conforme a los cuales las Autoridades

Educativas y Organismos Descentralizados llevarán a cabo la evaluación del diseño,
de la operación y de los resultados de la oferta de formación continua, actualización y
desarrollo profesional, y formulará las recomendaciones pertinentes.
Verdadero Falso
10. La Ley de INEE confiere al Instituto: Expedir los lineamientos a los que se sujetarán
las Autoridades Educativas, así como los Organismos Descentralizados que impartan
educación media superior, para llevar a cabo las funciones de evaluación que les
correspondan para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en
el Servicio Profesional Docente.
Verdadero Falso
Módulo I 27
11. La Ley General del Servicio Profesional Docente faculta a la Coordinación Nacional del
Servicio Profesional Docente para emitir los programas de Promoción en la Función en
la Educación Media Superior.
Verdadero Falso
12. Los programas de Promoción en la Función en la Educación Media Superior deberán

considerar los resultados de la Evaluación del Desempeño y la disponibilidad
presupuestal.
Verdadero Falso
Módulo I 28
Respuestas
Preguntas Respuestas
1 Verdadero
2 Verdadero
3 Verdadero
4 Verdadero
5 Falso
6 Verdadero
7 Falso
8 Verdadero
9 Falso
10 Verdadero
11 Falso
12 Verdadero
Módulo I 29
Resultados
En este módulo
obtuve los siguientes
resultados:
Módulo I 30
Curso-Taller
Módulo II
32
Principios Rectores
Propósito:
Identificar de forma resumida los aspectos fundamentales que rigen el programa de

Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media Superior.
- Acuerdo de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la

Educación y de la Junta Directiva de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional
Docente relativo al establecimiento de Programas de Promoción en la Función en
Educación Media Superior.
- Programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media

Superior.
Módulo II 33
Principios Rectores
1. La Coordinación Nacional del Servicio

Profesional Docente es la instancia
responsable de establecer el programa
de Promoción en la Función con
Cambio de Categoría en la Educación
Media Superior que imparta el Estado.
2. Impulsa la calidad de la educación, el

compromiso y constancia del personal, así
como el desempeño Excelente en sus
funciones.
Módulo II 34
Principios Rectores
3. El personal con funciones Docentes, Técnico

Docentes y de Asesoría Técnico Pedagógica
que obtengan resultados de Excelente en la
Evaluación del Desempeño y Relevante en la
Evaluación Adicional, podrá ser acreedor a la
Promoción en la Función con Cambio de
Categoría de conformidad con las reglas
establecidas en este Programa.
Módulo II 35
Principios Rectores
4. La participación en el Programa es voluntaria e

individual; quienes opten por inscribirse
asumen las obligaciones de conocer y cumplir
las reglas que lo regulan.
5. Para participar en el Programa, el personal

Docente, Técnico Docente y de Asesoría
Técnico Pedagógica de todos los
Subsistemas, deberá cumplir obligadamente
con los requisitos aplicables para cada
categoría, establecidos para la Promoción
en el marco jurídico vigente, con excepción
de los que contravengan lo dispuesto en
este Programa.
Módulo II 36
Principios Rectores
6. La Promoción en la Función con Cambio de

Categoría se realizará exclusivamente en el
ámbito del Subsistema en el que el Docente,
Técnico Docente o Asesor Técnico Pedagógico
preste sus servicios.
7. La Promoción en la Función con Cambio de Categoría se

realizará a través de plazas vacantes o de procesos de
cancelación-creación de plazas, de conformidad con el marco
jurídico aplicable y a la disponibilidad presupuestal de cada
Subsistema; respecto del primer supuesto, los movimientos
de promoción que se efectúen a niveles y categorías en
plazas de jornada, necesariamente deberán dar origen en los
niveles inferiores a una plaza de jornada vacante, la que se
destinará al proceso de ingreso previsto en la Ley General
del Servicio Profesional Docente.
Módulo II 37
Principios Rectores
8. Los beneficiarios de este Programa, podrán
optar por participar en las diferentes
promociones y reconocimientos establecidos
en la LGSPD.
9. Al término de cada ciclo escolar/semestre los Subsistemas

deberán hacer pública la información de las plazas vacantes
y de nueva creación, cuya ocupación se realizará a través de
los procesos del Servicio Profesional Docente.
10. De conformidad con lo establecido en la Ley General del Servicio Profesional

Docente, a la entrada en vigor del programa de Promoción en la Función con
Cambio de Categoría, las disposiciones aplicables para este tipo de
promociones en todos los Subsistemas de la Educación Media Superior que
contravengan lo dispuesto en el mismo, quedan sin efecto.
Módulo II 38
A continuación y para verificar la comprensión del

contenido de este apartado, se le solicita marcar con una
X si el enunciado que se presenta en cada caso es
verdadero o falso.
Módulo II 39
1. El Instituto es la instancia responsable de establecer el programa de Promoción en la

Función con cambio de Categoría en la Educación Media Superior.
Verdadero Falso
2. El programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría impulsa la calidad de

la educación, el compromiso y la constancia del personal, así como el desempeño
excelente en sus funciones.
Verdadero Falso
3. El personal con funciones Docentes, de Dirección y Supervisión que obtengan resultados

de Excelente en el Evaluación del Desempeño, podrá ser acreedor a la Promoción en la
Función con Cambio de Categoría.
Verdadero Falso
Módulo II 40
4. La participación en el programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría es
individual y voluntaria.
Verdadero Falso
5. Para participar en el programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría, el

personal Docente, Técnico Docente y de Asesoría Técnica Pedagógica de todos los
subsistemas, deberá cumplir obligadamente con los requisitos aplicables para cada
categoría, establecidos para la promoción en el marco jurídico vigente, con excepción de
los que contravengan lo dispuesto en este Programa.
Verdadero Falso
6. El Docente, Técnico Docente o Asesor Técnico Pedagógico podrá promoverse en el

programa de Promoción en la función con Cambio de Categoría en cualquier subsistema
de Educación Media Superior.
Verdadero Falso
Módulo II 41
7. La Promoción en la Función con Cambio de Categoría se realizará exclusivamente a

través de plazas vacantes.
Verdadero Falso
8. Los movimientos de Promoción que se efectúen a niveles y categorías en plazas de

jornada, necesariamente deberán de dar origen en los niveles inferiores a una plaza de
jornada vacante, la que se destinará al proceso de ingreso previsto en la LGSPD.
Verdadero Falso
9. Los beneficiarios del programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría,

podrán optar por participar en las diferentes promociones y reconocimientos establecidos
en la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Verdadero Falso
Módulo II 42
10. Al término de cada ciclo escolar/semestre los Subsistemas deberán hacer pública la
información de las plazas vacantes y de nueva creación, cuya ocupación se realizará a
través de los procesos del Servicio Profesional Docente.
Verdadero Falso
Módulo II 43
Respuestas
Pregunta Respuesta
1 Falso
2 Verdadero
3 Falso
4 Verdadero
5 Verdadero
6 Falso
7 Falso
8 Verdadero
9 Verdadero
10 Verdadero
Módulo II 44
Resultados
En este módulo
resultados:
Módulo II 45
Curso-Taller
Módulo III
47
Objetivos
Propósito:
Conocer los objetivos del programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría
en la Educación Media Superior, toda vez que sintetizan la orientación y las características
del Programa.

- Programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación

Media Superior.
Módulo III 48
Objetivos
Contribuir a la mejora de la
calidad de la educación.
Impulsar un desempeño
1
Fortalecer la práctica
consistente y de calidad
profesional.
en su nueva categoría.
5 2
Objetivos
Mejorar las condiciones de del
vida y la valoración social Programa
de los docentes que Promover al personal
demuestren calidad, Docente, Técnico
compromiso y vocación. Docente y de Asesoría
4 3 Técnica Pedagógica
conforme a los requisitos
Haga click en cada establecidos.
número de objetivo
Módulo III 49
Objetivos
1
1
Contribuir a la mejora, en un marco de

inclusión y diversidad, de la calidad de 5 2
la educación, al impulsar el logro de Objetivos
resultados óptimos en el aprendizaje de del
los alumnos de la Educación Media Programa
Superior.
4 3
Módulo III 50
Objetivos
1 Fortalecer la práctica profesional de

los Docentes, Técnico Docentes y
Asesores Técnico Pedagógicos a
5 22 través de la Promoción en la
Objetivos Función con Cambio de Categoría,
del con base en los resultados de la
Programa Evaluación del Desempeño, así
como en la Evaluación Adicional
3 que determine el INEE.
4
Nota: para el ciclo escolar 2015-2016 el INEE determinó que solo los resultados de la
Evaluación del Desempeño serán la base para la Promoción en la Función con
Cambio de Categoría en la Educación Media Superior.
Módulo III 51
Objetivos
Asegurar que los Docentes, Técnico
1
Docentes y Asesores Técnico
Pedagógicos que obtengan
5 2 resultados de Excelente en la
Objetivos Evaluación del Desempeño y
del Relevante en la Evaluación
Programa Adicional que determine el INEE, y
cumplan con los requisitos
establecidos, estén en posibilidades
4 3
3
de promoverse en la misma función,
siempre y cuando existan plazas
vacantes, o en su defecto,
presupuesto disponible, de
Nota: para el ciclo escolar 2015-2016 el INEE
determinó que solo los resultados de la conformidad con las disposiciones
Evaluación del Desempeño serán la base para
la Promoción en la Función con Cambio de aplicables en cada Subsistema.
Categoría en la Educación Media Superior.
Módulo III 52
Objetivos
Mejorar las condiciones de vida y la

valoración social de los docentes 5 2
que demuestren calidad en la Objetivos
prestación de sus servicios, del
Programa
compromiso en el desempeño de
su labor educativa y vocación
magisterial. 4 3
4
Módulo III 53
Objetivos
55 2
Objetivos
Impulsar al personal a del
mantener un desempeño Programa
consistente y de calidad
en la nueva categoría. 4 3
Módulo III 54
Módulo III 55
( ) Asegurar que los Docentes, Técnico Docentes y Asesores Técnico Pedagógicos
que obtengan resultados de Excelente en la Evaluación del Desempeño y
Relevante en la Evaluación Adicional estén en posibilidades de promoverse en la
misma función.
( ) Mejorar las condiciones de vida y la valoración social de los docentes que
demuestren calidad en la prestación de sus servicios.
( ) Impulsar el logro de resultados óptimos en el aprendizaje de los alumnos de la
demuestren compromiso en la vocación magisterial.
( ) Contribuir a la mejora, en un marco de inclusión y diversidad, de la calidad de la
educación.
( ) Impulsar al personal a mantener un desempeño consistente y de calidad en la
nueva categoría.
demuestren compromiso en el desempeño de su labor educativa.
( ) Fortalecer la práctica profesional de los Docentes, Técnico Docentes y Asesores
Técnico Pedagógicos a través de la Promoción en la Función con Cambio de
Categoría.
Módulo III 56
Respuestas
El ejercicio anterior puso en práctica su capacidad de

reflexión, por lo que se recomienda analizar sus
respuestas y discutirlas en grupo.
Módulo III 57
59
Definiciones
Propósito:
Dar a conocer las principales definiciones de los conceptos que se aplicarán en el programa
de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media Superior.


Media Superior.
Módulo IV 60
Definiciones
1. Autoridades Educativas
13. Personal Docente
2. Coordinación Nacional
14. Personal Docente con
del Servicio Profesional
Funciones de Asesoría
Docente
Técnico Pedagógica
3. Educación Media Superior
15. Personal Técnico
4. Evaluación del Docente
Desempeño
16. Programa
5. Incentivos
17. Promoción
6. Instituto
18. Secretaría
7. Ley
19. Servicio Profesional
8. Nombramiento Docente o Servicio
9. Organismo 20. Subsecretaría
Descentralizado
21. Subsistemas
10. Perfil
11. Personal de Asignatura
12. Personal de Carrera
Módulo IV 61
Definiciones
Módulo IV 62
Definiciones
3. Educación Media Superior: 4. Evaluación del Desempeño:
A la que comprende el nivel de A la acción realizada para medir la

bachillerato, los demás niveles calidad y resultados de la función
equivalentes a éste, así como la docente, directiva, de supervisión,
educación profesional que no de Asesoría Técnica Pedagógica o
requiere bachillerato o sus cualquier otra de naturaleza
equivalentes. académica.
5. Incentivos: 6. Instituto:
Al Instituto Nacional para la
A los apoyos en dinero o en
Evaluación de la Educación.
cualquier otra modalidad por el que
se otorga o reconoce al personal
del Servicio Profesional Docente 7. Ley:
para elevar la calidad educativa y/o
reconocer los méritos. A la Ley General del Servicio
Módulo IV 63
Definiciones
a) Provisional: Es el Nombramiento que

8. Nombramiento:
cubre una vacante temporal menor a
Al documento que expida la seis meses.
Autoridad Educativa o el
Organismo Descentralizado b) Por Tiempo Fijo: Es el
para formalizar la relación
jurídica con el Personal Nombramiento que se otorga por un
Docente y con el Personal plazo previamente definido.
con Funciones de Dirección o
Supervisión. En razón de su c) Definitivo: Es el Nombramiento de
temporalidad podrá ser:
base que se da por tiempo
indeterminado en términos de esta
Ley y de la legislación laboral.
Módulo IV 64
Definiciones
9. Organismo 10. Perfil:
Descentralizado:
Al conjunto de características, requisitos,
A la entidad paraestatal, cualidades o aptitudes que deberá tener el
federal o local, con aspirante a desempeñar un puesto o
personalidad jurídica y función descrito específicamente.
patrimonio propio que imparta
12. Personal de Carrera:

11. Personal de
Asignatura: Son quienes cumpliendo con todos los
requisitos, poseen nombramientos por 20,
Son aquéllos cuyo 30 ó 40 horas-semana-mes en plazas de
nombramiento varía entre 1 y jornada, desempeñan labores Docentes,
19 horas-semana-mes y Técnico Docentes o de Asesoría Técnica
realizan funciones Docentes, Pedagógica y actividades establecidas
Técnico Docentes o de para tal fin.
Asesoría Técnico Pedagógica.
Módulo IV 65
Definiciones
14. Personal Docente con Funciones

de Asesoría Técnica Pedagógica:
13. Personal Docente: Al docente que en la Educación Básica y
Media Superior cumple con los requisitos
Al profesional en la Educación establecidos en la presente Ley y tiene la
Básica y Media Superior que responsabilidad de brindar a otros
asume ante el Estado y la docentes la asesoría señalada y
sociedad la responsabilidad del constituirse en un agente de mejora de la
aprendizaje de los alumnos en la calidad de la educación para las escuelas
Escuela y, en consecuencia, es a partir de las funciones de naturaleza
responsable del proceso de técnico pedagógica que la Autoridad
enseñanza aprendizaje, promotor, Educativa o el Organismo Descentralizado
coordinador, facilitador, le asigna. Este personal comprende, en la
investigador y agente directo Educación Media Superior, a quienes con
del proceso educativo. distintas denominaciones ejercen
funciones equivalentes.
Módulo IV 66
Definiciones
16. Programa:
Al presente instrumento.
15. Personal Técnico Docente:
Aquél con formación técnica 17. Promoción:

especializada formal o informal que
cumple un perfil, cuya función en la Al acceso a una categoría o nivel
Educación Básica y Media Superior docente superior al que se tiene, sin
lo hace responsable de enseñar, que ello implique necesariamente
facilitar, asesorar, investigar o cambio de funciones, o ascenso a
coadyuvar directamente con los un puesto o función de mayor
alumnos en el proceso educativo en responsabilidad y nivel de ingresos.
talleres prácticos y laboratorios, ya
sea de áreas técnicas, artísticas o de 18. Secretaría:
deporte especializado.
A la Secretaría de Educación Pública de
la Administración Pública Federal.
Módulo IV 67
Definiciones
19. Servicio Profesional

Docente o Servicio:
Al conjunto de actividades y
mecanismos para el Ingreso, la
Promoción, el Reconocimiento y la
Permanencia en el servicio público 20. Subsecretaría:
educativo y el impulso a la formación
continua, con la finalidad de A la Subsecretaría de Educación Media
garantizar la idoneidad de los Superior de la Secretaría.
conocimientos y capacidades del
Personal Docente y del Personal
con Funciones de Dirección y de
Supervisión en la Educación Básica
y Media Superior que imparta el
Estado y sus Organismos
Descentralizados.
Módulo IV 68
Definiciones
21. Subsistemas:
A los que imparten Educación Media Superior, de carácter público y que de manera enunciativa y no
limitativa se describen a continuación:
a) Subsistemas Centralizados: Son aquellos que forman parte de la Administración Pública Federal Centralizada.
A esta categoría pertenecen los planteles de las Direcciones Generales de Educación Tecnológica Industrial
(DGETI), Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA), Dirección General de
Educación en Ciencia y Tecnología del Mar (DGECyTM) y Dirección General de Bachillerato (DGB);
b) Subsistemas Coordinados: Son aquellos que forman parte de la Administración Pública Federal Paraestatal. A
esta categoría pertenecen, el Colegio de Bachilleres (COLBACH), el Colegio Nacional de Educación
Profesional Técnica (CONALEP CM y Oaxaca) y el Centro de Enseñanza Técnica Industrial (CETI), incluidos
sus planteles;
c) Subsistema Desconcentrado de la Secretaría de Cultura del Gobierno Federal: A esta categoría pertenecen los
planteles del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA);
d) Subsistemas Estatales: A esta categoría pertenecen los planteles dependientes centralmente de los gobiernos
de las entidades federativas, y
e) Subsistemas Descentralizados de los Gobiernos de las Entidades Federativas: A esta categoría pertenecen los
colegios estatales de CONALEP, los Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYTES) y los
Colegios de Bachilleres estatales (COBACH) u otros Organismos Descentralizados de los Gobiernos de las
Entidades Federativas que impartan Educación Media Superior.
Módulo IV 69
Relaciona las columnas del lado izquierdo con las del

derecho, según corresponda:
Módulo IV 70
1. Entidad paraestatal, federal o local, con personalidad A. Coordinación Nacional del
jurídica y patrimonio propio que imparta Educación Media Servicio Profesional Docente
Superior.
2. A la Secretaría de Educación Pública de la Administración

Pública Federal, a las Autoridades Educativas Locales y a B. Subsistemas
las correspondientes en los estados y municipios.
3. Conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso, la

Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en el C. Educación Media Superior
servicio público educativo y el impulso a la formación
continua.
4. A la que comprende el nivel de bachillerato, los demás

niveles equivalentes a éste, así como la educación D. Organismo Descentralizado
profesional que no requiere bachillerato o sus
equivalentes.
5. Órgano administrativo desconcentrado de la Secretaría de

Educación Pública, con autonomía técnica, operativa y de
E. Autoridades Educativas
gestión, quien ejerce las atribuciones que corresponden a
la Secretaría en materia del Servicio Profesional Docente.
6. A los que imparten Educación Media Superior de carácter F. Servicio Profesional Docente
público.
Módulo IV 71
Señale con una X si el enunciado es “Verdadero” o “Falso”, según corresponda:
7.- El acceso a la categoría o nivel docente superior al que se tiene, sin que ello
implique necesariamente cambio de funciones se le denomina Ingreso.
Verdadero Falso
8.- Quienes poseen nombramientos de 20, 30 o 40 horas-semana-mes en plaza de

jornada, se les denomina Personal de Carrera.
Verdadero Falso
9.- Al nombramiento que cubre una vacante temporal menor a seis meses, se le
denomina Tiempo Fijo.
Verdadero Falso
Módulo IV 72
10.- El personal con un nombramiento entre 1 y 19 horas se le llama Personal de

Asignatura.
Verdadero Falso
Módulo IV 73
Respuestas
1 D
2 E
3 F
4 C
5 A
6 B
7 Falso
8 Verdadero
9 Falso
10 Verdadero
Módulo IV 74
Resultados
En este módulo
resultados:
Módulo IV 75
Curso-Taller
Módulo V
Programa de Promoción en la Función

con Cambio de Categoría en la
Educación Media Superior
77
Proceso de Evaluación
Propósito:
Revisar los aspectos relevantes de las evaluaciones que se aplicarán en el marco del
programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media
Superior y su vinculación con el Servicio Profesional Docente.

- Lineamientos para llevar a cabo la evaluación del desempeño de quienes realizan
funciones de Docencia, Dirección y Supervisión en Educación Básica y Media Superior,
LINEE-05-2015.
Media Superior.
Módulo V 78
También le sugerimos revisar los

Lineamientos para llevar a cabo la
Evaluación del Desempeño de quienes
realizan funciones de docencia, dirección y
supervisión en educación básica y media
superior. LINEE-05-2015.
http://www.inee.edu.mx/index.php/servicio-profesional-
docente/513-reforma-educativa/1696-lineamientos-2014
Lo anterior con el objeto de facilitar la

comprensión del tema y contextualizar las
precisiones al respecto.
Módulo V 79
Evaluación del
Desempeño y
Propósitos participación
de la en la
Promoción en
Evaluación la Función con
del Cambio de
Desempeño Categoría
en relación
con el SPD Resultados en
la Evaluación
del
Desempeño y
sus Haga click en
implicaciones
en el SPD cada círculo
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
Módulo V 80
1. Asegurar un nivel de Excelente en el desempeño del

Propósitos del personal que realiza funciones Docentes, Técnico
SPD con
Docentes y de Asesoría Técnico Pedagógica.
relación a la
Evaluación del
Desempeño 2. Estimular el reconocimiento de la labor magisterial
mediante opciones de desarrollo profesional y de
formación continua.
3. Otorgar apoyos para que el personal desarrolle sus

fortalezas y supere sus debilidades.
4. Identificar las características básicas de la Evaluación

del Desempeño, en contextos sociales y culturales
diversos, para lograr resultados de calidad en el
aprendizaje.
Módulo V 81
La Evaluación del Desempeño de acuerdo a la LGSPD es
obligatoria y es el sustento fundamental en el programa de
Promoción en la Función con Cambio de Categoría, en sus
tipos: a través de vacantes y por cancelación-creación, según
Evaluación del corresponda.
Desempeño y
participación en
1. Podrán participar únicamente quienes hayan realizado
la Promoción en
previamente la Evaluación del Desempeño, así como las
la Función con
Evaluaciones Adicionales* que en su caso determine el
Cambio de
Categoría INEE.
2. Quienes cumplan con los requisitos de preparación y

adicionales aplicables para cada categoría, establecidos en
el marco jurídico vigente para cada Subsistema, con
excepción de los que contravengan lo dispuesto en este
Programa, podrán participar de los beneficios del mismo.
*Nota: para el ciclo escolar 2015-2016 el INEE determinó que solo los resultados de
la Evaluación del Desempeño serán la base para la Promoción en la Función con
Cambio de Categoría en la Educación Media Superior.
Módulo V 82
Los resultados en la Evaluación del Desempeño son los
siguientes:
Resultados en
la Evaluación
del Desempeño Resultados Implicaciones
y sus
implicaciones Excelente Participa en los programas de Promoción en la
en el SPD Función con Cambio de Categoría y de
Desarrollo Profesional.
Destacado Participa en los programas de Promoción en la
Función por Incentivos y de Desarrollo
Profesional.
Bueno Participa en los programas de Promoción de
Horas Adicionales y de Desarrollo Profesional.
Suficiente Permanencia por 4 años y participación en
programas de Desarrollo Profesional.
Insuficiente Regularización por tutoría y formación continua.
Módulo V 83
Busca que el
personal que realiza
funciones Docentes,
Técnico Docentes o
de Asesoría Técnico
Pedagógica
Ofrezca de manera
constante un servicio
educativo de calidad
Que contribuya al
máximo logro en el
aprendizaje de los
alumnos
Se desarrolle
profesionalmente
Y responda a los
contextos sociales y
culturales en que
realice su práctica
educativa
Módulo V 84
Al personal con funciones Docentes, Los cuales serán acompañados de un

Técnico Docentes o de Asesoría Técnico dictamen con las recomendaciones que
Pedagógica que participe en el programa deberá atender para cumplir con las
de Promoción en la Función con Cambio acciones de mejora continua y desarrollo
de Categoría profesional
Se le proporcionarán los resultados

individualizados de los procesos de la
Evaluación del Desempeño y de la
Evaluación Adicional*
*Nota: para el ciclo escolar 2015-2016 el INEE determinó que solo los resultados de la Evaluación del Desempeño
serán la base para la Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media Superior.
Módulo V 85
Módulo V 86
Vigencia de los resultados de las evaluaciones:
Los resultados de los procesos de Evaluación del Desempeño y de la

Evaluación Adicional para la Promoción en la Función con Cambio de
Categoría en el ciclo escolar 2015-2016 tendrán la siguiente vigencia:
 En plazas vacantes, 16 de febrero de 2016
 En cancelación-creación, al inicio del siguiente semestre,

asociado al inicio del ciclo escolar 2016-2017
Módulo V 87
Módulo V 88
En el siguiente apartado se realizará una actividad para revisar
el aprendizaje de los contenidos analizados hasta el momento.
Módulo V 89
Relacione con una línea, los cuadros de la izquierda con los textos de la derecha para
responder adecuadamente los enunciados:
1.- Participa en los programas de Promoción en la

Bueno Función con Cambio de Categoría y de Desarrollo
Profesional.
Insuficiente 2.- Participa en los programas de Promoción en la

Función por Incentivos y de Desarrollo Profesional.
Excelente 3.- Permanencia por 4 años y participación en

programas de Desarrollo Profesional.
Suficiente 4.- Regularización por Tutoría y Formación

Continua.
Destacado 5.- Participa en los programas de Promoción de

Horas Adicionales y de Desarrollo Profesional.
Módulo V 90
Indique con una X si el enunciado es “Verdadero” o “Falso”, según corresponda:
6. Un propósito del SPD con relación a la Evaluación del Desempeño es que personal que realiza funciones
Docentes, Técnico Docentes o de Asesoría Técnico Pedagógica logre un nivel Suficiente.
Verdadero Falso
7. La Evaluación del Desempeño debe tomar en cuenta las condiciones y contextos socioculturales para
lograr resultados de calidad.
Verdadero Falso
8. Los resultados de los procesos de la Evaluación del Desempeño y de la Evaluación Adicional son
Permanentes.
Verdadero Falso
Módulo V 91
9. Los resultados individualizados de la Evaluación del Desempeño y de la Evaluación Adicional, serán

acompañados de un dictamen con las recomendaciones que se deberán atender.
Verdadero Falso
10. El programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría presenta dos tipos: vacantes y
temporales.
Verdadero Falso
Módulo V 92
Respuestas
1 Excelente
2 Destacado
3 Suficiente
4 Insuficiente
5 Bueno
6 Falso
7 Verdadero
8 Falso
9 Verdadero
10 Falso
Módulo V 93
Resultados
En este módulo
resultados:
Módulo V 94
96
Propósito:
Conocer quiénes pueden participar en el programa de Promoción en la Función con

Cambio de Categoría en la Educación Media Superior, así como los requisitos y
condiciones que deben cubrir.

Educación y de la Junta Directiva de la Coordinación Nacional del Servicio
Profesional Docente relativo al establecimiento de Programas de Promoción en la
Función en Educación Media Superior.
Media Superior.
Módulo VI 97
Generalidades
Pueden participar en el programa de Promoción en la Función con

Cambio de Categoría en la Educación Media Superior, todo el personal
que realice funciones:
 Docentes
 Técnico Docentes
 Asesoría Técnico Pedagógica
Módulo VI 98
Definiciones:
Personal Docente
Profesional en la Educación Media Superior que asume ante el Estado y la sociedad la

responsabilidad del:
1. Aprendizaje de los alumnos en la Escuela.
2. Proceso de enseñanza aprendizaje.
3. Es promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente directo del proceso

educativo.
Módulo VI 99
Personal Técnico Docente
Aquel con formación técnica especializada formal o informal que cumple un perfil, cuya
función lo hace responsable de:
1. Enseñar
2. Facilitar
directamente con los alumnos en el proceso
3. Asesorar educativo en talleres prácticos y laboratorios, de
4. Investigar áreas técnicas, artísticas o de deporte
especializado
5. Coadyuvar
Módulo VI 100
Personal Docente con Funciones de Asesoría Técnico Pedagógica *
El que cumple con los requisitos establecidos en la LGSPD y tiene la responsabilidad

de:
1. Brindar a otros docentes la asesoría correspondiente.
2. Constituirse en un agente de mejora de la calidad de la educación para las

escuelas a partir de las funciones de naturaleza técnica pedagógica que la
Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado le asigne.
* Este personal comprende, en la Educación Media Superior, a quienes con distintas

denominaciones ejercen funciones equivalentes.
Módulo VI 101
Módulo VI 102
Procesos de Tipo de
Antigüedad
evaluación nombramiento
Haga click en
cada requisito
Nivel de
Adscripción
Estudios
Módulo VI 103
• Obtener en la Evaluación del
Desempeño resultado de Excelente y
Relevante en las Evaluación Adicional*
que determine el INEE.
• Cumplir con todos los requisitos que

establece este Programa.
Procesos de Evaluación
*Nota: para el ciclo escolar 2015-2016
el INEE determinó que solo los
resultados de la Evaluación del
Desempeño serán la base para la
Promoción en la Función con Cambio
de Categoría en la Educación Media
Superior.
Módulo VI 104
• Tener un mínimo de dos
años de servicio
ininterrumpidos en las
funciones Docentes,
Técnico Docentes o de
Asesoría Técnico
Pedagógica en que desea
participar en la Promoción
en la Función con Cambio
de Categoría.
Antigüedad
Módulo VI 105
• Contar con nombramiento
definitivo o denominación
equivalente en la (s) plaza(s) en
que desempeñe las funciones
Docentes, Técnico Docentes o
de Asesoría Técnica
Pedagógica, de conformidad a
la estructura ocupacional
autorizada para el centro de
trabajo.
Tipo de
Nombramiento
Módulo VI 106
• Acreditar para el acceso los requisitos de preparación y
demás establecidos en el marco jurídico aplicable en
materia de Promoción, con excepción de los que
contravengan lo dispuesto en el presente Programa.
• El área de conocimiento del nivel de preparación que

acredite el personal (licenciatura, maestría o doctorado)
será la que corresponda a la Evaluación del
Desempeño en la que haya participado* y de
conformidad con lo establecido en las Convocatorias de
Ingreso y Promoción. *Docente, Técnico Docente y
Asesoría Técnica Pedagógica.
Nivel de Estudios
Módulo VI 107
• Estar adscrito al centro de
trabajo que corresponda a
las funciones Docentes,
Técnico Docentes o de
Asesoría Técnico
Pedagógica, de
conformidad a lo dispuesto
en la LGSPD.
Adscripción
Módulo VI 108
La Promoción en la Función con Cambio de
Categoría necesariamente deberá realizarse
en el plantel en donde se ubique la vacante;
en su caso, en donde se justifique el proceso
de cancelación-creación, de conformidad con
las necesidades educativas y a la estructura
ocupacional del centro de trabajo.
Módulo VI 109
Es importante aclarar que quienes participen en alguna forma
de Promoción distinta a lo establecido en la
LGSPD y en las reglas de este Programa, autoricen, efectúen
algún pago o contraprestación u obtengan algún beneficio,
incurrirán en responsabilidad, serán acreedores a las sanciones
correspondientes.
Módulo VI 110
Módulo VI 111
En la siguiente actividad, indique con una X si el
enunciado es “verdadero” o “falso”.
Módulo VI 112
1. Participan en el programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría
quienes realizan la Evaluación del Desempeño.
Verdadero Falso
2. La participación es obligatoria para todos los docentes.
Verdadero Falso
3. Quienes obtienen resultado de Destacado en la Evaluación del Desempeño son

susceptibles de incorporarse en el programa de Promoción en la Función con
Cambio de Categoría.
Verdadero Falso
Módulo VI 113
4. También participan docentes de instituciones particulares.
Verdadero Falso
5. Quien ostente nombramiento definitivo o equivalente podrán participar.
Verdadero Falso
6. El nivel de preparación no necesariamente debe corresponder a la Evaluación

del Desempeño en la que haya participado el docente.
Verdadero Falso
Módulo VI 114
7. Participan en el programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría
los Docentes, Técnico Docentes y de Asesoría Técnico Pedagógica.
Verdadero Falso
8. Para participar en el programa de Promoción en la Función con Cambio de

Categoría, se requieren al menos dos años ininterrumpidos en las funciones en
que se desea participar.
Verdadero Falso
9. La Promoción en la Función con Cambio de Categoría podrá realizarse en

cualquier plantel.
Verdadero Falso
Módulo VI 115
10. Participan en el programa de Promoción en la Función con Cambio de
Categoría personal que obtenga resultado Relevante en la Evaluación Adicional.
Verdadero Falso
Módulo VI 116
1 Verdadero
2 Falso
3 Falso
4 Falso
5 Verdadero
6 Falso
7 Verdadero
8 Verdadero
9 Falso
10 Verdadero
Módulo VI 117
En este módulo
resultados:
118
Curso-Taller
Módulo VII
120
Promoción
Propósito:
Conocer las características del programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría
en la Educación Media Superior, al que podrán acceder el Personal Docente, Técnico Docente y
de Asesoría Técnico Pedagógica, que cumpla con las reglas establecidas.
.
• Ley General del Servicio Profesional Docente.

• Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
• Acuerdo de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y de
la Junta Directiva de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente relativo al
establecimiento de Programas de Promoción en la Función en Educación Media Superior.
• Programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media
Superior.
Módulo VII 121

Promoción
A continuación se
presentan las
diferentes situaciones
en las que se puede Promoción
dar la Promoción en
la Función con
en la
Cambio de Categoría Función con
Cambio de
Categoría
Módulo VII 122

Promoción
Vacantes y
presupuesto La Promoción en la
disponibles Función con Cambio de
Categoría se realizará de
conformidad con las
vacantes disponibles,
así como con base en el
presupuesto disponible,
en apego a las
disposiciones aplicables
paraPromoción en la
cada Subsistema.
Función con
Cambio de
Categoría
Módulo VII 123

Promoción
Nombramiento
La Promoción en la Función
Definitivo con Cambio de Categoría en
la Educación Media Superior,
dará lugar a un
nombramiento definitivo,
de acuerdo a los resultados
obtenidos en la Evaluación
del Desempeño y al
cumplimiento del perfil de
preparación y demás
requisitos establecidos en el
Promoción en la marco jurídico aplicable, en
Función con tanto no contravengan lo
dispuesto en este Programa.
Cambio de
Categoría
Módulo VII 124

Promoción
Profesor de Carrera
Titular C de tiempo
completo
Promoción en la
Función con
El personal con categoría
Cambio dede Profesor de Carrera
Categoríacompleto,
Titular C, de tiempo
deberá cumplir
con su Evaluación del
Desempeño al menos cada
4 años, de conformidad con
lo que dicte el INEE, para
efectos de permanencia en
el SPD o a otras
modalidades de Promoción
previstas en el Servicio
Módulo VII 125

Promoción
Falta de
disponibilidad de
plazas vacantes o
presupuesto
*Nota: para el ciclo escolar 2015-2016 el

Promoción en la INEE determinó que solo los resultados de la
Evaluación del Desempeño serán la base
Quienes lograronFunción
resultados con
para la Promoción en la Función con Cambio
en la Evaluación del
Cambio
Desempeño de Excelente y de
de Categoría en la Educación Media Superior.
Categoría
Relevante en la Evaluación
Adicional* y que por la falta de
disponibilidad de plazas
vacantes o de presupuesto en
el ciclo escolar
correspondiente, no hayan
sido acreedores a la
Promoción, podrán volver a
participar en los procesos de
Evaluación del Desempeño
del siguiente ciclo escolar.
Módulo VII 126

Promoción
Falta de
disponibilidad de
plazas vacantes o
presupuesto
Promoción en la
En caso deFunción
existir con
suficiencia presupuestal,
Cambio en de
el Programa Promoción en
Categoría
la Función por Incentivos;
obteniendo resultado
Excelente en la Evaluación
del Desempeño, podrá
participar en éste
notificando su decisión a la
Autoridad Educativa u
Organismo Descentralizado
donde esté adscrito.
Módulo VII 127

Promoción
Distintos centros de
trabajo y ocupar
más de una plaza.
Cuando el personal
preste sus servicios en
distinto centro de Promoción en la
trabajo, y ocupe más de Función con
una plaza, podrá
participar de la Cambio de
Promoción en la Categoría
Función con Cambio de
Categoría en cada una
de sus adscripciones.
Módulo VII 128

A continuación deberá contestar los siguientes ejercicios

sobre los temas revisados:
Módulo VII 129

Seleccione la opción que conteste correctamente a la situación o pregunta
planteada.
1. La Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la

Educación Media Superior se realizará de acuerdo a:
a) Las vacantes disponibles.

b) El presupuesto disponible.
c) De conformidad a las vacantes y presupuesto disponibles.
2. En la Promoción con Cambio de Categoría en la Educación Media

Superior el nombramiento será definitivo si:
a) Se obtiene resultado Excelente en la Evaluación Adicional.

b) Obtener resultado Excelente en la Evaluación del Desempeño,
cumplir con el perfil de preparación y demás requisitos aplicables
establecidos en el marco jurídico vigente.
c) Cumpliendo únicamente con el perfil de preparación y demás
requisitos establecidos en el marco jurídico.
Módulo VII 130
3. Para obtener la permanencia el personal con categoría de Profesor

de Carrera Titular C de tiempo completo, deberán:
a) Presentar su evaluación del desempeño al menos cada 2 años.

b) Presentar su Evaluación del Desempeño al menos cada cuatro
años, para efectos de permanencia.
c) Volver a participar en los procesos de Evaluación del Desempeño al
siguiente ciclo escolar.
Módulo VII 131

Señale con una X si el enunciado es verdadero o falso:
4. La Promoción en la Función con Cambio de Categoría se realizará

de conformidad con las vacantes disponibles, con base en el
presupuesto disponible y en apego a las disposiciones aplicables
para cada Subsistema, siempre y cuando no contravenga lo
establecido en el Programa.
Verdadero Falso
5. La Promoción en la Función con Cambio de Categoría dará lugar

a un nombramiento temporal.
Verdadero Falso
Módulo VII 132

6. Quienes por falta de vacantes o de presupuesto no puedan

acceder a la promoción en el ciclo escolar correspondiente,
podrán presentarse a la Evaluación del Desempeño del siguiente
ciclo escolar.
Verdadero Falso
7. Quienes por falta de vacantes o de presupuesto no puedan

acceder a la Promoción en la Función con Cambio de Categoría,
tampoco podrán participar en el programa de Promoción en la
Función por Incentivos.
Verdadero Falso
Módulo VII 133

8. Un participante que presta sus servicios en distinto centro de

trabajo, y tiene más de una plaza no podrá participar en la
Promoción en la Función con Cambio de Categoría.
Verdadero Falso
Módulo VII 134

Respuestas
Pregunta Respuesta
1 c
2 b
3 b
4 Verdadero
5 Falso
6 Verdadero
7 Falso
8 Falso
Módulo VII 135

Resultados
En este módulo
resultados:
Módulo VII 136

Curso-Taller
Módulo VIII
138
Cambio de Categoría
Propósito:
Describir los mecanismos mediante los cuales, con base en los resultados de las
evaluaciones y el presupuesto disponible, se otorgará la Promoción en la Función con
Cambio de Categoría, al personal que realiza funciones Docentes, Técnico Docentes y de
Asesoría Técnico Pedagógica.
• Ley General del Servicio Profesional Docente.

• Acuerdo de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la
• Programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación
Media Superior.
Módulo VIII 139

Asignación Vigencia
Cambio de
Resultados Categoría
Módulo VIII 140

Los resultados de la Evaluación del

Desempeño obtenidos por los participantes
serán ordenados de mayor a menor, con lo Resultados
que se elaborarán las listas de prelación,
que integrarán la información por entidad
federativa, subsistema, función y tipo de
evaluación.
La CNSPD publicará los resultados a nivel Se podrá interponer el recurso de

nacional del personal que participó en la revisión, en el entendido de que éste
Evaluación del Desempeño. versa exclusivamente respecto de la
aplicación correcta del proceso de
evaluación, no de sus resultados.
Los resultados obtenidos por el personal en
la evaluación serán inapelables.
Módulo VIII 141

 Las Autoridades Educativas y los

Organismos Descentralizados serán
responsables de formular los
movimientos de Promoción.
 Los movimientos de Promoción se

llevarán a cabo con estricto apego a lo
establecido en las listas de prelación;
tanto para la ocupación de las
vacantes como para la realización de
los procesos de cancelación-creación.
Módulo VIII 142

 En primer lugar se deberá proceder

a la asignación de las plazas
vacantes, y en segundo las que
resulta del proceso de cancelación-
creación, de acuerdo con el
presupuesto disponible.
Módulo VIII 143

La vigencia de los resultados

de la Evaluación del
Desempeño será
exclusivamente dentro de
cada ciclo escolar.
Módulo VIII 144

 Durante el periodo de al menos de 4

años conforme lo determine el INEE,
será obligación del personal participar
en los programas de desarrollo
profesional.
 Los programas de desarrollo

profesional los realizarán las
Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados de
conformidad con los lineamientos que
definan las instancias competentes.
Módulo VIII 145

 Los programas de desarrollo

profesional, en el marco de la
Promoción en la Función con
Cambio de Categoría, impulsarán
las capacidades y competencias de  Los programas deben lograr
quienes realicen funciones incrementar en el personal los
Docentes, Técnico Docentes o de niveles de desempeño y,
Asesoría Técnico Pedagógica. consecuentemente, en la calidad de
la educación que se ofrece en los
servicios educativos, a partir de su
mejora continua.
Módulo VIII 146

A continuación deberá contestar el siguiente cuestionario

sobre los temas revisados.
Módulo VIII 147

planteada.
1. Es la Instancia encargada de publicar los resultados a nivel

nacional del personal que participó en la Evaluación del
Desempeño:
a) CNSPD.
b) Autoridades Educativas.
c) AEL.
2. La vigencia de los resultados de la Evaluación del

Desempeño será de:
a) Hasta 4 años.
b) 2 años.
c) Dentro del ciclo escolar.
Módulo VIII 148

3. Es la Instancia responsable de formular los movimientos de

Promoción, con estricto apego a lo establecido en las listas
de prelación:
a) CNSPD.
b) Autoridad Educativa/Organismo Descentralizado.
c) INEE.
4. Durante el periodo de al menos cuatro años posteriores a la

Promoción por Cambio de Categoría y de conformidad a lo
que determine el INEE, será obligación de este personal:
a) Participar en programas de regularización que la AEL determine.

b) Participar en los programas de desarrollo profesional.
c) Participar en la impartición de tutorías al personal donde está adscrito.
Módulo VIII 149

5. Los resultados de la Evaluación del Desempeño obtenidos

por los participantes serán ordenados de menor a mayor:
Verdadero Falso
6. Los resultados obtenidos por el personal en la Evaluación

del desempeño serán inapelables:
Verdadero Falso
Módulo VIII 150

7. Se elaborarán las listas de prelación con información por

entidad federativa, subsistema, función y tipo de evaluación:
Verdadero Falso
8. Para la asignación de las plazas, se tomará en cuenta en

primer lugar aquellas que resultaron del proceso
cancelación-creación:
Verdadero Falso
Módulo VIII 151

9. Los aspirantes al Programa podrán interponer el recurso de

revisión respecto a la aplicación correcta de la evaluación,
no de sus resultados.
Verdadero Falso
Módulo VIII 152

Respuestas
1 a
2 c
3 b
4 b
5 Falso
6 Verdadero
7 Verdadero
8 Falso
9 Verdadero
Módulo VIII 153

Resultados
En este módulo
resultados
Módulo VIII 154

156
Trayectorias e Incidencias
Propósito:
Identificar los movimientos y las repercusiones que se generan cuando el personal que
obtiene una Promoción en la Función con Cambio de Categoría, participa en otras
promociones o reconocimientos previstos en el Servicio Profesional Docente, así como
cuando experimenta incidencias derivadas de la movilidad laboral.


Media Superior.
Módulo IX 157
El personal con funciones Docentes, Técnico Docentes y de Asesoría Técnico Pedagógica

que obtengan alguna Promoción en la Función con Cambio de Categoría y que decida
participar en otros procesos previstos en el SPD, tales como la promoción y el
reconocimiento, deberá ajustarse a las características especificas de cada tipo de
movimiento.
Módulo IX 158
Comenzaremos con la Promoción, la cual en la LGSPD se define como:
El acceso a una categoría o nivel docente superior al que se tiene, sin que
ello implique necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un puesto
o función de mayor responsabilidad y nivel de ingresos.
Promoción en
la Función
por Incentivos
Promoción en
Promociones sin la Función
con Cambio
cambio de función: de Categoría
Horas
Adicionales
Módulo IX 159
Promoción en
la Función por
Incentivos
En este Programa, la participación es voluntaria e

individual y no implica cambio de función; el personal con
funciones Docentes, Técnico Docentes o de Asesoría
Técnico Pedagógica, que obtenga resultados Destacados
en la Evaluación del Desempeño y Relevantes en la
Evaluación Adicional podrá acceder o ascender en él.
Los incentivos que ofrece son económicos y pueden ser
de carácter temporal o permanente.
Módulo IX 160
Horas
Adicionales
El otorgamiento de horas adicionales para los docentes con

nombramiento por hora-semana-mes, se considera una
Promoción, en función de las necesidades del Servicio.
Se asignarán con base en los resultados del proceso de la
Evaluación del Desempeño.
Módulo IX 161
IMPORTANTE:
Las siguientes disposiciones, únicamente son aplicables a

quienes hayan obtenido alguna Promoción en la Función con
Cambio de Categoría.
Módulo IX 162
Trayectorias
Promoción
a cargos
con Promoción
funciones Tutoría y en la.
Promoción Asesoría
de ATP temporal Función
por horas (Reconocimiento) Técnica
Dirección, por
adicionales (Reconocimiento)
Supervisión Incentivos
oa
funciones
de ATP
Módulo IX 163
Trayectorias
Personal con Promoción en la Función con Cambio de Categoría
Participa en:
- Conservará su categoría docente al formalizarse la promoción a

cargos de dirección o supervisión, que logre solo a través de
concurso de oposición, siempre y cuando las remuneraciones del
Promoción a cargo a que se promovió se cubran a través de compensaciones.
cargos con
funciones de
Dirección o - En caso de que en el Subsistema existan cargos de dirección o de
Supervisión supervisión con plaza específica de esta naturaleza, solicitarán
licencia sin goce de sueldo conforme lo establece la Ley General del
Servicio Profesional Docente.
Módulo IX 164
Trayectorias
Participa en:
- Conservará su categoría en los términos que correspondan al día

previo en que se formalice la promoción a funciones de asesoría
técnica pedagógica, que logre solo a través de concurso de
Promoción a la oposición. .
Función de
Asesoría Técnica
Pedagógica - Recibirá el pago del incentivo temporal que corresponda a la
función de asesoría técnica pedagógica, durante el periodo de
inducción.
Módulo IX 165
Trayectorias
Solicita: - Las horas adicionales, deben asignarse con base en los resultados del
proceso de la Evaluación del Desempeño y corresponder a la misma:
° Función
.
Promoción ° Tipo de Evaluación
Promoción a cargos
de dirección,
supervisión o ATP por horas ° Subsistema
adicionales ° Igual o distinta adscripción
Siempre y cuando se cumplan las disposiciones en materia de

compatibilidad.
Módulo IX 166
Trayectorias
Participa con movimiento

lateral a funciones de:
- Conservará la nueva categoría en los términos que
correspondan al día previo en que se formalice el
movimiento lateral a funciones de Asesoría Técnica
Pedagógica, que logró solo a través de la evaluación,
conforme a lo establecido por el INEE. .
Promoción a
cargos de Promoción por
ATP
dirección,
supervisión o
horas adicionales
temporal
ATP (Reconocimiento)
- Será sujeto al pago del incentivo temporal que
corresponda a la función de Asesoría Técnica
Pedagógica, solo durante la vigencia del movimiento
lateral.
Módulo IX 167
Trayectorias
Participa en
Actividades de:
- El personal que participe de estos reconocimientos .

Tutoría a funciones será sujeto del incentivo por las funciones y jornada
Promoción a Promoci
cargos de ATPDocentes, Técnico
dirección, ón por
supervisión horas
temporal
(Reconocimie Docentes y
adicionales que realice, en relación con las
o ATP adiciona nto) Asesoría Técnica
les funciones Docentes, Técnico Docentes o de
(Reconocimientos)
Dirección que desempeña en atención a la (s) plaza
(s) que ocupa y nombramiento que ostenta.
Estos reconocimientos se obtienen a través de los requisitos y

evaluaciones que para tal efecto determine el INEE.
Módulo IX 168
Trayectorias
Participa en:
- Conservará el nivel de incentivo en los .

Promoción a Tutoría y
Promoción en términos que corresponda al día previo en
cargos de Promoción ATP temporal Asesoría
dirección, por horas (ReconocimienTécnica
supervisión adicionales to) (Reconocimi
la Función que se formalice la Promoción en la
o ATP ento)
por Incentivo Función con Cambio de Categoría.
Módulo IX 169
Incidencias
1 2 3
Cambios de
Cambios de adscripción
Licencias con
centro de entre
goce de sueldo
trabajo entidades
federativas
4 5
Licencias sin
goce de sueldo Bajas
Módulo IX 170
Incidencias
Cambios de centro de
trabajo
A quienes se les autorice este movimiento, dentro

de su entidad federativa, conforme al Programa y
criterios establecidos por las Autoridades
Educativas u Organismos Descentralizados
conservarán la categoría que ostentan.
Módulo IX 171
Incidencias
Cambios de
adscripción entre
entidades federativas
- Se conservará la nueva Categoría.
- Las Autoridades Educativas y los Organismos

Descentralizados, en los que proceda este tipo
de movimiento, solicitarán y, en su caso,
gestionarán la transferencia de conformidad a las
disposiciones aplicables.
Módulo IX 172
Incidencias
Licencias con goce de sueldo
Se conservará la nueva categoría.
Módulo IX 173
Incidencias
Se conservará la
nueva categoría; en
el periodo de
vigencia de la
licencia no percibirá
el importe
correspondiente.
Módulo IX 174
Incidencias
Bajas
- Se perderá definitivamente la categoría.
- Las vacantes resultantes de estos

movimientos serán sujetas a las
disposiciones de este Programa.
Módulo IX 175
A continuación deberá contestar el siguiente cuestionario

sobre los temas revisados.
Módulo IX 176

planteada.
1. En caso de que el personal que participe en la Promoción en la

Función con Cambio de Categoría y obtenga una promoción a cargo
de dirección y supervisión:
a) Conservará su categoría docente al formalizarse la promoción a cargos

de dirección o supervisión, siempre y cuando las remuneraciones del
cargo a que se promovió se cubran a través de compensaciones.
b) No podrá conservar su categoría docente ya que al formalizarse la
promoción a cargos de dirección o supervisión, cambia de categoría.
c) Conservará su categoría docente al formalizarse la promoción a cargos
de dirección o supervisión, siempre y cuando realice funciones y
jornada adicionales a sus actividades habituales.
Módulo IX 177
2. Cuando el personal que participe en la Promoción en la Función con
Cambio de Categoría y obtenga Promoción con horas adicionales,
estas deberán:
a) Asignarse con base en los resultados de la Evaluación Adicional y

corresponder a la misma función, tipo de evaluación, subsistema e
igual o distinta adscripción, siempre y cuando se cumplan las
disposiciones en materia de compatibilidad.
b) Asignarse con base en los resultados de los procesos de Evaluación

que determine la Autoridad Educativa Local y corresponder a la
misma función, tipo de evaluación, subsistema e igual adscripción,
siempre y cuando se cumplan las disposiciones en materia de
compatibilidad.
c) Asignarse con base en los resultados del proceso de la Evaluación del
Desempeño y corresponder a la misma función, tipo de evaluación,
subsistema e igual o distinta adscripción, siempre y cuando se
cumplan las disposiciones en materia de compatibilidad.
Módulo IX 178
3. El personal conservará su categoría en los términos que

correspondan al día previo en que se formalice su promoción, que
logre solo a través de concurso de oposición, se habla de:
a) Promoción en la función de Asesoría Técnica Pedagógica.

b) Promoción a cargos de dirección y supervisión.
c) Promoción en la Función por Incentivo.
4. El personal con algún nivel del Programa de Promoción por

Incentivos al lograr alguna Promoción con Cambio de Categoría:
a) Pierde el Incentivo.
b) Conserva el Incentivo.
c) Solo conserva los Incentivos permanentes.
Módulo IX 179
5. El personal con reconocimiento en actividades de Tutoría a

funciones Docentes, Técnico Docente o Asesoría Técnica en apoyo a
Funciones de Dirección y que obtenga Promoción en la Función con
Cambio de Categoría debe ser sujeto del incentivo por las funciones
y jornada adicionales que realice.
Verdadero Falso
6. El personal con Promoción en la función de Asesoría Técnica

Pedagógica recibirá el pago del incentivo temporal que corresponda
a dicha la función durante el periodo de inducción.
Verdadero Falso
Módulo IX 180
Una con una línea el concepto que corresponda al enunciado de la izquierda
Tipo de movilidad: Se realiza Conforme al programa y

criterios establecidos por las
Autoridades Educativas u
Organismos Descentralizados
7. Cambios de centro de trabajo
Se conserva la Categoría que

8. Cambios de adscripción entre ostentan
entidades federativas
Se conservará la Categoría cuando
concluya la licencia
9. Bajas
Se gestionan transferencias de
10. Licencias con goce de sueldo acuerdo a las disposiciones aplicables
11. Licencias sin goce de sueldo

Se pierde definitivamente la categoría
Módulo IX 181
Respuestas
1 a
2 c
3 a
4 c
5 Verdadero
6 Verdadero
7 Se realiza Conforme al programa y criterios
establecidos por las Autoridades Educativas u
Organismos Descentralizados
8 Se gestionan transferencias de acuerdo a las
disposiciones aplicables
9 Se perderá definitivamente la categoría
10 Se conserva la Categoría que ostenta
11 Se conservará la Categoría cuando concluya la
licencia
Módulo IX 182
Resultados
En este módulo
resultados:
Módulo IX 183
Curso-Taller
Módulo X
Programa de Promoción en la Función

con Cambio de Categoría en la
Educación Media Superior
185
Generales
Propósito:
Exponer el proceso de implementación del programa de Promoción en la Función con

Cambio de Categoría en la Educación Media Superior y su relación con la Evaluación del
Desempeño.


Media Superior.
Módulo X 186
Generales
La implementación del programa de Promoción en la Función con Cambio de

Evaluación Categoría, se llevará de forma gradual, vinculada al avance de la Evaluación
del del Desempeño del personal que realiza funciones Docentes, Técnico
Desempeño Docentes o de Asesoría Técnico Pedagógica en la Educación Media Superior.
El presente programa de Promoción en la Función con Cambio de

Entrada Categoría en la Educación Media Superior, entró en vigor a partir del 29
en vigor de febrero de 2016, al publicarse en la dirección electrónica:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx
Ámbitos de Lo no previsto en las reglas de este Programa, será resuelto por la CNSPD y
competencia el INEE, de acuerdo a sus ámbitos de competencia.
Módulo X 187
Generales
Evaluación del Desempeño

En virtud de que los resultados del primer proceso de Evaluación del
Desempeño, Ciclo Escolar 2015-2016 se publicaron el 29 de febrero de
2016, de conformidad con la aprobación del INEE, y de acuerdo con lo
establecido por el propio Instituto en Programas análogos a éste, los
efectos de la asignación de las vacantes derivadas del presente
Programa será a partir del 16 de febrero de 2016, considerando lo
dispuesto en el Capítulo V, numeral 6 de este documento.
Módulo X 188
A continuación deberá contestar los siguientes ejercicios

sobre los temas revisados:
Módulo X 189
Indique con una X si el enunciado es “Verdadero o “Falso”
1. El programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en

la Educación Media Superior, incluye únicamente a personal que realiza
funciones Docentes y Técnico Docentes.
Verdadero Falso
2. El programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría

entró en vigor a partir de su publicación el día 29 de febrero de
2016.
Verdadero Falso
Módulo X 190
3. El Programa de Promoción en la Función con Cambio de

Categoría será con efectos a partir del 16 de febrero de 2016.
Verdadero Falso
Módulo X 191
Respuestas
Pregunta Respuesta
1 Falso
2 Verdadero
3 Verdadero
Módulo X 192
Resultados
En este módulo
resultados:
Módulo X 193

Curso Promocion en La FuncionMS - PPSX

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Curso-Taller

El objetivo fundamental es contribuir y mejorar el conocimiento y comprensión del

El curso-taller consiste en una exposición didáctica, mediante una presentación

De este modo, el aspirante individualmente tendrá la oportunidad de valorar lo

Módulo I. Fundamento Legal

Módulo II. Principios Rectores

Módulo III. Objetivos

Módulo IV. Definiciones

Módulo V. Proceso de Evaluación

Módulo VI. Participantes

Módulo VII. Promoción

Módulo VIII. Cambio de Categoría

Módulo IX. Trayectorias e Incidencias

- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (Artículos 3º y 73)

Ley General de Educación

Ley General del Servicio Profesional Docente

Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación

Acuerdo de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la

Comenzaremos a revisar la Constitución Política de los Estados Unidos

II. Será nacional

Para ello deberá:

Artículo 73. El congreso tiene la facultad:

Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa

Corresponden de manera exclusiva a las autoridades

Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado en

Las autoridades educativas otorgarán:

 Reconocimientos, distinciones, estímulos y recompensas.

Capítulo II De la distribución de competencias

Corresponden al Instituto las atribuciones siguientes:

b) La evaluación del desempeño de quienes ejercen funciones docentes, directivas o de supervisión,

Corresponden a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados, respecto de las

IX. Participar en los procesos de evaluación del desempeño docente y

XII. Ofrecer programas y cursos para la formación continua del Personal

XIX. Determinar, dentro de la estructura ocupacional autorizada, qué

Artículo 10. Corresponden a la Secretaría las atribuciones siguientes:

IX. Emitir los lineamientos generales de los programas de Reconocimiento, Formación

X. Expedir en el ámbito de la Educación Media Superior, lineamientos a los que se

XI. Impulsar en el ámbito de la Educación Media Superior, mecanismos de coordinación

Capítulo I. De la Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional

La oferta de formación continua deberá: El personal elegirá los programas o cursos de

La interpretación de esta Ley, para efectos

El 22 de febrero de 2016 la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para

En el mismo Acuerdo se establece que dichos Programas son de

A continuación y para verificar la comprensión del

2. Corresponde a la Secretaría de Educación Pública: Expedir los lineamientos

4. Conforme al Artículo 21. de la Ley General de Educación, las autoridades

5. Corresponde a las Autoridades Educativas y a los Organismos

6. Corresponde al Instituto: La evaluación del desempeño de quienes ejercen

7. De acuerdo al Artículo 59. de LGSPD, el Instituto proveerá lo necesario para

8. La oferta de formación continua deberá: Ser pertinente con las necesidades

9. La Secretaría emitirá los lineamientos conforme a los cuales las Autoridades

12. Los programas de Promoción en la Función en la Educación Media Superior deberán

Identificar de forma resumida los aspectos fundamentales que rigen el programa de

- Ley General del Servicio Profesional Docente.

- Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

- Acuerdo de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la

- Programa de Promoción en la Función con Cambio de Categoría en la Educación Media

1. La Coordinación Nacional del Servicio

2. Impulsa la calidad de la educación, el

3. El personal con funciones Docentes, Técnico

4. La participación en el Programa es voluntaria e

5. Para participar en el Programa, el personal