CALCULO DIFERENCIAL

TRABAJO COLABORATIVO No 3

Presentado por:

BLANCA CANDO PIARPUEZÁN CÓD 1.015.409.109

OLGA ANDREA CUASES

EULER ALBEIRO GOMEZ. COD. 1.085.258.212

BEATRIZ MARCELA GOYES

GRUPO 100410 – 206

PRESENTADO A

TUTOR LUIS GERARDO ARGOTY HIDALGO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

PROGRAMA AGRONOMÍA

CEAD – PASTO

MAYO DE 2016
 INTRODUCCION

La presente actividad es una importante metodología para afianzar y profundizar

los conceptos y contenidos de la unidad 1 del curso de Cálculo Diferencial. Se
trabajaron temas básicos como las Sucesiones y Progresiones, operaciones tales
que están relacionadas con la ingeniería para afianzar habilidades y competencias
en el campo de desempeño.

La metodología utilizada en base al módulo, permite desarrollar los diferentes

ejercicios, reforzando de esta manera, refuerza la capacidad de comprensión de
diferentes temas de manera significativa ya que para realizar este tipo de trabajos
se necesita un alto nivel de comprensión.

El trabajo realizado da como resultado una interacción entre los compañeros del
grupo colaborativo, siendo esta una estrategia de apoyo y auto aprendizaje del
curso para contextualizar el contenido a desarrollar durante el semestre y de esta
manera avanzar progresivamente en la formación académica, profesional y
humanística para ponerla al servicio de las comunidades.
 DESARROLLO AL TRABAJO COLABORATIVO No 1

DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS PRIMERA FASE:

1. Hallar los cinco primeros términos de las siguientes sucesiones:

a) Un= {n²/1+n}
n<3
Un= {(4²/1+4), (5²/1+5), (6²/1+6), (7²/1+7), (8²/1+8)}
Un= {(3,2), (4,2), (5,1), (6,1), (7,1)}

La sucesión es Monótona y creciente porque:

Un= 3,2
Un + 1= 4,2
Un + 1 - Un= 1 entonces es > 0

b) Un= {1/1-n²}
n≥2
Un= {(1/1-2²), (1/1-3²), (1/1-4²), (1/1-5²), (1/1-6²)}
Un= {(1/-3), (1/-8), (1/-15), (1/-24), (1/-35)}
Un= {(-0,33), (-0,13), (-0,07), (-0,04), (-0,03)}

Un= {1/1-n²}
n≥2

La sucesión es Monótona y decreciente porque:

Un= 0,33
Un + 1= 0,13
Un + 1 - Un= -0,2 entonces es < 0

c) Un= {1/n²}
n≥1
Un= {(1/1²), (1/2²), (1/3²), (1/4²), (1/5²)}
Un= {1, 1/4, 1/9, 1/16, 1/25}
La sucesión es monótona decreciente porque
Un= 1
Un + 1= 1/4
Un + 1 - Un= -0,75 entonces es < 0

Halle los términos de las siguientes sucesiones y determine si ¿la sucesión es

creciente o decreciente? ¿Por qué? ¿Es monótona o no? ¿Por qué?

2) Un= {n/3n-1}
1<n≤6
Un= {(2/3(2)-1),(3/3(3)-1), (4/3(4)-1), (5/3(5)-1), (6/3(6)-1)}
Un= {(0,4), (0,37), (0,363), (0,360), (0,35)}

La sucesión es monótona decreciente porque

Un= 0,4
Un + 1= 0,37
Un + 1 - Un= -0,03, entonces es < 0

3) Un= {3n-1/n}
1≤n<5
Un= {(3(1)-1/1), (3(2)-1/2), (3(3)-1/3), (3(4)-1/4)}
Un={(2), (2,5), (2,67), (2,75)}

La sucesión es monótona creciente porque:

Un= 2
Un + 1= 2,5
Un + 1 - Un= 0,5 entonces es > 0

4) Un= {1+n/n²}
1<n<7
Un= {(1+2/2²), (1+3/3²), (1+4/4²), (1+5/5²), (1+6/6²)}
Un= {(0,75), (0,44), (0,31), (0,24), (0,19)}
La sucesión es monótona decreciente porque:
Un= 0,75
Un + 1= 0,44
Un + 1 - Un= -0,31 entonces es < 0
Hallar, si las tiene, las cotas superior e inferior de las siguientes sucesiones, decir
si es convergente o divergente, creciente o decreciente:

5) Un= {n²-1/n-2}
n>4
Un= {(5²-1/5-2), (6²-1/6-2), (7²-1/7-2), (8²-1/8-2), (9²-1/9-2)}
Un={(8), (8,75), (9,6), (10,83), (11,43)}
Máxima Cota Inferior= 8
Mínima Cota Superior= No posee porque tiende a infinito.
Es divergente y creciente Un= {n²-1/n-2}→infinito

FASE DOS

6). Un= {3n²-1/3n-6n²}

n≥1
Un= {(3(1)²-1/3(1)-6(1)²), (3(2)²-1/3(2)-6(2)²), (3(3)²-1/3(3)-6(3)²), (3(4)²-1/3(4)-6(4)²),
(3(5)²-1/3(5)-6(5)²)}
Un={(2/3-6), (11/6-24), (26/9-54), (47/12-96), (74/15-150)}
Un={(-2/3), (-11/18), (-26/45), (-47/84), (-74/135)}
Un={(-0,66), (-0,61), (-0,57), (-0,56), (-0,55)}

Máxima Cota Inferior= 0,66

Mínima Cota Superior= 0,5 Porque:

3n²/6n² - 1/6n²
_______________= 1/2/1 = 1/2 = 0,5 Lim = 1/2
3n/6n - 6n²/6n² n→infinito

Es convergente y creciente

7) Un= {3n²-1/n²}
1≤ n <5
Un= {(3(1)²-1/1²), (3(2)²-1/2²), (3(3)²-1/3²), (3(4)²-1/4²)}
Un= {(2/1), (11/4), (26/9), (47/16)}
Un= {(2), (2,75), (2,8), (2,9)}

Máxima Cota Inferior= 2

Mínima Cota Superior= 3 Porque:

3n²/2 - 1/n²
_______________= 3/1 = 3
n²/n²
Es convergente y creciente
EJERCICIO 8.

Un embalse tiene el primer día del mes septiembre 200.000 litros de agua y recibe
durante el mes, todos los días 3.000 litros de agua. ¿Cuántos litros de agua tendrá
el día 20

DESARROLLO:

A1 = 200.000

A2 = A1 + 3000

………..

A20 = A19 + 3000

An = A1 + (n – 1) d

A20 = 200.000 + (20 – 1) 3000

A20 = 257.000.

EJERCICIO 9

Una empresa le ofrece en alquiler a un ingeniero contratista una retroexcavadora

así: debe pagar $10.000 el primer día, $20.000 el segundo día, $30.000 el tercer
día, $40.000 el cuarto día y así sucesivamente. Éste a su vez ofrece trabajar para
la empresa a cambio del pago del alquiler, así: $1 el primer día, $2 el segundo día,
$4 el tercer día, $8 el cuarto día y así sucesivamente. Llegan a un acuerdo por 12
días. ¿Para quién y cuánta ganancia genera el negocio?
DESARROLLO:

A1 = 10.000
A2 = a1 + 10.00

A3 = a2 + 10.000

…………….

A12 = a11 + 10.000

An = A1 + (n – 1) d

A12 = 10.000 + (12 – 1) 10.000

A12 = 120.000

S = n (un + un)

S = 12 (10000 +120000

2 S = 780.000 excavadora.

A1 = 1 A12 = qn – a *(A1)

A2 = 2 2/1 = 2 4/2 = 2 8/4 = 2

A3 = 4 q=2

………. A12 = 212– 1 (1)

A12 =? A12 = 2048

A1 = 1

A2 = 2

A3 = 4

………

A12 = 2048

Sn = Un * q – U1 / q – 1
 Sn = 2048 * 2 – 1 / 2 – 1 = 4095 Ingeniero.

L a ganancia es para la empresa que alquila la excavadora, la cual es de 775. 905.

FASE 3

EJERCICIO 10

El primer día del mes una persona saca de su cuenta de ahorros $120.000, los
siguientes días $10.000 menos que el anterior. Al cabo de 10 días ha acabado con
su dinero. ¿Cuánto tenía inicialmente en su cuenta?

DESARROLLO:

A1 = 120000
A2 = 110000
……………
A11 = 20000

S = n (un + un) / 2

S = (11 (120000 + 20000)) / 2

S = 770000

En su cuenta inicialmente tenía $770000

EJERCICIO 11

A Isabel y a Santiago a las 8 de la mañana les han contado un secreto con la

advertencia que no se lo contara a nadie. Cada uno de ellos, al cuarto de hora, se
lo contaron solamente a tres amigos suyos, por supuesto, de toda confianza, que
no lo sabían y que, un cuarto de hora después, se lo contaron a otros tres amigos.
Éstos a su vez, lo vuelven a contar a otros tres amigos. Y así sucesivamente cada
cuarto de hora. ¿Cuánta gente lo sabrá a las 9 a. m.?.

DESARROLLO:

8:00 a1 = 2 = 2 18 / 6 = 3
8:15 a2 = 6 = 2*3 6/2=3
8:30 a3 = 18 = 2*32 q=3
8:45
9:00
Un = qn-a (Ua)

U5 = 34 (2) = 162 personas

A las 9 de la mañana lo sabrán 162 personas.

EJERCICIO 12

Entre Bogotá e Ibagué hay aproximadamente 165 kilómetros. Dos caminantes

parten cada uno de una ciudad hacia la otra. ¿A los cuántos días se encuentran si
el que va de Ibagué a Bogotá camina 1 km el primer día, 2 km el segundo día, 3
km el tercer día y así sucesivamente, el otro en sentido contrario, es decir Bogotá
– Ibagué, camina 20 km el primer día, 18 km el segundo día, 16 km el tercer día y
así sucesivamente? ¿Cuántos kilómetros recorre cada uno?

DESARROLLO:

CASO 1 CASO 2
DIA DISTANCIA DIA DISTANCIA
1 1 1 20
2 2 2 18
3 3 3 16

Un = Ua + (n – 1)*d

CASO 1

Un1 = 1 + (n - 1)*d
Ua = 1 a=1
N = días d=1

Un (n = 1) = 1 + 0 = 1
Un (n = 2) = 1 + 1 = 2
Un (n = 3) = 1 + 2 = 3

CASO 2

Un2 = 20 + (n – 1 )*(- 2)
Ua = 20 a=1
N = días d=-2

Un (n = 1) = 20 – 0 = 20
Un (n = 2) = 20 – 2 = 18
Un (n = 3) = 20 – 4 = 16

Como la sumatoria del recorrido del caso 1 + caso 2 es el recorrido total entonces
s1 + s2 = 165, busco s1 y s2, simplifico

Un1 = 1 +(n – 1).1

Un1 = 1 + n -1
Un1 = n simplifico Un1 y Un2

Un2 = 20 + (n – 1)*( -2)

Un2 = 20 -02n +2
Un2 = 22 -2n

S = n (Ua +Un) / 2 Un = Un1 para caso 1

Un2 para caso2

Dejamos todo en términos de n que es el mismo número de días que demora en

encontrarse.

CASO 1

S1 = N(1+n) / 2
S1 = n/ (1+n) caso 1

CASO 2

S2= n(20+(n22+(22-2n)) / 2

S2 = n/2 (42-2nn) caso 2

Entonces S1 + S2 = 165

n/ (1+n) + n/2(42 – 2n) = 165

Saco factor común n/2

n/2 (1+n+42-2n) =165

n/2(43-n) = 165 despejo n

43n – n2 = 330 reorganizo

N2 – 43n +330 = 0

A=1
B = -43
C = 330
X = -b±√b2 -4ac / 2ª
X=n
X = -(-43) ±√(-43)2 -4(1)(330) / 2*1
X = 43±√529 / 2
X1 = 43 + 23 / 2 = 33
X2 = 43 – 23 / 2 = 10

N puede tomar 33 o 10 días, remplazo el valor de n para ver cual me sirve si 10 o

33, teniendo presente s1 + s2 = 165
Con 10 en caso 1 y 2
S1 = 10/2(1+10) =55
S2 = 10/2(42-2*10) = 110
S1 + s2 = 165
55 + 110 = 165 correcto.

Con 33 en caso 1 y 2

S1 = 33/2(1+33) = 561este valor no sirve, sobrepasa la distancia de 165

NOTA: el día 10 se encuentran “n” = 10; 1 recorre 55km y el 2 recorre 110km

EJERCICIO 13

Calcular la suma de: Hallar la suma de los números pares: 2, 4, 6,…….100.

DESARROLLO:

2, 4, 6, 8…….100
An = a1 + (n – 1)d
100 = 2 + (n – 1)2
100 – 2 = (n – 1)2
98 / 2 = n – 1

49 + 1 = n n = 50
S = n (ua + un) / 2
S = 50 (2 + 100) / 2
S = 2550.

EJERCICIO 14

Halla la suma de todos los números impares de 2 cifras.

DESARROLLO:

11, 13,15…….99
AN = a1 + (n – 1)d
99 = 11 + (n – 1)2
99 – 11 = (n – 1)2
88 / 2 = n – 1 = 44 + 1 = n
N = 45

S = n (ua + un) / 2
S = 45 (11 + 99) / 2 = 2475

EJERCICIO 15

¿Cuántos números impares consecutivos a partir de 1 es preciso tomar para que

su suma sea igual a 1521?

DESARROLLO.

154 → √1521 = 37 1, 3, 5,7……

An = a1 + (n – 1)d
An = 1 + (39 – 1)2
= 77

Sn = (un + un) / 2
Sn = 39 (1 +77) / 2
Sn = 1521 R// 39.
 CONCLUSIONES

 La metodología utilizada en esta actividad permite adquirir un conocimiento

profundo de la primera unidad del curso y afianzar un aprendizaje
significativo que aporta a la formación académica de los estudiantes.

 Al hablar de Sucesiones y progresiones, se relaciona con situaciones

reales, centrando estas operaciones en bases para la comprensión desde
el campo de las matemáticas y la investigación científica.

 Las bases trabajadas en el presente curso nutre la formación del futuro

profesional, ya que es necesario para poder abordar cursos de mayor
complejidad y como herramienta para resolver problemas innumerables en
diferentes campos del saber.
 BIBLIOGRAFIA

 RONDON Durán, Jorge. Módulo Cálculo Diferencial. Universidad Nacional

Abierta y a Distancia – UNAD. Bogotá D.C, 2010.

 http://www.vitutor.com/al/sucesiones/res.html.