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FACULTAD DE INGENIERIA
Fecha: 29-01-2017
PROGRAMA ACADÉMICO: INGENIERIA DE MINAS
Micro currículo : MECANICA DE ROCAS II Página 1 de 13
Semestre de la 7
Código de la materia 1180703
materia
Área de formación Área de Básicas Área aplicada Área profesional Área de formación
Minería socio-humanista
X
2. CONTEXTUALIACION
La historia ha mostrado desastres por citar algunos como por el rompimiento de la presa de Malpasset, en Francia, en el año d e 1959,
en la que murieron más d 2500 personas , derrumbamiento de una mina de carbón en Sudáfrica en año 1960 en la que murieron mas d
432 personas , estos y otros desastre ocurridos por fallos en el macizo rocos permitieron el desarrollo de la mecánica de rocas en la
primera década de los 60. En el año 1960 se creó la sociedad científica; la Sociedad Internacional de Mecánica de Rocas
(international society for Rock Mechanics ISRM), la cual realizó estudios y fomento la investigación y difusión del conocimiento de
esta ciencia. Y actualmente tiene inscritos más de 5000 miembros.
La mayor causa de accidentes en minas subterráneas según estadísticas 2005-2016, presentadas por la Agencia Nacional de Minería
ANM, es por caída de rocas. Para reducir estos accidentes es importante capacitar a los profesionales en los conocimientos técnicos y
científicos sobre el comportamiento geo-mecánico del macizo rocoso ante las excavaciones subterráneas, y en el diseño de formas,
tamañas y orientación de las excavaciones subterráneas productivas y decidir sobre la orientación de las excavaciones de acuerdo a
los campos de esfuerzos antes de la excavaciones y esfuerzos y desplazamientos inducidos después de las excavaciones.
Con disponibilidad de las nuevas tecnologías en cuanto software minero la modelación es un apoyo importante para analizar el
comportamiento de las excavaciones y determinar los factores de estabilidad que garanticen la seguridad de las diferentes operaciones
mineras.
Con el surgimiento del decreto 1886 del 2015, Reglamento de seguridad en labores mineras subterráneas, todas las minas deberán
hacer estudio del macizo rocoso para la estabilidad de las minas de acuerdo a un plan de sostenimiento, de igual manera en los
sistemas de gestión de seguridad se deberá tener en cuenta las herramientas geotecnias de prevención de riesgos geotécnico
Inducir al estudiante hacia la compresión, juicio crítico y análisis de las causas y consecuencia de los fenómenos generados por la
reacción de las rocas y del macizo rocoso, por las construcciones subterráneas ,que de acuerdo a su comportamiento mecánico,
permitan tomar decisiones de diseño, seguridad y sostenibilidad según al vida útil del tipo de construcción minera.
Objetivos específicos.
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Analizar y elegir la forma, orientación y tamaño de una excavación subterránea sometida a un campo de esfuerzos y de acuerdo a su
comportamiento mecánico después de su excavación.
Analizar la estabilidad de cámara y pilares en una explotación teniendo en cuenta aspectos geo-mecánicos del macizo rocoso.
Analizar la estabilidad de pilares y las labores mineras acompañantes de un tajo largo en explotación teniendo en cuenta aspectos geo-
mecánicos del macizo rocoso.
Realizar practica de campo en mina subterránea con el fin de aplicar los conocimiento teóricos adquiridos durante en el aula de clase y
de laboratorio.
Para aplicar el modelo pedagógico dialógico- crítico se desarrollaran las siguientes actividades:
Exposiciones temáticas por parte del profesor y alumnos en la que se facilitara la participación colectiva.
Elaborar cuestionarios a desarrollar por los estudiantes, socializar y discutir sus respuestas.
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Interactuar con el personal minero y técnico de una mina durante la realización de una visita técnico pedagógica a una mina y
planteara alternativas de solución a los problema identificados.
Elaborar y presentar y socializar los informes de los laboratorios y practica o salida de campo realizadas.
Socializar los temas tratados y resultados obtenidos en la participación o asistencia del profesor o estudiantes a seminarios, Congresos
cursos de capacitación técnico,
Proponer y desarrollar temas o actividades de investigación al interior del semillero de investigación o grupos de investigación
relacionados con la temática de mecánica de rocas
Socializar temas de interés científico consultados por los estudiante y el profesor relacionados con la temática de mecánica de rocas.
Establecer base de datos, manejo de Aplicar software minero para el Aplicación de herramientas
software para el diseño de diseño de excavaciones tecnológicas de prevención riesgos
excavaciones subterráneas tendientes subterráneas y métodos d geotécnicos para velar por la
a la extracción de un deposito explotación y analizar los seguridad de instalaciones,
mineral factores de estabilidad. construcciones mineras y seguridad
del personal minero.
Conoce una mina en operación en la Establece base de datos de campo Aprende ser interactivo con
que se observa la presencia de y aplica software minero para personal de la mina, y trabajar en
concentración de esfuerzos presiones determinar factores de estabilidad grupo para la elaboración de
de estribo y deformación de labores de excavaciones subterráneas informes técnico.
mineras y comportamiento geo-
mecánico y ruptura de pilares
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Nombre de la unidad Conceptos y actividades a desarrollar Tiempo Actividades dirigidas o Tiempo Lecturas obligatorias Tiempo
de forma presencial horas independientes horas y/o temas a investigar e horas
(aprendizaje autónomo)
fuera del aula
Reacción del macizo Esfuerzos geológicos. Esfuerzos 4 Desarrollo de ejercicios 8 Cambios de energía 3
rocoso a las geo estáticos, esfuerzos tectónicos, de aplicación para el debido a
excavaciones esfuerzos estructurales, esfuerzos cálculo de esfuerzos excavaciones
subterráneas residuales, esfuerzos termales. sobre una excavación subterráneas
Esfuerzos hidrodinámicos. minera y en una
Estado de esfuerzos en explotación minera
yacimientos de mineral
Mapa mundial de esfuerzos
Cambios de energía debido a
excavaciones subterráneas
A través de las exposiciones de temas teóricas sobre la ciencia de la mecánica de rocas y su aplicación en minería, por parte profesor y
de los estudiantes, se desarrollaran competencias en la búsqueda de información, manejo de base de datos. El planteamiento de
problemas y su resolución en conjunto con el profesor motivara el interés del estudiante de participar en trabajos o proyectos que
generen bienestar y desarrollo del sector minero.
Con los conocimientos de la mecánica de rocas recibidos a través de la percepción en las exposiciones o indagado por el estudiante y
confrontados con la realidad de lo que sucede en las minas subterráneas el estudiante profundice en una línea de investigación.
Los ensayos del laboratorio darán un gran aporte a la investigación formativa. El estudiante tabula, recolecta y procesa información
y que fundamenta los resultados obtenido en el laboratorio, y pone en práctica la importancia del ejercicio realizado.
Evaluación diagnostica. Para reforzar los conocimientos básicos necesarios para el curso de sostenimiento, se planteara un aserie de
ejercicios a desarrollar por parte del estudiantes que sustentaran y se evaluaran en el desarrollo de las clases.
Evaluación Formativa. Evaluará la participación del estudiante en clase, desarrollo de actividades en los semilleros de investigación o
grupos de investigación, desarrollo de talleres en clase, asistencia y participación de eventos académicos relacionados con el curso de
sostenimiento de minas, exposiciones presenciales sobre temas, socialización de lecturas realizadas por el estudiante y de importancia
para el desarrollo del curso, trabajos escritos de laboratorios socializados.
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Evaluación sumativa. Se realizarán los exámenes previos y de final de periodo programados según calendario académico. El primero y
segundo previo corresponde a evaluación escrita cuya calificación tendrá un valor del 60 % y el 40% corresponde a las
calificaciones obtenidas en la evaluación diagnostica y formativa a la fecha de evaluación escrita.
El tercer previo corresponde a la sumatoria de las calificaciones obtenidas de las evaluaciones realizadas por trabajos, desarrollo de
talleres, lecturas , participación en actividades de los semilleros o grupos de investigación, participación en clase, desarrollo de talleres,
participación en eventos académicos, exposiciones.
El examen final del curso corresponde a la evaluación escrita que tiene un valor del 60% y el 40% restante corresponde a la
presentación y sustentación del informe de práctica realizada por el estudiante.
Para la calificación definitiva del curso los tres parciales o previos tiene un valor del 70% y el examen final el 30% de acuerdo al
estatuto estudiantil.
10. RECURSOS.
Se hará uso de: bases de datos disponibles en la universidad, laboratorio de resistencia de materiales y suelos, videobeam, videos,
biblioteca, salas virtuales, mina subterránea, computador software y se suministraran lecturas complementarias
11. BIBLIOGRAFIA.
SYD S. PENG. (2006).Long wall Mining. west Virginia university USA: Departamento de Ingeniería de Minas, college of engineering
and Mineral resource.
Mecánica de rocas aplicada a la minería metálica subterránea.(1991). Madrid, España: Instituto Tecnológico Geo minero de España,
ITGE
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Gueguen Y. and Palciauskas V. (1994) Introduction to the physics of Rocks. New Jersey USA: Princeton University Press
FARMER. I.W.(1983). Engineering Behaviour of Rocks. 2ed. New York ,USA.: Chapman and hall
JOHN A. HUDSON AND JOHN P. HARRISON.(1997) Engineering Rock Mechanics. 1 ed. New York, USA: Pergamon
B.H.G. Brady and E.T. Brown. Rock Mechanics For Underground Mining
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JEREMIC. M.L. (1985).Ground Mechanics in Hard Rock Mining. Canada, USA: A.A. Balkema
OBERT, L., and, DUVAL. Rock Mechanics and the Desing of Structures in Rock.
NIOSH MINING.
www.cdc.gov/niosh.