PLIEGUES DE LA FORMACION Sentidos y herramientas para la formacién docentePs Carpeta15 T46 Capitulo 6 Las mediaciones en la formacién Aquello que el sistema educativo, las ins es, los progre mas, los formadores realizan para que la formacién tenga lugar er los sujetos lo entendemos como mediaciones. Por ello decimos qut el sujeto adulto se forma, no lo forman, y que las acciones ofrecida: constituir elias mismas formacién. El len 1a! de la palabra formacién para referirse a lo: nes pueden generar confusidn a la hora de com jén ya mareada por G. Ferry y que aqu ‘macro y micro de un conjunto de-acciones y pro conjunto de acciones desde la pol racién del sistema. 0 como proce: otros. ayudado por esas mi importante, Por ejemplo, mismos. Un docente o futuro docente se forma si st 3 cursos, semina Si algo queda como cut je bsqueds, de reflexién, o de mievos modos d hablamos de formacion, de trayecto dtCarpeta15 146 ensar a los sistemas y acciones de fo mes action o participan desde el es el del jones de tanto el lugar protagonico jor. Se trata de rela x poder horizentales. ervicio o futuros docentes ¥ formadores que conte fama reticular y no una organizacibn jerdrquica, La asimetria propia de los espacie® de enseanza no se 1s con experiencias 1 que pueden oct jos encuadres onserva en la formacién, Son todos sujetos adul icos disti 1s. La logics de la met ur escalonamiento jerérquico y eon los modelos de instituciones. Estamos pensand mador designado en ‘une institucién como en el ocasional, @ por tener saberes, expe- vreneias, competencies distintas a otfos puede OCUpAr ES lugar en ‘de trabajo. En ambos casos las relaciones mismos, sncia de la autoridad ne Replantear las relaciones. implica permitirel acceso @ Jon an una soci que no se base en las: mos jades tradicionales de autoridad. que my retrotraen ala avtoridad pata, Parece netenario Mv A isis de las formas de poder, del par acceder a mayor autonomia (Castoriadis), auiriacion ¥y ejercicio del actopor (Mendel). ‘Una mirada sobre estos tres conceptos permitiré de mediacién. (Queremos traer aqui brev toriadis acerca de fa autonomia, que del hombre. Laer jada del laber des y las fuentes de poder lucidar el sentido otras leyes ¥, por ntclégico, otro pues cor to, significa crear un nuevo eidos (for ismo diferente en otro mundo” (2005:212). rénomo, que solo se da en elses humano, que apa Tidad de poner en tela de juicio (no de manera al sabiendo que lo hace) sus ropiasleyes, su propia insti tad lo sae” (205) tonneau es propia esr hurano ‘Geavion humana que significa una ruptura ontoldgica y se da en el ser condiciones biologicas nace més dependiente.* ica, autonomia se vincula a In cuestién revolucionaria y ,Autonomia se opone aqut a iega, sino cuando se revas formas, 4 poner en juego * deben ser cuestionadas y mies y sujetos que transiten la de Castorindis, 1s un proceso de eambio desde ol sujeto mismo, en ese sentido es autoformacién, Avtofor” sible desde fa i ntereeciones con otros y las mediaciones