Taller

Semana 3

Módulo de Cultura Ambiental

1. Nombre del Taller: Historia Ambiental, Corrientes de pensamiento

ambiental y Problemas Ambientales Globales
2. Objetivo de aprendizaje:

Que el estudiante conceptualice en torno al diagnóstico ambiental Global a

través de identificar, comparar y matizar los momentos centrales o hitos de la
historia ambiental, de las corrientes de pensamiento ambiental y los problemas
ambientales globales.

3. Competencias a desarrollar:

Los estudiantes estarán en capacidad de interpretar situaciones relacionadas

con el Medio Ambiente y las implicaciones que éstas tienen en nuestra
sociedad.

Los estudiantes podrán analizar y argumentar acerca del impacto que el hombre
ha ejercido y ejerce sobre los sistemas que soportan la vida a partir de sus
actividades sociales y económicas.

4. Descripción del Taller

I. Completen la siguiente línea de tiempo en la que arrancando desde el

establecimiento de la especie humana y terminando en los días
presentes se ubiquen las situaciones y acontecimientos claves de la
relación del hombre con el medio ambiente.

Línea de tiempo:

1
Aparición del A partir del
hombre en la conocimiento
tierra adquirido, hace
10 mil años
surge la
agricultura

II. Completen el siguiente cuadro comparativo entre el biocentrismo y el

antropocentrismo. (Nota: sigan el formato de cuadro que encontrarán a continuación)

Criterio de comparación Biocentrism Antropcentrism

o o

Tipos o clases de

Puntos a favor del

Principales críticas contra

el

III. Elaboren un mapa mental con los principales problemas ambientales

mundiales críticos actuales.

Ejemplo de mapa mental:

5. Requisitos del taller

2
  Haber estudiando a profundidad los contenidos, temas y recursos de las
dos primeras semanas.
 Haber visto las teleconferencias, videos, y demás materiales de las dos
primeras semanas
 Tener claro los objetivos y haber desarrollados las actividades propuestas
en las dos primeras semanas

6. Instrucciones

Desarrollar el taller que recoge el conocimiento construido en las dos primeras

semanas. La importancia de este taller, está en que una vez realizado ustedes
miden su conocimiento y se preparan para las evaluaciones.

7. Instrucciones para el trabajo en equipo.

Podrán hacer grupos de 4 personas.

8. Criterios de evaluación del taller.

Analiza la información dada en el taller y maneja apropiadamente los elementos

centrales de Historia Ambiental, Corrientes de pensamiento ambiental y
Problemas Ambientales Globales

Comparara y caracteriza Corrientes de pensamiento ambiental y Problemas

Ambientales Globales.