FICHA DESCRIPTIVA PARA ALUMNOS CON DIFICULTADES DE CONVIVENCIA

JARDIN DE NIÑOS ”JOSÉ MA. MORELOS Y PAVON”

USAER 153
Nombre del alumno: Kevin Alexis Álvarez Ramírez Grado y Grupo:2 ° A

Características AREAS DE OPORTUNIDAD

El alumno muestra disposición al trabajo, y participa en Favorecer las normas de convivencia.

clase, sin embargo es inquieto. Trabajar el valor de compartir.
Su atención es dispersa y se distrae ante cualquier
estimulo.
Durante el trabajo en clase Kevin hace ruidos, e
interrumpe, se levanta constantemente de su lugar, con
el propósito de molestar a su demás compañeros.
Busca la atención de la docente.

AREAS DE ATENCION
RECOMENDACIONES
Generales: Conducta en clase y normas de
convivencia.
Mantener al alumno ocupado, realizando actividades atractivas de su
interés.
Para regular su conducta darle responsabilidades de entrega de material.
Evitar sentarlo con alumnos inquietos.

ELABORO:

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NOMBRE Y FIRMA DE LA DOCENTE DE GRUPO NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE DE USAER
 GUIA DE OBSERVACION PARA ALUMNOS CON DIFICULTADES DE CONVIVENCIA
Nombre del alumno:_______________________________________________________________

1. PERSONALIDAD :si(destaca positivamente),no(destaca negativamente).5

ASPECTO que destaca si no ASPECTO que destaca si no
Participativo en clase Con disposición al trabajo

Dominante Indisciplinado
Tranquilo Líderpositivo
Responsable Líder negativo
Obediente Grosero
Sociable Voluble
Reflexivo Inseguro
Inquieto Reservado
Irresponsable Colaborativo

2. ACTITUD Y TRABAJOESCOLAR S AV N
Se concentra en las actividades que realiza

Presenta problemas de atención dispersa

Es activo y trabajador

Pregunta y planteadudas

Acaba el trabajo de clase

Hace las tareas que se mandan para casa

Es ordenado y organizado con su material

Asiste con regularidad

Pide prestado material a los compañeros

Asiste con agrado

Cumple con el material didáctico

Cuida sus cuadernos

Manifiesta apatía a las actividades sugeridas por el docente

3. CONDUCTA EN CLASE
Hace ruidos desagradables o interrumpe constantemente

Se levanta constantemente de su lugar y se distrae de su trabajo

Habla cuando no le corresponde

Molesta y provoca a los demás

Se pelea o discute y es agresivo con sus compañeros

Busca la atención de la docente

Está nervioso e inquieto

Es irrespetuoso o grosero con el docente

Tiende a criticar constantemente

Puede considerarse un alumno con problemas de disciplina

4. PARTICIPACION
GRUPAL. S AV N

Respeta las normas de convivencia

Es aceptado en y por el grupo.

Se integra con facilidad

Ayuda y colabora con los demás

Es considerado y amable con los compañeros

Intercambiamaterialyconocimientos

Es "popular" en el grupo

Es responsable con el trabajo en equipo

Participa abiertamente sin limitarse por las criticas del grupo

Deja de participar por pena a la critica de loscompañeros

Es rechazado por sus compañeros para trabajar en equipo por irresponsable

Tipo de alumno en relación a su desempeño en equipo (líder, apoyo, complemento)

5. AUTOCONCEPTO. S AV N

Está seguro de sí mismo en temas académicos

Se muestra seguro en el aspecto personal

Quiere destacar ante los demás

Es decidido y con iniciativa

Suele estar feliz y contento

Tiende a ser "líder natural" del grupo

Mantiene una buena higiene personal

RECOMENDACIONESGENERALES AREASDEATENCION

PROFR.____
 FICHA DESCRIPTIVA PARA ALUMNOS CON DIFICULTADES DE CONVIVENCIA

JARDIN DE NIÑOS ”JOSÉ MA. MORELOS Y PAVON”

USAER 153
Nombre del alumno: Iker Dayan Hernández Almaraz Grado y Grupo:2 ° A

Características AREAS DE OPORTUNIDAD

El alumno muestra disposición al trabajo, y participa en Favorecer las normas de convivencia.

clase, sin embargo es inquieto. Trabajar el valor de compartir.
Su atención es dispersa y se distrae ante cualquier
estimulo.
Durante el trabajo en clase Iker hace ruidos, e
interrumpe, se levanta constantemente de su lugar, con
el propósito de molestar a su demás compañeros.
Busca la atención de la docente.

AREAS DE ATENCION
RECOMENDACIONES
Generales: Conducta en clase
Normas de convivencia.
Mantener al alumno ocupado, realizando actividades atractivas de su
interés.
Para regular su conducta darle responsabilidades de entrega de material.
Evitar sentarlo con alumnos inquietos.
Mantener una comunicación con su mama con respecto a su conducta
situación que se le presente al alumno.

ELABORO:

___________________________________ _____________________________
NOMBRE Y FIRMA DE LA DOCENTE DE GRUPO NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE DE USAER