1.

Si fueras tú el maestro de práctica docente como evaluarías la primera

parte del curso.

2. Selecciona cualquiera de estos objetivos:

Al finalizar el curso el alumno redactará cualquier tipo de texto bajo las

normas gramaticales y ortográficas de la lengua española.

Al finalizar la unidad el alumno resolverá ecuaciones linéales con dos

incógnitas.

Al finalizar la unidad el alumno aplicará en una conversación en inglés:

palabras que preguntan, pronombres personales y verbos en presente y
pretérito.

a) Genera 2 objetivos particulares o específicos.

El alumno identificara las principales características de las reglas

gramaticales de la lengua española.

El alumno recordara las principales reglas gramaticales de la lengua

española.

El alumno escribirá un texto utilizando las reglas gramaticales de la lengua

española.

b) Elabora actividades o estrategias, preferentemente competencias

genéricas, con las cuales lograrías el aprendizaje de estos objetivos en los
alumnos.

El alumno corregirá una carta de acuerdo con las reglas gramaticales para
una mejor comprensión e interacción con la sociedad.

Mediante una sopa de letras el alumno reafirmará algunas de las

características de las reglas gramaticales de la lengua española.
 El alumno elaborará su autobiografía utilizando las reglas gramaticales para
comprender su identidad personal desde su nacimiento hasta la actualidad.

El alumno por medio de unas imágenes redactará un cuento o una historia

utilizando las reglas gramaticales de la lengua española para una mejor
comprensión, reflexión y comunicación.

El alumno escribirá un dictado de ortografía y clasificara las palabras con

respecto a las reglas gramaticales.

Por medio del juego de la oca oca o de la papa caliente, el alumno

reflexionará cual es la importancia de escribir utilizando las reglas
gramaticales de la lengua española para una mejor comunicación e
interacción con la sociedad.

c) Diseña los recursos que apoyarán el proceso

Pelota de esponja o bien hecha de papel.

Una carta con faltas de orografía.
Copia con imágenes.
Cuaderno
Lápiz
Salón
Pizarrón
Libros

d) Describe los mecanismos de evaluación que utilizarías

Evaluación diagnostica
MARISSA QUINTERO ZAMORA

LIC. EN PEDAGOGIA

SEPTIMO CUATRIMESTRE