CLASE 3

TEMA: Formas de apropiación de los recursos en el territorio nacional.

CARGA HORARIA: 60 minutos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Que los estudiantes:
 Identifiquen quienes poseen o toman posesión de los
bienes comunes para utilizarlos como recursos
naturales.
 Analicen el papel de las empresas extranjeras en
nuestro territorio en cuanto a la utilización de los
recursos.
 Observen el actuar del Estado con respecto a la
utilización de dichos recursos.

CONTENIDOS DE LA CLASE
Formas de apropiación de los recursos en el territorio nacional. Papel del Estado.
‘‘Extranjerización de los recursos’’.

RECURSOS DIDÁCTICOS

 Pizarrón.
 Texto: ‘‘Formas de apropiación de recursos en el territorio nacional’’
Santillana.
 Artículos periodísticos varios.

PRIMER MOMENTO (20 minutos)

Se ingresa al aula, se saluda a los alumnos y a la o las docentes que

se encuentren allí.
Para comenzar se escribe en el pizarrón el título del tema que se va a
desarrollar en el día de la fecha: ‘‘formas de apropiación de recursos en el
territorio nacional’’.
A modo de introducir el tema, comenzaré la clase con las siguientes
preguntas para conocer los saberes previos de los alumnos. ¿Qué significa
para ustedes apropiarse de algo? Como hablamos la clase pasada, ¿qué
sucede cuando alguien se apropia de un bien común? ¿Quiénes creen llevan
a cabo la apropiación de los bienes? ¿Qué rol cumple el Estado? ¿Actúa, o
es un apropiador más en algunos casos?
Seguido de ello se explicará a los alumnos lo siguiente:
SEGUNDO MOMENTO (25 minutos)

Actividad:

Se les brinda a los estudiantes un texto extraído de un libro de quinto año

de editorial Santillana junto con artículos periodísticos para que trabajen en
grupos de tres o cuatro personas. En base a la lectura de dichos artículos y
el texto responder:
1- ¿Cuáles son los espacios en conflicto en cada caso?
2- ¿Qué actores sociales protagonizan dichos conflictos?
3- ¿Quiénes se perjudican y quienes se benefician por los hechos
ocurridos? ¿Por qué?

TERCER MOMENTO (15 minutos)

De acuerdo a la clase desarrollada y las actividades resueltas, se

procede a dar cierre a la clase debatiendo con los alumnos de cada grupo
sobre el artículo asignado para observar si se entendió completamente la
clase y si se fijaron los conceptos y objetivos planteados.
RECURSOS DIDÁCTICOS

 Texto: ‘‘Formas de apropiación de recursos en el territorio nacional.’’

Santillana.
 Artículos periodísticos varios.
Artículo 1:

https://www.lanacion.com.ar/1255544-siguen-obstruidos-numerosos-
accesos-a-los-lagos-de-bariloche

Artículo 2:

https://www.lanacion.com.ar/1253026-esta-en-venta-una-plaza-de-santa-fe

Artículo 3:

https://www.infobae.com/2010/04/23/512809-remataron-catamarca-un-
campo-que-tiene-pueblos-escuelas-y-delegaciones-municipales/

Artículo 4:

https://www.lmneuquen.com/mansilla-critico-pinedo-la-extrajerizacion-
tierras-n602460