EXPERIENCIA NRO 1

MEDICIONES DE CORRIENTE ALTERNA CON EL VOLTÍMETRO Y OSCILOSCOPIO

INFORME FINAL 1

I. RESUMEN:

En esta experiencia pudimos darnos cuenta las diferencias que existe en la

medición de voltaje en c.a. con el voltímetro y el osciloscopio. En el primero
existe un mayor margen de error debido al efecto de carga. Usamos el
generador de señales para medir tensiones, frecuencias y ángulos de
diferencia de fase en un circuito.
Pudimos calcular la frecuencia usando indirectamente el osciloscopio porque
primero medimos el periodo con ayuda del osciloscopio para luego hacer el
siguiente cálculo 𝑓 = 1⁄𝑇 y obtener la frecuencia.
Otra forma de conocimos para calcular la frecuencia fue mediante las Figuras
𝑛𝑣
de Lissajouss mediante el siguiente cálculo 𝑓ℎ = (𝑛ℎ) . 𝑓𝑣
Donde:
 𝑓ℎ =frecuencia de señal conectada al eje horizontal (X) del osciloscopio.
 𝑓𝑣 = frecuencia de señal conectada al eje vertical (Y) del osciloscopio.
 nh=puntos de tangencia de la figura de Lissajouss con el eje X.
 nv=puntos de tangencia de la figura de Lissajouss con el eje Y.
Medimos la diferencia de fase del circuito usando nuevamente las Figuras de
Lissajouss o simplemente observando las ondas que se forman en osciloscopio
de cada canal.
Para realizar esta experiencia utilizamos los siguientes equipos y materiales:
generador de señales, multímetro, osciloscopio, transformador de 220v/12v,
resistores de 120KΩ, 56KΩ, 39KΩ y algunos cables de conexión.
Haciendo una comparación entre los datos obtenidos y los medidos vemos que
hay un margen de error, ya que siempre van a estar presentes los errores
sistemáticos, además del margen de error que llevan consigo las resistencias, y
del efecto de carga de los instrumentos de medida, pero esta diferencia casi
siempre es mínima, ya que la variación ocurre en los decimales.

II. PALABRAS CLAVE:

 Corriente alterna.
 Osciloscopio.
 Generador de señales.
 Figuras de Lissajouss.
 Desfase.
III. ABSTRACT:

In this experience we were able to realize the differences that exist in the
measurement of voltage in c.a. with the voltmeter and oscilloscope. In the
former there is a greater margin of error due to the loading effect. We use the
signal generator to measure voltages, frequencies and phase difference angles
in a circuit.
We were able to calculate the frequency using the oscilloscope indirectly
because we first measured the period using the oscilloscope and then made the
following calculation f = 1/T and obtain the frequency.
Another way of knowing to calculate the frequency was by means of the
𝑛𝑣
Lissajouss Figures by means of the following calculation 𝑓ℎ = ( ) . 𝑓𝑣
𝑛ℎ
Where:
 𝑓ℎ = signal frequency connected to the horizontal axis (X) of the
oscilloscope.
 𝑓𝑣 = signal frequency connected to the vertical axis (Y) of the
oscilloscope.
 nh = points of tangency of the figure of Lissajouss with the axis X.
 nv = points of tangency of the figure of Lissajouss with the axis Y.
We measure the phase difference of the circuit using again the Lissajouss
Figures or simply observing the waves that are formed in oscilloscope of each
channel.
To realize this experience we use the following equipment and materials: signal
generator, multimeter, oscilloscope, 220v / 12v transformer, 120KΩ resistors,
56KΩ, 39KΩ and some connection cables.
By making a comparison between the data obtained and the measured data we
see that there is a margin of error, since systematic errors will always be
present, besides the margin of error that the resistances carry with them, and
the loading effect of the measuring instruments, but this difference is almost
always minimal, since the variation occurs in decimals.

IV. KEYWORDS:

 Alternating current.
 Oscilloscope.
 Signal generator.
 Lissajous figures.
 Offset.

V. INTRODUCCIÓN:

1. Base teórica:

En esta experiencia vamos a realizar una serie de medidas de corriente alterna

utilizando tanto un multímetro como un osciloscopio. En corriente continua las
magnitudes vienen caracterizadas únicamente por un valor numérico, mientras
que en corriente alterna hay que considerar amplitudes y fases. En esta
práctica pondremos de manifiesto esas diferencias y utilizaremos las medidas
para obtener los parámetros característicos de los elementos utilizados en los
 circuitos. Como sabemos, el multímetro es un aparato que puede medir
diversas magnitudes. Cada posición del selector corresponde a una función del
multímetro y un margen de medida (por lo que el fondo de escala se determina
con un conmutador), que queda indicado. Las unidades de la magnitud que se
lee en el dial corresponden a la unidad asociada al fondo de escala
seleccionado. Las posibles funciones de nuestro multímetro son:
 DCV= voltímetro de corriente continua.
 ACV= voltímetro de corriente alterna.
 OHMS= óhmetro o medidor de resistencias.
 DCA= amperímetro de corriente continua.
 ACA= amperímetro de corriente alterna.
Por otra parte, el osciloscopio es un aparato que proporciona una
representación gráfica XY en su pantalla. En la configuración más usual, dicha
representación gráfica corresponde a la variación de una tensión con el tiempo
(eje X = tiempo, eje Y=tensión medida). En esta experiencia podemos
comparar las medidas de amplitud realizadas con el osciloscopio en esta
configuración, con los valores medidos con un multímetro.

2. Importancia de la experiencia:

 Trabajar con nuevos circuitos con alimentación en c.a. Algo poco

conocido por nosotros, ya que anteriormente todos los circuitos eran en
c.d.
 Conocer una nueva forma de medir magnitudes eléctricas, como por
ejemplo el usar el osciloscopio para medir voltaje, frecuencia, periodo
de un circuito.
 No solo trabajar con circuitos de manera mecánica, sino analizar y
saber interpretar los datos que estamos obteniendo.
 Aprender a utilizar el osciloscopio junto el generador de señales. Un uso
de esto son las Figuras de Lissajouss que nos permiten obtener varias
magnitudes eléctricas.
 Estos nuevos instrumentos de medición tienen mucha importancia, ya
que mediante el uso de ellos se miden e indican magnitudes eléctricas,
como corriente, carga, potencial y energía, o las características
eléctricas de los circuitos.

3. Objetivos de la experiencia:

 Utilizar el voltímetro para medir el

voltaje de corriente alterna (C.A)
 Determinar el efecto de carga del
voltímetro en un circuito de C.A.
 Usar adecuadamente el
generador de señales y el
osciloscopio para medir tensiones,
frecuencias y ángulos de
diferencia de fase en un circuito.
VI. MATERIALES Y MÉTODOS:

1. EQUIPOS UTILIZADOS:

 Generador de señales.
 Multímetro.
 Osciloscopio.
 Transformador de 220V/12V.
 Resistores de 120KΩ, 56KΩ, 39KΩ.
 Transformador de alimentación de
220VAC/12VAC.
 Cables de conexión diversos.

2. PROCEDIMIENTO REALIZADO:

A. Medición de tensiones de c.a.

i. Implementamos el circuito de la figura 1.1, en donde:

𝑣1 (𝑡) = 6√2 sin(377𝑡)𝑉
 ii. Calculamos teóricamente la caída de tensión en cada
resistencia. Con el multímetro medimos las tensiones en cada
componente. Calibramos el osciloscopio y medimos las
tensiones. Estos valores los registramos en la tabla 1.1.

B. Determinación de la frecuencia mediante la medición del periodo.

i. Ajustamos la señal del generador de señales de 60Hz y a una

tension de 6Vrms.
ii. Conectamos la señal de salida del generador a la entrada del eje
vertical del osciloscopio. Utilizamos el osciloscopio para medir el
periodo y determinamos la frecuencia (f=1/T).
iii. Repetimos este proceso para las frecuencias de 1KHz y 5KHz,
anotamos estos resultados en la tabla 1.2.

C. Medición de la frecuencia en base a las figuras de Lissajouss.

i. Conectamos el circuito de la figura 1.2. El transformador T1

disminuye la tensión de red de 220VAC/60Hz hasta
12VAC/60Hz.
ii. Ajustamos la frecuencia de salida del generador a 30Hz.
Conmutamos los controles del osciloscopio para que trabaje en
el modo XY. Ajustamos los controles de deflexión horizontal y
vertical del osciloscopio hasta obtener una deflexión en el
horizontal igual a la obtenida en la vertical.
iii. Dibujamos la figura que aparece en la pantalla del osciloscopio
en la figura 1.3.

iv. Calculamos la frecuencia “desconocida” de la señal aplicada al

eje horizontal (X) del osciloscopio, según los puntos de
tangencia con los ejes vertical y horizontal y con la frecuencia de
referencia aplicada a la vertical. Colocamos el valor de la
frecuencia hallada en la tabla 1.3.

𝑛𝑣
𝑓ℎ = (𝑛ℎ) . 𝑓𝑣
v. Repetimos las mediciones anteriores para las frecuencias del
generador de señales: 120Hz, 180Hz, y 240Hz y dibujamos el
trazo mostrado en el osciloscopio en las figuras 1.4, 1.5 y 1.6
respectivamente. Registramos estos valores de frecuencia
hallada en la tabla 1.3
VII. RESULTADOS:

TABLAS DE LOS DATOS DE LABORATORIO

VIII. DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

Cuestionario final
1. Explique si respecto a los datos de la tabla 1.1, existen diferencias
entre los voltajes medidos y calculados.
𝐕𝐫𝐦𝐬 (𝐕) 𝐕𝐑𝟏𝐫𝐦𝐬 (𝐕) 𝐕𝐑𝟐𝐫𝐦𝐬 (𝐕) 𝐕𝐑𝟑𝐫𝐦𝐬 (𝐕)
Valor teórico 6v 1.56v 1.08v 3.34v
Valor medido con 6.77v 1.7v 1.22v 3.75v
el multímetro
Valor medido con 6.71v 1.8v 1.20v 3.64v
el osciloscopio

Siempre existirán diferencias, ya que siempre van a estar presentes los errores
sistemáticos, además del margen de error que llevan consigo las resistencias,
y del efecto de carga de los instrumentos de medida, pero esta diferencia casi
siempre es mínima, ya que la variación ocurre en los decimales.
En este caso, Efectivamente existen diferencias, debido a que el multímetro no
tiene tanta sensibilidad como el osciloscopio; es decir el efecto de carga del
multímetro es mayor al del osciloscopio, sin embargo el margen de error es
aceptable.
2. Respecto a los datos de la tabla 1.2, explique las diferencias
existentes entre los cálculos teóricos y los valores experimentales.

Valor nominal 60Hz 1KHz 5KHz

Periodo medido (ms) 16.5 ms 0.99ms 0.198ms
Frecuencia calculada (Hz) 60.6Hz 1.01KHz 5.06KHz

La relación f=1/T determina la frecuencia, en este caso el error de lectura del

ORC es mínima, prácticamente no existe.
Y como en la pregunta anterior, siempre van a estar los errores ya sean a causa
del instrumento o de la persona quien lo manipula.

3. Al medir voltajes con el ORC, ¿habrá “efecto de carga” en los

circuitos de las figuras 1.1 y 1.2? Explique.
Una sonda no es, ni mucho menos, un cable con una pinza, sino que es un
conector específicamente diseñado para evitar ruidos que puedan perturbar la
medida.
Además, las sondas se construyen para que tengan un efecto mínimo sobre el
circuito de medida. Esta facultad de la sondas recibe el nombre de efecto de
carga, para minimizarla se utiliza un atenuador pasivo, generalmente de x10, y
este efecto se produce en los circuitos de las figuras 1.1 y 1.2

4. Indique las ventajas y desventajas de usar un osciloscopio como

voltímetro de c.a.

Las ventajas de usar el osciloscopio como voltímetro de c.a. son:

 Se obtiene el voltaje máximo de la señal.

 Se puede observar la forma de la señal y la calidad de la misma.
 Se puede hallar la relación de tiempo / división por ciclo de la señal.
 Si el osciloscopio es digital, también se puede observar el voltaje eficaz
y la frecuencia de la señal.
 Se puede usar para ver las características del cualquier tipo de señal
(sinusoidal, cuadrada o triangular).

Las desventajas son:

 Solo aparece el voltaje máximo (a menos que el osciloscopio sea

digital), para encontrar el voltaje eficaz se realiza una operación
matemática.
 Para hallar la frecuencia se invierte el valor obtenido en la marca de
tiempo por división.
 Se debe graduar bien el selector de ganancia vertical y de tiempo por
división para evitar ver una señal con distorsión.
 Se corre el riesgo que las puntas de prueba estén fallando y se observe
una señal con ruido.
5. ¿Considera usted exacta la determinación de la frecuencia
mediante la medición del periodo, según los datos de la tabla 1.2?

No es exacta, ya que siempre existirá el error. Es una aproximación de la

frecuencia, por lo tanto no es exacta.
Para medir la frecuencia primero medimos el periodo con el osciloscopio;
entonces, indirectamente utilizamos el osciloscopio para medir la frecuencia,
por consiguiente si hay error en el periodo también lo habrá para la frecuencia.

6. ¿Cuándo es conveniente emplear la frecuencia de la red como

referencia para la medición de la frecuencia mediante las figuras de
Lissajouss?

Es conveniente aplicar este método cuando tengamos la señal de un

generador exactamente calibrado, el cual da la frecuencia de referencia o
“patrón”, esta señal es aplicada a la entrada horizontal del osciloscopio,
mientras que la señal de la frecuencia que se desea medir se aplica a la
entrada vertical.

7. ¿Es posible utilizar el método de las figuras de Lissajouss cuando

la frecuencia de la referencia está conectada a la entrada
horizontal? Justifique su respuesta.

Sí, es posible. Cualquier entrada puede recibir la referencia, mientras la otra

recibe la incógnita. Al permutar las señales aplicadas a las placas deflectoras
verticales y horizontales, simplemente se rota 90 grados la imagen obtenida.

8. ¿Cuándo se produce la diferencia de fase en un circuito?

Cuando los condensadores o las inductancias están instaladas en un circuito

de corriente alterna AC, los picos del voltaje y la corriente, no ocurren al mismo
tiempo. La fracción de la diferencia de periodo entre esos picos expresada, se
dice que es la diferencia de fase. La diferencia de fase es <= 90 grados. Se
acostumbra a usar el ángulo por el que el voltaje adelanta a la corriente. Esto
nos lleva a una fase positiva para circuitos inductivos, ya que en estos la
corriente está retrasada respecto del voltaje. La fase es negativa para los
circuitos capacitivos, puesto que la corriente adelanta al voltaje.
 9. Explique el método de medición del ángulo de fase mediante las
figuras de Lissajouss, ¿cuál de los dos métodos es a su parecer
más conveniente y por qué?

Las figuras de Lissajouss pueden observarse en la pantalla del osciloscopio

con el modo x-y (pulsando la tecla 5), de esta forma la señal del canal I se
representa en el eje vertical y la del canal II en el eje horizontal.
Los diagramas siguientes son los resultados de dos señales de la misma
frecuencia con ángulos de desfase de 0º, 35º, 90º y 180º.

Para hallar el ángulo de desfase entre las dos señales se mide las distancias a
y b (segundo ejemplo correspondiente a 35º) y se realiza el siguiente cálculo:

sen φ = a/b; φ = arcsen a/b

Ya que si se tiene en el eje horizontal una señal: x = X cos ωt y otra en el eje

vertical y = Y cos(ωt + φ), aparece en la pantalla una figura similar a las
mostradas en la figura anterior.

Considerando el instante ωt = -90 se tiene que:

x=0

y = Y sen φ, y = a/2, Y = b/2,

Entonces: sen φ = (y/Y) = (a/b)

Y por tanto, φ = arcsen (a/b)

IX. CONCLUSIONES:

 Podemos comprobar con facilidad que el uso de un osciloscopio es más

recomendable y más fiable que el uso de un voltímetro ya sea por brindarnos
mucha más información o datos sobre lo medido a pesar de existir el efecto de
carga en ambos.
 Pero siempre debemos tener cuidado en tener las puntas de prueba adecuadas,
pues estás son muy sensibles a los ruidos eléctricos cercanos.
 Utilizar un osciloscopio digital presenta muchas ventajas adicionales, debido a
la rapidez con la que se puede realizar las medidas.
 Para concluir, el osciloscopio es un instrumento muy versátil y útil para el uso en
laboratorios y en particular para los ingenieros eléctricos y electrónicos.