PLAN DE CURSO

PROGRAMA ACADÉMICO
NOMBRE TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN CODIGO:

Ciclo de formación: Área de formación:

Condición: Obligatorio: x Electivo Optativo Período académico: II - 2010
Distribución de actividad académica: Presencial Independiente: Número de créditos:
(intensidad horaria semanal)
Horas__ 2___ Horas______
Modalidad del Seminario Taller Otra(s)
curso Práctica profesional Tutoría Cuál(es)…………………………

DESARROLLO DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS (UT)

UT Sesión Contenidos Estrategia Actividades e Bibliografía

didáctica instrumentos de
evaluación
UT1 1, 2, 3, 4 *Presentación de la *Lecturas de *Actividad: Qué son las *BASALLA, George. La
unidad temática textos. Revisión Tecnologías de la evolución de la
*Concepto de las Autores. Información y la Tecnología. Barcelona:
Tecnologías de la *Desarrollo Comunicación – Editorial Crítica.1991.
Información y la actividades Instrumento: Foro de *GUTIERREZ, Alonso.
Comunicación * * Foros de discusión. Educación multimedia y
Términos usados discusión. *Actividad: Percepción nuevas tecnologías.
en las TIC, de las TIC (material de Ediciones de la Torre.
apropiación de apoyo :video y 1997.
conceptos lecturas) –
alrededor de la Instrumento: Foro de
temática discusión.
*Actividad: Glosario
TIC – Instrumento:
Glosario Colaborativo

UT2 5, 6, 7, 8 *Establecer un *Lecturas de *Actividad: Paralelo *UNESCO, "Estándares

comparativo entre textos. Revisión entre educación de competencia en TIC
la educación Autores. presencial vs para docentes"
presencial Vs la *Desarrollo educación apoyada en http://www.eduteka.org/pd
educación apoyada actividades tic – Instrumento: fdir/UNESCOEstandaresD
en TIC abordando * Foros de Envío de tarea ocentes.pdf
aspectos tales discusión. *Actividad: Cómo las *GUTIERREZ, Alonso.
como visión, TIC cambian el rol del Educación multimedia y
expectativas, docente en los nuevas tecnologías.
interacción, ambientes virtuales de Ediciones de la Torre.
lineamientos aprendizaje – 1997.
generales. Instrumento: Foro de *Nuevas formas de
* Establecer cuál es discusión. enseñar y aprender.
el nuevo rol del Portal Educativo
docente y el Colombia Aprende.
estudiante en http://www.colombiaapren
ambientes virtuales de.edu.co/html/directivos/
de aprendizaje 1598/article-88892.html
UT3 9, 10, * Establecer la *Lecturas de *Actividad: *Universidad de la
11, 12 noción del término textos. Revisión Conformación de Sabana - Diseño
Diseño Autores. equipos de trabajo – Instruccional En:
instruccional que *Desarrollo Instrumento: Foro http://www.youtube.com
permita conocer un actividades * Actividad: Diseño de /watch?
tipo de estrategia * Foros de un modelo v=av3pPlzBviw&feature
para diseñar y discusión. instruccional para una =related
construir un clase que sería *Universidad Javeriana-
ambiente virtual de orientada apoyada en diseño Instruccional En:
aprendizaje plataforma moodle – http://www.javeriana.ed
Instrumento: Envío de u.co/cursos/ntae/
tarea

UT4 13, 14, * Qué es moodle, Desarrollo y *Actividad: Montaje de Banco Nacional de
15, 16 herramientas y uso montaje del curso curso planteado en Objetos de aprendizaje
*Diseño del curso Diseño Instruccional – e informativos.
planteado en el Instrumento: Moodle http://www.colombiaapr
diseño instruccional ende.edu.co/objetos/
haciendo uso de las Moodle Docs: Todo
herramientas de sobre recursos y
moodle manejo de moodle En:
http://docs.moodle.org/es/
Portada

EVALUACIÓN

Períodos de
Distribución Porcentual Observaciones
Evaluación
Primer corte Cada una de las actividades son sumativas hasta
I-30% 30% completar el valor del corte
Segundo corte Cada una de las actividades son sumativas hasta
II-30% 30% completar el valor del corte

Tercer corte Presentación Proyecto Final: Diseño Instruccional

III-40%
40% – Montaje de curso en moodle