*8,$3$5$/$35(3$5$&,21'($57,&8/26&,(17,),&26

'U)DXVWR6iQFKH]\*DUFtD)LJXHURD
Los artículos científicos son el medio de comunicación preferido entre investigadores para informar de los
resultados de su trabajo. Existen dos tipos principales de artículos científicos: los artículos de revisión y los
artículos de investigación. El artículo de revisión es utilizado como vehículo para informar del estado actual
de conocimientos en relación a un problema de estudio. En cambio, el artículo de investigación sirve para uno
de dos propósitos: 1)informar acerca de observaciones originales y su demostración, o bien 2)informar del
resultado de la prueba de hipótesis.
Durante el proceso de investigación, el investigador debe elaborar escritos (revisiones, protocolos y
artículos científicos) que permitan la evaluación de su trabajo por otros investigadores (arbitraje para la
asignación de fondos o la publicación). Pero los investigadores son gente ocupada que requiere buscar y
revisar muchos artículos, además de su trabajo en la colección de datos empíricos. En este sentido, la
estructura y la redacción del lenguaje técnico de los artículos científicos debe facilitar la lectura y debe
permitir corroborar que lo ahí asentado tiene fundamento.
Cada revista científica tiene sus criterios acerca de como los autores deben preparar sus escritos para
su publicación. Si se comparan las diversas publicaciones se puede constatar que las diferencias son de forma
y no de fondo. También los organismos de financiamiento cuentan con este tipo de criterios para decidir sobre
otorgar o no financiamiento a una propuesta de investigación. Existen también libros de texto que orientan
acerca de la preparación de este tipo de documentos como el de Martha Davis (1997. Scientific Papers and
Presentations. Academic Press. 296 pp) y el de Weissberg y Buker (1990. Writing Up Research, Experimental
Research Report Writing for Students of English. Prentice Hall. 202 pp
El instructivo desarrollado a continuación no pretende más que establecer un criterio de forma único
para todos los alumnos del grupo y aportar algunas indicaciones para evitar los errores más comunes, que se
cometen en la elaboración de este tipo de documentos.

I. PREPARACION DE ARTICULOS DE REVISION

Son bienvenidos los escritos que en el marco del Módulo en cuestión revisen información científica
reciente de interés y aplicación internacional en el ejercicio profesional de las licenciaturas de la Universidad
Autónoma Metropolitana Xochimilco.

TITULO: Elija un título breve (hasta 16 palabras) que incluya los descriptores útiles a los sistemas de
recuperación de información. El título debe reflejar todos los aspectos importantes del artículo.

RESUMEN: El resumen no debe exceder 200 palabras e indicar el propósito del documento, los aspectos
teóricos y metodológicos relevantes así como, el impacto del estudio.

ORGANIZACIÓN DEL TEXTO: El cuerpo del texto de los artículos de revisión debe estar dividido en
INTRODUCCION, DESARROLLO DEL MARCO TEORICO y CONCLUSIONES.
La INTRODUCCION no debe exceder de dos cuartillas. En esta se presenta el marco de referencia
en términos de situación actual y situación deseada. La descripción de la situación actual es una descripción
de hechos (no explicaciones) siempre apoyados en referencias bibliográficas. La situación deseada en cambio,
es un espacio 100% del autor donde expresa la intención de su trabajo (no se apoya en referencias). En otras
palabras, la INTRODUCCION debe describir el escenario o contexto en que se ubica el problema objeto de
revisión y hacer explícita la intención (propósito) de la revisión.
En el desarrollo del MARCO TEORICO se revisan y describen las diferentes explicaciones teóricas a
los hechos que conforman el problema revisado. Debe estar constituido por varias (al menos tres) secciones
encabezadas cada una por un subtítulo que refleje el contenido de lo que se va a tratar. El orden de las
secciones deberá ser de lo general a lo particular. El contenido al interior de cada sección se debe expresar
con base en dos criterios: Por aproximación, de la más lejana a la más cercana (1a, 2a, ..., na aproximación) y
en orden histórico (cronológico).
Las CONCLUSIONES deben describir la opinión/es del autor/es sobre las implicaciones y
necesidades de investigación resultantes del razonamiento sobre los aspectos revisados del marco teórico.
REFERENCIAS: Cite solo literatura pertinente. Revise que cada referencia corresponda con el artículo
original. Las referencias de artículos se escriben con sangría francesa (de 1.25cm) y se presentan en orden
alfabético/cronológico como se detalla a continuación:

Autor/es. Año. Título del artículo. Nombre completo de la revista, volumen: página inicial-página final
Ejemplos:
Anderson, P. 1997. Kinase cascades regulating entry into apoptosis. Microbiology and Molecular Biology
Reviews, 61: 33-46
Arenas-Licea, J., van Gool, A.J., Keeley, A.J., Davies, A., West, S.C., Tsaneva, I.R. 2000. Functional
interactions of 0\FREDFWHULXPOHSUDHRuvA with (VFKHULFKLDFROL RuvB and RuvC on Holliday
junctions. Journal of Molecular Biology, 301: 839-850
Johnson, F.B., Sinclair, D.A., Guarente, L. 1999. Molecular biology of aging. Cell, 96: 291-302
Knoblauch, H., Müller-Myhsok, B., Busjahn, A., Avi, L.V., Bähring, S., Baron, H., Heath, S.C., Uhlmann,
R., Faulhaber, H.D., Shpitzen, S., Aydin, A., Reshef, A., Rosenthal, M., Eliav, O., Mühl, A.,
Lowe, A., Schurr, D., Harats, D., Jeschke, E., Friedlander, Y., Schuster, H., Luft, F.C.,
Leitersdorf, E. 2000. A cholesterol-lowering gene maps to chromosome 13q. American Journal of
Human Genetics, 66: 157-166
McNamara, J.M., Houston, A.I. 1996. State dependent life histories. Nature, 380: 215-220
Urabe, H., Ogawara, H. 1995. Cloning, sequencing and expression of serine/threonine kinase-encoding
genes from 6WUHSWRP\FHVFRHOLFRORU A3(2). Gene, 153: 99-104
NOTAS: Los autores se escriben por apellido paterno, iniciales del/los nombre/s. El apellido en
angloparlantes equivale al "last-name" (último nombre), como en Hans Knoblauch (ver Knoblauch et al.
2000). En nuestro caso que utilizamos apellido paterno y materno algunos autores unen con guión ambos
apellidos, como en el artículo de Judit Arenas-Licea (ver Arenas-Licea et al. 2000). Deben escribirse los
apellidos de todos los autores. Solo se escribe en letras FXUVLYDV (LWiOLFDV) lo que está en latín como los
nombres de los organismos (ejemplos: 0\FREDFWHULXPOHSUDH (VFKHULFKLDFROL6WUHSWRP\FHVFRHOLFRORU).
Es recomendable verificar varias veces la precisión de los datos bibliográficos asentados.

CUADROS Y FIGURAS: En los artículos científicos el uso de cuadros y figuras que ilustren lo mencionado
en el texto es altamente recomendable. Cuando se muestren datos cuantitativos, deben incluirse los
estimadores de parámetros estadísticos de confiabilidad adecuados. Los cuadros deberán estar numerados
consecutivamente, tener un título y ser citados en el texto. El uso de líneas verticales o de la palabra tabla en
lugar de cuadro no son aceptables. Las figuras deberán estar numeradas consecutivamente, el título y los
elementos de explicación de la figura se ubicarán en la parte inferior. El uso de la palabra gráfica o esquema
en lugar de la denominación figura no es aceptable. Los cuadros y figuras deberán prepararse como
presentación de diapositivas en el procesador Power Point y ubicarse al final del documento impreso en papel.

REDACCION: En el lenguaje técnico de los artículos científicos se prefieren las oraciones cortas con sujeto,
verbo y complemento (en ese orden). La primera oración de cada párrafo debe indicar el contenido (asunto)
del párrafo. Todos los párrafos deben apoyarse en citas bibliográficas con excepción del RESUMEN, el
propósito de la revisión al final de la INTRODUCCION, y las CONCLUSIONES. Para las citas a referencias
bibliográficas se deberá utilizar el sistema Harvard de autor y año. En la mayoría de las ocasiones debe
preferirse la cita de autor y año entre paréntesis como por ejemplo: La vía RuvABC parece ser altamente
específica de los procariotes (Arenas-Licea et al. 2000). Sin embargo, cuando se considere que la contribución
de algún autor es importante, se le podrá incluir como el sujeto de la oración: Arenas-Licea et al. (2000)
reportan que la vía RuvABC parece ser altamente específica de los procariotes. Los nombres científicos de los
organismos deben escribirse en cursivas (itálicas).

NUMEROS Y UNIDADES DE MEDIDA: Use números cuando inmediatamente le sigan unidades de medida
como en 1 g, 9 d, cuando refiera series de cifras y cuando los valores sean mayores de nueve. Use palabras
cuando se trate de números del uno al nueve. Solo son aceptadas unidades internacionales estándar de medida.
Consulte en una revista científica reconocida cuales son estas unidades y cuales sus abreviaturas aceptadas.
PREPARACION DEL ESCRITO: La mecanografía del trabajo deberá realizarse en el procesador de textos
Microsoft Word 97 o anteriores. El trabajo de impresión se presentará en hojas tamaño carta, con letra Times
New Roman tamaño 10, a doble espacio y con márgenes de 3cm en los cuatro lados. Las páginas deberán
estar numeradas en la parte inferior central, y se incluirán números de línea que inicien en cada página. Por
favor verifique que su documento cumpla con los requisitos señalados y que sea comprensible para sus
compañeros de estudios.

GLOSARIO: Con el propósito de lograr textos comprensibles para lectores de otras disciplinas, se deberá
anexar un glosario en orden alfabético, con las definiciones de todos aquellos conceptos que así lo requieran.

II. ARTICULOS DE INVESTIGACION

En este caso, son bienvenidos los artículos que dentro del marco del módulo comuniquen los
resultados de una investigación con datos empíricos, fruto de la imitación del trabajo desarrollado en artículos
publicados en inglés recientemente (menos de dos años). Los artículos de investigación constan de Título,
Resumen, Introducción, Materiales y Métodos, Resultados, Discusión, Conclusiones, Agradecimientos,
Referencias, Cuadros y Figuras.

RESUMEN: Escrito en un máximo de 200 palabras que describan el objetivo, un resumen de los materiales y
métodos utilizados, así como de los resultados y conclusiones más importantes

INTRODUCCION: La introducción normalmente se compone de cuatro partes: Comienza con una

descripción del escenario en que se ubica el problema estudiado, redactado en términos de situación actual y
situación deseada. Le sigue la revisión de literatura que conduce al planteamiento del problema en cuestión
(solo la literatura altamente pertinente). En tercer lugar se redacta el planteamiento del problema, como
problema, hipótesis o pregunta y en cuarto lugar el objetivo del estudio. En ocasiones puede incorporarse una
quinta parte que refiera los beneficios esperados de los resultados de investigación (opcional).

MATERIALES Y METODOS: Se inicia con la descripción del origen de los organismos o de los datos
estudiados y luego de las condiciones en que estuvieron sometidos estos organismos durante el estudio (de
crianza o cultivo, así como las derivadas del diseño experimental). Después deben describirse las variables y
las técnicas que se usaron para su determinación, y se finaliza con la descripción del análisis estadístico
utilizado para la prueba de hipótesis.

RESULTADOS: En este apartado debe hacerse una descripción de los principales resultados y en que cuadro
o figura se muestran.

DISCUSION: Primero se hace referencia al objetivo o hipótesis planteado en el estudio. En segundo lugar, se
hace una revisión de los resultados en función de la hipótesis original y describir si concuerdan o no con los
resultados de otros investigadores. En tercer lugar se redactan las explicaciones posibles (o especulaciones)
del porqué de los resultados. En cuarto y último lugar se describen las limitaciones del estudio que restringen
el grado en que los resultados pueden ser generalizados.

CONCLUSIONES: La redacción deberá considerar tres niveles: Las conclusiones generales derivadas del
estudio, las implicaciones del estudio derivadas de los resultados y las recomendaciones para investigación a
futuro y aplicaciones prácticas

AGRADECIMIENTOS: En esta parte se deberá hacer un reconocimiento específico a las personas o

instituciones que ayudaron a la realización del trabajo.

REFERENCIAS: Las referencias deberán ser escritas de la misma forma que en los artículos de revisión.

CUADROS Y FIGURAS: También deberán ser elaborados y presentados como se señala para los artículos de
revisión.
 GUIA PARA LOS REVISORES DE TRABAJOS ESCRITOS
(PRIMERA REVISION)
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Agradeceremos lean cuidadosamente los documentos a su cargo y señalen con tinta roja lo siguiente:

- Los errores ortográficos y mecanográficos

- Las oraciones que no se entiendan
- Las palabras que en su opinión deben definirse en el Glosario
- Las palabras en el Glosario que no se encuentran en el texto
- Las citas en el texto que no se encuentran en la lista de referencias
- Las referencias que no se encuentran citadas en el texto
- Las referencias incompletas o cuyos elementos no estén en el orden indicado

Hecho lo anterior contesten lo siguiente:

P1. Indique el nombre completo de la persona que presente el trabajo
a. ________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________
d. ________________________________________________________________
e. ________________________________________________________________
P2. ¿De cuantas páginas consta el documento?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________
P3. ¿Cuantos errores ortográficos o mecanográficos identificó?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________
P4. ¿Cuantas oraciones que no se entienden identificó?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________
P5. ¿Cuántas referencias completas están indicadas?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________
P6. ¿Cuántas referencias completas son de un idioma distinto al español?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________
P7. ¿Cuántas referencias no están citadas en el texto?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________
P8. ¿Cuántas citas a referencias en el texto no figuran en la lista de referencias?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________
P9. ¿Cuántos cuadros y figuras presenta?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________
P10. ¿Cuantas palabras presenta en el Glosario?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________
P11. ¿Cuantas palabras requiere incorporar en el Glosario?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________
P12. ¿Cuantas palabras en el glosario no se encuentran en el texto?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________
P13. ¿El trabajo fue escrito conforme a las instrucciones para la preparación de artículos científicos
proporcionada? (si o no y porqué).
a. ( )________________________________________________________________
b. ( )________________________________________________________________
c. ( )________________________________________________________________
d. ( )________________________________________________________________
e. ( )________________________________________________________________

Anote al reverso su nombre completo y firma. Gracias por su participación.

 GUIA PARA LOS REVISORES DE TRABAJOS ESCRITOS
(SEGUNDA REVISION)
'U)DXVWR6iQFKH]\*DUFtD)LJXHURD
Como revisor, usted tiene la responsabilidad de proporcionar una opinión constructiva y razonada de los
documentos revisados, redactada en un espíritu de cortesía profesional. Agradeceremos lea cuidadosamente
los documentos a su cargo y conteste en forma definida (sí o no) lo siguiente:

Indique el nombre completo de la persona que presente el trabajo

a. ________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________
d. ________________________________________________________________
e. ________________________________________________________________

R1. ¿El tema está dentro del objetivo general del módulo?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________

R2. ¿Las interpretaciones y conclusiones son claras, justificadas por la información y congruentes con los
objetivos?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________

- Si la respuesta a cualquiera de estos dos puntos es negativa, favor de indicar claramente los argumentos en el
escrito de su compañero.

R4. ¿El título refleja claramente el contenido?

a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________

R5. ¿Los objetivos están claramente planteados en función del problema?

a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________

R6. ¿La organización del artículo es satisfactoria?

a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________

R6bis. Aplicable en investigaciones empíricas: ¿La descripción de los materiales y métodos es

suficientemente informativa como para permitir la repetición del experimento?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________

R7. ¿Los cuadros y figuras están completos y claramente presentados?

a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________

R8. ¿El contenido justifica el tamaño del artículo?

a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________

R9. ¿Las referencias son adecuadas, están completas y citadas en el texto?

a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________

R10. ¿El uso del idioma español es correcto y comprensible para lectores de otras disciplinas?
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________ e. ____________

Anote al reverso su nombre completo y firma. Gracias por su participación.