ANÁLISIS DE LA LECTURA “INTERCULTURALIDAD CRÍTICA Y EDUCACIÓN

INTERCULTURAL”

Apellidos y Nombres: Sacaca Huichi Harol Jhunior semestre: VI grupo A

Como sabemos la interculturalidad es la interacción entre dos o más culturas manteniendo el

respeto mutuo, en los últimos años, desde los 90s para ser precisos la interculturalidad se ha
convertido en un tema de vital importancia en diversos ámbitos de la sociedad (social, educativo,
etc.).

Deacuerdo con el documento leído, la interculturalidad, en lo educativo tiene que ser considerado
como parte de la enseñanza a los ciudadanos esto con el fin de lograr una relación horizontal
equitativa. En la actualidad, en el Perú no cumplimos completamente con este modelo educativo,
ya que en las escuelas por ejemplo no se implementa completamente la educación bilingüe,
recordemos que el Perú tiene cuatro idiomas oficiales (castellano, Quechua, Aymara y el aguaruna)
aparte de las no reconocidas, entonces al no poner en práctica la educación bilingüe, cortamos el
tema de la interculturalidad.

Es así que puedo decir que con el pasar del tiempo la educación en el Perú se asemeja más a la
educación de la época colonial, en donde la hegemonía de una sola cultura impuesta por el poder
de ese entonces era la única que se podía enseñar y aprender es así que de una manera triste los
ciudadanos tenían que dejar de lado sus costumbres y tradiciones, sus modos de vida etc. La
interculturalidad fue lograda con el pasar del tiempo, gracias a los movimientos indígenas los cuales
vieron en la interculturalidad una oportunidad para lograr el desarrollo.

Hoy en día la interculturalidad es importante para la sociedad, ya que en ella se reconoce la lucha
permanente en asuntos como la identificación cultural, derecho y diferencia, autonomía y nación, y
más aun en el Perú en donde existe una diversidad de culturas.