MATEMÁTICA II

CURSO 2018

PRÁCTICA I: Conjuntos, Relaciones y Funciones

1. (a) Definir los siguientes conjuntos por extensión:

i. {x : x es un dı́a de la semana}
ii. {k : k ∈ Z ∧ 5 < k < 10}
(b) Definir los siguientes conjuntos por comprensión:
i. El conjunto de los enteros impares.
ii. El conjunto que tiene como elementos las siguientes letras: u, i, o, e, a.

2. Cuáles de los siguientes conjuntos son iguales? Justificar.

(a) A = {x : x es un dı́gito del número 123123}

(b) B = {x : x ∈ Z ∧ 1 < x < 3}
(c) C = {∅}
(d) D = ∅
(e) E = {x : x ∈ Z ∧ 1 ≤ x ≤ 3}
(f) F = {x : x ∈ Q ∧ 1 < x < 3}
(g) G = {x : x − 2 = 0 ∧ x ∈ R}
√
3. Sean: A = {1, 3, 5}; B = {1, 3, 4, b}; C = {0, b, 2, 3}. Hallar A ∪ B; A ∩ C;
(A ∪ B) ∩ C; B ∩ C; (A ∪ B) ∪ C.

4. Considerar los conjuntos A = {x ∈ N : 1 ≤ x ≤ 5} y B = {1, 2, 3}.

(a) Escribir 5 pares pertenecientes a A × B.

(b) Escribir por extensión la relación R ⊂ A × B definida por: x R y si y sólo si
x + y ≤ 6.
(c) Representar R en un diagrama de ejes cartesianos ortogonales.

5. (a) Sea A = {1, 2, 3, 4}. Considerar las siguientes relaciones definidas sobre A:
R1 = {(1, 1); (1, 2); (2, 1); (4, 1); (4, 4)}
R2 = {(1, 2); (1, 2); (2, 1)}
R3 = {(1, 1); (1, 2); (1, 4); (2, 1); (2, 2); (3, 3); (4, 1); (4, 4)}
Analizar en cada caso si la relación es reflexiva, simétrica, antisimétrica o
transitiva.
 (b) Considerar las siguientes relaciones definidas sobre Z :
R1 = {(a, b) : a ≤ b}
R2 = {(a, b) : a > b}
Analizar en cada caso si la relación es reflexiva, simétrica, antisimétrica o
transitiva.

6. Sea A = {1, 2, 3, 4}. Considere la relación R definida sobre A :

a R b si y sólo si a = b o a + b = 5.

(a) Escribir R por extensión.

(b) Probar que R es una relación de equivalencia sobre A.
(c) Hallar la clase de cada uno de los elementos de A.

7. Probar que la relación “divide a” definida sobre N es una relación de orden. Es de

orden parcial o total? Qué ocurre si la misma relación se considera definida sobre
Z, sigue siendo una relación de orden?

8. Dadas las siguientes relaciones definidas sobre R decidir si son funciones justificando
en cada caso. En todos los casos representar gráficamente.

(a) x R1 y sii y = x − 2
(b) x R2 y sii y 2 = x
(c) x R3 y sii y = x2
√
(d) x R4 y sii y = x

9. Dadas las siguientes funciones definidas sobre R, hallar dominio e imagen en cada
caso y representar gráficamente. Analizar si cada función es inyectiva, suryectiva o
biyectiva. Justificar.

(a) f1 (x) = 3x − 2
(b) f2 (x) = (x + 1)2
(c) f3 (x) = x3 − 1

Realizar las siguientes operaciones:

(a) f1 + f2 ;
(b) f2 − 3.f3 ;
(c) f2 ◦ f1

Ejercicios Adicionales:

1. Considerar las siguientes relaciones definidas sobre Z y analizar qué propiedades

tienen:

(a) R = {(a, b) : a = b ∨ a = −b}

(b) S = {(a, b) : a + b ≤ 3}
2. Demuestre que la siguiente relación definida sobre Z:

x R y si y sólo si x − y es múltiplo de 4,

es una relación de equivalencia. Hallar la clase de cada uno de los siguientes ele-
mentos: 16, 57, 43, −23, −59.

3. Considere en el conjunto N × N la relación R definida por:

(n, m)R(s, t) si y sólo si n ≤ s.

Analice las propiedades de esta relación. Es una relación de orden? Justificar.

4. Dado el conjunto U = {x : x es una persona} y las relaciones definidas sobre U :

R1 = {(a, b) : a cumple años el mismo dı́a que b}, R2 = {(a, b) : a es del mismo signo que b},

decidir, justificando en cada caso, si:

(a) R1 y R2 son iguales;

(b) R1 ⊂ R2 ;
(c) R2 ⊂ R1 .

5. Decidir si el paralelismo entre rectas es una relación de equivalencia. Justificar.

6. Dada la función f : N −→ N definida por


x + 1, si x es par
f (x) =
x − 1, si x es impar

Analizar si f es inyectiva y suryectiva.