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Año: 2014
Versión: Forma1
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Índice de Actividades
Prejuicios……………………………………………………………………………………………………………..6
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Presentar al Compañero
Descripción de la actividad: Se determina un tiempo en el cual dos personas,
donde existe la posibilidad que no se conozcan previamente, conversen. Luego
cada uno debe presentar al otro según lo que pudo observar o conoce de él
previamente, dependiendo del caso.
Desarrollo: Primer día de clases, donde aún no se separa en dos grupos, asisten la
mayoría de los alumnos por lo cual la sala esta colapsada. Se da un tiempo para
conversar con el compañero para luego presentarlo. Cada alumno presenta a su
compañero, uno por uno, todos deben presentar.
Conclusiones:
Desarrollo:
Conclusiones:
Palabras en la Pizarra
Descripción de la actividad: Se realiza un trabajo de relajación, respiración
controlada con ayuda del profesor. Luego de un tiempo de relajación se deja a libre
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disposición un número de plumones, con lo cual cada uno de los presentes debe
escribir una palabra, la que él quiera, en la pizarra. Una vez realizado esto cada uno
de los presentes debe subrayar las que le gusta (más de una si es necesario) y
luego tachar las que no le parece.
Desarrollo: La mayoría de las frases tenían varia opiniones dentro del grupo, pero
no era difícil establecer una comunicación y una opinión generalizada. Existe
varias discusiones respecto a las frases, se piensa que todo depende de la situación
en la que se presente dicha frase o el contexto, pero dado que la actividad
interesante es tratar de lograr una opinión generalizada se trabaja para eso.
Conclusiones: Las frases generan discusión dentro del grupo, ya que cada uno
presenta una opinión distinta respecto al compañero sobre dicha frase, formada
por su personalidad y sus propios datos históricos, pos los mismos que a veces
juzgamos a las personas. Por ejemple, “Las mujeres rubias son tontas”, frase
generalizada por la farándula chilena, cosa que no debería ser verdad, pero se
asume por varias personas.
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lo escrito anteriormente. Una vez que todos hayan escrito en la hoja se abre y se
lee como si todas la oraciones fueran parte de un mismo texto.
Desarrollo: Se realizan los grupos, cada uno escribe una frase en el papel y lo
dobla. Luego cada grupo debe leer en voz alta lo que cada uno ha puesto en el papel
como si fuera un texto.
Ser Un Experto
Descripción de la actividad: Se forman grupos de aproximadamente seis
personas. A cada uno de los integrantes se les entrega una palabra, sin importar si
saben o no lo que significa ellos deben actuar como si fueran expertos en el tema y
presentar su palabra frente a sus compañeros, para esto existen dos maneras, las
mímicas y un discurso breve sobre ella.
Desarrollo: Cada una de las palabras entregadas al grupo eran muy extrañas,
nadie sabía que significaban si que cada uno le dio un significado según su
pensamiento. Se presenta la palabra como si fuéramos un experto en el tema,
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tratando de convencer a las personas que nos escuchan que decimos la verdad a
pesar de que no sabemos de lo que hablamos. La dificultad se presenta cuando es
necesario ocupar la mímica.
Ser Un Animal
Descripción de la actividad: Se forman grupos de seis personas
aproximadamente, a cada uno de ellas se le entrega dos papeles, uno de ellos lleva
escrito un animal, deberán actuar como él. El otro papel lleva escrito una frase, la
cual deben representar con la actitud de dicho animal.
Un Poema de Parra
Descripción de la actividad: Se proyecta en la pizarra un poema de Parra, previa
relajación y respiración tranquila se lee dicho poema y luego se debe comentar con
el compañero del lado que se siente con dicha lectura.
Desarrollo:
Conclusiones:
Prejuicios
Descripción de la actividad: Se forman grupos de aproximadamente 6 personas,
deberían crear una lista con los prejuicios que ellos estimen pertinentes.
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Conclusiones: Los prejuicios son establecidos por cada persona, a veces son una
herramienta que facilita sin querer tareas.
Tipos de Inteligencia
Descripción de la actividad: En grupos de aproximadamente seis personas deben
identificar cada uno de los tipos de inteligencia que existen. Luego cada una de
ellas debe clasificar a qué tipo de inteligencia pertenece, es decir, que tipo de
inteligencia se ve más marcada en él. Luego los integrantes del grupo deben
clasificar a esa persona y ver si coincide lo que cada uno piensa con lo que el resto
piensa.
Desarrollo: En grupo se buscan los tipos de inteligencia. Cada uno cuenta por que
se clasifica como un tipo específico de inteligencia y sus compañeros comentan si
lo ven de dicha manera o de otra.