Literatura 4 Saberes Clave PDF

Saber clave
Recursos para el docente
LITERATURA
IV Las cosmovisiones mítica,
épica y la mirada trágica
Graciela I. Ballanti
Fabiana A. Sordi
ES 4.º año
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LITERATURA IV. Las cosmovisiones mítica, épica y la mirada
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Índice
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Jefa de arte: Claudia Fano. © 2010, EDICIONES SANTILLANA S.A. Ballanti, Graciela I.
Av. L. N. Alem 720 (C1001AAP), Literatura IV : las cosmovisiones mítica, épica y la mirada trágica
Diagramación: Alejandra Mosconi. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. : recursos para el docente / Graciela I. Ballanti y Fabiana Sordi. - 1a
ed. - Buenos Aires : Santillana, 2010.
Corrección: Andrea Gutiérrez. ISBN: 978-950-46-2310-6 32 p. ; 28x22 cm. - (Saberes clave)
Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en
ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea re- Impreso en Argentina. Printed in Argentina. ISBN 978-950-46-2310-6
prográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier Primera edición: xxxxxxxxxxx de 2010.
otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático, 1. Literatura. 2. Enseñanza Secundaria. I. Sordi, Fabiana II. Título
magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin Este libro se terminó de imprimir en el mes CDD 407.12
permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y de xxxxxxx de 2010, en xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
constituye un delito.
2
Recursos para la planificación

Capítulo Expectativas de logro Contenidos Estrategias didácticas
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incorporando el proceso de planificación, GBMTBTw EF.JSDFB&MJBEF GSBHNFOUP
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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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El discurso QFSNJUBOBMPTBMVNOPTZBMBTBMVNOBT -BJOGPSNBUJWJEBEFOMPTUFYUPTEFEJWVMHBDJØO TPCSFMPTUFYUPTMFÓEPTZPUSPTNBUFSJBMFT
académico NFKPSBSTVTQSÈDUJDBTEFDPNQSFOTJØOZ ESCRITORES EN TALLER1BTPBQBTP VOBSUÓDVMPEF VUJMJ[BEPT UFOJFOEPFODVFOUBMPT
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académico QFSNJUBOBMPTBMVNOPTZBMBTBMVNOBT -PTQBSBUFYUPTFOMPTUFYUPTEFEJWVMHBDJØOMB QBSBUFYUVBMFTZEFTVGVODJPOBMJEBEFOMPT
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4 De caballeros RVFQSFEPNJOFMBDPTNPWJTJØOÏQJDB i$BOUBSEF3PMEÈOw BOØOJNPT TFMFDDJØO
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IJTUPSJFUB
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MJUFSBSJB 6NCFSUP&DP GSBHNFOUP
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académico PCSBTMFÓEBTPEFMBTQSPQVFTUBTFOFM VOMJCSPMFÓEP TBCFSFTQBSBUFYUVBMFTFOMBQMBOJmDBDJØO
recorrido personal. QVFTUBFOUFYUPZSFWJTJØOEFMFTDSJUP
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El discurso -FFSZBOBMJ[BSSFTF×BTZQSPEVDJS -PTUFYUPTFYQPTJUJWPTBSHVNFOUBUJWPT -FDUVSB BOÈMJTJTZQSPEVDDJØOTPCSFPCSBT

académico DPNFOUBSJPT FNQMFBOEP -BSFTF×BDSÓUJDB MFÓEBT
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6 Épica y -FFSZBOBMJ[BSMBWJTJØOÏQJDBEFM TFMFDDJØO
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romántica &DIFWFSSÓB LOS TEXTOS EN ESTUDIO. &-3PNBOUJDJTNPFOFM3ÓPEF HÏOFSPTZFTUJMPTQSPQJPTEFMBTPCSBT
en Esteban 3FMBDJPOBSMPTUFYUPTMFÓEPTDPOTV MB1MBUB TFMFDDJPOBEBTFJEFOUJmDBSDPOFYJPOFT
Echeverría DPOUFYUPEFQSPEVDDJØO 6OJUBSJPTZGFEFSBMFT-PTJOJDJPTEFMDPOnJDUP FOUSFMFOHVBKFTBSUÓTUJDPT
&TUBCMFDFSVOEJÈMPHPFOUSFPCSBT 3PTBTFOFMQPEFS-B(FOFSBDJØOEFM 1SPQVFTUBEFSFDPSSJEPTEFMFDUVSBQBSB
EFMBVUPSQFSUFOFDJFOUFTBEJTUJOUPT OTROS LENGUAJES.&MUFNBEFMBDBVUJWBFOMB MBHFOFSBDJØOEFQSPZFDUPTQFSTPOBMFTEF
HÏOFSPT QJOUVSB MFDUVSBMJUFSBSJB
3FMBDJPOBSMPTUFYUPTMJUFSBSJPTDPOPUSBT DESDE LA CRÍTICA.i'JMPTPGÓB QPMÓUJDBZMJUFSBUVSBFO -FDUVSBZBOÈMJTJTEFUFYUPTBDBEÏNJDPTEF
NBOJGFTUBDJPOFTBSUÓTUJDBT QJOUVSB
FM4BMØO-JUFSBSJPEF.BSDPT4BTUSFw EF.BSUÓO DSÓUJDBMJUFSBSJB
-FFSFJOUFSQSFUBSUFYUPTEFDSÓUJDB 1SJFUP GSBHNFOUP
$PNQBSBDJØOZCÞTRVFEBEFSFHVMBSJEBEFT
MJUFSBSJBFOTVTWFSTJPOFTPSJHJOBMFT TEXTOS EN DIÁLOGO. El matadero EF&TUFCBO FOUSFMPTUFYUPTMFÓEPT
1SPEVDJSUFYUPTTPCSFMBTMFDUVSBT &DIFWFSSÓB GSBHNFOUP

incorporando el proceso de
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WFSTJPOFTZMBSFWJTJØOEFMPTFTDSJUPT
El discurso "OBMJ[BSZQSPEVDJSSFTF×BT SFTQFUBOEP -BTFTUSBUFHJBTEFDPSUFTÓBFOMBSFTF×BDSÓUJDB 1SPEVDDJØOEFUFYUPTFYQPTJUJWPT
académico GPSNBUPT FTUSBUFHJBTEJTDVSTJWBTZ ESCRITORES EN TALLER.1BTPBQBTP VOBSFTF×BDSÓUJDB BSHVNFOUBUJWPT SFTF×BT DPNFOUBSJPT

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7 La mirada OBSSBUJWBTFOMBTRVFQSFEPNJOFMB (PZUJTPMP WFSJmDBDJØO
trágica en la NJSBEBUSÈHJDB i-BmFMJOGBOUFSÓBw EF"SUVSP1ÏSF[3FWFSUF -FDUVSBZBOÈMJTJTEFPCSBTOBSSBUJWBTEF
narrativa %JGFSFODJBSMPTDPODFQUPTEFUSBHFEJBZ $PNQSFOTJØOMFDUPSBZQSPEVDDJØOFTDSJUB NJSBEBUSÈHJDB
NJSBEBUSÈHJDB LOS TEXTOS EN ESTUDIO-PUSÈHJDPDPNPHÏOFSPZ &TUBCMFDJNJFOUPEFSFMBDJPOFTUFNQPSBMFT
&TUBCMFDFSVOEJÈMPHPFOUSFMBTPCSBT DPNPDPTNPWJTJØO ZDBVTBMFTFOUSFTFHNFOUPTUFYUVBMFT
MFÓEBTZUFYUPTEFPUSPTMFOHVBKFT -BNJSBEBUSÈHJDBDPOUFNQPSÈOFB $PNQBSBDJØOEFUFNÈUJDBTEFMBTPCSBT
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-BTWFSTJPOFTEFMBHVFSSBTFHÞO+VBO(PZUJTPMP MFÓEBTZEFTVUSBUBNJFOUPFOPUSPT
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MJUFSBSJB OTROS LENGUAJES1JOUVSBZDPOEJDJØOUSÈHJDBEFM BSUÓTUJDPT
IPNCSF
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ZEFMBTDPODMVTJPOFTPCUFOJEBT BUSBWÏT 4UFJOFS GSBHNFOUP
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EFQSPEVDDJPOFTJOEJWJEVBMFTZDPMFDUJWBT TEXTOS EN DIÁLOGO. Fahrenheit 451 EF3BZ#SBECVSZ 1MBOJmDBDJØO QVFTUBFOUFYUPZSFWJTJØOEF
3FMBDJPOBSMPTUFYUPTBOBMJ[BEPTDPOPUSPT GSBHNFOUP
Zi-BTMBO[BTw EF.BOVFM.BDIBEP MPTFTDSJUPT
QFSUFOFDJFOUFTBEJTUJOUPTHÏOFSPT OPWFMB
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EFMBFTDSJUVSB MBSFEBDDJØOEFEJTUJOUBT
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El discurso -FFSUFYUPTBSHVNFOUBUJWPTZ -BBSHVNFOUBDJØOFTUSVDUVSBZSFDVSTPT -FDUVSBZQSPEVDDJØOEFUFYUPT
académico SFnFYJPOBSTPCSFMBTDBSBDUFSÓTUJDBT &MFNJTPS&TUSBUFHJBTQBSBQPMFNJ[BS BSHVNFOUBUJWPT UFOJFOEPFODVFOUB
QSPQJBTEFMBBSHVNFOUBDJØO ESCRITORES EN TALLER.1BTPBQBTP VOB MPTDPNQPOFOUFTFTUSVDUVSBMFTZMPT
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BDBEÏNJDP
-FFSFJOUFSQSFUBSPCSBTQPÏUJDBTFOMBT LECTURA. i&MWJBKFEFmOJUJWPwZi-BWJEBIBQVFTUP 1SÈDUJDBTJOEJWJEVBMFTZDPMFDUJWBTEF
8 La mirada RVFQSFEPNJOFMBNJSBEBUSÈHJDB FOGSFOUFEFNJEFTJMVTJØOw EF+VBO3BNØO MFDUVSBZFTDSJUVSBMJUFSBSJB
trágica en la "OBMJ[BSFMDPOUFYUPIJTUØSJDPEFMB +JNÏOF[i6OB&TQB×BKPWFOw EF"OUPOJP *EFOUJmDBDJØOFJOUFSQSFUBDJØOEFSFDVSTPT
poesía (FOFSBDJØOEFM MBEFMZMBEF .BDIBEPi$BODJØOÞMUJNBwZi1BSBMBMJCFSUBEw EFDPOOPUBDJØO
posguerra en relación con la EF.JHVFM)FSOÈOEF[$PNQSFOTJØOMFDUPSBZ "OÈMJTJTEFMPTBTQFDUPTGPSNBMFTZ
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española. LOS TEXTOS EN ESTUDIO.&TQB×BEFDBSBBMTJHMPYY 3FnFYJØOTJTUFNÈUJDBTPCSFMBT
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9 La mirada -FFSZBOBMJ[BSMBDPTNPWJTJØOUSÈHJDBFO Bernarda Alba EF'FEFSJDP(BSDÓB-PSDB TFMFDDJØO
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El discurso "OBMJ[BSZQSPEVDJSJOGPSNFT ESCRITORES EN TALLER. 1BTPBQBTP VOJOGPSNFEF 1SPEVDDJØOEFVOJOGPSNFEFMFDUVSB

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7
Propuestas fotocopiables
La cosmovisión mítica
1. -FÏFTUFNJUPDMÈTJDP
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8
La exposición
1. -FÏFTUFUFYUPFYQPTJUJWP
¿Cómo un arqueólogo aficionado partió en

busca de Troya?
Una cálida tarde de agosto de 1868, el empresario Heinrich Schliemann,
apasionado por la arqueología, se encontraba sentado en la azotea de una casa,
en la ciudad de Yenitsheri, al noroeste de Turquía, enfrascado en la lectura de la
Ilíada, la gran epopeya homérica. Mientras el sol se ponía lentamente en los
Dardanelos, Schliemann cerró los ojos e imaginó el pasaje que acababa de leer: el
vivo relato del saqueo de Troya.
Una ardiente ambición

Schliemann había leído por primera vez la Ilíada siendo apenas un muchacho, y desde entonces había desarrollado
una profunda y ardiente pasión por Troya, la antigua ciudad griega asediada durante la Guerra de Troya. Ahora estaba
decidido a encontrarla, cumpliendo así la ambición de su vida. Pese a que no existían crónicas detalladas acerca de la
existencia de Troya, Schliemann estaba convencido de que las antiguas ruinas de la ciudad se hallaban enterradas bajo
un pequeño montículo artificial próximo a la ciudad turca de Hissarlik.
A lo largo de los años, Heinrich Schliemann había acumulado la riqueza necesaria para financiar sus propias ex-
cavaciones arqueológicas. A pesar de que para entonces era un personaje enormemente considerado en el mundo de
las finanzas, Schliemann anhelaba el respeto y la admiración del mundo académico. Si tenía éxito en su intento de
encontrar la mítica ciudad de Troya, recibiría el reconocimiento que tanto ansiaba.
Las ruinas clásicas desperdigadas sobre el montículo de Hissarlik demostraron que el lugar estuvo ocupado en la
Antigüedad y Schliemann recibió la autorización del gobierno turco para comenzar sus excavaciones en abril de 1870.
Por espacio de tres años, un ejército de 100 hombres, equipados únicamente con palas, cavaron enormes zanjas en un
montículo de 10 m de altura, demoliendo paredes y otras estructuras que no despertaban el interés de su contratista.
Schliemann creía firmemente que bajo las ruinas clásicas yacían sepultadas al menos cuatro ciudades y que su
Troya se encontraba en el segundo nivel, empezando desde abajo: Troya II. Pero las ruinas encontradas en ese nivel
abarcaban una superficie de solo 100 m, sin duda insuficiente para haber contenido las grandes murallas y torres des-
critas por Homero en su Ilíada.
Se descubrieron así las ruinas de nueve ciudades y se llegó a la conclusión de que el nivel VII era probablemente
el emplazamiento de la Troya homérica. Durante su tercera campaña arqueológica, Schliemann encontró un gran teso-
ro: vasijas y joyas labradas en oro y plata, además de dos tocados para el pelo, también de oro.
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Causalidad. Problema-solución. Contraste u oposición.
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Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
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6. 1SPQPOÏVOUÓUVMPOPDPOOPUBUJWPQBSBFMUFYUP
7. #VTDÈJOGPSNBDJØOZSFEBDUÈVOEFTQJFDFTPCSFMB(VFSSBEF5SPZBRVFWJODVMFMPTTJHVJFOUFTUÏSNJOPT
Manzana de oro – jardín de las Hespérides – Afrodita – Paris – Elena – Menelao – Agamenón – Aquiles.
9
La reseña
1. -FÏFTUBSFTF×B
Una nueva versión para )FMFOBEFNBOPTEFMPTUSPZBOPT1FSPQPSQBS

una vieja historia UFEF"HBNFOØO MBMVDIBQPSFMIPOPSFTUÈDP
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2. Explicá qué dos razones explícitas en el texto justifican estas opiniones.

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b) /PMPHSBRVFFMFTQFDUBEPSTFDPNQFOFUSFDPOMBIJTUPSJB
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10
La cosmovisión mítica en las leyendas

1. -FÏFTUBTMFZFOEBT
Origen del guanumby La joven del museo

En el Museo Isaac Fernández
En una región poblada por diversas tribus indígenas, vivió en tiempos remo-
Blanco de la Ciudad de Buenos
tos una joven guaraní llamada Potí. En su idioma, su nombre significa “flor”. Así,
Aires se cuenta que, cuando la
bella y alegre como las flores silvestres, era Potí, a quien amó Guanumby, un va-
niebla envuelve la ciudad, el
liente joven de una tribu enemiga.
espectro de una muchacha
Cada atardecer, los jóvenes se encontraban bajo la penumbra verde de la sel-
merodea las penumbras del
va, para no despertar sospechas y proteger su amor del odio irracional de sus
museo.
pueblos.
El fantasma de la joven apare-
Pero sucedió que, una tarde, otra joven descubrió el secreto de Potí y se apre-
ce desde los años veinte ante los
suró a contarlo al rubichá. El jefe de la tribu guaraní se enfureció al escuchar la
consternados ojos de los visitan-
noticia. Era la primera vez que alguien desafiaba sus leyes.
tes. Siempre sucede lo mismo:
En vano acudió Guanumby a la cita del siguiente atardecer: la noche anterior,
camina apurado y sigiloso por la
el rubichá había encerrado a Potí para evitar que se escapara. Y en vano acudió el
bajada de Suipacha 1400, hacia el
joven a muchas otras.
museo.
La luna, viendo la enorme pena del enamorado, le contó una noche que Potí,
Según se cuenta, el espectro
obligada por el rubichá a casarse con un joven de su tribu, rogó a Tupá que le
atormentó en los años cuarenta al
quitara la vida. Tupá escuchó sus súplicas: no la hizo morir, pero la transformó en
poeta Oliverio Girondo y también
una flor.
al escritor Manuel Mujica Láinez.
Entonces Guanumby extendió sus brazos al cielo y pidió con todas sus fuer-
Los guardias nocturnos del
zas a Tupá que lo ayudara a encontrarla.
museo suelen refugiarse en la
Inmediatamente, ante la mirada asombrada de la luna, el cuerpo de Guanum-
biblioteca, único lugar que, al
by comenzó a disminuir hasta quedar convertido en un pequeñísimo y delicado
parecer, no frecuenta el fantasma
pájaro multicolor, de pico largo y arqueado, que salió volando apresuradamente,
de la muchacha.
condenado a buscarla.
-FZFOEBVSCBOB
-FZFOEBHVBSBOÓ
2. $PNQBSÈMBMFZFOEBHVBSBOÓDPOMBMFZFOEBNFYJDBOBEFMBTQÈHJOBTBEFUVMJCSPEFUFYUP
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3. $PNQMFUÈFMTJHVJFOUFDVBESPEFEPCMFFOUSBEBDPOFKFNQMPTEFMBMFZFOEBHVBSBOÓZEFMBVSCBOB TFHÞODPSSFT
ponda.
Leyenda guaraní Leyenda urbana

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4. 1SPQPOÏVOBFYQMJDBDJØOSBDJPOBMQBSBFMIFDIPEFRVFFMGBOUBTNBEFMBNVDIBDIBOPGSFDVFOUFMBCJCMJPUFDB
11
La cosmovisión épica
1. -FÏFTUFUFYUPDSÓUJDP
El Mio Cid y su intencionalidad histórica MBEPSFTEFDVBMRVJFSPUSPQPFNBÏQJDP

SFDPHFNVZEJSFDUBNFOUF
VOBWJTJØODPOUFNQPSÈOFBEFMPTTVDFTPT&ODPOTFDVFODJB .F
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Porque no cree que el Cid haya sido un personaje histórico.
Porque su intención es analizar la ideología del autor del poema.
Porque es revisionista.
3. $JUÈFKFNQMPTEFMPTWFSTPTEFMPoema de Mio Cid RVFEFODVFOUBEFFTUPTBTQFDUPT Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.
Información histórica no intencional
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Información histórica intencional
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12
Los paratextos
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Prólogo. Notas aclaratorias. Dedicatoria.
Contratapa. Glosario. Solapa.
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Como elementos que rodean al texto, los paratextos ofrecen diversos tipos de indicios que aportan información
para orientar su comprensión. En tal sentido, brindan al lector datos en relación con el texto principal y sirven
para anticipar, reforzar o dar información complementaria al mensaje central.
b) 1SPQPOÏVOUÓUVMPDPOOPUBUJWPQBSBFMUFYUPEFMRVFGPSNBQBSUF
c) &TDSJCÓVOEFTQJFDFEFOPNÈTEFTFJTMÓOFBTFOFMRVFBNQMÓFTFMTJHVJFOUFUFNBEFFTFUFYUPEFEJWVMHBDJØO
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13
La cosmovisión épica en la gauchesca
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14
El informe
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15
La mirada trágica en la poesía

1. -FÏFTUPTQPFNBT
Canción del gitano apaleado Vuelta de paseo
Veinticuatro bofetadas. Asesinado por el cielo,

Veinticinco bofetadas; entre las formas que van hacia la sierpe
después, mi madre, a la noche, y las formas que buscan el cristal,
me pondrá en papel de plata. dejaré crecer mis cabellos.
Guardia civil caminera, Con el árbol de muñones que no canta
dadme unos sorbitos de agua. y el niño con el blanco rostro de huevo.
Agua con peces y barcos. Con los animalitos de cabeza rota
Agua, agua, agua, agua. y el agua harapienta de los pies secos.
¡Ay, mandor de los civiles Con todo lo que tiene cansancio
que estás arriba en tu sala! sordomudo
¡No habrá pañuelos de seda y mariposa ahogada en el tintero.
para limpiarme la cara! Tropezando con mi rostro distinto de cada
día.
Federico García Lorca. ¡Asesinado por el cielo!
“Poema del cante jondo”.
En: Obras completas. Madrid, Federico García Lorca.
Aguilar, 1975. “Poeta en Nueva York”.
En: Obras completas.
Madrid, Aguilar, 1975.
2. "OBMJ[ÈMPTSBTHPTWBOHVBSEJTUBTFOFTUBTQPFTÓBT%BFKFNQMPT
Uso central de la metáfora:
Presencia de los sueños y del inconsciente:
Intimismo:
3. -JTUÈMBTQBMBCSBTZFYQSFTJPOFTRVFFOFTUPTQPFNBTDPOGPSNBOFMDBNQPTFNÈOUJDPEFMPUSÈHJDP&YQMJDÈDPO
RVÏTFWJODVMBMBNJSBEBUSÈHJDBFOFTUBTQPFTÓBT
16
La mirada trágica en el teatro lorquiano

1. -FÏFTUFGSBHNFOUPEFBodas de sangre.
Acto III
La Novia y Leonardo se enamoraron, pero el padre de la muchacha se opuso a esta relación. La Novia se casó entonces con el Novio
pero, una vez celebrado el matrimonio, huye con Leonardo. Finalmente, el Novio les dará alcance y los dos hombres se enfrentarán
y morirán.
LEONARDO: –¡Calla! NOVIA: –Yo misma. Verdad. las carnes de mala hierba.
NOVIA: –Desde aquí yo me iré sola. LEONARDO: –¿Y qué manos Que yo no tengo la culpa,
¡Vete! ¡Quiero que te vuelvas! me calzaron las espuelas? que la culpa es de la tierra
LEONARDO: –¡Calla, digo! NOVIA: –Estas manos que son tuyas, y de ese olor que te sale
NOVIA: –Con los dientes, pero que al verte quisieran de los pechos y las trenzas.
con las manos, como puedas, quebrar las ramas azules NOVIA: –¡Ay qué sinrazón! No quiero
quita de mi cuello honrado y el murmullo de tus venas. contigo cama ni cena,
el metal de esta cadena, ¡Te quiero! ¡Te quiero! ¡Aparta! y no hay minuto del día
dejándome arrinconada Que si matarte pudiera, que estar contigo no quiera,
allá en mi casa de tierra. te pondría una mortaja porque me arrastras y voy,
Y si no quieres matarme con los filos de violetas. y me dices que me vuelva
como a víbora pequeña, ¡Ay, qué lamento, qué fuego y te sigo por el aire
pon en mis manos de novia me sube por la cabeza! como una brizna de hierba.
el cañón de la escopeta. LEONARDO: –¡Qué vidrios se me clavan He dejado a un hombre duro
¡Ay, qué lamento, qué fuego en la lengua! y a toda su descendencia
me sube por la cabeza! Porque yo quise olvidar en la mitad de la boda
¡Qué vidrios se me clavan en la lengua! y puse un muro de piedra y con la corona puesta.
LEONARDO: –Ya dimos el paso; ¡calla! entre tu casa y la mía. Para ti será el castigo
porque nos persiguen cerca Es verdad. ¿No lo recuerdas? y no quiero que lo sea.
y te he de llevar conmigo. Y cuando te vi de lejos ¡Déjame sola! ¡Huye tú!
NOVIA: –¡Pero ha de ser a la fuerza! me eché en los ojos arena. No hay nadie que te defienda.
LEONARDO: –¿A la fuerza? ¿Quién bajó Pero montaba a caballo
primero las escaleras? y el caballo iba a tu puerta. Federico García Lorca.
NOVIA: –Yo las bajé. Con alfileres de plata Bodas de sangre.
Leonardo: –¿Quién le puso mi sangre se puso negra, En: Obras completas. Madrid,
al caballo bridas nuevas? y el sueño me fue llenando Aguilar, 1975.
2. &YQMJDÈDØNPTFNBOJGJFTUBFOFMGSBHNFOUPMFÓEPMBUFOTJØOFOUSFMBÏUJDBoQSJODJQJPJOEJWJEVBMEFDPNQPSUB
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4. +VTUJGJDÈQPSRVÏMB/PWJBFTVOBIFSPÓOBUSÈHJDB$PNQBSBMBDPO"EFMBZDPO3PTJUB QFSTPOBKFTEFMBTPUSBT
PCSBTEF-PSDBRVFMFÓTUF
17
Proyecto de lectura Leer libros completos I
La cosmovisión mítica en Marcelo Birmajer
FICHA TÉCNICA
Título: Mitos y recuerdos

Autor: .BSDFMP#JSNBKFS
Serie Azul EFTEFB×PT
Ilustraciones:1F[
*4#/
páginas
SFJNQSFTJØOFOFSPEF
ForNBUPYDN
RESEÑA ARGUMENTAL
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WFT GPSNBEPT BTVWF[ QPSEPTIJTUPSJBTSFMBDJPOBEBT MPTSFDVFSEPTPBOÏDEPUBTEFTVQSPQJBJOGBODJB-PT
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WFODJØOJOTQJSBEPTQPSFMMB-BTMFZFOEBTPNJUPTRVF EFOVFTUSPUJFNQP-PTFTDFOBSJPTEFMB"OUJHàFEBETF
JOJDJBODBEBDVFOUPQFSUFOFDFOBMPTMJCSPTMBIlíadaZ DPNCJOBODPOFMQBJTBKFEFEJWFSTPTCBSSJPTEFMB$B
la Odisea FTDSJUPTQSFTVNJCMFNFOUFQPSFMQPFUBHSJF QJUBMZFM(SBO#VFOPT"JSFT-BTGSPOUFSBTFTQBDJBMFTZ
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18
Proyecto de lectura
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t {2VÏFTVODMÈTJDP {2VÏDBSBDUFSÓTUJDBTEFCFSFVOJS
t {2VÏDVFOUPTUJFOFOVOGJOBMJOFTQFSBEP {$VÈMTFSÓB
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MPTUFNBTDMÈTJDPTSFUPNBEPTFOFTUFMJCSP
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t 3BTUSFBSBMPMBSHPEFMBIJTUPSJBEFMBMJUFSBUVSBMBT
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UPSFT-FFSDPNPQVOUPEFQBSUJEBi"MHVOPTBTQFD GPSNBDJØOTPCSFMBGMPSEFMMPUP
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t -FFSPUSBTPCSBTEFMBVUPSRVFQSFTFOUFOWFSTJPOFT
UPTJODMVJEPTFOFTUFMJCSPTFHÞOMBTDBSBDUFSÓTUJDBT
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EFMHÏOFSP
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t 1BSBQSPGVOEJ[BSFMDPOPDJNJFOUPEFMBVUPS BEFNÈT
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EFMFFSPUSBTPCSBTTVZBT QVFEFOWFSTFMBTQFMÓDVMBT
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6CJDBSHFPHSÈGJDBNFOUFMPTSFMBUPT
t {$VÈMFTTPOMPTWBMPSFT DPODFQUPTFJEFBTDVFTUJP PARA LA PRODUCCIÓN
OBEPT QPS FM OBSSBEPS EF MPT SFDVFSEPT {&O RVÏ
TFOUJEPMPHSBEFTNJUJGJDBSMPTZSFWFSUJSMPT &KFNQMJ
GJDBSDPOGSBHNFOUPTEFMMJCSP%FCBUJSFODMBTF t "QBSUJSEFMBTQSFHVOUBTQMBOUFBEBTQPSFMBVUPSFO
t {2VÏ OBSSBEPSFT TF VUJMJ[BO FO DBEB SFMBUP 3BT FM QSØMPHP FTDSJCJS VO UFYUP BSHVNFOUBUJWP JOUFO
USFBS JOUFSWFODJPOFT DPNFOUBSJPT SFGMFYJPOFT EFM UBOEPEBSSFTQVFTUBBBMHVOBTEFFMMBT
OBSSBEPSFOQSJNFSBQFSTPOBEFMTJOHVMBSZEFMQMV
SBM ZQFOTBSRVÏGVODJØODVNQMFO t -FFSMBTIJTUPSJBTNÓUJDBTRVFJOJDJBODBEBDVFOUPZ
FTDSJCJSBOÏDEPUBTQFSTPOBMFTJOTQJSBEBTFOFMMBT
t {&ORVÏTFOUJEPTFEJGFSFODJBFMOBSSBEPSEFMPTSF
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t )BDFSVOBEFTDSJQDJØOEFMBTNVKFSFTEFMBNJUPMP UBMBEFGJOJDJØOQFSTPOBMEFMJUFSBUVSBFMBCPSBEBFO
HÓB RVF BQBSFDFO FO FM MJCSP #VTDBS JOGPSNBDJØO clase.
TPCSFFMMBTZBOBMJ[BSTVUSBUBNJFOUPFOFTUFMJCSP
EF#JSNBKFS-VFHP FOVNFSBSZEFTDSJCJSBMBTDIJ t 3FEBDUBS VO SFMBUP BVUPCJPHSÈGJDP EFM IPNCSF RVF
DBTRVFQSPUBHPOJ[BOMPTSFDVFSEPTEFJOGBODJB QSPUBHPOJ[BFMSFDVFSEPJOTQJSBEPQPSi$ÓDMPQFTw
t %FUFSNJOBSMBWJTJØORVFEBFMBVUPSTPCSFMBNV t &TDSJCJSMBIJTUPSJBEF'MBWJB MBQSPUBHPOJTUBEFi-B

KFS{$VÈMFTMBJNBHFOEFMBNBESFRVFOPTQSFTFO USFHVBw WFJOUJEØTB×PTEFTQVÏT
UBFMBVUPSFOi&MUBMØOEF"RVJMFTw
t {$VÈMFTTPOMPTBEVMUPTRVFBQBSFDFOFOMPTSFDVFS t *NBHJOBSMBUSBNBEFVOSFMBUPQPMJDJBMBQBSUJSEFM
EPT {2VÏMVHBSPDVQBO SFDVFSEPRVFTJHVFBi-PTFTQÓBTw
19
Proyecto de lectura Leer libros completos II
Épica y visión romántica en Esteban Echeverría
FICHA TÉCNICA
Título: El matadero y otros textos

Autor:&TUFCBO&DIFWFSSÓB
"OUPMPHÓB
Serie Roja
*4#/
páginas
FEJDJØOGFCSFSPEF
ForNBUPY DN
RESEÑA ARGUMENTAL
El matadero FTDSJUPFOUSFZ ZEFQVCMJDB EFM NBUBEFSP VO NBUBSJGF MMBNBEP .BUBTJFUF TF FO
DJØOQØTUVNB FTVOUFYUPGVOEBDJPOBMFOMBMJUFSBUVSB GSFOUBQSJNFSPDPOVOUPSPZMVFHPDPOVOKPWFOVOJUB
BSHFOUJOB QVFTJOJDJBMBFTDSJUVSBEFGJDDJØOQBSBSFQSF SJP-BNVMUJUVEMPJODJUBFOMPTEPTDBTPTBMBWJPMFODJB
TFOUBSMBDPOGSPOUBDJØOFOUSFMBDJWJMJ[BDJØOZMBCBSCB Z BNCPT FOGSFOUBNJFOUPT UFSNJOBO FO MB NVFSUF EFM
rie. FOFNJHP
&DIFWFSSÓBFMJHFFMFTQBDJPEFMNBUBEFSPQBSBSFBMJ &MOBSSBEPSTFQSFTFOUBFOQSJNFSBQFSTPOB DPNPUFT
[BSVOBEFTDSJQDJØOEFMNVOEPEFMBCBSCBSJF FODBSOB UJHPEFMPTIFDIPTOBSSBEPT ZFNJUFDPOTUBOUFNFOUFTVT
EP TFHÞOÏM FOFMSPTJTNP%FFTUFNPEP FMUFYUP DPO KVJDJPTEFWBMPS IBDJFOEPVOBDSÓUJDBNPSEB[ VUJMJ[BOEP
TJEFSBEPQPSMBDSÓUJDBDPNPVODVFOUPZUBNCJÏODPNP FMIVNPSZMBJSPOÓB&MMFOHVBKFFNQMFBEPSFQSPEVDFFM
VODVBESPEFDPTUVNCSFT USBTDJFOEFMBGVODJØOFTUÏUJDB IBCMBEJSFDUBZCSVUBMEFMPTIBCJUBOUFTEFMNBUBEFSP
Z TF QMBOUFB DPNP VOB EFOVODJB QPMÓUJDB BDFSDB EF TV &MSFMBUPUJFOFVOQSPQØTJUPBMFDDJPOBEPSZDVMNJOB
SFBMJEBEDPOUFNQPSÈOFB QSFTFOUFZBEFTEFMPTQSJNF BGJSNBOEPRVFMBCBSCBSJFRVFPQFSBFOFMNBUBEFSPFT
SPTQÈSSBGPT MBRVFEPNJOBFMQBÓT
i&M QSJNFS OPWJMMP RVF TF NBUØ GVF UPEP FOUFSP EF -PTUFYUPTRVFDPNQMFUBOFMMJCSPFDIBOMV[TPCSFFM
SFHBMP BM 3FTUBVSBEPS IPNCSF NVZ BNJHP EFM BTBEP QFOTBNJFOUP QPMÓUJDP Z MJUFSBSJP EFM BVUPS Z QVFEFO
6OB DPNJTJØO EF DBSOJDFSPT NBSDIØ B PGSFDÏSTFMP B MFFSTF DPNP DPNQMFNFOUP EF El matadero i"QPMPHÓB
OPNCSFEFMPTGFEFSBMFTEFMNBUBEFSP NBOJGFTUÈOEPMF EFMNBUBNCSFwFi)JTUPSJBEFVONBUBNCSFEFUPSPwSF
in voceTVBHSBEFDJNJFOUPQPSMBBDFSUBEBQSPWJEFODJB GMFKBO MB NJSBEB EFM BVUPS TPCSF MB TPDJFEBE Z MB WJEB
EFMHPCJFSOP TVBEIFTJØOJMJNJUBEBBM3FTUBVSBEPSZTV DSJPMMBT&Oi-JUFSBUVSBNB[PSRVFSBw FMBVUPSEFOVODJB
PEJP FOUSB×BCMF B MPT TBMWBKFT VOJUBSJPT FOFNJHPT EF MBFYJTUFODJBEFVOBMJUFSBUVSBiPGJDJBMw BEFQUBBMSPTJT
%JPT Z EF MPT IPNCSFT &M 3FTUBVSBEPS DPOUFTUØ B MB NP1PSTVQBSUF i$MBTJDJTNPZSPNBOUJDJTNPwFYQPOF
arenga rinforzandoTPCSFFMNJTNPUFNBZDPODMVZØMB MPTQSJODJQJPTEFMNPWJNJFOUPSPNÈOUJDP BMRVFBEIJFSF
DFSFNPOJBDPOMPTDPSSFTQPOEJFOUFTWJWBTZWPDJGFSBDJP &TUFCBO&DIFWFSSÓBDPNPNJFNCSPEFMBMMBNBEB(FOF
OFT EF MPT FTQFDUBEPSFT Z BDUPSFT &T EF DSFFS RVF FM SBDJØOEFM'JOBMNFOUF MBTi$BSUBTBVOBNJHPwQPOFO
3FTUBVSBEPSUVWJFTFQFSNJTPFTQFDJBMEFTVJMVTUSÓTJNB EFNBOJGJFTUPMBFTDSJUVSBSPNÈOUJDBEFMBVUPSZTVDPO
QBSBOPBCTUFOFSTFEFDBSOF<y>w DFQDJØOFTUÏUJDB&OFTUPTGSBHNFOUPTRVFDJFSSBOFMMJ
-BQSJNFSBQBSUFEFMSFMBUPFTFNJOFOUFNFOUFEFT CSPTFBEWJFSUFDMBSBNFOUFMBJOGMVFODJBEFBVUPSFTSP
DSJQUJWB ZFOMBTFHVOEBQSFEPNJOBMBBDDJØO&MIÏSPF NÈOUJDPT DPNP-PSE#ZSPO
20
Proyecto de lectura
t {2VÏUJQPEFOBSSBEPSTFVUJMJ[B {2VÏJNQPSUBODJBUJF
PARA LA LECTURA OFFMOBSSBEPSFOFMUFYUP
t *OWFTUJHBSFMMVHBSRVFPDVQB&TUFCBO&DIFWFSSÓBEFO t 3BTUSFBSMPTDPNFOUBSJPTDSÓUJDPTTPCSFMBSFBMJEBETP
USP EF MB MJUFSBUVSB BSHFOUJOB {&O RVÏ TF EJGFSFODJB DJBM DVMUVSBMZQPMÓUJDB
TFHÞOFMQSØMPHPEF.BSUÓO,PIBO EFMBTPUSBTiDFMFCSJ t #VTDBSFKFNQMPTEPOEFTFVUJMJDFMBJSPOÓBZFOVNFSBS
EBEFTBSHFOUJOBTEFMTJHMP9*9w {$VÈOEPZQPSRVÏTF MPTGSBHNFOUPTFOMPTRVFFMOBSSBEPSBQFMFBMBDPN
SFJWJOEJDØTVPCSBMJUFSBSJB QMJDJEBEEFMMFDUPSQBSBSFBGJSNBSTVEFOVODJBQPMÓUJDB
t *OEBHBSBDFSDBEFMDPOUFYUPIJTUØSJDPEFMPTUFYUPTRVF t {2VÏ FMFNFOUPT BVUPCJPHSÈGJDPT BQBSFDFO B MP MBSHP
DPNQPOFOFTUFMJCSPZIBDFSVOFTUVEJPTPCSFMBBDUJWJ EFMUFYUP {$VÈMFTTPOMPTQFSTPOBKFTIJTUØSJDPTRVFTF
EBEQPMÓUJDBEFMBVUPS NFODJPOBO
t #VTDBSJOGPSNBDJØOTPCSFFMQBSBEJHNBTBSNJFOUJOPEF t {2VÏTJNCPMJ[BOFMBHVBZMBJOVOEBDJØO
iDJWJMJ[BDJØOwZiCBSCBSJFw
t {2VÏBOBMPHÓBTTFFTUBCMFDFOFOUSFMBTQFSTPOBTZMPT
t $PNQBSBSTVUSBUBNJFOUPFOMBPCSBEF4BSNJFOUP Fa- BOJNBMFT
cundo ZFOFMSFMBUPEF&DIFWFSSÓB El matadero.
t {$VÈMFTMBGVODJØOEFMKVF[EFMNBUBEFSP
t %FTDSJCJSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMDVFOUPZEFMDVBESPEF
t {$VÈMFTFMTJHOJGJDBEPEFMOPNCSF.BUBTJFUF
DPTUVNCSFT ZEFUFSNJOBSQPSRVÏFTUFUFYUPTFIBMMBB
NJUBEEFDBNJOPFOUSFBNCPTHÏOFSPT t 5SBTMBMFDUVSBEFMPTUFYUPTi$MBTJDJTNPZSPNBOUJDJT
NPwZi$BSUBTBVOBNJHPw FYQMJDBSMPTQSJODJQJPTEFM
t *OWFTUJHBSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMSFBMJTNPZEFMSPNBOUJ
SPNBOUJDJTNPZEFMB(FOFSBDJØOEFM
DJTNP{2VÏFMFNFOUPTEFDBEBVOPQVFEFOWFSTFFO
FTUFSFMBUPEF&DIFWFSSÓB t "OBMJ[BSMPTPUSPTUFYUPTRVFJOUFHSBOFMMJCSPEFTEFFM
QVOUPEFWJTUBHFOÏSJDPBSUÓDVMPEFDPTUVNCSFT FOTB
t 4JOUFUJ[BSFMBSHVNFOUPEFMBTEPTHSBOEFTQBSUFTFO
ZP DBSUB FUDÏUFSB
RVFTFEJWJEF El matadero.
t *OWFTUJHBSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMDPTUVNCSJTNPFTQB×PM
t {2VÏFTMPRVFEFTFODBEFOBMPTIFDIPTTBOHSJFOUPT
ZFTUBCMFDFSTFNFKBO[BTZEJGFSFODJBTDPOMPTUFYUPTEF
t &YQMJDBSQPSRVÏFMSFMBUPTFEFTBSSPMMBEFMPHFOFSBMB &DIFWFSSÓB
MPQBSUJDVMBS
t {1PSRVÏFMOBSSBEPSFMJHFFTFÈNCJUPQBSBTJUVBSMBIJT PARA LA PRODUCCIÓN
UPSJB {&ORVÏTFOUJEPFMNBUBEFSPGVODJPOBDPNPVOB
NFUÈGPSBEFMBTJUVBDJØOQPMÓUJDBJNQFSBOUF t &MFHJSVOUFNBEFBDUVBMJEBEQBSBFTDSJCJSVODVBESP
EFDPTUVNCSFTBMBNBOFSBEFi"QPMPHÓBEFMNBUBN
t {$VÈMFTMBDPOGSPOUBDJØOQSJODJQBMEFMUFYUP {$ØNPTF CSFwFi)JTUPSJBEFVONBUBNCSFEFUPSPw
EFTDSJCF B MPT EPT CBOEPT PQVFTUPT {2VÏ PUSBT DPO
GSPOUBDJPOFT BQBSFDFO {$VÈMFT TPO MBT SFMBDJPOFT EF t &TDSJCJSVOFOTBZPTPCSFMBKVTUJDJBZMBWJPMFODJBFO
QPEFSRVFTFQPOFOEFNBOJGJFTUPFOFMDVFOUP El matadero.
t %FTDSJCJSMBSFMBDJØOFOUSFFMDBNQPZMBDJVEBE{$VÈMFT
TPOMBTMFZFTRVFHPCJFSOBODBEBFTQBDJP t &TDSJCJSVOSFMBUPTJUVBEPFOVOÈNCJUPRVFTJNCP
MJDFMBDJWJMJ[BDJØOSFQSFTFOUBEBQPSMPTVOJUBSJPT
t *OWFTUJHBS FM USBUBNJFOUP EF FTUB EJDPUPNÓB FO PUSBT TFHÞOFMQFOTBNJFOUPEF&TUFCBO&DIFWFSSÓB
PCSBTSFQSFTFOUBUJWBTEFMBMJUFSBUVSBBSHFOUJOB
t {2VÏUJQPTEFMFOHVBKFTFFOGSFOUBO &KFNQMJGJDBSDPO t *NBHJOBSPUSPDVFOUPRVFTFJOJDJFDPOMBNVFSUF

GSBHNFOUPTEFMUFYUP EFMVOJUBSJP
t {&ORVÏTFOUJEPTFFOGSFOUBOMPHSPUFTDPZMPTVCMJNF t 3FEBDUBSVOBDSØOJDBQPMJDJBMRVFUFOHBDPNPQSP
t {$VÈMFTTPOMPTEJTUJOUPTUJQPTEFWJPMFODJBRVFSFDPSSFO UBHPOJTUBBMOJ×PEFHPMMBEPQPSFMMB[P
FMUFYUP
t &TDSJCJS MBT NFNPSJBT EF .BUBTJFUF RVJODF B×PT
t {1PSRVÏTFFMJHFFMQFSÓPEPEFMB$VBSFTNB &KFNQMJGJ
EFTQVÏT EF MPT IFDIPT OBSSBEPT FO El matadero,
DBSZKVTUJGJDBS
MVFHPEFMBDBÓEBEF3PTBT
21
Proyecto de lectura Leer libros completos III
La mirada trágica en Arturo Pérez-Reverte
FICHA TÉCNICA
Título: La sombra del águila

Autor: "SUVSP1ÏSF[3FWFSUF
"MGaguara
*4#/
páginas
FEJDJØOOPWJFNCSFEF
ForNBUPY DN
RESEÑA ARGUMENTAL
&TUB OPWFMB IJTUØSJDB RVF QPS TV FYUFOTJØO QPESÓB &TUB GMVDUVBDJØO UFNQPSBM TF NBOJGJFTUB B USBWÏT EFM
considerarse una nouvelle GVFQVCMJDBEBFOFOVO MFOHVBKFFMFHJEP RVFSFQSPEVDFFMIBCMBDPMPRVJBMEFMB
QFSJØEJDP QPSFOUSFHBT BMBNBOFSBEFVOGPMMFUÓO BDUVBMJEBE ZUBNCJÏOBUSBWÏTEFMBSFGFSFODJBDPOTUBOUFB
4VBSHVNFOUPQBSUFEFVOIFDIPSFBM5SBTMBJOWB MPTMJCSPTEF)JTUPSJBRVFTFPDVQBSPOEFOBSSBSMPTIFDIPT
TJØOEF/BQPMFØOB3VTJB FO FMTFHVOEPCBUBMMØO EFTEFMBQFSTQFDUJWBRVFEBFMQBTPEFMUJFNQP
EFMEF*OGBOUFSÓBEF-ÓOFB DPNQVFTUPQPSDVBUSP -BTBQFMBDJPOFTBMMFDUPS SFQSFTFOUBEPFOVOBHFOÏ
DJFOUPT DJODVFOUB TPMEBEPT FTQB×PMFT FOSPMBEPT B MB SJDBTFHVOEBQFSTPOBEFMQMVSBM DPOUSJCVZFOBHFOFSBS
GVFS[BFOFMFKÏSDJUPGSBODÏT JOUFOUBEFTFSUBSZQBTBSTF FTUBBUNØTGFSBEFJONFEJBUF[EFMPTIFDIPTOBSSBEPT
BMCBOEPFOFNJHP 1PS NPNFOUPT MB OBSSBDJØO UBNCJÏO OPT QSFTFOUB
&M&NQFSBEPS RVFPCTFSWBMBCBUBMMBEFTEFVOBDPMJ EJSFDUBNFOUFMBWP[EFBMHVOPTQFSTPOBKFT DPNP/BQP
OB NBMJOUFSQSFUBFTUFNPWJNJFOUPZ DSFZFOEPRVFMPT MFØO B USBWÏT EF MB QSJNFSB QFSTPOB HSBNBUJDBM RVF
FTQB×PMFTQSPUBHPOJ[BOVOBDUPIFSPJDPEFBUBRVFBMPT QFSNJUFBDDFEFSBTVQFOTBNJFOUPQPSNFEJPEFVONP
SVTPT FOWÓBFOTVBVYJMJPVOBDBSHBEFDBCBMMFSÓBEJSJHJ OØMPHPJOUFSJPS
EBQPSFMNBSJTDBM.VSBU-PTTPMEBEPTFTQB×PMFTDPN &TUBT WPDFT EJWFSTBT FO TV NBZPSÓB DPOUSBQVFT
CBUFOFOUPODFTDPOUSBFMFKÏSDJUPSVTPFO4CPEPOPWPZ UBT SFGMFKBOMBPQPTJDJØOFOUSFMBIJTUPSJBiPGJDJBMwZ
PCUJFOFOFMUSJVOGP QFSPTPMPPODFEFFMMPTMPHSBODSV MB WFSEBEFSB IJTUPSJB DPOUBEB QPS MPT QSPUBHPOJTUBT
[BSMBGSPOUFSBZSFHSFTBSB&TQB×B EFMBHVFSSB RVFBQPSUBOVOBWJTJØOEFTDBSOBEBEFM
6OOBSSBEPSBOØOJNPFOQSJNFSBQFSTPOBEFMQMVSBMTF IPSSPS
IBDFDBSHPEFMSFMBUP FOSFQSFTFOUBDJØOEFMCBUBMMØOFTQB &TUBTJUVBDJØOTFBDFOUÞBBMPMBSHPEFMSFMBUPQPS
×PM1FSPFTUBWP[OBSSBUJWBBERVJFSFDPOTUBOUFNFOUFSBT FMEJTDVSTPJSØOJDPZDBSJDBUVSFTDPFMFHJEPQPSFMBV
HPTEFPNOJTDJFODJB ZBRVFFTDBQB[EFUSBTDFOEFSMPTMÓ UPS4JOFNCBSHP FOMPTÞMUJNPTDBQÓUVMPT MBJSPOÓBZFM
NJUFTEFMUJFNQPZEFMFTQBDJPQBSBQFOFUSBSFOFMQFOTB IVNPSTFEFKBOEFMBEPZFMSFMBUPBERVJFSFFMUPOPEF
NJFOUPEFMPTQFSTPOBKFTZ BMBWF[ OBSSBSMBIJTUPSJBEFTEF ESBNBUJTNP OFDFTBSJP QBSB EFTDSJCJS MB BOHVTUJB EF MB
VOGVUVSPDPOUFNQPSÈOFPBMEFMMFDUPS SFUJSBEBZVOQFOPTPSFHSFTPBDBTB
22
Proyecto de lectura
PARA LA LECTURA t {&O RVÏ TFOUJEP EFDJNPT RVF IBZ VOB GMVDUVBDJØO
UFNQPSBM {&O RVÏ ÏQPDB USBOTDVSSF MB OPWFMB {&M
t *OWFTUJHBSFMDPOUFYUPIJTUØSJDPFORVFUSBOTDVSSF UJFNQPEFMSFMBUPFTDSPOPMØHJDP {1PSRVÏ
FM SFMBUP #VTDBS JOGPSNBDJØO TPCSF /BQPMFØO MB
t {$VÈMFTTPOMPTFMFNFOUPTJOUFSUFYUVBMFTRVFBQBSF
JOWBTJØOB3VTJB MBDBÓEBEFM*NQFSJPOBQPMFØOJDP
DFOBMPMBSHPEFMUFYUP {2VÏGVODJØODVNQMFO
Z FTQFDÓGJDBNFOUF TPCSF FM FQJTPEJP RVF SFMBUB
FTUBOPWFMBMBTVFSUFEFMTFHVOEPCBUBMMØOEFM t {$VÈMFTTPOMPTUFNBTQSJODJQBMFTEFMBPCSB {$ØNP
EF*OGBOUFSÓBEF-ÓOFB BQBSFDFO FM IFSPÓTNP Z FM QBUSJPUJTNP {$VÈM FT FM
DPODFQUPEF1BUSJBZEF/BDJØORVFOPTUSBOTNJUF
t {2VÏ GVODJØO DVNQMF MB )JTUPSJB {$VÈMFT TPO MBT
{2VÏGVODJØOUJFOFMBNFNPSJB
EJGFSFODJBT FOUSF MB IJTUPSJB iPGJDJBMw Z MB IJTUPSJB
DPOUBEBQPSMPTQSPUBHPOJTUBT EFTEFFMDBNQPEF t -FFS MB OPWFMB Territorio comanche EPOEF FM BVUPS
CBUBMMB {&ORVÏTFOUJEPTFMPHSBVOBEFTNJUJGJDB WVFMWFBBCPSEBSMBUFNÈUJDBEFMBHVFSSB FTUBWF[
DJØOEFMB)JTUPSJB {$VÈMFTTPOMBTSFJOUFSQSFUBDJP FOTVUSBCBKPDPNPDPSSFTQPOTBM
OFTRVFTFMMFWBOBDBCPFOFTUBOPWFMB t )BDFSVOFTUVEJPDPNQBSBUJWPEFBNCBTPCSBT
t 6CJDBSHFPHSÈGJDBNFOUFMPTTVDFTPTEFMSFMBUP)B
DFS VOB JOWFTUJHBDJØO TPCSF MPT QBÓTFT Z DJVEBEFT
RVFSFDPSSFFMCBUBMMØOFTQB×PM PARA LA PRODUCCIÓN
t "WFSJHVBS MBT DBSBDUFSÓTUJDBT EF MB OPWFMB IJTUØSJDB
t 0CTFSWBSMBJMVTUSBDJØOEFMBUBQBEFMMJCSPZFTDSJCJS
{2VÏFMFNFOUPTEFMHÏOFSPTFDPOTFSWBOFOMBPCSB
VOSFMBUPFOQSJNFSBQFSTPOBEFTEFFMQVOUPEFWJT
EF 1ÏSF[3FWFSUF Z RVÏ FMFNFOUPT PSJHJOBMFT OPT
UBEFVOPEFFTPTTPMEBEPT
QFSNJUFOEJGFSFODJBSMB
t {2VÏFTVOGPMMFUÓOZDVÈMFTTPOMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFM t &TDSJCJSVOFOTBZPBQBSUJSEFMBEFGJOJDJØOEFiUFSSJ
HÏOFSPRVFBQSFDJBNPTFOFTUBPCSB UPSJPDPNBODIFwRVFBQBSFDFFOMBTQSJNFSBTQÈHJ
t &YQMJDBSFMUÓUVMPEFMMJCSP OBTEFMMJCSPRVFMMFWBFTFUÓUVMP
t 3BTUSFBS MPT QFSTPOBKFT IJTUØSJDPT NÈT JNQPSUBOUFT t 3FEBDUBSMBBVUPCJPHSBGÓBEFMDBQJUÈO(BSDÓB

RVFBQBSFDFOFOFTUFUFYUP#VTDBSJOGPSNBDJØOTP
CSFFMMPT$PNQBSBSFTBJOGPSNBDJØODPOMBEFTDSJQ t %FTDSJCJSFMFQJTPEJPOBSSBEPFOFTUBOPWFMB EFOUSP
DJØORVFTFIBDFFOFTUBOPWFMB EFMBT.FNPSJBTEF/BQPMFØO
t {$VÈMFTMBJNBHFORVFOPTQSFTFOUBFMOBSSBEPSTP
CSF/BQPMFØO 3BTUSFBSZBOBMJ[BSMPTEJTUJOUPTUÏS t &TDSJCJSMBDSØOJDBQPMJDJBMEFMBUBRVFB4CPEPOPWP
NJOPTRVFTFVUJMJ[BOQBSBOPNCSBSMP
t 3FBMJ[BSHSVQBMNFOUFVOBIJTUPSJFUBBQBSUJSEFMPT
t {$ØNPEFTDSJCFFMOBSSBEPSBMPTEJTUJOUPTFKÏSDJUPT EPTFODVFOUSPTFOUSF/BQPMFØOZFMDBQJUÈO(BSDÓB
FOGSFOUBEPTFOFMSFMBUPMPTGSBODFTFT MPTFTQB×PMFT
ZMPTSVTPT &KFNQMJGJDBSDPOGSBHNFOUPTEFMUFYUP t &MFHJSVOFQJTPEJPEFBMHVOBHVFSSBDPOUFNQPSÈOFB
t #VTDBS MBT DBSBDUFSÓTUJDBT EF MB OPWFMB QPMJGØOJDB SFBMJ[BSVOUSBCBKPEFJOWFTUJHBDJØOZVOSFMBUPIJT
{$ØNP TF NBOJGJFTUB MB QPMJGPOÓB FO FTUB OPWFMB UØSJDPEFTEFFMQVOUPEFWJTUBEFMPTWFODJEPT
{$VÈMFTTPOMBTWPDFTOBSSBUJWBTRVFDPOWJWFOFOMB
OPWFMB 'VOEBNFOUBSDPODJUBTUFYUVBMFT t &TDSJCJS VO SFMBUP VUJMJ[BOEP FM HÏOFSP FQJTUPMBS
SFVOJFOEPMBTDBSUBTEFVOPEFMPTTPMEBEPTFTQB
t "OBMJ[BSFMMFOHVBKFFNQMFBEPQPSMPTEJTUJOUPTOB ×PMFTBTVGBNJMJB
SSBEPSFTZQFSTPOBKFT
t {2VÏSFDVSTPTFNQMFBFMOBSSBEPS {1PSRVÏSFDVSSF
BMBJSPOÓB BMIVNPSZBMBDBSJDBUVSB
23
24
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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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