Bitácora 3

Integrante: Nelson Tobar

Fecha: 24-08-2017

Aprendizaje Esperado: Evidenciar la comprensión de la dimensión social y ética de las

competencias TIC del profesor

C Q P A D RF
¿QUÉ ¿QUÉ
¿QUÉ ¿QUÉ COMPARACIÓN
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que los hacer estudiantes sirve no solo que se me valores éticos y
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no solo valores de sobre el uso nuestra labor complicado relación al uso
aprendan el ética y respeto de las dentro del relación el uso de las TIC es
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que se solicita sociedad en TIC de forma orden o la realización puede enseñar
por donde segura y cómo gestión de de una en el aula, y a
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sino que estos se asegurar de labores, sino interna. la importancia
conozca encuentran que no que también de la reflexión
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sociales y distorsionados ningún riesgo la reflexión prácticas
éticos en y perdidos. o no se de nuestras también
relación al uso incurrirá en prácticas relacionadas
de TIC faltas de pedagógicas con el uso de
durante su respeto y y las TIC.
vida. ética durante herramientas
el uso de las y estrategia a
herramientas? utilizar.
1) Explique qué relación existe entre la dimensión social y ética con la dimensión de
desarrollo y responsabilidad social.

Ambas dimensiones se relacionan en el hecho de que el profesor debe estar

comprometido con sus alumnos y consiente del impacto que tiene su trabajo en ellos, no
solo en lo que concierne a la entrega de conocimientos, sino que además su compromiso
está en el educar sobre bases de respeto y ética social.

2) Explique qué problema o dificultad puede tener usted como profesor respecto del
propósito de la dimensión gestión.

Principalmente el problema que podría tener como docente con la dimensión gestión es la
posibilidad de que lo que se solicite impartir y que esté delimitado para ciertas fechas no
pueda impartirlo al considerar que no todos los alumnos aprenden de la misma manera lo
que dificultaría el cumplimiento del currículum estandarizado. Bajo este punto considero
que sería mucho más importante asegurar el aprendizaje de todos que el cumplimiento
neto del currículum.
 3) Diseñe un esquema conceptual de tres niveles que explique las tres dimensiones
(social y ética / gestión / responsabilidad social)
Dimensiones Pedagógica

Dimensión Gestión Dimensión Social y Ética Dimensión

Responsabilidad Social

Mejora y Mejora y Reflexión del Práctica

renovación renovación docente para docente para Funciones Función de las Función
de procesos de procesos que los favorecer el de TIC para la de
de gestión de gestión estudiantes uso formación y gestión del reflexión
curricular institucional tomen equitativo de desarrollo conocimiento de las
conciencia del recursos vía cursos y prácticas
uso de las TIC tecnológicos. mediante a partir
Desempeño Planificación
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académico y e
actividades de las
eficiencia implementa Promover Respeto a la TIC
interna. ción de actividades diversidad y la
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Planificación propicien el de
de actividades Estudios y trabajo procedimiento
y recursos acciones colaborativo s de
digitales. institucional y en red. prevención y
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Estrategias de Promover cuidado de la
colectivas.
comunicación actividades salud en los
y seguimiento Actividades que estudiantes al
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estudiantes. padres para los principios
acompañam de
Evaluación de
iento ciudadanía
la pertinencia
académico. digital.
de uso de las
TIC. Promoción
del trabajo
conjunto.