EXAMEN FINAL

HITORIA – GEOGRAFIA -CSOCIALES

7º BÁSICO
Alumno(a) _____________________________Fecha_____________

1. Entre 1880 y 1930 Chile se convirtió en el principal productor mundial de un mineral ubicado en
el desierto de Atacama caracterizado por sus bondades agrícolas (fertilizantes) e industriales
(pólvora). Esta riqueza minera le permitió al país una expansión económica con grandes
inversiones públicas, como vías de comunicación, infraestructura y educación. ¿A qué mineral nos
referimos?

a) Cobre
b) Salitre
c) Oro
d) Carbón

2. Durante el siglo XX en Chile se comercializó el salitre, este mineral se encontraba en gran

cantidad en una zona de Chile, esta respectivamente es:

a) Zona Sur.
b) Zona Austral
c) Zona Central.
d) Zona Norte.

Lee la siguiente descripción:

Durante el Siglo XVIII (18) el salitre se explotaba en Chile. Al principio en

forma clandestina, por indígenas locales que lo extraían de lugares
escondidos. Entre 1810 y 1812, adquirió un gran valor comercial por sus
cualidades como fertilizante para la tierra y como ingrediente para la
fabricación de pólvora.
A mediados de 1830 el salitre era comprado por Francia, Estados Unidos,
Inglaterra y luego Alemania y por Italia. La exportación del salitre a Europa
marca el hito más importante en la industria salitrera de Chile.
Fuente: El salitre en Chile, en http://www.escolares.net

3. ¿Con qué proceso histórico se vincula directamente el aumento de la producción salitrera durante
esta época?

a) La piratería y el contrabando.
b) Las guerras de independencia.
c) La industrialización de diversos países europeos.
d) La extracción clandestina realizada por indígenas locales.
Observa:

4. ¿Qué característica de la “Cuestión Social” se evidencia en la imagen anterior?

a) Viviendas dignas y de calidad.
b) Buen trato y educación gratuita.
c) Viviendas precarias y hacinamiento.
d) La obtención de la igualdad de derechos.

5. Al comenzar el nuevo siglo en Chile, los nuevos actores sociales demandan nuevos cambios para
el país como por ejemplo:

a) Actores sociales que luchan por sus derechos.

b) La clase media adquiere identidad propia
c) Demandas como el derecho de la mujer a sufragar
d) Todas las anteriores

6. Las mujeres se convierten en importantes actores debido a:

a) Sus demandas eran exclusivamente disponer de bienes y mejorar oportunidades de trabajo

b) Demandas de mejores condiciones de vida, y participación en sufragios
c) Eran los actores principales de la vida política
d) Ninguna de las anteriores

7. En las primeras décadas del siglo XX chileno, se observan una serie de cambios sociales,
económicos y culturales. Uno de esos cambios fue:

a) El aumento de la influencia cultural y social de la Iglesia Católica.

b) El nacimiento de una nueva clase social llamada Aristocracia.
c) La creciente participación política de sectores sociales medios y populares
d) ninguna de las anteriores

8. Durante el siglo XX, se produjeron importantes cambios culturales. Dentro de estos destacan los
relacionados con transformaciones sociales y participación política. Estos cambios se realizaron
debido a:

a) La transformación del campesinado

b) La desaparición de la oligarquía
c) El fortalecimiento de la clase media y obrera
d) La influencia del modelo cultural europeo
9. El 11 de Septiembre de 1973 en Chile ocurre el golpe militar con la muerte del Presidente del país,
Salvador Allende. ¿Qué significó para Chile este golpe?

a) El quiebre de la Democracia
b) Gobernar el país por los militares
c) Inicio de un gobierno dictador
d) Todas las anteriores

10. El golpe de estado y el establecimiento de una dictadura militar en chile se debió a:

a) Los cambios culturales que se produjeron en Chile
b) La llegada masiva de extranjeros a Chile y su influencia sobre la población chilena.
c) La polarización política (es el proceso por el cual la opinión pública se divide en 2 extremos
opuestos) que vivía el país tras las reformas de la década de 1960 y el gobierno de la unidad
militar.
d) La experiencia política de los militares.

11. La elección del candidato de la unidad popular Salvador Allende, significo por primera vez en la
historia nacional y mundial la llegada al poder de un candidato:

a) Partido comunista
b) Partido socialista
c) Partido radical
d) Partido demócrata

12. El gobierno militar liderado por el general de ejército Augusto Pinochet no se caracterizó por:

a) Represión y persecución a la oposición

b) Medidas para enfrentar la crisis económica
c) Nuevo sistema económico
d) Continuación de la Constitución de 1925

Observa las imágenes y responde la pregunta Nº13

 I. juegos II. vestuario III. alimentos IV. viviendas V. fiestas VI. transporte

13. ¿Qué manifestaciones culturales del siglo XIX están presentes en el Chile actual?
a) I, II, III
b) I, III y V
c) I, II, V y VI
d) I, III, IV y V

Lee la siguiente historia sobre la economía del Chile Moderno y responde:

Durante el periodo de 1880 a 1930, las exportaciones salitreras dominaron la

economía chilena, y una parte considerable de esa industria estaba controlada por
capitales ingleses; entre 1940 y 1971, el principal producto de exportación fue el
cobre, y las pricipales minas de cobre del país eran de propiedad de un par de
compañias norteamericanas. En todo ese periodo, que se extiende por casi un siglo, el
salitre o el cobre han representado más de la mitad de las exportaciones totales del
país.

Fuente “Un siglo de Economía Chile (1880 – 1990), Santiago 1996

14. De acuerdo con este texto, ¿Qué elemento de continuidad existe en la economía chilena a lo largo
de todo el Siglo XX?

a) La ausencia de crisis económicas.

b) La dependecia de los capitales ingleses.
c) La principal fuente de ingresso fue la mineria del cobre.
d) El control del estado Chileno de los principales yacimientos mineros.

15. A comienzos del siglo XX, producto de la migración campo-ciudad, proliferaron los conventillos
en las principales ciudades del país. Este tipo de vivienda:

a) Constituía un foco de enfermedades por las malas condiciones higiénicas.

b) Constituía un lugar de trabajo donde se empleaban especialmente a mujeres y niños.
c) Era habitada por una sola familia extensa.
d) Exigía un bajo alquiler porque eran construidas por el Estado.

Lee la siguiente información:

La playa de Cartagena vivió su época dorada entre 1890 y 1930, cuando llegaba lo
más selecto de la sociedad Chilena.
“Los niños chapoteaban a la orilla del mar y algunos hombres se bañaban mientras
las mujeres miraban y cuidaban a los niños. Ellas usaban un traje de baño largo que
les tapaba los brazos y las piernas. No se bañaban. Era feo que una niña decente se
metiera al gua. Las personas eran muy cuidadosas con lo que hacían, porque si a los
demás les molestaba, de inmediato eran tildados de ordinarios.”

Fuente: Arratzio, Argandoña “200 años de vacaciones a la chilena”, en La Tercera 18-09-2010

16. A partir de esta información sobre el pasado de Chile, ¿Qué aspecto ha cambiado en la
actualidad?

a) Usar trajes de baño.

b) Pasar las vacaciones en la playa.
c) Ver a hombres y mujeres bañarse en el mar.
d) Estacionar los autos junto a la playa.

Observa el siguiente mapa y responde la pregunta N° 17:

17. Chile es un país tricontinental, porque posee territorios:

a) En islas, tierra firme y océano.

b) En playas, campos y montañas.
c) En América, la Antártica y Oceanía.
d) En espacios marítimos, continentales y aéreo

Observa el siguiente mapa y responde la pregunta N° 18:

18. ¿Qué ventajas le otorga la ubicación relativa a nuestro país? Estas son:
a) Las mejores señales de comunicación de América del Sur.
b) Las mismas condiciones climáticas en todo el territorio nacional para la actividad
agropecuaria.
c) Permitir la conexión con una diversidad de países, facilitando el comercio internacional.
d) Desventajas por tener esta condición de país.

19. ¿Qué parte del territorio nacional chileno, se describe en la siguiente oración?
“Corresponde a 12 millas náutica, en la que es estado ejerce soberanía absoluta”

a) Mar territorial
b) Mar presencial
c) Zona contigua
d) Territorio nacional

20. Una desventaja de la conformación de nuestro territorio nacional (faja larga y angosta):

a) Las mejores señales de comunicación de América del Sur.

b) Las mismas actividades agropecuarias en todo el territorio
c) La dificultad de comunicación entre regiones.
d) La facilidad de comunicación entre regiones

Observa el mapa y el cuadro y luego responde la pregunta Nº 21

Zonas naturales Regiones que la forman

 Norte Grande XV - I – II
Norte Chico III – IV
Zona Central V – XIII – VI – VII – VIII
Zona Sur IX – XIV – X
Zona Austral XI – XII

21. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta?

a) El cuadro presenta un error: la XV región pertenece a la Zona Austral
b) El cuadro presenta dos errores: la XV es de la Zona Austral y la VIII es de la zona Sur
c) El cuadro debe ser corregido: la XIV y XV deben ser ubicadas en la Zona Austral
d) El cuadro no presenta ningún error

Observa el siguiente mapa de la Zona Norte Grande de Chile y luego responde las preguntas N° 22 y 23

22. ¿Cuáles son las regiones que aparecen en el mapa?

a) Arica, Iquique y Tocopilla.
b) Arica y Parinacota, Iquique y Tocopilla.
c) Arica y Parinacota, Tarapacá y Antofagasta.
d) Arica, Iquique, Tocopilla, Calama, Antofagasta

23. En el norte grande de nuestro país, se distinguen

cinco de las Grandes formas básicas del relieve
Chileno.
¿Cuál NO corresponde a estas formas?

a) Desierto
b) Planicie litoral
c) Cordillera de los andes
d) Cordillera de la costa

24. La forma de relieve que observas representa a:

a) Depresión intermedia
b) Planicie litoral
c) Cordillera de los andes
d) Desierto

25. ¿Qué ambientes naturales son característico de esta zona del Norte Grande de Chile?
 a) Mediterráneo, frío y lluvioso.
b) Desértico, Altiplánico.
c) Desértico, Patagónico.
d) Polar, Andino.

26. Dependiendo de las condiciones climáticas de un territorio podemos definir diversos ambientes
naturales. Aquél que ofrece mayores oportunidades para los grupos humanos y que concentra
mayor cantidad de población en nuestro país es:

a) Altiplánico.
b) Desértico.
c) Patagónico.
d) Mediterráneo.

27. En los ambientes naturales desérticos ¿Qué rasgos de ellos dificultan el asentamiento (lugar
donde se establece una persona o una comunidad) humano?:

a) La extrema aridez
b) La ausencia de recursos naturales
c) El asentamiento urbano
d) La pobreza

28. Uno de los problemas ambientales en Chile relacionados con la escasez de agua producto del
agotamiento de las aguas subterráneas se presenta principalmente en la zona natural:

a) Austral.
b) Norte chico
c) Sur
d) Central

29. Según los datos de población por regiones, en Chile se pueden identificar regiones y zonas con
más y menos población. Según el siguiente esquema que agrupa las regiones de Chile, ¿cuáles son
las zonas donde se concentra, mayoritariamente, la población de Chile?

a) Zona 1 y 2.
b) Zona 2 y 3.
c) Zona 3 y 4.
d) Zona 1 y 4.

Lee el texto y responde la pregunta N°30.

La vegetación que predomina es del tipo higromórfico, adaptada a ambientes
húmedos. Bosques y Selvas templadas son comunes en aquellas áreas no muy
intervenidas por el hombre, destacando pastos, Arbustos, helechos de hojas enormes,
como las nalcas, plantas trepadoras como el copihue, nuestra flor
Nacional, y árboles como la araucaria, el alerce, el roble, el coigüe, la luma, etc.

30. ¿A qué región de Chile corresponde la descripción de su tipo de vegetación?

a) Valparaíso
b) O’Higgins
c) Araucanía
d) Magallanes

Observa la imagen y luego responde la pregunta N° 31

31. ¿En qué zona natural es posible encontrar el espacio geográfico que representa la imagen
observada?

a) Central
b) Norte grande
c) Sur
d) Austral

32. El clima es el elemento principal o significativo dentro de los que conforman los ambientes
naturales, esto se debe a que:

a) Protegen la flora y fauna

b) Es el responsable de la forma de que adquiere el paisaje
c) Está presente en todo el territorio
d) Continente y océano se encuentra

33. Dentro de los desastres naturales tectónicos, No corresponde a ellos:

a) Terremotos
b) Maremotos
c) Erupciones volcánicas
d) Inundaciones
34. ¿Qué alternativa corresponde a un riesgo de origen antrópico, es decir, provocado directamente
por la acción humana?

a) Inundaciones.
b) Incendios.
c) Erupción de volcán.
d) Terremoto

35. ¿Cuál es la principal consecuencia que tiene para las personas cuando ocurre un desastre natural,
como lo es un terremoto?

a) Que puedan contraer enfermedades contagiosas

b) Que se quemen todas sus pertenencias
c) Que pierdan por completo la infraestructura de su hogar
d) Que pierdan sus cosechas y animales

36. El estado creo la ONEMI, Oficina Nacional de Emergencia con el fin de:
a) Enfrentar daños económicos tras un desastre natural
b) Enfrentar efectos provocados por los desastres naturales
c) Anticiparse a posibles daños naturales
d) Detallar la cantidad de pérdidas humanas

37. Los derechos los podemos clasificar en derechos civiles, políticos, sociales, económicos, entre
otros. ¿Cuál de los siguientes, corresponde a un derecho civil que está garantizado por la
Constitución?

a) El Derecho a la educación.
b) El Derecho a la libertad individual.
c) El derecho a elegir a las autoridades.
d) El Derecho a la vivienda.

Lee la siguiente que noticia que se publicó ya hace varios años. Luego, responde a las
preguntas 38,39 y 40

Matías: el niño que protege a los niños.

09 de abril de 2012

Matías Onel Rojas, un niño de doce años, cuenta que descubrió que la Constitución
chilena no hace alusión [recuerdo] a los niños: “Descubrí que sólo sale el derecho de las
personas, no sale el derecho de los niños”.

Luego de que la familia lo ayudara a enviar un correo al Diputado Marcelo Díaz, al poco
tiempo fue contestado con un borrador del “Proyecto de Reforma Constitucional en
Materia de Garantías y Derechos de los Niños”

Matías le pidió al Diputado Marcelo Díaz, que si se aprueba el proyecto, pueda asistir al
Congreso a plantear sus ideas sobre los niños.
38. ¿Qué descubrió Matías sobre los derechos de los niños y niñas en Chile?
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39. ¿Por qué crees que es importante el descubrimiento de Matías?

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40. ¿Qué idea crees tú que debería estar presente en el proyecto de reforma constitucional?
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Lea la siguiente noticia y responde:

Chaitén revive y se sacude las cenizas

A ocho años de la erupción del volcán A ocho años de la erupción que obligó a huir con lo puesto a
4.700 habitantes, la reconstrucción se ha centrado en el área norte, la más cercana al mar. Allí las calles
están limpias y se respira normalidad. Pero hacia el sector sur, siguen las huellas de la erupción de ese
volcán desconocido para los chaiteninos hasta 2008. Aún hay casas cubiertas por 1,2 metros de ceniza.
[…] Pero los chaiteninos quieren vivir en su pueblo. De hecho, un centenar de los llamados "rebeldes"
ya estaban de vuelta en octubre de 2008, pese a que el lugar carecía de servicios básicos. "Decían que
estaba todo destruido, pero me di cuenta de que era posible recuperarse", comenta Bernardo
Riquelme, concejal y uno de los primeros en volver.

41. ¿Qué impacto negativo produce la erupción de un volcán?

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42. ¿Qué opinas sobre los problemas ambientales?

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43. ¿Cómo podemos colaborar para tener un medio ambiente muy agradable y bonito?
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44. ¿Por qué crees que “era posible recuperarse”, según Bernardo Riquelme?
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Evaluación del Instrumento

 6° Básico.

Pauta de Corrección
Eje de Aprendizaje Objetivo de Pregunta Clave
Aprendizaje
OA 6 1 a
2 d
3 c
4 c
OA 7 5 d
HISTORIA 6 b
7 c
8 c
OA 8 9 d
10 c
11 b
12 d
OA 9 13 b
14 c
15 a
16 c
17 c
OA 10 18 c
19 a
GEOGRAFIA 20 c
OA 11 21 d
22 c
23 a
24 a
OA 12 25 b
26 d
27 a
28 d
OA 13 29 b
30 c
31 a
32 b
OA 14 33 d
34 b
35 a
36 b
37 1 punto por respuesta

38 1 punto por respuesta

OA 17
39 1 punto por respuesta
FORMACION
40 1 punto por respuesta
CIUDADANA
41 1 punto por respuesta

42 1 punto por respuesta

OA 26
43 1 punto por respuesta

44 1 punto por respuesta

 Fórmula Puntaje a Nota
PO x 7
PM
Puntaje Obtenido por el estudiante multiplicado por siete y dividido por el
puntaje máximo que tiene la prueba

Niveles de Desempeño en la Asignatura de

HISTORIA – GEOGRAFÍA – CIENCIAS SOCIALES
6º Básico - SEGUNDO SEMESTRE

EVALUACIÓN FINAL POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑO

EJE Nº Valor Puntaje BAJO MEDIO MEDIO ALTO
DE preguntas Pregunta BAJO ALTO
APRENDIZAJE
Historia 16 1 16 0-4 5-8 9 - 12 13 - 16

Geografía 20 1 20 0-5 6 - 10 11 - 15 16 - 20

Formación 8 1 8 0-2 3-4 5-6 7-8

Ciudadana
Francisco Ochoa Neira