Formato de evaluación de los miembros del equipo

La siguiente evaluación de los miembros del equipo es una herramienta para ayudar a mejorar su
experiencia con los trabajos en equipo. El propósito es determinar quiénes han sido miembros activos y
cooperativos así como identificar a aquellos que no participaron. Sean consistentes cuando evalúen el
desempeño de cada miembro del grupo usando las guías a continuación.

1 – nunca 2 – raramente 3 – algunas veces 4 – generalmente 5 – siempre

Nombre del estudiante a ser evaluado: ______________________________________Jhonatan Andres

Morales__________________________________________________

Encierren en paréntesis “( )” sus respuestas.

¿El estudiante ha asistido a las reuniones de trabajo? 1 2 3 (4) 5

¿El estudiante ha realizado un esfuerzo serio en las tareas 1 2 3 (4) 5
asignadas
antes de las reuniones?
¿El estudiante ha realizado un esfuerzo para cumplir con las 1 2 3 4 (5)
funciones
de su rol asignado?
¿Ha sido notificado por el grupo si no ha sido capaz de atender (1) 2 3 4 5
alguna
reunión o cumplir sus responsabilidades?
¿El estudiante intenta hacer contribuciones en las reuniones del 1 2 3 4 (5)
grupo?
¿El estudiante escucha las ideas y opiniones de sus compañeros 1 2 3 4 (5)
respetuosamente y las analiza detalladamente?
¿El estudiante coopera con el esfuerzo del grupo? 1 2 3 (4) 5
Basados en las respuestas dadas a las anteriores preguntas, asignen una calificación global de acuerdo
con la siguiente escala:

______________Muy Bien________________________ (Coloquen aquí una de las siguientes palabras).

Excelente Estuvo completamente comprometido y se comprometió más allá de su propia parte

del trabajo.
Muy bien De forma constante hizo lo que se suponía debería hacer, muy bien preparado y
cooperativo.
Satisfactorio Generalmente hizo lo que se suponía debería hacer, aceptablemente preparado y
cooperativo.
Aceptable A menudo hizo lo que se suponía debería hacer, mínimamente preparado y
cooperativo.
Marginal A veces no se presentó a las reuniones o presentó las tareas incompletas, raramente
se le vió preparado.
Deficiente A menudo no se presentó a las reuniones o presentó las tareas incompletas,
raramente se le vió preparado.
Insatisfactorio Constantemente no se presentó a las reuniones o presentó las tareas incompletas,
raramente se le vió preparado.
Superficial Prácticamente no hubo participación
No aplica Ningún tipo de participación.
Documento adaptado del original B. Millis & P. Cottell, Jr. Cooperative Learning in Higher Education
Faculty, Oryx, Phoenix, 1998

Formato de evaluación de los miembros del equipo

La siguiente evaluación de los miembros del equipo es una herramienta para ayudar a mejorar su
experiencia con los trabajos en equipo. El propósito es determinar quiénes han sido miembros activos y
cooperativos así como identificar a aquellos que no participaron. Sean consistentes cuando evalúen el
desempeño de cada miembro del grupo usando las guías a continuación.

1 – nunca 2 – raramente 3 – algunas veces 4 – generalmente 5 – siempre

Nombre del estudiante a ser evaluado: ______________________________________Mateo

Quiroga__________________________________________________

Encierren en paréntesis “( )” sus respuestas.

¿El estudiante ha asistido a las reuniones de trabajo? 1 2 3 (4) 5

¿El estudiante ha realizado un esfuerzo serio en las tareas 1 2 3 (4) 5
asignadas
antes de las reuniones?
¿El estudiante ha realizado un esfuerzo para cumplir con las 1 2 3 4 (5)
funciones
de su rol asignado?
¿Ha sido notificado por el grupo si no ha sido capaz de atender (1) 2 3 4 5
alguna
reunión o cumplir sus responsabilidades?
¿El estudiante intenta hacer contribuciones en las reuniones del 1 2 3 4 (5)
grupo?
¿El estudiante escucha las ideas y opiniones de sus compañeros 1 2 3 4 (5)
respetuosamente y las analiza detalladamente?
¿El estudiante coopera con el esfuerzo del grupo? 1 2 3 (4) 5
Basados en las respuestas dadas a las anteriores preguntas, asignen una calificación global de acuerdo
con la siguiente escala:

___________Muy Bien___________________________ (Coloquen aquí una de las siguientes palabras).

Excelente Estuvo completamente comprometido y se comprometió más allá de su propia parte

del trabajo.
Muy bien De forma constante hizo lo que se suponía debería hacer, muy bien preparado y
cooperativo.
Satisfactorio Generalmente hizo lo que se suponía debería hacer, aceptablemente preparado y
cooperativo.
Aceptable A menudo hizo lo que se suponía debería hacer, mínimamente preparado y
cooperativo.
Marginal A veces no se presentó a las reuniones o presentó las tareas incompletas, raramente
se le vió preparado.
Deficiente A menudo no se presentó a las reuniones o presentó las tareas incompletas,
raramente se le vió preparado.
Insatisfactorio Constantemente no se presentó a las reuniones o presentó las tareas incompletas,
 raramente se le vió preparado.
Superficial Prácticamente no hubo participación
No aplica Ningún tipo de participación.
Documento adaptado del original B. Millis & P. Cottell, Jr. Cooperative Learning in Higher Education
Faculty, Oryx, Phoenix, 1998

Formato de evaluación de los miembros del equipo

La siguiente evaluación de los miembros del equipo es una herramienta para ayudar a mejorar su
experiencia con los trabajos en equipo. El propósito es determinar quiénes han sido miembros activos y
cooperativos así como identificar a aquellos que no participaron. Sean consistentes cuando evalúen el
desempeño de cada miembro del grupo usando las guías a continuación.

1 – nunca 2 – raramente 3 – algunas veces 4 – generalmente 5 – siempre

Nombre del estudiante a ser evaluado: ________________________________________Leonardo

Rojas________________________________________________

Encierren en paréntesis “( )” sus respuestas.

¿El estudiante ha asistido a las reuniones de trabajo? 1 (2) 3 4 5

¿El estudiante ha realizado un esfuerzo serio en las tareas 1 2 (3) 4 5
asignadas
antes de las reuniones?
¿El estudiante ha realizado un esfuerzo para cumplir con las 1 2 (3) 4 5
funciones
de su rol asignado?
¿Ha sido notificado por el grupo si no ha sido capaz de atender 1 2 3 (4) 5
alguna
reunión o cumplir sus responsabilidades?
¿El estudiante intenta hacer contribuciones en las reuniones del 1 2 (3) 4 5
grupo?
¿El estudiante escucha las ideas y opiniones de sus compañeros 1 2 (3) 4 5
respetuosamente y las analiza detalladamente?
¿El estudiante coopera con el esfuerzo del grupo? 1 2 (3) 4 5
Basados en las respuestas dadas a las anteriores preguntas, asignen una calificación global de acuerdo
con la siguiente escala:

______________Aceptable________________________ (Coloquen aquí una de las siguientes palabras).

Excelente Estuvo completamente comprometido y se comprometió más allá de su propia parte

del trabajo.
Muy bien De forma constante hizo lo que se suponía debería hacer, muy bien preparado y
cooperativo.
Satisfactorio Generalmente hizo lo que se suponía debería hacer, aceptablemente preparado y
cooperativo.
Aceptable A menudo hizo lo que se suponía debería hacer, mínimamente preparado y
cooperativo.
Marginal A veces no se presentó a las reuniones o presentó las tareas incompletas, raramente
se le vió preparado.
 Deficiente A menudo no se presentó a las reuniones o presentó las tareas incompletas,
raramente se le vió preparado.
Insatisfactorio Constantemente no se presentó a las reuniones o presentó las tareas incompletas,
raramente se le vió preparado.
Superficial Prácticamente no hubo participación
No aplica Ningún tipo de participación.
Documento adaptado del original B. Millis & P. Cottell, Jr. Cooperative Learning in Higher Education
Faculty, Oryx, Phoenix, 1998