“Año de la diversidad productiva y del fortalecimiento de la educación”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

“SANTO DOMINGO DE GUZMÀN”

PLAN ANUAL PARA LA

FORMULACIÓN E IM-
PLEMENTACIÓN DEL
PEI - 2017

MIEMBROS DE LA COMISIÒN
 Prof. Rhay E. Valladares Luna
 Prof. Hilda Camones Mejía
 Prof. Roberth Alba de la Cruz.

Yungay - Ancash
2017
 I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : YUNGAY

1.2. I.E. : “SANTO DOMINGO DE GUZMÀN”
1.3. DIRECTOR ( E) : PROF. Ginés Alfredo Vargas Camiloaga
MIEMBROS DE LA COMISIÒN:
 Prof. Rhay Erickson Valladares Luna
 Prof. Hilda Camones Mejìa
 Prof. Roberth Alba de la Cruz

II. FUNDAMENTACIÓN

El presente Plan Anual de Trabajo Especifico sobre la Elabora-

ción del Nuevo PEI 2017 n el marco de las reformas educativas emprendidas
en América Latina, se han introducido cambios importantes en la gestión escolar
con la finalidad de mejorar los aprendizajes y la calidad de la educación, así como
asegurar la formación integral de las y los estudiantes. Como parte de este desa-
fío, se han construido espacios de reflexión sobre la importancia de la planifica-
ción y la necesidad de contar con instrumentos de gestión escolar como el Pro-
yecto Educativo Institucional (PEI), que permitan ordenar y dar sentido al funcio-
namiento de las II.EE. En este sentido, en el contexto latinoamericano, se han
elaborado orientaciones desde el Estado para la revisión, actualización y/o refor-
mulación del PEI.
En nuestro país, también se han realizado importantes transformaciones en las
políticas educativas y cambios estructurales que buscan lograr aprendizajes de
calidad. Es así que desde el Ministerio de Educación se ha emprendido la reforma
de las II.EE., transformando su gestión y generando condiciones que contribuyan
a su mejora. Como parte de esta política de modernización y fortalecimiento de
las II.EE., se han elaborado orientaciones para desarrollar el planeamiento insti-
tucional, principalmente, relacionadas a la formulación del PEI.
La nueva versión del PEI se enmarca en los enfoques de gestión escolar,
estos hacen hincapié en que la gestión de las II.EE. se sustenta en la gestión
centrada en los aprendizajes, la gestión participativa y la gestión por procesos; de
modo que es posible visibilizar la integralidad de la IE, centrándola en su finalidad
y estableciendo los objetivos estratégicos que guiarán su quehacer durante los
siguientes tres años, considerando las necesidades de los estudiantes, su funcio-
namiento y el entorno de la IE. Una planificación pertinente a la IE le permitirá
mejorar su gestión para el logro de los aprendizajes y la formación integral de los
estudiantes.

OBJETIVOS:
1.- Mejorar el rendimiento académico.

2.- Mejorar la conducta de los estudiantes.

3.- Desarrollar un clima institucional tolerante y respetuoso entre los miembros de

la comunidad educativa de la I.E. “SANTO DOMINGO DE GUZMÁN”

4.- Desarrollar una autoridad respetuosa y basada en el ejemplo y liderar el cam-

bio organizacional de la I.E. “SANTO DOMINGO DE GUZMÀN

5.- Desarrollar proyectos de innovación para la mejora de la calidad Educativa.

6.- Desarrollar una conciencia ambiental en la comunidad educativa.

7.- Internalizar la educación integral e inclusiva en los miembros de la comunidad

educativa.

III. ACTIVIDADES

Nº ETAPA FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINO

Etapa de Acciones Iniciales
Análisis Situacional
Identificación de la I.E.
Propuesta de Gestión Centra-
da en los aprendizajes

IV. METODOLOGÍA

Es eminentemente participativa y vivencial siendo las siguientes:

 Dinámicas de animación, reflexión, etc.
 Juegos de roles.
 Análisis de casos.
 Plenarias.
 Dramatizaciones. Técnicas audiovisuales.
 Lecturas cortas
 Jornadas de sensibilización
 Jornadas de espirituales y/o de conversión
 V. RECURSOS HUMANOS/MEDIOS Y MATERIALES

RECURSOS HUMANOS RECURSOS/MEDIOS Y MATERIALES

 Director.  Útiles de escritorio.
 Docentes  TV, VHS,
 Padres y madres de familia  Proyector Multimedia
 Trabajadores en General  Cámara fotográfica
 Docente s  PC. Con Internet
 Coordinadores  Cartulinas.
 Estudiantes  Plumones y crayolas
 Padres de Familia.
 Cinta masketing tape
 .
 Revistas.

VI. FINANCIAMIENTO

El trabajo tutorial está autofinanciado y gestionado por la institución y/o tutoras/es

con el apoyo de la SDTOE, para un mejor acompañamiento de nuestro estudian-
tado.
N° CANT NOMBRE DEL PRODUCTO PRECIO COSTO
UNIDAD
1 1 1/2 Millar papel bond A4
2 25 Pliegos de papel sábana.
3 10 Cartulinas, cartulina corrugada
4 2 Cajas de chinches.
5 20 Pliegos de papel oropel (5 de c/ color)
6 5 Cintas de embalaje
7 1 Vinifan tamaño oficio
8 1 Caja de plumones al agua (N° 47)
9 3 Plumones para pizarra acrílica (rojo-azul-
negro
10 3 Tintas para plumón acrílico
11 50 Folders manila con fasters.
12 30 Cartulinas plastificadas
TOTAL

VII. EVALUACIÓN:

La evaluación de las actividades de tutoría se hará a través de las siguientes téc-

nicas e instrumentos:
 Lista de cotejo.
 Fichas de observación.
 Cuestionarios.
  Cuaderno anecdótico.

VIII. ANEXOS

 Diagnóstico FODA de la I.E.

 Normas legales para su temporalidad
 Evidencias
 PERÚ Ministerio de DRET UGEL I.E. “ANDRÉS ARAU-
Educación Tumbes “C.V” -Z JO” – LA CRUZ

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ANDRÉS ARAUJO” LA CRUZ – TUMBES
Av. Independencia N° 599 AA.HH “Las Malvinas” Email. andresaraujo1976@hotmail.com Teléf. 072-542107 Cel. #951558850