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  • Admon-El Monje Que Vendio Su Ferrari

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    Admon-el Monje Que Vendio Su Ferrari

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    PISTAS El elemento. Descubrir tu pasi6n to cambia todo Ken Robinson, Ed. Grijalbo. 1a. Impresién, México. Octubre 2009 Doris Laury Beatriz Dzib Moo* Elelemento, es unlioro que manifesta de una manera reflesvalaimportancia de no perder la confianza en lo (que ser capaces de lograr y hacer en nuestras vidas y {que aunque nuestro rej boldgio camine, siempre se debe estimular al cerebro para lograr furl elentos que por naturaleza traemos desde que nacers. Este autor, aparte de ser educador, eso yconfe- rencistabitnico, es Doctor por la Universidad de Lon- ches yactualmente investiga sobre la apicacion del teatro «ena Educacén. Ken Robinson nace un 4 de Marzo de 1950, Liverpool, Reino Unido Larazén de escribir est bro segin el autor, racica en ofrecer una vision emplia de la habildad y creatv- dad humana y de ls benefcics que supone conectar correctamente con nuestros talents he incinaciones indivduales, porque trata de temas que se releconen con todas la personas que nos rodean en nesta vida, ‘nuestros hijos, nuestros alumnos y de las personas con las que trabajamos. Elautor se encueriraplenamente convencido en que ‘dobemos de cambiar al rime en que cambia. nuestro mundo y que para ograrosenecestadesaroar nuevos paracigmas que pemitan demostar la importancia de ‘utvar el talento, comprendiendo las formas de como '8e exprese en cada indviduo El libro busca concientzar a todas las persones en la importancia de encontrar su propio elemento, no solamente para sentise mas realizado si no porque el ‘mundo evoluciona de manera muy répida yel futuro de ruestras comunidades e insituciones dependeré deel. ‘Amenefa de retlesién 0 autor tata las historias comola de Gilian Lynne, creadora de cats yelfntasma dea dpere, Matt Groening, cteacor dos Simpsons y e Dr. Paul Samuelson, economista y genador del perio nobel de economia y oftos muchos més. ¥ que a pesar de todos los obstaculos en sus vides lograronalcanzar 63 1 éxito y la satsfacidn personal porque descubrieon ‘aquelo que, de forma naturals les da bien yls ent asma, gpero céma lo hicieron? Como. resultado de su investigation de campo el esortor demuestra, que todos desde nuestro lugares odemos encontrar nuestro elemento pero lamen. teblemente desde la experiencia del escritor muchas personas ain no lo han descuberta, delando en claro que encontvar el elemento de cada uno de nosotos es imprescncible para elbionesary éxito argo plazo or consiguiente paralasoldez denuestasisituciones Ya efecivdad de nuestros sistemas educativos. Elelemento noes més que descubrrnuestraspasio- nes y hablidades personales y que la primera limitante ‘85 que no comprendemos el alcance de ruestras posi biidades, la segunda es porque creemos que nuestra mente, nuestro cuerpo y nuestros sentimientes y las relacones con|os dems funconan de manera indepen lente, la tercera_esté en nuestra escasa comprensién del potencial ue tenemos para creer y cambiar, parte de ests lmitaciones, también exstenfactores que inter- vienen parano poder lgrarenconrar nuestro elemento, la cultura y la educacin, Es muy importante recalcar la importanci de tener tuna buena educacién, porque en muchos paises los problemas en su sistema educativo se estin agudizando, en primer luge consideran las habidades, en segunda lugar con una jrerauia de materias, y en troero existe lunacreciente dependencia de determinadcs tipos de evaluation y en apart inferior se siti el arte y algunas hasta las suprimen de sus planes de estudio. Los siste- mas actuales fin limites exectos sobre cdo han de ensefar os profesores y como tienen que aorender los + Proesor iveigedor do la Divi Acadia de Eden Anse Univer are Ann de Tan. Mie Esa Siradsecnsilen Perspectivas docentes 54 PISTAS esefar Daas Laury Beatriz Dtb Moo aumnos, La habidad pedagéica es muy importante, ero también fo os acepar ciros modos de pensar. Este plantamienio dla educaion corti mismo una de las habiidades que necesitan més os jovenes para abise paso, enol cada vez mas exigente mundo el silo XX El pensamientocreativo. Elesoitothace plantearentos mportates sobre fs sistemas educativos y de coma un mal enfoque de elas puede logar a matar la creativded dels nifos desde temprana edad Porque se idan de que todos os ris empiezan el colegio con una imaginacin bilate, ura mente fel y una buena disposcién a coer riesgo de expresar lo que piensan. Mientras que os sistemas ‘educativos piensan que son més imporiantes la lature, esottuay aflmlica, creyendo que con lo anterior 5 sufcient para ser més compettvos frente al resto del mundo y estarén més preparados con visas al futuro. Dejando a unlato la created eimaginacén.Voviendo 2 los ries poco imaginatvos y ftos de inspracon Enionces se habla de que lo sistemas educativos del sig XXI se encuentren envejecidos a nuestro tiempo y muy poco acordes a as necesiades, reproduciéndose cenlasinsttucones pias yenlas empresas reptén- dose este ciclo una y tra ver, por lo tanto no existo un crecimiento en nussto rivel educatvo. Por lo que se debe de cambiar al fimo del avancetecnolgico demogrfco, De no ser asi, que harén nuestos hos si contindan preparérdolos para la viéa_ con modelos antiguas de eduacion. ‘Quedando claro que este lito, es un punto de en- cuentro entre las aptitudes naturales as inclinaiones personales y al encoriraro traeré como afeddur ol sentido de la identidad, sus obetvs y su bienestr. Pero la gran pregunla es: {Cémo encontramos el eemenio dente denosots mismas yen os demas? Es de resaltar que no existe una formula rigid cel elemento yelcuales distin en cada persona, El autorhaoe noar que es muy fail de encontrar, solamente deberos considerar dos condiciones actud y oportunidad y las caracersticas de capacide y vocacion Estas capact dades pueden ser Enlendimiento, el cual noesmés que la cepaciad natural pera hacer una cosa, Me encanta: el oval es encorirar delet y placer en lo que have, Lo quiero: el cual serefere ala ecitud que tengarosalacer alguna cosa y que también va implicta nuestra cisposicion en ‘un punt de vista emacional, las personas son muy afor- ‘unadas cuando aman lo que hacen, zpero donde ests? ‘este depende de las oportunidades que se tienen, de lo que creamos, slo aprovechamas y de comola hacemos, Pero realmente cuantas personas y cuantas veces nos hhacemas estas sencilas preguntas y como esto nos puede ayudar a guiar a nuestros alumnos. Elautor pone el énfasis, demostrando con|a anterior narrativa a importancia de pensar en forma diferente no darlo todo por hecho. Para el caso de nuestro cantexto ecucativo universitario seria bueno preguntarse: 2E! ‘modelo educative que se maneja en i escuela es acorde alas neoeéidades de los alumnos? Y ,oémo profesor transmito conocimientos signcatvos? y como los alum. ros lo aplcan en su vida. Entonces que tan inteligentes se puede llegar a ser y como lo podemos medi. Para tal caso Ken pone de ejemplo alas universidades mas antiguas yrespelacas de los Estados Unidos como son: Harvard, Yale, Columbia University, Comell Univesity, Darimouth college, Brown University, Princeton Univer- sity, University of Pennsylvania. En donde cada uno de ellos tiene su propia pastura de lo que considera ser un ‘buen modelo educativo, manteniendo su postura cada ‘uno de ellos. Por ejemplo por mencionar algunas en Harvard. toma en cuenta miltiples ineligencias de los ‘alumnos como son: Linguistica, musical, matematica, espacial, kinastésica, interpersonal (relaciones con os demas), eintrapersonal(conacimiento y compresion de ‘uno mismo}, armando que estos tipos de intefgencia ‘son mas 0 menos independientes entre sy que no hay ‘una mas importante que otra, aunque puede que algunas sean més dominantes yoraslaentes, Ena Universidad dd Tufts sostiene que hay tres fipos de intligencia la analiica que consiste en la hablidad para solucionar problemas utiizando aptitudes académicas y para real- Zarlos Tess convencionales del coeficiente intelectual, a inteligencia ceativa que eslahabidadpera enfentarse a ‘nuevas situeciones y encontrar soluciones originales yla Inteigencia pracica que es lahabidad para ententarse alos problemas y desatios de la vida ciara, ero oto pslatiogo autor de Best Sellers como Danie! Goleman, sostiene en sus bros qua hay una inteligencia temocional como algo que ocute solamente en el cerebro ¥ una Inteligencia social ambas fudamentales para llevarnos bien cof nosotros mismos y con el mundo que | nos rodee. Robert Cooper autor de aprenda a utlizar el otro 90% el habla de cerebro del carazén y del cerebro

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